Если вы не хотите писать медленного ребенка, который не пишет, не любите писать домашнее задание, мама, что вы делаете, психология поведения детей, родители должны читать книги по образованию семейных книг. , пусть дети влюбится в обучение искреннему
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Не хочу писать!Не могу написать!Написано медленно!Что должна делать мать, если ребенок не любит делать домашнее задание?
Я хочу поиграть, когда приду домой, но у меня болит голова, как только я делаю домашнее задание. Я играю, пока пишу, и пишу медленно, как улитка.……Просто воспользуйтесь этими 5 советами, чтобы помочь тем, кто не хочет писать, не умеет писать или пишет медленно!Пусть ваши дети полюбят домашние задания, и их оценки взлетят до небес!
Автор: Лу Пенгчэн
Press: Пекинский институт технологического института
Время публикации: июль 2019 г.
Формат: 16 страниц. Лист: Легкая бумажная упаковка. Упаковка: Мягкая обложка – идеальный переплет.
Является ли это набором: нет международного стандартного номера книги ISBN: 9787568269810.
Категория:
книги>Родитель -Child/репетитор>Метод обучения
Цена 36 Юань
Выбор редактора
◆Я просто хочу поиграть, когда приду домой, но у меня болит голова, как только я пишу домашнее задание. Я играю, пока пишу, и пишу медленно, как улитка.……Просто воспользуйтесь этими 5 советами, чтобы помочь тем, кто не хочет писать, не умеет писать или пишет медленно!Пусть ваши дети полюбят домашние задания, и их оценки взлетят до небес!
◆Мамы, обратите внимание: если ваш ребенок не любит делать домашнее задание, необходимо вовремя это исправить, иначе это серьезно повлияет на результаты обучения вашего ребенка!Если так будет продолжаться, дети будут иметь плохие оценки, устанут учиться и потеряют уверенность в учебе!
◆С точки зрения развития интересов, тайм-менеджмента, самоуправления, сотрудничества дома и школы и т. д. мы всесторонне помогаем детям избавиться от таких проблем, как нелюбовь к письму, медленное письмо, невнимательность и небрежность, чтобы они больше не раздражали детей и не беспокоили взрослых!
краткое введение
Как только я вернулся домой, я поспешно включил телевизор и смотрел его без остановки;
Я не написал несколько строк, ни попить воды, ни съесть что-нибудь, ни сходить в туалет;
Сразу после написания нескольких слов поиграйте некоторое время, напишите еще несколько слов и поиграйте некоторое время;
Я начал писать в восемь часов, а к десяти тридцати не смог закончить и половины;
Очень невнимательный, либо забывает десятичную точку, либо пишет неправильное число;
……
Из-за проблем с домашними заданиями моя мама часто так злится, что падает в обморок!Кричит, ревет и в какой-то момент даже теряет контроль над своими эмоциями!Однако, как бы терпеливо ни учила мать или не выходила из себя, дети все равно остаются неизменными. Они просто не хотят писать, не умеют писать и пишут медленно. Сколько бы их ни контролировали, особого эффекта это не даст!
Чтобы заставить детей полюбить домашнее задание, нужны некоторые методы и приемы!Основанная на детской психологии и особенностях, эта книга помогает детям избавиться от таких проблем, как нелюбовь к письму, медленное письмо, невнимательность и небрежность во многих аспектах, таких как развитие интересов, управление временем, самоконтроль, сотрудничество дома и школы и т. д., чтобы больше не раздражать детей и не беспокоить взрослых!В результате оценки вашего ребенка взлетят до небес!
○Когда матери не кричат, дети более активны——Как мотивировать детей осознанно писать домашнее задание
○Что делать, если я откладываю выполнение домашнего задания?——Овладейте навыками тайм-менеджмента и быстро и хорошо пишите домашние задания.
○Что делать, если я не могу сосредоточиться, играя и пишу?——Хороший способ справиться с недостаточной концентрацией на выполнении домашнего задания.
○Моя домашняя работа так себе, что мне делать?——Комплексно преодолеть проблему невнимательности при написании заданий.
○Я не люблю думать, делая домашнее задание, что мне делать?——Воспитывайте у детей хорошую привычку делать домашнее задание и любить думать.
○ Написание методов выполнения домашних заданий, которые помогут улучшить оценки ваших детей.——Несколько принципов, которых следует придерживаться, помогая матерям выполнять домашнее задание
об авторе
Лу Пэнчэн — эксперт по семейному образованию, автор бестселлеров по семейному воспитанию, а также распространитель и пропагандист традиционной китайской культуры.
Национальная наука об образовании“Двенадцать пять”Ключевой предмет“Школьное исследование ценностного образования в начальной и средней школе на фоне”Эксперт по семейному воспитанию общеисследовательской группы.
Специальный гость интервью для таких программ, как «Солнечные луга» Китайской национальной радиовещательной станции, «Семья с детьми» на телеканале Цзянсу, «Интервью мудрости» на Phoenix.com и других программ.
Член и автор экспертных консультативных групп для журналов по семейному образованию, таких как «Модное воспитание» и «Воспитание».
Он опубликовал множество книг по семейному воспитанию.Среди них книга «100 советов хорошей матери, как воспитывать мальчиков без криков и криков» продолжает переиздаваться с момента ее публикации, ее продажи превысили 500 000 экземпляров, и она уже давно занимает лидирующие позиции в основных книжных рейтингах.Выбрано «Пусть дети немного пострадают».“Десять лучших книг по семейному воспитанию в Китае в 2011-2012 гг.”.«Мои дети любят учиться» выбрано изданием «Новости образования Китая».“Рекомендуемые книги для летнего чтения учителям в 2011 году.”Сущность
Авторские права на многие произведения, такие как «Ребенок не любит учиться, что делать маме?» «Ребенок всегда откладывает дела на потом, что делать маме?» были экспортированы в Южную Корею, Вьетнам, Гонконг, Китай, Тайвань, Китай и другие страны и регионы.
Детский канал CCTV, вещательная станция для народной вещательной станции, китайские новости, News, China Publishing Media Daily и другие средства массовой информации сообщили о своей работе.
Замечательный обзор книг
Самый большой конфликт между мной и моим сыном – это вопрос домашнего задания.По сути, мы ссорились каждый день, злились каждый день и даже дважды ударили его!У меня действительно нет выбора. Как только он приходит домой из школы, он смотрит телевизор. Если вы его не будете принуждать, он никогда не достанет домашнюю тетрадь.Даже когда он начал писать, он играл, пока писал. Он работал до 10:30 каждый день. Когда он заканчивал писать, я проверял, а в статье все неправильные вопросы!Глядя на его тетрадь с домашними заданиями, я так разозлился!
Эта книга очень полезна для меня. Основное внимание уделяется методам и практичности. Это помогает детям в развитии интересов, управлении временем, самоконтроле, сотрудничестве дома и школы и других аспектах, а также полностью мобилизует их энтузиазм к обучению, так что они больше не сопротивляются выполнению домашних заданий.В книге много мелких деталей, которые весьма хороши, например:“метод сегментации должностей”И т. д., это может снизить стресс ребенка, тем самым повысив его работоспособность и т. д. Такого контента много и он очень практичен.
——Читатель этой книги
Оглавление
Глава 1: Ребенок не любит делать уроки, что делать маме?——Узнайте, почему дети не любят делать домашнее задание.
Раздражает, раздражает, раздражает!Я просто не хочу делать домашнее задание!——Распространенные причины, почему дети не любят делать домашнее задание 2
Мама постоянно кричит, и от этого у меня болит голова!——кричать, критиковать, отрицать……Дети не заинтересованы в выполнении домашнего задания 9
Лучше писать медленно и бездельничать какое-то время!——Дети всегда откладывают выполнение домашних заданий на потом 13
Ха-ха, поиграй немного!——Дети играют и пишут, выполняя домашнее задание, и не могут сосредоточиться 21
Разве я не просто небрежен, что в этом такого?——Дети небрежны и небрежны при выполнении домашнего задания 29
Что такое мышление? Это так раздражает!——Дети не умеют думать и не любят думать при выполнении домашнего задания 33
Моя мама не заботится обо мне, когда я делаю домашнее задание!——Ребенок делает домашнее задание, а мама тщательно“Отсутствие”Недостатки 38
Глава 2. Когда матери не кричат, дети становятся более активными——Как мотивировать детей осознанно писать домашнее задание
Ребята, домашнее задание очень важно!——Помогите детям осознать важность домашнего задания 44
Я не хочу, чтобы мама меня критиковала!——Без критики легче воспитывать детей, которые берут на себя инициативу делать домашнее задание 50
Пожалуйста, оцените меня и поддержите!——Замените критику и критику признательностью и поощрением и овладейте искусством похвалы 55
Мама, я хочу награду!——Стоит ли награждать ребенка, если он хорошо пишет?Как вознаградить?59
Написание домашнего задания также произойдет“война”Пересечение——Избегайте выполнения домашних заданий“Родитель -Килд войны” 62
Маме следует обратить внимание на контроль своих эмоций!——Чем спокойнее мама, тем дисциплинированнее будет ребенок при выполнении домашнего задания 65
Мама меня не любит!——Уделите внимание решению эмоциональных проблем ребенка и дайте ему почувствовать, что мама – его собственная 69.
Хм, снова×××Пересечение——Нет сравнения, нет необходимости“чужие дети”Злится на своих детей 72
Расскажите своим детям, что домашнее задание – это не мучительное занятие!——Учитесь и практикуйте это время от времени, не так ли? 76
Глава 3: Что мне делать, если я откладываю выполнение домашнего задания?——Овладейте навыками тайм-менеджмента и быстро и хорошо пишите домашние задания.
Смотри, самое время!——Используйте различные методы для развития чувства времени у детей 80
Дети, вы должны сами контролировать свое время!——Научите детей самостоятельно составлять график и строго его выполнять 84
Выполнение домашних заданий также требует определенной дисциплины!——Перечислите некоторые правила, которые помогут детям соблюдать время выполнения домашнего задания 87.
Хаха, теперь я могу контролировать свою жизнь——Обучение концепции времени простирается от домашней работы до жизни 91
Домашнее задание“По закону три главы”——Попробуйте подписать его вместе со своим ребенком.“Хорошо напишите соглашение о домашнем задании” 93
Глава 4. Что делать, если я не могу сосредоточиться, играя и пишу?——Хороший способ справиться с недостаточной концентрацией на выполнении домашнего задания.
Дитя мое, выпей немного воды и съешь немного фруктов.……——Не нарушайте домашние задания своих детей во имя любви 98
Мама по-прежнему великолепна!——“Четыре метода Цзин”Помогите своим детям сосредоточиться на домашнем задании 101
Я верю, что вы будете внимательны!——Уменьшите негативную оценку вашего ребенка и дайте ему положительную аффирмацию 104
Написание домашнего задания – это на самом деле экзамен!——Научите детей относиться к домашнему заданию как к тесту 106.
“найти разницу”“Лабиринт”“делать судоку”……——Игры и тренинги для концентрации внимания детей 109
Глава 5: Моя домашняя работа так себе, что мне делать?——Комплексно преодолеть проблему невнимательности при написании заданий.
Действительно невнимательный?Фальшивый!——На первый взгляд ребенок выглядит небрежным, но на самом деле это не так.
Различные мелкие проблемы, опечатки, неправильные символы.……——Мать дала неправильный намек ребенку 119
Я был нетерпелив и не прочитал требования вопроса.——Учить детей правильно разбирать вопросы 122
Немного нервничаю и немного недооцениваю!——Избавьтесь от двоих, которые вызывают беспечность“Тигр” 125
Я задавал эти вопросы много раз!——Слишком много повторяющихся действий приводит к небрежности, будьте осторожны, избегайте 128
Я был суетливым весь день!——У ребенка нетерпеливый характер, и его необходимо правильно направить, чтобы изменить его 131
Мама, я это помню, в следующий раз не посмею!——Пусть ваши дети несут последствия своей беспечности 134
Памятки действительно полезны!——Предложите детям сделать один“неосторожная записка” 137
Глава 6: Что мне делать, если я не люблю думать, выполняя домашнее задание?——Воспитывайте у детей хорошую привычку делать домашнее задание и любить думать.
Не позволяйте мышлению вашего ребенка быть слишком зависимым!——Мама, постарайся сделать больше“Встряхнул владелец магазина” 142
Вау, действительно роман!——Открывайте новые идеи, пробуйте новые методы и подходы и развивайте творческое мышление 145
Откройте для себя!Защищать!——Хорошо обнаруживает и защищает мышление и поведение детей при выполнении домашних заданий 148
Ищете ответы в Интернете?——Умеренно ограничить и сократить использование детьми“Высокотехнологичные умные продукты”Частота 150
Мам, у тебя есть хороший способ подумать об этом?——Учите детей конкретным и эффективным методам мышления 154
Мальчик, у тебя отличная идея!——Не отказывайте своему ребенку легко“Нестандартный ответ” 157
Причудливый?Добро пожаловать!——Создавайте различные ситуации, способствующие развитию воображения, и более позитивно реагируйте на детей 162
Домашняя работа стала такой простой!——Направлять детей к расширению их знаний и обогащению их информационных резервов 165
Глава 7. Написание упражнений для повышения успеваемости детей——Несколько принципов, которых следует придерживаться, помогая матерям выполнять домашнее задание
Мама, приди и побудь со мной!——Когда ребенок делает уроки, должна ли мама сопровождать его?168
Сопровождайте меня, и я должен сопровождать вас для достижения результатов!——Три ключевых момента, на которые матери должны обратить внимание, выполняя домашнее задание с детьми 171
Мам, не могла бы ты проверить это для меня?——Должен ли я помогать своим детям проверять домашнее задание?174
Инспекционная работа также является“Техническая работа”Пересечение——Мама хочет казнить“Три делают три, не делай”Принцип 176
Научите своих детей быть на шаг впереди других——Как научить детей обращать внимание на исправление учителем домашнего задания?181
Несколько важных вопросов, которые необходимо прояснить!——Мать“Репетиторство”Полное решение путаницы 184
Основные методы эффективного письма——Четырехэтапный метод выполнения домашних заданий для комплексного улучшения качества и производительности домашних заданий 191
Замечательная книга
Выполнение домашних заданий также требует некоторой дисциплины!
——Перечислите некоторые правила, которые помогут детям соблюдать время при выполнении домашнего задания.
Как говорится, нет правил без правил.Правила — это границы, в которых дети могут что-то делать.Поэтому некоторые правила все же должны быть.В противном случае, с точки зрения ребенка, нет ответа на то, что он не выполнил домашнее задание вовремя и прокрастинировал, поэтому просто продолжайте откладывать и откладывать!
Однако формулировка этого правила все же требует согласия и одобрения ребенка.
Касаясь вопроса домашнего задания детей, можно также перечислить несколько правил:
Во-первых, разработать“Иди домой и сначала сделай домашнее задание, а потом поиграй.”Хорошая привычка.
Лучше всего строго следить за этим,“Неприкасаемый”, если только нет совершенно особых обстоятельств.
Во-вторых, прежде чем официально писать домашнее задание, лучше всего повторить то, что вы узнали за день.
Потому что иногда дети не могут до конца усвоить то, чему научились на уроке. Если они пойдут домой и сделают домашнее задание, не проверив его, они будут“Скорость не достигает”——Вы теряете время, потому что не знаете, как это сделать.
Другая ситуация заключается в том, чтобы стиснуть зубы в так называемом“в течение указанного времени”Выполните домашнее задание, в домашнем задании“количество”Вышеописанное выполнено, но гарантировать сложно“качество”, результат все еще очень проблематичен.
Поэтому очень нужно сначала просмотреть, а потом писать, для детей ли это младших классов или старших классов.
Даже если вы полностью освоили его, вы можете быстро просмотреть то, что выучили, прежде чем писать домашнее задание, чтобы домашнее задание могло более глубоко запечатлеться в мозгу.
В-третьих, подарите ребенку будильник и заводите его перед выполнением домашнего задания.
Использование будильника, чтобы побудить детей сделать домашнее задание, может помочь им выполнить домашнее задание быстро и эффективно.
Есть ребенок третьего класса, который раньше очень медленно делал уроки, откладывал дела на потом, то пил воду, то ходил в туалет, и подолгу оставался в туалете, то играя с резинкой, то в оцепенении.……
Задание, которое обычно можно было выполнить за 40 минут, заняло у него два часа.
Позже моя мама воспользовалась маленьким будильником.На раннем этапе оцените время, необходимое для обычного выполнения домашнего задания с ребенком, а затем ставьте будильник. Через несколько раз позвольте ребенку самостоятельно установить будильник, каждый раз с ограничением по времени от 40 до 50 минут.
Есть совет по использованию будильника: он должен напоминать детям за 10 минут до запланированного времени завершения, как и 15-минутное напоминание об обратном отсчете перед большим экзаменом, что поможет детям скорректировать статус домашнего задания в пределах окончательного срока.
С тех пор мать перестала убеждать своих детей“Поторопитесь, поторопитесь”, потому что будильник заменил ей позывы.
Позывы будильника заставляют ребенка чувствовать себя более комфортно, чем позывы матери. Ребенок также работает активнее и работает гораздо быстрее. Он может каждый раз выполнять домашнее задание заранее.
В этом процессе ребенок испытывает чувство выполненного долга при выполнении домашнего задания, поскольку без побуждений матери ребенок чувствует себя очень расслабленным; кроме того, мама каждый раз будет хвалить его за трудолюбие и трудолюбие (конечно, похвала более адресная, то есть он хорошо умеет обнаруживать яркие стороны ребенка каждый раз, когда тот пишет домашнее задание)——“Сегодняшнее домашнее задание на 5 минут быстрее, чем вчерашнее.”“Собирать школьную сумку сегодня гораздо быстрее, чем вчера.”……), в результате дети будут счастливее и станут более осознанно относиться к домашней работе, учебе и даже жизни, образуя общий благотворный цикл.
Потому что обратный отсчет даст ребенку ощущение срочности, что заставит его бессознательно сконцентрироваться на ускорении выполнения домашней работы, тем самым повысив эффективность домашней работы.Поэтому лучше быть количественным, конкретным и уточненным, чем говорить в общем.“торопиться”Работать.
Если ребенок в один день стал немного медленнее, возможно, на это есть причина, поэтому принципиального отношения это не имеет. Вы можете сделать вид, что не видите этого, сознательно преуменьшить это и не ударить его, чтобы не испортить хорошую ситуацию.
для“Подарите ребенку будильник”У меня есть лучший совет: используйте электронные часы с обратным отсчетом.Вы можете в любой момент увидеть, сколько минут и секунд осталось, что поможет улучшить концентрацию вашего ребенка при выполнении домашнего задания, а также, конечно же, увеличит скорость написания домашнего задания.
Кроме того, не только необходимо устанавливать правила для детей, матери также должны установить некоторые правила для себя:
Во-первых, не заставляйте детей снова и снова делать домашнее задание. Взрослые ненавидят чувство побуждения, не говоря уже о детях?Кроме того, не следует читать своим детям длинные лекции о том, насколько важна домашняя работа. Не нужно слишком много говорить об истине, тем более каждый день. Если вы слишком много разговариваете со своими детьми, они автоматически заблокируют это.
Во-вторых, не делайте этого с детьми.“Скрытая транзакция”——Выполните домашнее задание как можно скорее и позвольте вам поиграть на своем мобильном телефоне, iPad или посмотреть мультфильмы.……Наоборот, это вызовет у детей постоянное желание играть с мобильными телефонами и смотреть мультики.Поэтому, хотя скорость написания домашнего задания в это время увеличилась, качество домашнего задания, скорее всего, снизится. В конце концов, дети не смогут дисциплинировать себя и не смогут быть строгими к себе.
В-третьих, подавайте личный пример и подавайте пример, чтобы детям нечего было сказать. Например, читайте и занимайтесь вместе с детьми вместо того, чтобы лениво смотреть телевизор или играть с мобильным телефоном на диване.В этом случае ребенок будет выполнять домашнее задание честно и не будет сравниваться с мамой.
В-четвёртых, для обеспечения интереса ребёнка к домашнему заданию и эффективности написания домашнего задания существует обязательное условие – дать ребёнку возможность самостоятельно мыслить и верить в свои способности.Матери не должны играть роль“няня”роль. Если начальник думает за ребенка и дает ребенку ответ прямо или почти прямо, это равносильно лишению его права развивать собственные способности.