3 Книга эмоциональной матери от отца эмоциональной матери на будущее детей Нет детей, которых плохо учит.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Общая стоимость: 107,60 юаней.
| Дисплей продукта |
 |
| Основная информация |
Название книги: | Образец отца, эмоции матери, определяют будущее ребенка |
Автор: | Ning одиннадцать |
Цены: | 28.00 |
Номер ISBN: | 9787531743514 |
Издательство: | Северная литература и издательство искусства |
формат: | 32 |
Фрагментация: | Оплата в мягкой обложке |
Дата публикации: | 2018-10-1 |
Дата печати: | 2018-10-1 |
| Редактировать |
Читаемость: Звезда Хуо Сиян и теплое сердце Хамма, грустное прошлое Гао Сяосона, читы отца Чжан Чжахе... Дело богато и интересно, история знаменитостей более читабельна, и это более значимо. Тема завершена: 4Большая тема,29В этом направлении образование полной семьи, одиноких семей, реорганизованных семей и левых семей. Точка зрения: Все образовательные методы в этой книге подкреплены точками зрения, а основные концепции получены профессором Хун Ланем, доктором психологии и экспертом по мозгу из Тайваня. Простое пространство, простое в обучении и простое в использовании: Придерживаясь концепции минимализма, осталась только сущность.Требуется ночь, чтобы овладеть основными моментами воспитания. |
| Введение |
Эта книга написана Ning 11 в сочетании с историями знаменитостей и личным опытом обучения.Книга разделена на четыре главы, которые подчеркивают влияние образца отца, настроение матери, эмоции родителей и атмосферу семьи на будущее ребенка. Взгляды подтверждаются реальными случаями, которые легко читать и интересны. |
| об авторе |
Нин Шии — эксперт в области когнитивно-поведенческой психологии и образования молодежи. Он имеет степень магистра педагогики Пекинского педагогического университета и степень магистра психологии Пекинского университета.Он является ключевым учителем на муниципальном уровне в Пекине.30На протяжении многих лет он был посвящен исследованию образования семьи. Нин Шии хорошо учит своих детей, и все его дети хорошо образованы и выдающиеся.Моя дочь окончила китайский факультет Пекинского университета, а сын окончил юридический факультет Фуданьского университета. |
| Оглавление |
Ⅰ Образец отца, определите будущее направление ребенка Насколько важен большой образец моего отца Образец отца влияет на жизнь ребенка Образец отца, определите схему ребенка Слова и поступки отца определяют характер ребенка Отношение работы по дому отца влияет на выбор карьеры ребенка Герой в каждом ребенке - отец Интересный отец необходим Появление его отца определяет, встретится ли его дочь"МУЖЧИНА" Ⅱ Эмоции матери, определите будущий эмоциональный интеллект будущего ребенка Отношения между отношениями между ребенком и матерью влияют на жизнь ребенка Насколько серьезно влияет эмоции матери на ребенка? Влияние «метеорологической матери» на личность ребенка Первый эмоциональный учитель каждого ребенка - мать Мать - душа семьи Характеристики ребенка создаются собственными руками матери Интересные матери влияют на состояние своих детей Не делай"Токсичная" мать Мать оказывает решающее влияние на брак и карьеру своего сына Будущая жизнь ребенка определяется родителями Сколько влияет родители на формирование качества своих детей Отношения между мужем и женой важнее отношения между родителями и детьми Выращивание родителей определяет образование детей Родители имеют принципы, дети дисциплинированы Как далеко идут родители и как далеко идут их дети Бедная академическая успеваемость ребенка может быть проблемой родителей 真 Ваша семейная среда действительно подходит для роста детей? Влияние языковой среды семьи на детей Детская новая семья - местная семьяCopy Способ ладить с детьми в семье реорганизации Как создать среду роста ребенка для одиночных семей Писание родителей, которые не известны как воспитание детей Действительно ли трудно выйти из Гуйзи? |
| Прочтите некоторые главы онлайн. |
Ⅰ Образец отца, определите будущее направление ребенка Насколько важен большой образец моего отца Термин «шаблон» был оценен в последние годы.Гегель однажды сказал, что существование является разумным.Поскольку модель так востребована, это показывает, что модель действительно играет очень важную роль в жизни людей и работы людей. SO -SALLED Pattern,«GE» - это личность, а «Бюро» - это горизонт и разум.Старая поговорка: «Люди с маленьким сердцем, мир не имеет большого значения», «Насколько велик торт большой торт», на самом деле они все говорят, что у человека должен быть большой узор.Паттерн показывает духовную структуру и разум человека, а также отражает внутренний дух человека.Те, у кого есть большое количество, могут иметь большую схему;Что касается этого, на самом деле, предок нашей мудрости имел тонкую интерпретацию, когда делал слова: люди, стоящие на горах, выглядели долго в долгосрочной перспективе, так что это было «бессмертно»;Так -называемый: что такое жизнь, и шаблон определяет окончание. Образец отца, как кормчего семейного корабля, окажет важное влияние на развитие семьи, особенно на будущее развитие его детей.Иногда действия отца могут показаться умным ходом во взрослом мире, но они могут разрушить жизнь ребенка. Когда я пошел в Хуаншан, чтобы играть, я увидел отца, который взял отца, чтобы забрать ребенка.1.3Когда дело доходит до Райса, говорят, что ребенку также нужно купить билет. Отец был недоволен и сказал:"Мой ребенок6Как купить билет!Кто купит билет в таком немного немного!" Мы все знаем, что купить билет, чтобы сесть на машину, связано с его ростом и не имеет ничего общего с возрастом.С настойчивостью продавца билетов, рост ребенка закончился, и это действительно превышает правила по билетам.Этому отцу нечего было сказать, поэтому он должен был восполнить билет ребенка.Но после того, как он садился на машину на сиденье, мой отец внезапно обернулся и ударил голову ребенка.«Разве вы не говорили вам много раз? Когда вы садитесь на машину, вы должны быть немного талией. Вы должны потратить много денег. Это глупо?»Я думаю, что в это время ребенок должен быть очень запутанным. Этот отец может не знать, что он снова и снова сохранял билеты, просто чтобы дать ребенку снова и снова«Занятия», пусть он научится спекулировать, как использовать небольшие и как соблюдать правила.Кроме того, его отец ругал ребенка перед машиной, а также повредил самооценку ребенка.При учениях такого рода отца дети, вероятно, станут таким, как его отец. Ю Минхонг сказал, что семья семьи не может выйти из детей.Родители - первые учителя их детей, и наши слова и дела всегда влияют на их детей. Некоторые люди могут сказать, что бедные люди ограничены экономическими ограничениями, и их глаза, как правило, не долго.На самом деле, размер шаблона не обязательно связан с деньгами.Человек из бедной семьи и человек, который выходит из небольшого места, если он руководствуется должным образом, также может стать человеком с большой схемой. В процессе собеседования с друзьями в Ссичанг, Сичуань, я взял на себя интервью с бедной семьей в горной деревне. может выйти из этой маленькой горной деревни.Но оценка вступительного экзамена в средней школе ребенка ниже, чем ключевая линия поступления в среднюю школу1Разделите, и это1Разница требует дополнительной оплаты5000Плата за выбор школы Юаня.Перед лицом этой огромной платы за школьный отбор, настроение матери и дочери было очень низким и беспокоилось о том, как заработать эти деньги.В это время его отец вернул худшие новости: у него не было работы.Но в отличие от печали матери и дочери, у отца всегда была улыбка на его лице и утешал их. С тех пор мой отец каждый день ходил искать работу. Даже если результаты были неудовлетворительными, он никогда не выходил из себя. Он редко даже выглядел грустным и всегда был веселым.Позже, с помощью родственников и друзей, отец начал возить товары по дому на трехколесном велосипеде и скопил достаточно денег, чтобы выбрать школу.Дочь была глубоко тронута, усердно училась и поступила в престижную школу. Она покинула эту маленькую горную деревню, как того хотел ее отец, и унаследовала от отца оптимизм и непредубежденность перед лицом невзгод. Этот образец позволил ей, девушке из маленького городка, преуспеть в большом городе. По сравнению с этой девочкой из маленькой горной деревни многим детям из больших городов, возможно, не так повезло, как ей. Наличие такого непредвзятого отца оказало глубокое влияние на ее жизнь.По сравнению с этим отцом, те отцы, которые материально обеспечены, но часто бьют и ругают своих детей из-за их плохой успеваемости или неудовлетворительной работы, не должны ли они задуматься над этим: разве они не несут на самом деле никакой ответственности, если их дети не учатся хорошо? итальянский режиссер Роберто·Классическая "Beautiful Life" Бенни, обзор Douban.com высокий9.5точка.Этот фильм полностью показывает образец и ответственность отца. «Прекрасная жизнь» говорит, что добрые и оптимистичные евреи влюбились в красивого итальянского учителя.Тем не менее, дни счастья всегда короткие. в концентрационный лагерь.Мы все знаем, что входя в концентрационный лагерь, мы должны сообщать о смерти каждый день, и в любое время можно отнять смерть смерти. Чтобы задобрить сына, отец сказал сыну красивую ложь.Отец сказал сыну, что они играют в игру и победить сможет только смелый ребенок.Правила этой игры таковы: как бы ты ни был голоден, ты не должен плакать и должен каждый день скрывать это от других.получить1000Люди с очками могут обмениваться настоящим танком в качестве приза.Наивный сын верил в правду и развлекался в этой игре. , его отец был трагически застрелен, чтобы найти свою жену.Но сын был спасен американскими солдатами и воссоединился с матерью, потому что послушно спрятался.До тех пор, пока ребенок с радостью не подумал, что выиграл игру. Этот отец использовал свой оптимизм, силу и мудрость, чтобы спасти жизнь своего ребенка, а также воздвиг маяк в сердце своего ребенка, чтобы указать его будущее направление. «Для большого дерева, не сражайся с травой», есть такая узор, даже если бедность теперь бедность, что такое страх невзгод?У моего отца есть такая схема, которая может оказать его жене поддержку инцидентов и может предоставить ребенку о том, что будущее этой семьи определенно будет процветающим, и будущее этого ребенка также будет бесконечно многообещающим." |
| Дисплей продукта |
 |
| Основная информация |
Название книги: | Нет детей, которых нельзя хорошо научить, есть родители, которые не могут их хорошо научить.Если вы установите такие правила, ваши дети не будут им сопротивляться. |
Автор: | Мэри |
Цены: | 39.80 |
Номер ISBN: | 9787544186186 |
Издательство: | Shenyang Press |
формат: | 16 |
Фрагментация: | Оплата в мягкой обложке |
Дата публикации: | 2017-11-1 |
Дата печати: | 2017-11-1 |
| Редактировать |
| 1. Как сделать детей милой милой? Есть куча родителей, которые разбили их сердца позади каждого ребенка. Dead Cycle, и этот «дети, которые не преподают плохо, только родители, которые не могут преподавать: такое правило, дети не будут сопротивляться», - это прервать ключ к этому мертвому циклу и научить вас научить вас успешно позволить ребенку » Превратит "в милую маленькую милую. 2. Профессиональный опыт автора за последние 20 лет стал «Спасителем» бесчисленных начинающих родителей. Автор посвятил себя изучению семейного воспитания, опубликовал сотни книг по семейному воспитанию и стал «спасителем» бесчисленного количества молодых родителей.Книга «Нет детей, которые не умеют хорошо учить, есть родители, которые не умеют учить: Так устанавливайте правила, и дети не будут сопротивляться». Он проводит углубленные исследования и анализ случаев детской психологии сопротивления и находит лучший способ семейного образования. 3. Для горячих тем миллионов родителей соответствуют реальным потребностям. Как дать детям правила и контролировать их, чтобы придерживаться основной проблемы, с которой родители столкнулись в сегодняшнюю эпоху.Пока есть шанс, группа родителей собирается вместе, чтобы поговорить о том, как непослушные и послушные детей своих детей, но они никогда не найдут решение, чтобы поговорить об этом. |
| Введение |
| «Нет детей, которые плохо учили, только родители, которые не могут преподавать: такие правила не будут конфликтуют». Описано детям, чтобы обратить внимание на правила. ребенку, чтобы ребенок мог принять это, вместо того, чтобы изо всех сил пытаться сопротивляться. Кроме того, автор указывает сценические особенности детских возрастных групп и соответствующие методы обучения, основанные на реальности, что больше соответствует современным концепциям образования, чтобы дети могли вырасти здоровыми телом и душой и стать милыми ангелочками, которых все любят.Поэтому книгу «Нет детей, которые не умеют хорошо учить, есть родители, которые не могут их научить: Так устанавливайте правила, и дети не будут сопротивляться» можно назвать волшебным «добрым рецептом» для молодых родителей, у которых дома есть непослушные дети и которые не знают, с чего начать дисциплинировать своих детей. |
| об авторе |
| Ма Лицинь — эксперт по детскому психологическому консультированию и исследователь в области образования молодежи. Она посвятила себя исследованию семейного образования почти 20 лет.Она опубликовала сотни книг по семейному воспитанию и получила поддержку и признание миллионов родителей. |
| Оглавление |
| Часть 1 дети понимают правила и соблюдают правила, что важнее, чем 100 баллов для тестирования Точка 1: Скажите своим детям, что последствия, которые могут вызвать правила, могут быть вызваны Последствие 1: Если вы не будете следовать правилам, вы только пострадаете от последствий. Последствия 2: Повторите последствия нарушений, чтобы дети могли улучшить свое понимание безопасности Ключевые моменты 2: Правильные правила могут развивать хорошие привычки и регулярно жить Метод 1: Хороший старт, эквивалентный наполовину успешным Метод 2: может пожелать эффективно объединить правила и играть в игры Ключевые моменты 3: культивируйте осознание правил, дети могут лучше самодисциплина Метод 1: Чтобы установить правила для детей, он должен быть ясным, а не двусмысленным Метод 2: Правила не могут быть изменены на ночь Ключевые моменты 4: Правила, граница между безопасностью и опасностью Метод 1: Правильный предел, позволяющий правилам защищать свободу детей Метод 2: Не ожидайте, что ваш ребенок помнит и соблюдает правила один или два раза Точка 5: Чем раньше вы развиваете правила своих детей, тем лучше Метод 1: не привыкай к детям, установленные правила должны быть правильными Метод 2: Реализация правил неотделима от выращивания самоконтроля Точка 6: Правильные правила понимания: это не веревка, которая сдерживает детей Метод 1: Чем проще правила, тем легче принять дети Метод второй: могила, небольшое расслабление краткое содержание главы Часть 2 понимает, почему дети не хотят соблюдать правила Причина 1: ограниченная способность выражения, легко сделать изысканное поведение Метод 1: Найдите намерение префектуры ребенка Метод 2: активно слушайте мысли ребенка Причина 2: Чтобы привлечь внимание родителей, делайте то, что делает родителей недовольными Метод 1: дети сознательно делают ошибки, родители должны тщательно проанализировать Метод 2: Пусть ваши дети учатся размышлять и хотят понять, где они не правы Причина 3: Попробуйте сладость «игры», и вы снова совершите преступления Метод 1: Для необоснованных требований детей мы не должны быть мягкими и одобренными Метод второй: развеять мысли ребенка в общественных местах Причина 4: Для правил ребенка родители также должны вести пример Метод 1: Только когда родители преуспевают в Метод 2: Правила важны, не говоря уже о проповеди родителей Причина 5: Безусловное удовлетворение родителей является основным стимулом для детей в нарушение правил. Метод 1: забота родителей о правилах - это не любовь, а вредно Метод второй: понимайте принципы и итоги и выполните хорошую работу по надзору Причина 6: Правила, которые исправлены, родители слишком случайны Метод 1: Родители имеют верные слова, говоря, что они должны сделать Метод 2: Должно быть страх за правила краткое содержание главы Часть 3 формулирует правила для детей, чем больше обеспокоены деталями, тем лучше эффект Подробности 1: Будьте готовы до правил. Метод 1: Возьмите больше детей на конкретные случаи, чтобы испытать правила Метод 2: Правила не родители, которые говорят, дети слушают и учатся общаться друг с другом Подробная информация 2: Согласно правилам возраста ребенка, правильное лекарство применяется к правильному лекарству Метод 1: Дети разные, а стандарты для установки своих правил разные Метод 2: Знайте психологию детей и урегулируйте правила, чтобы быть легче урегулировать правила Подробности 3: Обычно размытые правила заставляют детей чувствовать себя в утрате Метод 1: Требования к детям должны быть четкими и конкретными Метод 2: Приготовьтесь к решению мер, прежде чем проблема, по -видимому, избегает смущения Подробная информация 4: формулировка правил должна варьироваться от человека к человеку. Метод 1: Чтобы прояснить личность ребенка и сформулировать соответствующие правила Метод 2: Когда они спрашивают детей, они должны быть построены на своих хобби Подробности 5: Поощряйте детей участвовать в формулировании правил Метод 1: забота о детях в равной степени Метод 2: Вы можете принять форму семейного собрания Подробная информация 6: Предоставление детям определенное право - это возможность соблюдать правила Метод 1: Доверие родителей - это мотивация для детей делать что -то Метод 2: Не подавляйте возможность выразить свои мысли и наслаждаться своими мыслями. краткое содержание главы Часть 4 учит детей соблюдать правила и начинать с семейной жизни Сценарий 1: Bai Shan Xiaoshou First ◎ "Я не хочу общаться с моей бабушкой" Способ 1: Первое семейное правило – уважай пожилых и люби молодых Метод 2: Пусть дети делают то, что они могут сделать, и решить свои проблемы для пожилых людей Сцена 2: платье ◎ «Если вы будете действовать медленно, все равно не задержится» — откажитесь от прокрастинации и работайте эффективно. Метод 1: Расскажите своему ребенку, как одеваться Метод 2: Поощряйте своих детей носить одежду самостоятельно ◎ «Если посторонние не приходят, покажи это кому-нибудь другому». - Содержите комнату в порядке и не захламляйте ее. Метод 1: Пробудите осознание самообслуживания детей Метод 2: своевременно оказывать необходимую помощь Сцена 3: Ешь ◎ «Мы все члены семьи, пожалуйста» — постарайтесь дождаться, пока вся семья сядет, прежде чем есть. Метод 1: Найдите проблему и вовремя спросите ее своему ребенку Метод 2: Направляйте детей, чтобы понять этикет питания через книги и другие материалы ◎ «Перенеси тарелку» — не перебирайте все тарелки на обеденном столе. Способ 1. Для воспитания детей в семье необходимо достичь идеологического консенсуса. Метод 2: Предоставьте своевременную обратную связь об изменениях детей Сцена 4: обеденный перерыв ◎"Я ещё не досмотрела мультик" - Время вышло, ложитесь спать вовремя Метод 1: Органируйте время для разумного сна детей Метод 2: Родители должны быть полностью подготовлены до того, как их дети заснут ◎ «Я не могу спать, я хочу слушать детские песенки» — Даже если вы не можете спать, постарайтесь не мешать другим Метод 1: Ребенок не хочет вздремнуть, скажите ему, что он не может беспокоить других Метод 2: Помогите вашему ребенку найти что -нибудь, чтобы пройти время сна Сцена 5: Организовать ◎"Пойдем, соберем" - вещи нужно собирать самостоятельно. Метод 1: Найдите хороший образец для подражания для вашего ребенка, чтобы учиться Метод 2: Только путем установления правил вместе могут делать что -то самостоятельно ◎ «Положи книгу туда, откуда взял» — учите детей возвращать вещи на прежние места. Метод 1: Жизнь родителей упорядоченным образом, а дети не будут возмутительно плохими Метод 2: Сохранять правила общественных мест, такие как библиотеки Сцена 6: разговор 114 ◎ «Почему бы тебе не закрыть дверь» — — Разговаривая в комнате, не забудь закрыть дверь. Метод 1: не говорите громко перед своим ребенком Метод 2: Награды важны, а наказания не могут быть уменьшены. ◎ «Говори тише» — не разговаривай громко в общественных местах. Метод 1: напоминайте с добротой Метод 2: временно забери ребенка Сцена 7: Выйти ◎ «Мама, я пошел к однокласснику поиграть» — ты должна сказать родителям, когда выходишь на улицу. Метод 1: Выйдите и поздоровайте с вами привет, и привыкните к нему. Метод 2: Повысьте «привлекательность» вашего дома, чтобы ваши дети могли приходить домой вовремя после школы. ◎ «Перед выходом сделай еще фото» — одевайся опрятно и поддержи свой имидж Метод 1: Поставьте зеркало дома Способ 2: Повесьте на двери «Правило перед выходом на улицу». краткое содержание главы Часть 5 соблюдает школьные правила и правила, учиться и расти без каких -либо ошибок Сцена 1: иди в школу ◎"Мой красный шарф здесь" - Сотрудничать с проверкой дежурных студентов и не уклоняться от ответственности Метод 1: Пусть дети с положительным настроем смогут с этим Метод 2: Родители должны доверять и поддерживать своих детей Сцена 2: до класса 134 ◎ «Это мое домашнее задание» — сдайте домашнее задание за предыдущий день вовремя. Метод 1: Отдайте домашнее задание представителю класса, как только вы войдете в класс. Метод 2: Проверьте домашнее задание ребенка и хорошо гарантируйте работу ◎ «Следующий урок — урок математики, возьмите учебники» — будьте готовы перед уроком. Метод 1: Подготовка предварительных школьных принадлежностей Метод 2: Будьте подготовлены физически и психологически Сцена 3: в классе ◎"Чья записочка" - слушай внимательно и не создавай проблем Метод 1: Следуйте идеям учителя Метод 2: Фокус, интерес - это ключ ◎ «Всего вопросов три, не так уж и много» — отнеситесь к занятиям серьезно и не ленитесь Метод 1: Упражнения в классе, и вы должны прояснить свои цели Метод 2: направляйте своего ребенка серьезно и спросите, не знаете ли вы, как это сделать. Сцена 4: Урок ◎ «Не наступайте на стол» —— Берегите школьную общественную собственность и не наступайте на нее случайно. Метод 1: Важность ухода за общественной собственностью Метод 2: студенты контролируют друг друга ◎ «Спустись по лестнице, помедленнее» — играй с одноклассниками в умеренной манере. Метод 1: Покажите своему ребенку несколько связанных новостей Метод 2: Продолжайте общаться с учителем плавным Сцена 5: Возьмите вторичный тематический класс ◎ «Здравствуйте, учитель» —— Уважайте и приветствуйте помощника учителя-предметника. Метод 1: Будьте вежливы, чтобы ассоциировать учителей субъекта Метод 2: Сообщите детям, что помощник учителя-предметника также может быть их близким другом. ◎ «Учитель, как вы думаете, я делаю это правильно?» - Активно сотрудничать с учителем. Метод 1: Субъекты, которые интересуют дети, позитивная производительность Метод 2: Примите инициативу, чтобы помочь ребенку оказать помощь учителю Сцена 6: Событие ◎ «Я хочу научиться прыгать на скакалке» — активно участвуйте в школьных мероприятиях. Метод 1: Поощряйте своего ребенка участвовать в мероприятиях, которые представляют ему интерес Метод 2: Не налейте холодную воду на своих детей ◎ «Учитель, я думаю... так лучше» — возьмите на себя инициативу и предложите предложения учителю. Метод 1: Общайтесь внимательно и положительно взаимодействуйте Метод 2: выращивать уверенность детей краткое содержание главы Часть 6 Правила общественных мест нельзя игнорировать Сцена 1: детская площадка ◎ «Очередь такая длинная» — возьмите на себя инициативу встать в очередь и не прыгайте в очередь. Метод 1: Подумайте с точки зрения других и повысить осведомленность детей о очереди Метод 2: Используйте детские песни, чтобы запомнить некоторые правила ◎ «Пиратский корабль, я сижу только посередине» — выберите игру, подходящую для детей. Метод 1. Заключите со своими детьми трехчастное соглашение. Метод 2: Выберите безопасное детское игровое оборудование Сцена 2: зоопарк ◎ «Мама, подожди меня» — внимательно следуйте за родителями и не бегайте вокруг. Метод 1: Расскажите своим родителям, что хочет ваш ребенок Метод 2: Родители сосредоточены на заботе о своих детях ◎ «Хочу выйти из машины и увидеть тигров» — соблюдайте меры безопасности при столкновении со свирепыми животными. Метод 1: Будьте бдительны и не провоцируют мелких животных Метод 2: запрещайте детям подниматься на забор Сцена 3: кино ◎ «Говорите тише» — говорите тихо, не шумите. Способ 1. Заранее скажите ребенку, что «во время просмотра фильмов нужно соблюдать тишину». Метод 2: Не теряйте самообладания с вашим ребенком в скрининговом зале ◎ «Упс, кто наступил мне на ногу» — организованно уходите после окончания представления и не задерживайтесь Способ 1. Держитесь на определенном расстоянии от человека перед вами. Метод 2: Не волнуйтесь после окончания шоу, оставьте упорядоченным образом Сцена 4: поезд ◎ «Это так удобно» — — В поезде вам следует сидеть хорошо и не шататься. Метод 1: Попробуйте купить билеты спящего Метод 2: Родители должны сопровождать своих детей в туалет ◎ «Хватит говорить» — молчи во время перерывов Метод 1: не отставайте от всех при езде на автобусе Метод 2: Принесите несколько интересных книг для вашего ребенка Сцена 5: Самолет ◎ «Тётя, пожалуйста, помогите мне...» —— Уважайте стюардесс. Метод 1: не звоните стюардессу, чтобы выпить Метод 2: Снимите тонированные очки и поговорите одинаково ◎ «Я хочу двухразовое питание» — закажите столько, сколько сможете съесть Метод 1: Заранее спросите содержание детских блюд, не заказывайте их, если вам не нравится аппетит вашего ребенка Метод 2: Приготовьте немного еды для ваших детей перед посадкой в самолет краткое содержание главы Часть 7 эффективно реализует, хороший эффект настройки правила Точка 1: дети молоды, родители должны укрепить руководство Способ 1: Когда ребенок совершает ошибку, родители должны сначала успокоиться Метод 2: Общайтесь со своими детьми и не бьют Точка 2: Если вы знаете последствия нарушений, ваши дети, естественно, будут обращать на это внимание. Метод 1: Расскажите своему ребенку, какими будут последствия, если они нарушат правила Метод 2: Покажите своему ребенку несколько видео о последствиях нарушений Пункт 3: Если ваш ребенок делает хорошую работу, он должен поощрять и хвалить его больше Метод 1: Материальная похвала и поощрение Метод 2: Хвала детям не ограничивается устной похвалой Точка 4: Пусть ваш ребенок сделает ограниченный выбор, и эффект хороший Метод 1: информировать заранее Метод 2: Правильный выбор Точка 5: Внедрение правил требует, чтобы вся семья работала вместе Метод 1: Наказание не является целью, меры наказания могут быть позитивными и значимыми Метод 2: Когда исполнение правил препятствует пожилым людям, решайте их с умом краткое содержание главы Часть 8 не попадайте в недопонимание формулировки и реализации правил Заблуждение 1: Для детей нормально не соблюдать правила, поэтому они должны быть более терпимыми Метод 1: Узнайте причины плохого поведения детей Метод 2: Придерживаться принципов любви и настойчивости Недопонимание 2: ребенок еще молод, это не имеет значения, просто вырасти естественным образом Метод 1: Не решайте быть снисходительным, когда пришло время установить правила для вашего ребенка Способ 2: Установите правила для детей, начиная с 2-летнего возраста. Заблуждение 3: только слова и обучение не требуются, дети будут учиться медленно Метод 1: Строго требовать себя в жизни Метод 2: Только исправление себя может превратиться в других Неправильное понимание 4: правила жертвы, чтобы угодить детям Метод 1: Даже если вы любите своего ребенка, вы должны заставить своего ребенка соблюдать правила Метод 2: Уважайте идеи и выбор вашего ребенка краткое содержание главы |
| Прочтите некоторые главы онлайн. |
| Точка 1: Скажите своим детям, что последствия, которые могут вызвать правила, могут быть вызваны Зачастую дети не любят следовать определенным правилам. Одна из важных причин заключается в том, что они не знают, к чему приведет несоблюдение правил.Именно незнание последствий приводит к тому, что многие дети поступают небрежно и не обращают внимания на последствия. Естественно, результат, скорее всего, ударит по нижней строке правил, а затем нанесет вред самим себе. Тонгтонг — умная и веселая девочка. Ей 7 лет, она учится в первом классе начальной школы.Она любит математику и хорошо справляется с каждым тестом по математике. В ее маленьком уме часто возникают вопросы, связанные с математикой.Ложка дегтя в том, что у Тонгтонга постепенно развилась вредная привычка. Когда она училась на уроке математики, ей казалось, что у нее хорошие оценки, поэтому она не обращала внимания на уроке, и учитель ее критиковал, но ей было все равно. Однажды ее мать забрала Тонгтонга из школы.Когда она переходила дорогу, случайно загорелся желтый свет, поэтому мать заставила ее остановиться и приготовилась ждать следующего зеленого света.Однако, увидев, что некоторые люди все еще идут по зебре, Тонгтонг вырвалась из рук матери и быстро последовала за ней. Когда мы дошли до середины дороги, мимо промчался белый частный автомобиль. К счастью, водитель вовремя это заметил и вовремя нажал на тормоз.Мама увидела это и на какое-то время испугалась. Она быстро подбежала и оттащила Тонгтонга назад.Но Тонгтонг повернулась и посмотрела на свою мать. Она не только не осознала своей ошибки, но даже улыбнулась матери. Неожиданно мать схватила ее за руку одной рукой, другой сильно хлопнула ее по спине и сказала с поникшим лицом: «Ты не заметила, как поменялся свет! Сколько раз я тебе говорила: стой на красный свет, иди на зеленый свет», но почему ты не можешь этого вспомнить и все несешься вперед!» Пощечина матери была явно жесткой, и по ее щекам текли слезы. Мама продолжала: «Эта пощечина считается легкой пощечиной.Если ты не умеешь соблюдать правила дорожного движения и в следующий раз проедешь на красный свет, все будет не так, как сегодня. Если кто-то вовремя затормозит, тебя либо собьет, либо ляжешь прямо под машину. Больно? Плачь? Твоя жизнь будет потеряна!» Хотя мы не призываем шлепать детей, немногие родители могут сохранять спокойствие, когда их дети ведут себя опасным для жизни безрассудным поведением. Кроме того, дети молоды и имеют ограниченный опыт.Они часто следуют собственному темпераменту, но последствия часто вызывают у родителей головную боль. Например, если они не будут внимательно слушать на уроке, они не смогут выполнить домашнее задание после урока; Только заставив детей осознать ужасные последствия, они смогут уважать правила и больше не осмелятся поступать по своему характеру. Последствие 1: Если вы не будете следовать правилам, вы только пострадаете от последствий. В воскресенье мы с дочерью планируем пойти в библиотеку.Перед выходом дочь предложила мне: «Мама, давай в этот раз поедем на автобусе. Мы давно на нем не ездили».Я подумал об этом и понял, что действительно, я обычно либо беру такси, либо езжу сам, когда выхожу куда-то.Когда моя дочь сказала это, я очень скучал по автобусу. Итак, я нашел мелочь, собрал ее и пошел с дочерью на автобусную остановку у ворот поселка, чтобы дождаться автобуса. Когда мы с дочерью приехали на вокзал, здесь уже ждало много людей. Вскоре подошел автобус.Как только он остановился на остановке, на него хлынули люди, опасаясь, что они не смогут пройти.Эта остановка в нашем поселке не является отправной точкой автобуса.Автобус уже полон пассажиров.Несмотря на то, что они знают, что мест нет, когда садятся в автобус, некоторые люди все равно стараются изо всех сил втиснуться.Увидев их такими, глаза моей дочери расширились: «Почему они не выстраиваются в очередь, чтобы сесть в автобус? Таким образом, никому не будет легко войти, и это будет пустой тратой времени». Я знала, что у нас с дочерью нет сил, поэтому решили дождаться следующего автобуса. В это время издалека подбежал молодой человек, протиснулся в толпу и добрался до боковой двери автобуса. Он расталкивал садившихся в автобус людей и протискивался внутрь, пытаясь сесть в автобус раньше.Увидев эту сцену, мы с дочерью переглянулись и улыбнулись.Когда мы снова обратили внимание на толпу перед дверью машины, из двери машины выпал мужчина, пошатнулся, а затем сел на землю.Только что это был не кто иной, как тот молодой человек.Когда окружающие его люди увидели это, они попятились один за другим, опасаясь, что случайно наступят на него. Юноша встал и заорал: «Кто меня сейчас толкнул, встаньте!» Сказав это, он оттолкнул людей перед собой и планировал снова протиснуться в машину.Однако в это время дверь машины медленно закрылась, и молодой человек оказался заперт.Ему ничего не оставалось, как развернуться и пойти назад, ища человека, который вытолкал его из машины, когда он сел: «Выходи, если посмеешь...» Крупный мужчина, стоявший у окна в машине, протянул к нему кулак, делая вид, что ударил его.Хоть молодой человек и ругался, машина медленно выезжала с остановки и уходила все дальше и дальше, поэтому ему пришлось сдаться. Моя дочь скривила губы и прошептала мне: «Этот человек действительно напрашивается на неприятности. Он пришел один, и ему пришлось продвигаться вперед, поэтому его оттолкнули. Он прыгал в очереди и отталкивал других, но он никогда не думал, что другие были недовольны им. Хорошо, что, когда он встречал кого-то с более жестоким характером, чем он, он толкнул его вниз. В результате он не только не осознавал свою проблему, но и обвинял других». «Вы видели это?» Моя дочь сказала: «Разве это не очевидно? Одно приводит к другому. Он думает, что он сильный, но есть люди, которые сильнее его. Он не рассуждает с другими, а есть люди, которые даже более неразумны, чем он... Когда он встретит такого человека, он будет страдать». Стоять в очереди на автобус и сесть в автобус – изначально очень простое дело. Пока все сознательно соблюдают порядок и выстраиваются в очередь на посадку в автобус, никаких конфликтов и противоречий не возникнет. Видно, что существуют определенные правила или этапы выполнения всего. Если вы будете следовать этим правилам и шагам, эффективность значительно повысится; в противном случае вы получите вдвое больший результат, прилагая вдвое меньше усилий. В серьезных случаях это может даже вызвать общественное возмущение. Последствия 2: Повторите последствия нарушений, чтобы дети могли улучшить свое понимание безопасности Основная причина, по которой родители устанавливают правила для своих детей, — обеспечение их безопасности.Это не паникерство, поскольку при нарушении или игнорировании правил безопасность жизни ребенка может оказаться под угрозой. Когда ей было два-три года, моя дочь, как и другие дети, интересовалась всем, что было в доме, и хотела потрогать все, что можно было потрогать.Ради безопасности моего ребенка я всегда намеренно перемещаю угловатые предметы или опасные предметы, такие как фрукты и грелки, на высокие места, думая, что он не сможет к ним прикоснуться. Однако однажды я случайно обнаружил, что она взяла свой игрушечный бильярдный кий и включила его в розетку на стене.Увидев поведение дочери, я была в шоке и быстро взяла ее на руки. В отчаянии я крикнул ей: «Внутри электричество, не трогай его!» Моя дочь изначально хотела потыкать домкратом и поиграть с ним, но не сделала этого. Кроме того, мой голос мог быть немного громким, поэтому она испугалась и заплакала.Утешая ее, я винил себя: почему я не учел этого, когда украшал дом? Почему отверстие силы не расположили выше и не сделали более скрытным? Теперь, когда реальность такова, и дыру силы невозможно сдвинуть, что нам делать?Могу только напомнить дочери.После этого я поискал в Интернете книжки с картинками по технике безопасности и обнаружил, что в серии «Привычки безопасности кроликов Вайвай» есть книга, посвященная проблеме поражения электрическим током, под названием «Что находится в маленькой черной дыре».Поэтому я купил эту серию книг и рассказал дочери истории из книг, одновременно рассказывая ей об опасности поражения электрическим током.Повторив это несколько раз, моя дочь запомнила это. Каждый раз, когда она спрашивала ее, почему она не может покопаться в розетке, она с серьезным выражением лица произносила несколько ключевых слов, таких как боль, огонь... Электричество – это то, с чем сталкивается каждый ребенок, когда вырастет, особенно маленькие дети, которые заинтересуются дырами под напряжением.Мы, взрослые, знаем, что это опасно. Когда мы замечаем, что детей интересуют дыры под напряжением, мы должны незамедлительно рассказать им, что такое электричество, какие опасности могут возникнуть после поражения электрическим током и как предотвратить поражение электрическим током. Возможно, некоторые родители думают, что их дети еще маленькие, и даже если им говорят, как что-то делать, они не могут этого понять. Например, если им прикажут сначала подуть и высушить кашу, они все равно обожгутся, когда в следующий раз будут пить кашу; если им сказать не прикасаться к угловатым предметам во время игры с игрушками, они все равно в следующий раз легко поцарапаются... Почему?Потому что вы говорите им только, что делать, но не говорите о последствиях бездействия.Поэтому, если вы хотите углубить понимание своих детей, вам следует обучать их и одновременно рассказывать о последствиях: выпив кашу, не дожидаясь, пока она остынет, можно легко обжечься и пораниться; игрушки с краями могут легко поцарапать... Расскажите детям о возможных опасностях и повторите их несколько раз. Они, естественно, будут знать, что им причинят вред, если они не будут следовать правилам, установленным родителями. |
| Дисплей продукта |
  |
| Основная информация |
Название книги: | Нет детей, которых нельзя хорошо научить, есть родители, которые не могут их хорошо научить. Измените способ воспитания детей и превратите непослушных детей в хороших. |
Автор: | Мэри |
Цены: | 39.80 |
Номер ISBN: | 9787544185325 |
Издательство: | Shenyang Press |
формат: | 16 |
Фрагментация: | Оплата в мягкой обложке |
Дата публикации: | 2017-8-1 |
Дата печати: | 2017-8-1 |
| Редактировать |
| Введение |
| Родители в новую эпоху уделяют все больше внимания влиянию семейного воспитания на жизнь своих детей, поэтому прилагают большие усилия и много уделяют своим детям. Однако они обнаруживают, что их дети все дальше и дальше отходят от ожидаемых целей, и есть даже «проблемные дети», так что некоторые дети чувствуют себя болезненно, растерянно и растерянно... Если посмотреть на первопричину, то можно сказать, что «проблемные дети», несомненно, вызваны проблемами с методами воспитания их родителей.Поэтому родителям необходимо срочно изменить нынешние неправильные методы воспитания, воспользоваться чувствительным периодом своих детей и превратить непослушного ребенка в хорошего ребенка с хорошим поведением. Проанализировав тысячи случаев, автор обобщает 10 ключевых моментов в воспитании детей и подробно знакомит с ними родителей и друзей, надеясь дать некоторые рекомендации родителям, которые беспокоятся о том, как воспитывать своих детей. Отныне родители не будут беспокоиться о воспитании детей, и дети будут расти без давления. |
| об авторе |
| Ма Лицинь — эксперт по детскому психологическому консультированию и исследователь в области образования молодежи. Она посвятила себя исследованию семейного образования почти 20 лет.Она опубликовала сотни книг по семейному воспитанию и получила поддержку и признание миллионов родителей. |
| Оглавление |
| Глава 1. Дети, воспитанные разными типами родителей, ведут себя по-разному Придирчивые родители: если родители ворчат целый день, их дети будут «выборочно глухими». Авторитарные родители: независимо от того, как они общаются, они будут бесполезными Типичный родитель: Нереально высокие требования только раздавят ребенка. Испорченные родители: безусловное удовлетворение, это не любовь, а вред Стимулирующие родители: Неправильные методы поощрения позволят детям приступить к разным образом жизни Первый родитель: дискриминация оценки-невидимый вред детям Нарциссические родители: как могут быть образованы самодовольные дети Эмоциональные родители: негативные родители не могут воспитывать детей с хорошими личностями Родители, которые заботятся о себе: отпустите соответствующим образом и ничего не делайте, чтобы делать все Большой спойлер для родителей: дружеские отношения – это признание в любви Глава 2 Предпосылка правильного воспитания - полностью понять ребенка Желание быть любимым: Не скупитесь, громко скажите детям «Я люблю тебя» Желание быть доверяющим: доверие - это своего рода счастье, а доверие - это своего рода счастье Желание относиться к нему одинаково: сколько родителей могут понять равенство, которое желают дети? Желание, чтобы их уважали: «серость» в глазах детей воспринимается родителями как «гимн» Стремясь быть благодарным: как мы относимся к детям, определяем судьбу ребенка Тип дружбы: дети, которые покидают свои товарищи по игре, имеют скрытые опасности в будущем межличностном общении Желание к безопасности: культивирование внутреннего чувства безопасности ребенка - это дар для него на протяжении всей его жизни Глава 3. Воспитание характера. Воспитание характера детей является главным приоритетом семейного воспитания. Цивилизация: очистить языковую среду, и ругательства раздражают Пунктуальность: люди, которые не могут соблюдать соглашения о времени, не заслуживают доверия. Достоверность: подайте пример для ваших детей Добрый: не будь грудью в работе с людьми, будьте дружелюбны Уважение: уважение является взаимным, а уважение может получить уважение только от других Терпимость: только думая с точки зрения другого человека, может быть терпимым Честность: дети просты и всегда следуют одному и тому же Глава 4. Воспитание характера. Обладая хорошим характером, дети могут жить в гармонии с окружающими их людьми. Живой: веселые и счастливые дети любят все Тишина: тишина - лучшее лекарство для вылечения безупречности Фокус: только фокус может пойти дальше Усердие: из небольшого дела обучайте своего ребенка трудолюбивым человеком Доброта: Научить детей быть добрыми – это видение родителей Гибкость: прорваться через мышление и позволить детям гибко реагировать Забота: уход за родителями - это начало счастья на протяжении всей жизни ребенка Сострадание: учите словами и делами, создавая любящую атмосферу для детей Глава 5. Воспитание менталитета. 8 ключевых слов, которые помогут детям иметь хорошее мышление Уверенность в себе: без сегодняшней уверенности в себе дети не смогут добиться успеха завтра Самосовершенствование: иди свой путь и спрячься половину своей любви к своим детям Независимость: это катастрофа для образования, если дети узнают, являются ли они независимыми. Оптимизм: Научите своих детей оптимистичности со своим сердцем Храбрый: смелое сердце не говорят Благодарность: в мире нет успешного человека, который не знает, как быть благодарным Ответственность: детское шоу, которое осмеливается брать на себя ответственность Постоянство: есть много причин настойчивости, и есть только одна причина сдачи. Глава 6. Воспитание настроения. Научите детей правильно обращаться с отношениями между вещами, людьми и мной. Не злиться: отвлечь внимание, не заниматься сексом и разозлиться на «маленького тираннозавра» Не импульсивно: только путем терпения вы можете подумать дважды, прежде чем делать что -то Без беспокойства: остерегайтесь этих ненормальных реакций, которые подразумевают существование тревоги Никакого страха: проведите некоторое время со своим ребенком и его «страхом». Не нервничайте: всегда есть больше методов, чем трудностей, научите своего ребенка активно предлагать себя Не ругайте людей: независимо от того, насколько это разумно, вы не можете повредить людям Не чувствуйте себя хуже: правильно понимайте свои сильные и слабые стороны Глава 7. Воспитание способностей. 8 способностей, которые необходимы детям для удовлетворения потребностей общества. Жизненные способности: Никто не поможет тебе вечно, ты должен научиться поддерживать себя. Способность к обучению: Лучше научить ребенка ловить рыбу, чем учить ребенка. Методы важнее, чем оценки Способность к коммуникации: связи - это богатство, друзья - это преимущества, и вы получите выгоду за всю свою жизнь Способность выражения: захватить критический период и развивать выразительность детей Способность к адаптации: отрегулируйте свое мышление, чтобы адаптироваться, когда вы не можете изменить окружающую среду Устойчивые стрессовые способности: подходящее образование разочарования полезно для роста детей Лидерство: сила лидерства может предсказать размер будущих достижений Инновационные способности: только зная инновации, мы можем развиваться в долгосрочной перспективе Глава 8. Финансовое образование — формула «победы» для «богатых» детей Ценность: правильно понимать ценность денег и использовать их разумно. Цель: легче разрабатывать планы управления финансовым управлением заранее Экономия денег: лучше научить вашего ребенка управлять деньгами, чем сэкономить деньги для своих детей Карманные деньги: проводник и не вмешивается должным образом, чтобы дети могли научиться тратить деньги Учетная запись: Пусть ваш ребенок будет богатым, начиная с сегодняшнего дня Участие: Пусть дети понимают доход и расходы семьи и заложить основу для поддержки семьи Зарабатывать деньги: ничего не может сравниться с детьми лично лично Бизнес: инвестиции заранее, научитесь зарабатывать деньги с деньгами Глава 9. Образование мечты. Мир приветствует детей с мечтами Пункт 1: Пусть дети сохраняют свою мечту, преследующая мечту Точка 2: Помогите своим детям открыть семена снов вместе Точка 3: Уважайте мечты вашего ребенка и не принижайте их Точка 4: Помогите своим детям защитить свои мечты и не стоять. Пункт 5: Дайте своим детям больше руководства и не позволяйте своим мечтам стать пустыми мечтами Пункт 6: Помогите своему ребенку в разработке плана реализации своей мечты Точка 7: Имейте небольшие цели и большие мечты Точка 8: Не навязывайте свои невыполненные мечты на своих детей Глава 10 Жизненное образование. Защитите детей и позвольте жизни процветать Скажи своему ребенку: жизнь только один раз, дорожить этим Скажите своим детям: берегите растения и деревья вокруг вас. Скажи своему ребенку: будь бдительным и не быть небрежным Расскажите своему ребенку: безопасность школы не должна недооценивать Расскажите своим детям: помните правила движения и безопасно путешествовать Скажите своему ребенку: у вас также должно быть чувство избегания риска в общественных местах Расскажите своему ребенку: не ходите в опасные места Расскажите своим детям: укрепить чувство профилактики, не доверяйте незнакомцам |
| Прочтите некоторые главы онлайн. |
