8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Подлинная бесплатная доставка Разум учащихся начальной школы: Ключевое умственное развитие для детей 5–12 лет: понимание эмоций Книжный магазин Ли Гринспена Детские книги по психологии Воображение Бестселлеры

Цена: 827руб.    (¥39.1)
Артикул: 598139206725

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:畅想之星图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Выберите вариацию / цвет
  • Одиночный полный том
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥31.2660руб.
¥50.21 061руб.
¥22.9484руб.
¥23.8503руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии
Регулирование: Одиночный полный том

  Основная информация

Заголовок: Сознание младших школьников: Ключевое умственное развитие детей 5-12 лет: понимание эмоциональной жизни своего ребенка.
Автор: (США) Стэнли·Гринспен, (США) Жаклин·от Лосось
Издательство: Huaxia Press
Дата публикации: 2019-05-01
Версия: 
ISBN: 9787508097107
Рыночная цена: 59.8
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Психологическое развитие в начальной школе
Первый этап (5-7 лет): Следуйте за самооценкой
——Я доминирую в своем мире
Второй этап (8-10 лет): Следуйте по отношению между компаньонами
——Мир состоит из других детей
Третий этап (11-12 лет): самооценка относительно объективна
——мой внутренний мир
Положите краеугольный камень: оглядываясь назад на веху раннего эмоционального развития
Пять шагов по поддержке развития психического здоровья детей
Глава 2 Детские конкурсы и конфронтация
Ранние стадии до 5 лет
5-7 лет“Я доминирую в своем мире”этап
8-10 лет“Мир состоит из других детей”этап
11-12 лет“мой внутренний мир”этап
Случай: История Джой
ГЛАВА III Уверенность и отношения с привязками
Культивировать уверенность в себе
Корень дружбы
Случай: история Мелани
Глава 4 Настоящая основная основа эмоциональных способностей обучения-один
Основа обучения
в школе“Знание”
Ранние дети Хуи и большие покойные дети
Недостатки обучения в соответствии с оценками
Как помочь детям в школе
Как родители помогают своим детям
Случай: история Джеральда
……
Глава 5 Задача в обучении
Глава 6 Баланс фантазии и реальность
ГЛАВА 7 Сексуальные и подростковые возрасты
ГЛАВА 8 Пять принципов детей разведения здравоохранения
Постскриптум: Вехи эмоционального развития, соответствующие трем стадиям психологического роста детей школьного возраста.
Введение



Стэнли, всемирно известный эксперт по развитию детей·Обобщая свои десятилетия исследований и клинический опыт, доктор Гринспен предложил родителям пятиступенчатые принципы поддержки здорового умственного развития детей с учетом трех ключевых этапов психологического роста детей, помогая родителям справляться с трудными ситуациями, которые могут возникнуть в развитии детей, и предлагая практические решения.

Он подчеркнул, что его родители дали своим детям полный и интимный и любимый эмоциональный интерактивный опыт, позволяя детям успешно пройти и заложить веху эмоционального развития и заложить прочную основу для будущего детей.

Чтение в Интернете
СМИ обзор




Автор получает исследование детской психиатрии*честь

 

Узнайте о настоящих книгах для чтения для детей младшего школьного возраста

История роста шести детей школьного возраста с разными характерами 

 

Стэнли, всемирно известный эксперт по психологическому развитию детей.·Шедевр Гринспена

Один из классических серий серии «Психологический уход за детьми Гринспейн»

 

 

Когда мои дети ходят в начальную школу, почему они не любят заводить друзей и предпочитают быть одни? Почему вы легко злитесь и даже бьете и проклинаете других? Почему ты ненавидишь учиться, но любишь играть в игры? Почему я не могу сосредоточиться и отнестись к этому серьезно? Почему ты лжешь вместо того, чтобы сказать правду? Почему бы тебе больше не рассказать родителям, что у тебя на уме? Пять шагов, чтобы понять проблемы детей младшего школьного возраста

l Регулируя время занятий, родители учатся отпускать себя и брать на себя инициативу вместе со своими детьми, создавая непринужденную и свободную среду для общения.

l Введите проблему решения проблемы и решить проблему с партнером детей.

l Почувствуйте и поймите точку зрения вашего ребенка. За поведением детей всегда есть веские причины.

l Разбивая задачи на части, эти небольшие улучшения постепенно принесут ему самоудовлетворение, уверенность и успех.

l Определите правила, правила одинаково важны для поощрения детей.