Благоприятной пользы детей*мышление жизни*Наблюдение*Понимание*Изучение*Восемь мышления, чтение, написание и действие в мышлении красивых видов детских садов и начальных школ используют методы мышления ** снова **.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
★Метод мышления, используемый в американских детских садах и начальных школах, был впервые представлен в Китае.
★ Восемь мыслящих руководств отображает все проблемы в процессе обучения, познания, понимания и творения.
★ Супер практическое презентация позволяет детям немедленно переключить соответствующий метод мышления, чтобы решить проблему при столкновении с какими -либо трудностями.
краткое введение
Это вход и книга по улучшению для карт мышления.
Эта книга впервые знакомит с «Картами мышления», популярными в Соединенных Штатах, в Китае и объединяет их с реальной ситуацией китайских детей для разработки методов использования в различных предметах и различных сценариях.Использование этого инструмента может не только помочь детям приобретать и закреплять знания, но и способствовать их мышлению о процессе приобретения знаний, тем самым улучшая их способность анализировать и решать проблемы.Использование восьми типов интеллект-карт, представленных в этой книге, может помочь детям решить все проблемы в обучении.
Эта книга объясняет и интерпретирует различные типы карт мышления, а также вызывает проблемы, которые склонны возникать во время использования.Пусть люди, которые никогда не касались карты разума, также могут начать быстро.
Гибкое использование метода, предоставленного этой книгой, может полностью развивать чтение, письмо, математику, логическое мышление, способность управления временем и привести детей в пользу их мышления на протяжении всей жизни.
об авторе
Ян Юджун
Магистр информатики, эксперт по образованию детей, официальный счет WeChat“Образование детей восток-запад”Основатель.Китайская мать, которая стремится интегрировать американские модели мышления с традиционной восточной культурой в области образования семьи.
Она через оригинальную серию образовательных статей и“Сбежать и говорить по -английски”Серия программ продолжает делиться концепциями, мыслями и кратким изложением, связанными с обучением английскому языку, образованию семьи и американским школьным образованием, и его любит многие китайские родители.
Wanling
Размышляя об Американском учителе для обучения на карте мышления, который когда -то был менеджером проекта US Fortune 500 в мире -Enterprise.
Каталог
Глава Один Что определяет будущее ребенка, так это способность мышления
Думая о знании VS, кто важнее?
Как избежать падения во времена?
Мышление - это более важная сила
Инструмент для мышления детей——Картирование ума
Что такое карта разума
Применение карт мышления в мире
Карта разума, чтобы позволить детям“думать“Полуэффективный
Значение карты разума
Глава вторая Восемь карт разума——Заставить детей думать“Это можно понять четко и увидеть”
Диаграмма круга (дивергентное мышление)
Пузырьковая диаграмма (описывает мышление)
В родительских частях (все -в одном мышлении)
Диаграмма деревьев (классификационное мышление)
Двойная пузырьковая диаграмма (больше думать)
Блок -схема (последовательное мышление)
Причина и схема следствия (причина и следствие)
Схема моста (аналоговое мышление)
Третья глава Опыт——Помогите детям“нравиться”На Mind Map
Сделайте три основных различия, сделайте выбор значков более удобным
Разница между диаграммой круга и картой пузырьков
Разница между диаграммами деревьев и диаграммами кронштейнов
Разница между картами мышления и картой разума
Мастер 3 Советы, чтобы сделать ваше обучение более полноценным
В процессе мышления научитесь различать факты и взгляды
Является ли рисование конечной целью?
Чтение рисунка имеет решающее значение
Три шага, которые культивируют превосходное мышление детей
входить——Задайте хороший вопрос для вашего ребенка
Процесс——Позвольте детям думать полностью
вывод——Позвольте детям свободно выражать себя
краткое содержание
Глава четвертая Расширенное приложение——Позвольте летать в учебной власти детей
Карты разума используются для чтения
Изучать и читать
Учиться в чтении
Эффективное слушание
Карта мышления используется для написания
Процесс письма
Концепция
Предварительное написание рукописей
Лак
Публичная речь
Карты разума для английского
Голосовое правописание
Слово написание
Грамматическое знание
Карты мышления для математики
Математическая концепция
Проблема -процесс решения
Карты разума используются для науки
биология
физика
Химический
Карта разума и память
Захватить информацию
Понять информацию
Организационная информация
Сортировать информацию с помощью MindMap
Пятая глава Комплексное применение мышления——Только думая, ты можешь это сделать
Планирование нью -йоркской студии
расписание
Путешествие урожай
Управление временем после школы
Важность управления временем
Трехэтапный метод управления временем
Научный производитель -СМАРТ
Проект поток
анализ потребностей
Определение проекта
Определение продукта
Дизайн стиль пользовательского интерфейса
Технический выбор решения: VR или AR?
Функциональная интеграция модуля
Отображать часть информации
Предисловие
В настоящее время конкуренция за дальнейшее образование и занятость чрезвычайно жесткая.
“обучать”Что именно это?В наших древних китайцах это“Верхние и нижние эффекты”значение и образование на английском языке“Education”От латыни“E-ducere”,да“Lead Out”или“Bring Out”(Взять, Inspire) означает, что он подчеркивает, что приобретение знаний - это процесс исследования и открытия изнутри, а не транспортировка и внушительность снаружи во внутреннюю.
Я был в Соединенных Штатах в Соединенных Штатах за эти годы, я действительно испытал это“Шиворот навыворот”процесс.В американской системе образования, которую мы наблюдали, большое значение придают развитию мыслительных способностей детей. Эта обучающая идея пронизывает почти все предметы. Занятия по китайскому языку развивают читательское мышление, занятия по математике развивают математическое мышление, а занятия по естественным наукам развивают научное мышление. Есть также творческое мышление и критическое мышление, которые мы часто слышим.……Можно сказать,“Thinking”Мышление — самый важный вид мышления в американском образовании.Потому что они верят, что хорошие навыки мышления могут вдохновить детей исследовать и делать открытия изнутри и отражать свою собственную ценность.
Итак, по сравнению с обучением студентов“О чем думать”(Что думать), американское образование больше фокусируется на руководстве детям учиться“Как думать о”(Как думать), научитесь обращать внимание и анализировать, является ли каждый шаг вашего мышления разумным, ясным и логичным, и есть ли какие-либо упущенные возможности или области, в которых вы можете продолжать общаться, расходиться и копать глубже.Для достижения этой цели в процессе обучения будет реализовано и использовано множество вспомогательных методов и инструментов. Наиболее систематичным и репрезентативным из них, несомненно, являются Карты мышления, о которых мы поговорим с вами в этой книге.
Карта разума - это набор визуальных графических инструментов, соответствующих нашему процессу мышления.“Видимо, тронут”То, что вы думаете, может помочь вам овладеть методами и навыками мышления и научиться думать сознательно.
Общение со многими американскими детьми я мог ясно чувствовать, что ясное мышление детей и красноречивые идеи в значительной степени связаны с этим долгосрочным обучением мышлению.Если вы думаете более четко, вы, естественно, будете говорить более организованно.Дети будут использовать карты ума для организации заметок класса, записывать ключевые моменты знаний, выражать свои идеи и общаться с одноклассниками в классе.……Долгосрочная и повторяющаяся практика тонко формирует их мышление и развивает свои хорошие способности мышления.
Именно из -за помощи обучения карте разума для детей мы привыкли ходить на общественный счет WeChat“Образование детей восток-запад”Эта тема специально раскрыта в книге для родителей «Методы обучения умной матери».Теперь мы обобщили в этой книге наш опыт обучения и практический опыт применения за последние несколько лет, надеясь помочь родителям и учителям понять и направить своих детей к использованию этого великолепного набора инструментов мышления в повседневной жизни и обучении.
На рынке есть много книг, но с точки зрения наблюдения за американскими классами на нулевом расстоянии, редко можно собирать материалы для преподавательской практики из первых рук и предоставлять подлинные варианты использования обучения.Эта книга разделена на пять глав, и следующие ключевые моменты объясняются шаг за шагом:
·Зачем вам карту разума?(Почему)
·Что такое карта разума?(Что)
·Как использовать карты ума?(Как)
·Применение карт ума по субъектам (приложение)
·Расширение карт разума (расширение)
Для детей золотой ключ для решения бесконечных проблем в будущем - это не резерв знаний, а способность думать.Карты мышления могут помочь детям думать с нуля, чтобы стимулировать жизнеспособность мышления и даже больше“Учиться”, так что легче столкнуться с новыми знаниями и новыми вещами“учиться”ПолемМожет быть, это не позволяет нам увидеть это сразу же, как сделать несколько математических проблем или читать несколько английских книг с картинками.“эффект”, но если вы продолжаете практиковать и использовать его в течение длительного времени, это улучшит комплексную способность вашего ребенка.
В процессе обучения использовать карту разума вместе с детьми, мы должны уделять особое внимание этим пунктам:
Карты разума не высокие.Это просто.Это инструмент, который очень гражданский, и дети могут освоить 3 -летнего.
Карты разума используются не для обучения, а для их использования.На английском языке, математические курсы Олимпиады, мы изучаем знания, танцы, курсы по плаванию, мы изучаем навыки, а карты разума не являются конкретными знаниями или навыками, они являются инструментом, чтобы помочь нам думать.Это как молоток.
Чтобы интеллект-карты были эффективными, самое главное — выработать привычку.Поскольку это не было популяризировано в отечественных школах, срочно необходимо участие родителей.Если ребенок не использует его в школе и не получает инструкций дома, то выработать привычку его использования может быть сложно.Это вызов для родителей и прекрасная возможность обучения.Родителям также будет очень полезно практиковаться со своими детьми, укреплять друг друга и развивать привычку использовать интеллект-карты.
Добро пожаловать, чтобы начать с нами путешествие по мышлению!
Отображать часть информации
Бесплатное онлайн-чтение
Думая о знании VS, кто важнее?
Как избежать падения во времена?
“знание - сила”Это мощное заявление было предложено британским философом Бэконом более 400 лет назад.Это означает, что чем больше знаний, которые люди освоит, тем глубже они имеют в своем понимании объективного мира, тем больше их способность трансформировать мир и больше возможностей для успеха.
Но это не так просто“копия”эпохаЭкономический уровень отстает, трудно получить знания и неудобно для его распространения.Не каждый может иметь возможность пойти в школу, и книги не так легко получить.Большая часть знаний сохраняется в руках нескольких в личной форме.
В то время знание было благородным, редким и серьезным.
Более 300 лет спустя, когда книги вошли в дома простых людей и стали популярными, понимание знаний у каждого изменилось.Когда Эйнштейн впервые иммигрировал в Соединенные Штаты, он уже был очень известен, поэтому репортеры часто окружали его, требуя интервью.Говорят, однажды репортер спросил его: какова скорость звука?Эйнштейн покачал головой и сказал, что не знает.Репортер был удивлен, как он мог не знать?Разве ты не первоклассный учёный?!Эйнштейн говорил: «Я не держал в уме те вещи, которые можно было найти в книгах».
Поисковые книги-это всегда трудоемкие и трудоемкие проблемы.
В сегодняшней интернет -эпохе великолепные космические небесные тела, столь же маленькие, как сжигать овощи и прачечную, почти не знают, что не может быть найдено в Интернете. Дети, их жизнь, их жизнь уже или собирается быть такими:
“Привет, Сири, почему небо синий?”(Умный дворецкий Apple)
“Привет, Google, насколько тяжелая земля?”(Умный дворецкий Google)
“Алекса, почему животные могут ходить, но не растения?”(Умный динамик Amazon)
“Xiao Ai, какая погода завтра?”(Умный динамик Xiaomi)
Различные продукты с сильными базами данных и искусственным интеллектом стали единоличным, отвечающим на ответ и появляются“учитель”ПолемПусть эти непременные знания будут везде, как воздух.Это просто продукты, которые вошли в подавляющее большинство обычных семей в ближайшем будущем, будут более удобные технологии, такие как популяризация виртуальной реальности (виртуальная реальность).
Существующие знания находятся в пределах вашей досягаемости, как насчет будущего?Искусственный интеллект быстро поднимается.Доктор искусственного интеллекта IBM Уотсон служил в больницах во многих странах и является быстрее и точным, чем реальные онкологи.Адвокаты Lawgeex по искусственному интеллекту уже могут понимать человеческие документы и найти юридические вопросы быстрее и точнее, чем их человеческие коллеги.Врачи и адвокаты, которые усердно учились в школе более 10 лет, прежде чем они смогут устроиться на работу, и будут украдены ИИ в одночасье?Даже врачи и адвокаты такие.В этом контексте, что наши дети должны научиться избегать отставания в эпоху радикальных изменений?“знание - сила”, это предложение все еще правильно?
Мышление - это более важная сила
“Конфуций сказал: если вы учитесь, не задумываясь, вы будете сбиты с толку;”Предки имеют опыт.Обучение здесь - это изучение знаний, и мышление думает.
Самый продаваемый автор американских бестселлеров Уильям·Пример древней Греции, о котором говорил в своей новой книге «Великая передача знаний», является очень репрезентативным.Говорят, что в древней Греции была профессия, называемая Сенатом.“Мнемоник”ПолемИх работа состоит в том, чтобы предоставить сенаторам те факты, которые им нужны, когда они обсуждают.Например, сколько людей в городе, как была погода в прошлом месяце и так далее.Если эта профессия переводится буквально на древнегреческом языке, это имя“Хорошая память”ПолемЭти люди эквивалентны древним Baidu и Google и специально ответственны за ответы.Настоящая конкуренция среди ветеранов заключается в том, что они могут пойти на“Мнемоник”Какие вопросы задают.С профессиональной точки зрения, чтобы выразить это более преувеличенным,“Мнемоник”Отвечает за предоставление“Знание”, Старейшины несут ответственность“думать”, либо необходимо, только путем объединения двух может разразиться настоящая сила.
И в сегодняшнюю эпоху обильных знаний и чрезвычайно удобного доступа,“Хорошая память“С высокотехнологичной работой это везде.
Уточним: это не значит, что знания совершенно неважны. Ответственный“думать”Если бы старейшины не имели достаточных запасов знаний, они вообще не смогли бы задать ценные вопросы.“Награда Хьюго”Победитель Хао Цзинфанг сказал очень хорошо:“Истинное творчество - это гибкое мышление, основанное на богатых знаниях.Творчество - это оттенка белого снега на вершине пика знаний, с кристальной яркости, полагающейся на белый снег и высота, полагаясь на горную вершину.”
Следовательно, даже в эпоху искусственного интеллекта широкая база знаний и гибкие способности мышления все еще являются важными качествами для детей.Тем не менее, нам нужно взглянуть на знания с другой точки зрения и измерить, какие уровни знаний мы должны накапливать, поэтому мышление стало более важной силой.
Быть хорошо думать
Думать и сделать обучение более эффективным
Я обнаружил, что почти все те студенты вокруг меня, которые хорошо учились и впоследствии хорошо развивались, имеют одну общую черту: они особенно хорошо думают.Хорошие оценки достигаются не от усердной учебы, а от хорошей учебы.“жить”. Если тестовые вопросы не слишком сложны, то большой разницы в баллах у всех не будет.Но как только появится один-два особо сложных дополнительных вопроса или экзамен конкурсного уровня, разрыв сразу станет очевиден.Дети в одном классе посещают одни и те же занятия и каждый день делают одно и то же домашнее задание. Почему существуют различия в результатах тестов и усвоении знаний?
Причина в том, что, хотя знания, которые получают дети, одинакова, ценность, полученная в результате скрининга, как обрабатывать, и то, что каждый человек делает после получения знаний, отличается.Так же, как и те же ингредиенты, разные повара могут делать посуду разного качества, которые могут лучше обрабатывать знания, станут ключевым фактором в определении результата.
Многие дети обычно привыкли делать это“Одноразовое мышление”На самом деле это не реальное мышление, оно просто захватывает знания, которым учитель, преподаваемые учителем, а затем применяет их к домашней работе и тестированию вопросов снова и снова, не останавливаясь, чтобы по -настоящему организовать и не думать о знаниях, которые вы узнали.Это работает на экзаменах, где типы вопросов не изменились, а сложность не увеличилась.Но всякий раз, когда вы сталкиваетесь с трудными проблемами, проблемами, задачами и явлениями, которые нельзя понять немедленно, и вам необходимо использовать способность мыслить, чтобы найти или даже создавать ответы, дети, которым не хватает тренировки мышления, понесут потерю.В своем ежедневном исследовании те дети, которые хорошо думают, не только удовлетворены получением знаний, которым учитель, заполняющий и выполняющий домашнее задание, назначенное учителем, но и развитие привычки постоянно думать, задавать новые вопросы и активно находить ответы, прослушивая лекции и практику.Знание ферментировано в их мышлении, и после их собственного объяснения и понимания они стали частью их.
Используйте две картинки, чтобы проиллюстрировать.Хранение знаний в мозге некоторых студентов похоже на слева от рисунка ниже, разбросано и хаотично.Некоторые столь же ясны и организованы, как и правильное изображение ниже.Дети с сильными способностями мышления хороши в классификации и организации знаний, анализе и ассоциации, а также в создании корреляций и аналогий со старыми знаниями в их умах, что, естественно, углубляет память и понимание.Было бы очень легко найти что -то в аккуратно хранимом доме, когда вам нужно получить эти знания“передача”Это также очень удобно при сдаче экзаменов или применении этих знаний для решения задач.
Подумайте, сделайте нас более спокойными в океане знаний
Сейчас это эра информационного взрыва, не отсутствие знаний, а слишком много знаний.«Большая миграция знаний» упомянула, что общий объем знаний в прошлом был относительно небольшим, а владение между людьми и знаниями, тем более способно, тем сильнее способность.Но теперь этого недостаточно.
Автор также сделал очень яркий пример: в прошлом было очень мало воды, но его ведро было довольно большим.Но теперь так много воды, чем море.
Наш метод обучения должен измениться. Его возглавляла информация и вел нос.
Хорошая способность мышления может быстро определить, какая информация полезна, что является ключом, каков ключ, что нужно запомнить, что нужно понять, и вы можете найти ее, поиск в Интернете, когда вам это нужно.Точно так же, как Эйнштейн чувствовал, что ему не нужно помнить скорость звука.
Мышление делает нас более спокойными в океане знаний.
Думать, давайте все еще будем иметь некоторые шансы на искусственный интеллект
Историк израильского гения Увар·В начале 2017 года Харари опубликовал «Краткую историю будущего: от Homo Sapiens до Homo Deus». Эта книга входит в список бестселлеров New York Times и рассказывает о“По мере того, как развитие науки и технологий, представленных большими данными и искусственным интеллектом, становится все более зрелым, люди столкнутся с самыми большими изменениями со времени эволюции в Homo Sapiens, и подавляющее большинство людей станут‘Бесполезная группа’Только небольшое количество людей может превратиться в характеристики, которые изменились‘Бог’Сущность”
Это утверждение звучит немного паникеры, или трудно быть распознанным эмоционально.Но в следующем пункте не должно быть никаких сомнений.То есть будет все больше и больше новостей об искусственном интеллекте, одно поле за другим, которое когда -то было только людьми, с которыми могли конкурировать, потерпет неудачу один за другим и проиграть в битве с искусственным интеллектом.
С точки зрения обучения знаний и обычной работы в соответствии с фиксированными знаниями, люди не могут конкурировать с искусственным интеллектом.Чтобы не стать“Бесполезная группа”, вы должны иметь сильные способности мышления.Существующие знания являются более подходящими для объяснения прошлого и настоящего, а способность мышления позволяет нам лучше справляться с неопределенным будущим.Исследуйте неизвестную, изобретайте и вводите в новшества, и делайте что -то от чего -то, от 0 до 1.Это небольшой шанс на победу, которую мы все еще можем поддерживать, сталкиваясь с мощным искусственным интеллектом.
Определение талантов в разное время влияет на наше направление обучения детей.Древние времена“Заверните глаза на вещи вне окна и прочитайте только книги мудрецов”; Нашему поколению нужно большое количество инженерных талантов, поэтому“Хорошо изучать математику, физику и химию и не бойтесь путешествовать по всему миру”; И поколение наших детей имеет информационный взрыв, а искусственный интеллект процветает.
Так как я могу научиться думать?Могут ли такие абстрактные вещи учить и учиться?
Учение мышления нелегко. Интегрировать ежедневное обучение в деталях.Поэтому в течение долгого времени почти все образование ищет подходящий метод, так что учителя могут не только показать проблему для детей в обучении, но и представлять им правильный процесс мышления; выражено, позволяя учителям наблюдать и помогать детям улучшить свои способности мышления.
На этот вопрос наконец был хорошо ответил в конце 1980 -х годов.
Инструмент для мышления детей——Картирование ума
Что такое карта разума
В 1988 году американский доктор философии в области образования Дэвид Хайерле, основанный на семантике и когнитивной психологии, изобрел визуальный инструмент для создания знаний, расходящегося мышления, помощи студентам думать и улучшить свои способности к обучению.——Карты мышления, то есть карты разума.Основываясь на нейробиологии мозга, он использует восемь основных процессов мышления людей при размышлении о проблемах, и использует восемь соответствующих диаграмм, чтобы направлять детей, чтобы узнать, как думать, как общаться с другими и делиться своими собственными результатами мышления с помощью визуальных методов.Восемь диаграмм карт разума: диаграмма круга, пузырьковая диаграмма, диаграмма кронштейнов, диаграмма деревьев, диаграмма двойной пузырьки, диаграмма проточной диаграммы, причинно -следственная диаграмма и диаграмма моста.
Диаграмма круга круга Circlemap——Дивергентное мышление, расходящееся думать о вещах, связанных с темой
Bubblema Bubble Map——Опишите мышление, опишите и опишите характеристики вещи
График Bracemap——Полное мышление, структурное разложение вещей
Диаграмма дерева Treemap——Классификационное мышление, классифицировать вещи
Карта двойной карты двойной пузырьки——Сравнительное мышление, сравните сходство и сходство между двумя вещами
Блок -схема потока——Последовательное мышление, проясните порядок развития вещей
Multi-Flowmap причинная карта——Причинно -следственное мышление, проясните причины и последствия развития событий
Бриджмап мостовой диаграмма——Аналогия мышления, поиск сходства и общих черт между разными вещами
Интеллект-карты могут помочь учащимся представить содержание своего мышления и процесс мышления, а также зафиксировать, какие факторы повлияли на результаты его окончательного анализа.Это не только может помочь учащимся систематизировать свои знания и прояснить свое мышление, но также может помочь учителям понять мыслительные процессы учащихся и понимание знаний, а также найти области, в которых учащиеся могут совершенствоваться, тем самым улучшая свои мыслительные способности.Можно сказать, что дети, овладевшие этими восемью картами, равнозначны обладанию отмычкой к мышлению.Когда вы сталкиваетесь с новой проблемой, происходит ли она в жизни или в учебе, вы можете использовать одну или несколько из этих карт, чтобы обдумать и четко объяснить проблему.
Поэтому эти 8 типов карт мышления были быстро перенесены в классную комнату.постепенно,“думать”Эта абстрактная концепция также стала конкретной.“курс”Карты разума также называются“A Language for Learning”(Язык обучения).
Применение карт мышления в мире
В 1992 году, всего через несколько лет после запуска карт разума, он был применен в школах в Нью -Йорке, Северной Каролине, Техасе, Миссисипи и других регионах в Соединенных Штатах.Не только используется в разных классах, но и появляются на разных курсах.Многие учителя будут напрямую превращать плакаты в плакаты на стене класса или даже натягивают их на фартук, который они носят, чтобы направлять и напоминать детям использовать и практиковать в классе.
Поскольку эффект применения был очень хорошим, его высоко оценили многие преподаватели и студенты, и вскоре майндмэппинг стал популярным в США и даже во всем мире.В Сингапуре и Новой Зеландии он даже указан как обязательный предмет в начальных школах.
Почему карта разума так глубоко завоевала сердце учителя?Потому что это облегчает их обучение, а дети учатся легче.
Дети будут вступать в контакт со многими новыми знаниями каждый день, и они также придумывают много новых идей.Карты обучения мышления могут помочь детям“Видимо, тронут”Что вы думаете, чтобы овладеть методами и навыками мышления и узнавать, что делать“Думать сознательно”, пусть они изучают новые знания и сталкиваются с новыми вещами:
Никогда не люблю двигаться своим разумом→Привыкнуть к мысли
Старайтесь от смерти→Учиться по аналогии
Учебная рутина→Обучение
от“учиться” → “Учиться”
Поскольку он часто используется в школе, дети неосознанно привносят такую мыслительную привычку в свое ежедневное обучение.Например, некоторое время назад, когда я сбежал из дома моей матери, я быстро поймал сходство и различия между тиграми и пандами, когда изучал популярные научные материалы:
В настоящее время почти все старшие школьные округа, от детского сада до средней школы, энергично продвигают и используют карты мышления для обучения, являются ли они учителями или менеджерами.Карты разума не только помогают детям использовать свои способности мышления, но и играют очень важную роль в содействии обучению и улучшению их способностей к обучению.Многие учителя и родители обнаружили, что после того, как их дети привыкли использовать карты мышления в своих исследованиях, их идеи являются более четкими, ключевые моменты знания более прочно запоминаются, их выражения и навыки письма значительно улучшились, и их дети более уверены.
Внутреннее внимание к майндмэппингу появилось сравнительно поздно. Я помню, что когда в начале 2016 года мы запустили серию статей, посвященных Thinking Maps, на официальной платформе аккаунтов WeChat, многие читатели все еще считали ее относительно незнакомой.Однако в следующие один-два года майндмэппинг в Китае очень быстро развился. В крупных городах, таких как Пекин, Шанхай и Гуанчжоу, он превратился из новинки в базовый курс в некоторых школах и перешел из экспериментальной стадии в стадию обычного обучения.Хотя школьное обучение еще не распространилось в городах второго и третьего эшелона, многие родители, заботящиеся об образовании, уже заранее выбрали некоторые онлайн- и офлайн-курсы обучения или прочитали соответствующие книги, чтобы ознакомиться с ними и научить своих детей использовать этот набор инструментов мышления в повседневной жизни и учебе.
Итак, как карта разума помогает детям думать эффективно?
Карта разума, чтобы позволить детям“думать“Полуэффективный
Что нам рассказывает наука о мозге?
Теоретическая основа карты разума“Визуальное мышление”(Видимое мышление).В 1967 году была создана Школа образования Гарвардского университета“Нулевой план”, стремясь заполнить почти пустые области образования, в том числе изучение режимов мышления, звездный проект“Визуальное мышление”ПолемИсследования показывают, что до тех пор, пока дети освоивают ряд методов визуального мышления (видно, процедуры мышления), они могут развивать хорошие привычки мышления и улучшить свои способности мышления.
Визуальное мышление, как следует из названия, состоит в том, чтобы представить мышление и пусть оно будет”видимый”.Почему это нужно показывать?Прежде всего, мышление невидимо и его нелегко воспринять и обнаружить.Поэтому очень сложно переносить и учиться. Представьте себе, что на уроке танцев, если учитель описывает танцевальные движения только словами, без жестов и демонстраций, то, как бы подробно ни объяснял учитель, ученики не смогут выучить детали движений, просто полагаясь на свой мозг.То же самое касается и мышления, которое выражается посредством слов или преподается посредством языка и имеет невидимую и неосязаемую тайну. Если мы сможем ясно представить процесс и методы мышления, мы, естественно, сможем лучше понять, запомнить и применить их.
И, что еще более важно, наука о мозге говорит нам, что у людей есть врожденная чувствительность к визуальной информации.Более 50% мозга человека используется для обработки зрительной информации, а в глазах сосредоточено 70% сенсорных рецепторов. Часть визуальной информации можно понять каждую 1/10 секунды, что намного быстрее, чем переваривание и понимание фрагмента текста.Это осознание прошло долгий процесс.Когда-то учёные думали, что зрительные функции просты.Когда в 1950-е годы учёные собрались, чтобы поговорить об искусственном интеллекте, они думали, что научить компьютер играть в шахматы будет очень сложно, но научить компьютер играть в шахматы будет очень сложно.“смотреть”Это легко. Поскольку шахматы сложны для человека, освоить их можно только после длительных тренировок.Но“смотреть”Нам легко, даже дети, которые никогда ничего не узнали“Видеть”Сущность
Позже все также знали, что не говоря уже о шахматах, даже о Го, в котором изменений больше, компьютеры могут легко победить человека, но технология моделирования человеческого зрения все еще исследуется и совершенствуется.Наше видение не просто фотоаппарат“Видеть”Картину перед вами можно понять как язык.Такое понимание более эффективно и глубоко, чем слова и язык, как мы часто говорим.“любовь с первого взгляда”Это означает передачу первого впечатления и эмоций людей через зрение и глубоко в мышлении мозга;……
Есть пословица на английском языке“Картина стоит десять тысяч слов”, показывая, что человеческий мозг очень эффективен и глубоко воспринимает и понимает графику и визуализацию.
На основе визуализации шаблонная визуализация является более эффективным способом мышления мозга.Задумайтесь, почему мы едем из дома на работу почти не задумываясь?Где нам нужно ехать прямо, где нам нужно повернуть налево или направо, где пробка и нам нужно объехать. Эта информация очень быстро обрабатывается в нашем мозгу, как будто нам вообще не нужно его использовать. Это главным образом потому, что мы каждый день ездим по одной и той же дороге и уже сформировали ее в своем сознании.“Мыслительный режим”ПолемИсследования науки о мозге показывают, что когда наши нейроны мозга многократно общаются в течение долгого времени, они могут сформировать связь между ними, и эти соединенные нейроны образуются в мозге.“модель”, что позволяет нам думать быстро и эффективно.
Карты разума должны позволить детям постоянно использовать те же визуальные закономерности для практики конкретных процессов мышления.После долгосрочного использования для формирования шаблона мышления они могут автоматически распознавать эти мыслительные процессы во время учебного процесса чтения, обсуждения, написания, анализа проблем и т. Д., И легко организовать свои идеи с помощью карт ума.“не имеют ни малейшего представления”Государство, которое вы знаете, или даже если у вас нет бумаги или ручки под рукой, вы все равно можете быть в своем уме“Появляться”Создайте четкую и организованную интеллектуальную карту и проведите дальнейший анализ и размышление на этой основе, чтобы сделать обучение более эффективным и действенным, а также дать детям возможность стать независимыми учениками.
0123456789