[Официальное подлинное место] DK Раннее образование Семейство Семейство Семейство Mengtai Sulhary Раннее раннее детский чувствительный воспитание детей Раннее раннее преподавание
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
Практика семейного образования Монтессори, которая является бестселлером в Европе и Соединенных Штатах, была полностью обновлена
Покройте каждую ключевую стадию роста в течение чувствительного периода детей в возрасте от 0 до 6 лет
Комплексная интерпретация сущности образования Монтессори
краткое введение
Книга «Раннее образование Монтессори в семье» рассказывает родителям, как вырастить тело и интеллект детей в возрасте от 0 до 6 лет, и в то же время она развивает привычки детей, личность и другие аспекты, чтобы сделать детей более уверенными и независимыми.Согласно классической теории образования Монтессори, книга объединяет характеристики чувствительных периодов детей и дает соответствующую стимуляцию на определенных этапах, чтобы достичь вдвое больше, чем в развитии определенных способностей и интеллектуальных способностей детей.Книга содержит почти 50 игровых методов, производство игрушек и руководство курса, которые сочетают в себе образование и развлечения, и развивает детские качества взаимного уважения, дружбы, уважения и сотрудничества.
об авторе
[США] Тим·Селдинг является председателем Фонда Монтессори и председателем Международного комитета Монтессори.Когда он был молодым, он учился в школе Монтессори.Теперь он является самым уважаемым педагогом и писателем Монтессори в Соединенных Штатах и опубликовал книги «Празднование жизни», «Мир в ее ладонь» и «Метод Монтессори: пожизненное образование».
Книжный каталог
Авторское слово / 6
Почему выбирают образование в стиле Монтессори
Боль и радость воспитания / 10
Что такое Montessori Education / 12
Когнитивно -чувствительный период / 14
Развитие детского мозга / 18
Чудо школы Монтессори / 20
От рождения / 24
Растущий ребенок / 32
Создайте домашний дом, 34
Планирование первой идеальной спальни для детей / 36
Отремонтировать свой дом для выращивания детей / 40
Следите и следите за своими детьми / 48
Откройте для себя мир через чувство
Строительство сенсорной осведомленности / 53
Как дети испытывают свой мир / 54
Сокровища в корзине / 58
Сенсорные действия, которые помогают детям понять / 62
Позволь мне сделать это сам
Помогите мне сделать это сам / 78
Дети любят работу и игры / 80
Мастер навыки ванной / 88
Искусство заправки / 94
Помощь с работой по дому / 100
Оставаться в мире
Создать любящую среду / 110
Найдите общий метод воспитания / 114
Справиться с семейными изменениями / 116
Избегайте характера / 118
Методы позитивной дисциплины / 124
Понять личность ребенка / 128
Учите детей элегантность и любезность / 132
Решите проблемы в таблице мира / 136
Управление телевизионными часами / 140
Управляйте временем, чтобы посмотреть мобильные телефоны и играть с планшетами / 142
Изучите более широкий мир
Ребенок маленький ученый / 146
В саду“Работа” / 150
Лесная прогулка / 154
Постройте свой собственный музей природы / 158
Природные вечеринки / 160
Сделайте культуру яркой / 164
День рождения Монтессори / 168
Лучшее время для изучения
Основы обучения / 174
Дорога к чтению и письму / 182
Первый шаг к изучению математики / 188
Исследуйте науку дома / 192
Разработать возможности выполнения / 196
Образовательный метод Монтессори подходит для ваших детей / 198
Список деятельности / 202
Индекс / 204
Глава чтения
Почему выбирают образование в стиле Монтессори
Боль и радость быть родителем
Дети - один из самых красивых подарков в жизни, но воспитание счастливых и сострадательных детей в современном обществе, несомненно, является проблемой для всех родителей.
Как родители, наша связь с нашими детьми формируется до рождения ребенка.Эта связь будет проходить через нашу жизнь после этого.Год за годом мы наблюдали, как дети учатся улыбаться, уметь ползать, говорить первое слово и делать первый шаг вместе, и мы записали каждую веху на пути к росту детей.
Жизнь после рождения детей нелегко.В дополнение к теплым объятиям и прижиманию к нам, мы также должны нести бессонные ночи заботы о наших детях, беспокоиться о больных детях и иметь дело с неконтролируемыми эмоциями между братьями и сестрами детей.“война”и сталкиваются со многими другими проблемами быть родителем.Когда дети растут, они, кажется, знают нас лучше, чем мы сами.Они знают, какая нажатие кнопки может сводить нас с ума, и они также знают, какие методы могут сделать нам уступки, если мы хотим что -то получить.Много раз мы искренне надеемся, что дети могут принести свои собственные инструкции по эксплуатации, когда они прибывают.
В современном обществе многие родители смущены тем, как воспитывать детей с хорошими личностями.Вокруг нас наши дети часто видят или слышат, как другие дети разговаривают со своими родителями, катятся и плачут на детской площадке и грубо разговаривают с другими.Есть так много предложений по воспитанию детей, но большинство из них не обязательно эффективны.Причина в том, что эти предложения в значительной степени похожи на шаги, перечисленные в кулинарной книге, просто конкретные предложения по конкретной ситуации, а не комплексная и систематическая методология воспитания.
Уникальный подход
Моя жизнь с выдающейся леди——Мария·Теория Монтессори сформировала неразрывную связь.Когда я был ребенком, я поступил в отличную школу, которая была глубоко повлияла на философию образования Монтессори;Идеи, понимание и практические стратегии, распространенные в преподавании, повлияли на миллионы родителей и детей по всему миру.Его образовательный метод широко используется в школах, названных в его честь, и он одинаково применим в семьях и легко реализовать.
Принципы воспитания детей Монтессори основаны на общем плане роста детей, от рождения (или как можно молодые), пока ребенок не станет зрелым.Если правильно понятно, этот подход будет применим ко всем типам детей в широкий диапазон.Он имеет полную систему, которая была проверена на практике за последние 100 лет.Давайте попробуем——Вы найдете это очень полезным!
Чтобы использовать этот метод, вам не нужно быть учителем Монтессори, и вам не нужно создавать школу Монтессори в вашем доме.Но если вы реализуете как можно больше методов, предложенных в этой книге, в вашем доме и семейной жизни, я считаю, что вы обнаружите, что постепенно становитесь родителем с большим опытом воспитания и будете более способны создать дом, полный тепла, любви, доброты и уважения.
Что такое Montessori Education
Более 100 лет назад молодая итальянская женщина предложила новый набор образовательных правил, основанных на поощрении и уважении к детям.
Мария·Монтессори родился в Италии.Социальная атмосфера в то время была довольно консервативной для женщин.С тех пор она преподавала в Медицинской школе Римского университета, и благодаря бесплатным медицинским консультациям она начала часто связываться с детьми из бедных семей.На работе она постепенно поняла, что у каждого ребенка есть удивительный потенциал, когда он родился, и только когда ребенок получает правильную мотивацию и руководство от взрослых в первые несколько лет своей жизни, он может реализовать эти потенциалы.
Чтобы доказать свою точку зрения, в 1907 году Монтессори начал управлять школой дневного ухода, чтобы заботиться о гражданских детях, которые не были в школьном возрасте.Этот детский сад, расположенный в самом бедном районе Рима, стал первым, что она основала“Детский дом”ПолемМногие дети, которые вошли в детские дома, выросли в трудной среде, не заботясь и не имея ухода.
Монтессори начинает с некоторых старших детей и начинает учить их, как помочь взрослым выполнять задачи в своей повседневной жизни.Она удивлена, так это то, что эти трое или четырехлетние подростки были очень рады изучить практические жизненные навыки.Вскоре эти дети начали брать на себя ответственность в школе, помогая в приготовлении и распространении пищи и помогая поддерживать чистую среду.Они сдержали свою грубость у уличного ежа и стали элегантными и вежливыми.
Детский мир
Монтессори поняла, что дети чувствовали себя разочарованными в мире, наполненном продуктами для взрослых, поэтому она специально подготовила небольшой чайник и чашу и нашла ножницы, подходящие для маленьких рук детей.Она попросила плотника сделать столы и стулья достаточно легкими, чтобы они перемещали объекты без помощи взрослых.Дети любят сидеть на полу, поэтому она дает каждому человеку маленький ковер, чтобы разделить свой“Работа”область.Дети быстро научились тщательно ходить по ковру, не беспокоя работу других людей.
Потратив много времени на наблюдение за ребенком и общение с ребенком, Монтессори убежден, что они пройдут на разные стадии развития (см. Страницы 14-17), и у детей будут разные тенденции, интересы и способы мышления на каждом этапе.Она также обнаружила, что у детей есть собственная логика на каждом этапе развития, сопровождаемой определенной конкретной любимой деятельностью и естественным поведением.
Монтессори заметил, как дети реагируют в среде, где все расположено в упорядоченном, мирном и упорядоченном образом.Она увидела, как дети пытаются контролировать свои движения, и заметила, что им не нравится разрушать эту тишину из -за ошеломляющих или сбрасывающих вещи на землю.Она дает детям возможность развивать свое собственное чувство независимости и признает, что как их самооценка, так и уровень уверенности в себе могут быть улучшены при обучении и поощрении своих детей делать что-то самостоятельно.
Международное влияние
Первый детский дом был хорошо принят, и эта образовательная модель быстро набирала популярность по всему миру.Как уважаемый на международном уровне ученый, Монтессори привлек внимание бесчисленных учителей и матерей с его сильным авторитетом, от национальных лидеров до ученых, от лидеров работников до владельцев фабрики, а также бесчисленных учителей и матерей.Она отказалась от своей карьеры врача и посвятила всю свою энергию продвижению школы Монтессори по всему миру.Она продолжает защищать защиту прав всех детей, способствуя их интеллектуальному потенциалу и постоянно продвигая такой“Образование и мир”Такой проект развития был не до его смерти в 1952 году.Философия Монтессори все еще оказывает большое влияние.Ее систематический подход может быть скопирован и эксплуатирован почти при всех условиях.Некоторые люди впечатлены спокойным и ответственным поведением, проявляемым студентами, которые получают образование в стиле Монтессори, и трогают их любовь к обучению;
Когнитивно -чувствительный период
Дети прошли свой чувствительный период в своем первоначальном когнитивном развитии, и не будет второго шанса на эти возможности.
Монтессори признает, что дети имеют разные интересы на разных этапах интеллектуального развития, и она называет эти этапы“Чувствительный период”ПолемВ течение этого периода дети становятся чрезвычайно любопытными и поглощают знания из конкретных аспектов окружающей среды.Понимание этого процесса важно для нас, потому что каждый этап является возможностью, и при правильном использовании он окажет глубокое влияние на развитие детей.
Монтессори делит шесть лет ребенка от рождения на 6 лет на несколько различных чувствительных периодов (см. Страницы 16-17).На каждом этапе дети имеют тенденцию легче получать определенные конкретные способности.Чувствительный период является импульсом.Например, в первые несколько лет жизни дети находятся в периоде чувствительности к языку.Они будут обращать внимание на то, что говорят взрослые и как они это произносят.Они уже могут подражать нашим акцентам и сказать то же самое.Очевидно, что чувствительный период, как биологический механизм, глубоко поражает детей, помогая им изучать некоторые неотъемлемые навыки и способности, передаваемые людьми.
Основа обучения
Из -за индивидуальных различий, начало и окончания времени каждого чувствительного периода, которое испытывают дети, неизбежно будут варьироваться, что требует от нас тщательного наблюдения и реагировать на детей целевым образом.Помните, что раннее обучение вашего ребенка заложит основу для его будущего развития.Когда родители и учителя осознают и понимают чувствительные периоды, которые испытывают их дети, мы можем более эффективно поддерживать обучение и развитие их детей.
Ограниченные возможности
Дети могут изучать новые вещи и освоить новые навыки в чувствительные периоды и усердно работать над развитием различных способностей мозга в почти бессознательных состояниях.Тем не менее, период чувствительности является недолгим, и как только ребенок освоил соответствующие навыки или поглотил соответствующие знания, период чувствительности, по-видимому, исчезает.Поэтому, если ребенок не испытывает и не получит соответствующую мотивацию в нужное время, он упустит возможности обучения в течение чувствительного периода.Конечно, дети все еще могут изучать эти навыки в будущем, но это может потребоваться много трудной практики.Вот почему дети могут учиться более чем на одном языке относительно легко в течение периода чувствительности языка в возрасте двух или трех лет, что трудно для большинства из нас, взрослых.