8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Mothercare, энциклопедия для младенца, США, раннее развитие, 3 лет, обучение, 0-3 лет, семейный стиль

Цена: 1 628руб.    (¥77)
Артикул: 593051385104
Цена указана со скидкой: 44%
Старая цена:  2895р. 

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:中昊图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥ 360 2164 565руб.
¥ 138 751 585руб.
¥ 71 38803руб.
¥ 39.8 17.5370руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Основная информация

Название: от рождения до 3 лет

Издательство: Пекинская объединенная издательская компания

Время публикации: 1 апреля 2016 г.

Название иностранной книги: Новые первые три года жизни

Автор: Бертон·L·Белый (автор), песня Миао (переводчик)

Бумага: с. 366

Язык: упрощенный китайский

Кайбен: 16

ISBN: 9787550269118

Размер товара: 22,2 x 15,4 x 2,6 см

Вес товара: 454 г

Бренд: Пекин Skyloss Book Co., Ltd.

 

Выбор редактора

Это, безусловно, самое ценное и наиболее важное руководство для раннего развития детей.

Автор -это мировой эксперт по раннему образованию, Гарвардский университет“Гарвардская дошкольная программа”Генеральный директор Бертона, с 37 -летним опытом богатых исследований·Л. Уайт, в этой книге, делит первые три года ребенка на 7 стадий развития и объясняет поведенческое развитие детей на каждом этапе (включая язык, движение, интеллект, любопытство, эмоции и т. Д.), Методы воспитания, самооценку болезней, игрушки, подходящие для детей и т. Д., И даже анализируют интервал между вторым ребенком и борьбой между детьми.

Для любого родителей, которые заботятся о росте своих детей, этой книги не следует пропустить.

Об авторе

[Красота] Бертон·L·Бертон Л. Уэйт

Гарвардский университет“Гарвардская дошкольная программа”(Гарвардский дошкольный проект) Генеральный директор,“Центр образования родителей”Директор Центра образования родителей, расположенный в Ньютоне, штат Массачусетс, США,“Миссури‘Родители - учителя детей’Проект”(Миссури Новые родители в качестве учителей проектов) Дизайнер.

 

Каталог

От рождения до 3 лет——Руководство по развитию младенческих способностей и раннего образования

Каталог

Предисловие

Семь этапов за первые 3 года

Глава 1 Родилась до 8 месяцев: руководящие принципы для этапов с 1 по 5

Обзор / 

Почему первые восемь месяцев ушли за первые 3 года?/ / 

поставить цель / 

Пусть ваш ребенок почувствует любовь и заботу / 

Помогите ребенку развить уникальные навыки / 

Поощряйте интерес вашего ребенка к внешнему миру / 

Глава 2 Фаза 1: Родился до 6 недель

Обзор / 

Общее поведение детей на послеродовой стадии / 

Спать и раздражительность / 

Раскрытие поведения новорожденных / 

Отсутствие активности / 

Супер чувствительность / 

Улыбка / 

Я видел свою руку / 

Очевидные интересы детей на первом этапе / 

комфорт / 

Держись и гуляй / 

Сосать / 

смотреть / 

Развитие обучения на первом этапе / 

Интеллект / 

Эмоциональный / 

Спортивные и сенсорные способности / 

Социальные способности / 

язык / 

Рекомендуемый метод повышения на первом этапе / 

Пусть ваш ребенок почувствует заботу / 

Как успокоить ребенка на первом этапе / 

·Поднять движение

Помогите ребенку развить уникальные навыки / 

·Основной принцип эффективного воспитания детей

·Как сделать мобильные игрушки для детей в возрасте от 3 до 9 недель

Важные вопросы развития языка / 

 

Поощряйте интерес вашего ребенка к внешнему миру / 

Спать / 

Не рекомендует метод воспитания / 

Предоставить ребенку тщательное расположение“Богатый”среда / 

Завести ребенка“Иметь немного вентиляции” / 

Не поглаживайте его, потому что вы боитесь того, что ваш ребенок будет обижен или чрезмерная стимуляция. 

Рекомендуемые блюда первого этапа / 

·Приплекс

·Мобильные игрушки

·Зеркало

Это отмечает поведение, которое начинается на втором этапе / 

Ясная социальная улыбка / 

Следуйте за противником / 

Значительное увеличение трезвого времени / 

 

Глава 3 Фаза 2: от 6 до 14 недель

Обзор / 

Общее поведение ребенка на втором этапе / 

Управление телом и головой / 

Социальные способности / 

Спортивное поведение / 

Рост силы / 

Визуальное развитие / 

Положение руки и внимание противника / 

Осанка ноги / 

Любопытство / 

Координация поведения / 

Очевидные интересы детей на втором этапе / 

исследовать / 

·Смотреть

·трогать

·грызть

·слушай

виды спорта / 

Образовательное развитие на втором этапе / 

Другие признаки обучения: тихо, когда вы подходите / 

Очень уникальный цикл опыта / 

Эмоциональный / 

Хорошее обучение / 

Способность упражнений и сенсорных видов спорта / 

Врожденные способности / 

·Поиск груди

 

·Визуальное отслеживание

·Положение пальца

·Шокирующая реакция

Способность появляться на втором этапе / 

Визуальная способность / 

Развитие социальных способностей / 

Особые отношения с родителями / 

Развитие языка / 

Рекомендуемый метод повышения на втором этапе / 

Пусть ваш ребенок почувствует заботу / 

Помогите ребенку развить уникальные навыки / 

·Управление головой

·Визуальная способность

·Навыки рук и глаз

·Стойка для фитнеса для карты и стойка для фитнеса пола

Стимулировать интерес вашего ребенка к окружающему миру: любопытство / 

Спать / 

Не рекомендует метод воспитания / 

Второй стадии Рекомендуемые предметы ребенка / 

Карточная кровать фитнес -стойка и фитнес -стойка для пола / 

Поместите большое зеркало на кровати кроватки / 

Это знаменует поведение, которое начинается на третьем этапе / 

·Управление головой

·Физический контроль

·Пинать

·Особая реакция на знакомые лица и голоса

·Сделайте хихиканье и проявите веселое настроение

 

Глава 4 Фаза II

 

Обзор / 

Общее поведение ребенка на третьем этапе / 

Движение больших групп мышц / 

Спорт с небольшими группами мышц / 

Стремление к исследованию / 

Третий этап очевидного интереса ребенка / 

Визуальное исследование / 

Мастер Новые навыки / 

Социализация / 

Заинтересованы в физической функции / 

Развитие образования на третьем этапе / 

Появление интеллектуального поведения / 

Эмоциональный / 

 

Реакция на зуд / 

Развитие спортивных навыков / 

Перевернуть / 

Пинать / 

Используйте мышцы руки / 

Чувство развития спортивных способностей / 

Движение расширения под визуальным руководством / 

Координация глаз глаз 相 ушей / 

Трогать / 

Социальные способности / 

Внимание привлечения взрослых: появление преднамеренного плача / 

язык / 

Рекомендуемый метод питомника / 

Пусть ваш ребенок почувствует любовь и заботу / 

Помогите ребенку развить некоторые уникальные навыки / 

·Навыки рук и глаз

·Контроль тела

·язык

·Навыки общения

Поощрять любопытство / 

·Каковы заинтересованные дети на третьем этапе?

Избегайте двух основных опасностей / 

·Избегайте чрезмерного спроса, плачущего

·Предотвратить потерю слуха

Как провести свет на умеренную потерю слуха на 18 недель или более крупных детей / 

Рекомендуемые предметы на третьем этапе / 

Предметы, которые могут быть укусом / 

Прыгающий кресло / 

Рок музыка / 

Легкий высококачественный учебный автомобиль / 

Спать / 

Третий этап предметов, которые дети не рекомендуют / 

Это отмечает поведение, которое начинается на четвертой стадии / 

Движение расширения под визуальным руководством / 

Перевернуть / 

 

 

Глава 5 Фаза 4: 5, пол месяца до 8 месяцев

Обзор / 

Общее поведение четвертого этапа / 

маленькая игрушка / 

Сильный интерес к небольшим объектам / 

 

Гимнастор ребенок / 

·Упражнения на руки и ноги

·Перевернуть

·Оставаться независимым сидеть

Заинтересованы в звуке / 

Важное предупреждение / 

Четвертый этап очевидный интерес ребенка / 

Новые спортивные навыки: проверьте его влияние на различные предметы / 

Межличностные отношения с семейными отношениями / 

Срочно незнакомцев / 

звук / 

Практикуйте спортивные навыки / 

Протянуть руку достаточно / 

Перевернуть и сесть / 

Ползание / 

Развитие интеллекта: обучение на четвертом этапе / 

Заинтересованы в объектах / 

Интерес к причине и следствию контакта / 

Память / 

Эмоциональный / 

Спортивные и сенсорные навыки / 

Социальные способности / 

язык / 

Рекомендуемый метод кормления для четвертой стадии / 

Обзор / 

Пусть ваш ребенок почувствует любовь и заботу / 

Появляется серьезная опасность: предотвратить чрезмерный спрос (ребенок избалован) / 

Предоставьте интересный выбор для детей на четвертом этапе / 

как действовать / 

Помогите вашему ребенку развить уникальные навыки / 

язык / 

·Поговорите со своим ребенком

Спортивные навыки / 

Устранить скрытые опасности безопасности дома / 

Кухня и гостиная / 

лестница / 

ванная комната / 

На открытом воздухе / 

Помешать вашему ребенку уничтожить вещи в доме / 

Интеллект / 

Предоставить ребенку правильную маленькую вещь / 

 

Изучите простые механические устройства / 

Установить простые вопросы / 

Любопытство: стимулировать интерес вашего ребенка к окружающему миру / 

Фаза 4 Рекомендуемые предметы / 

·Отскакивание кресла

·Стипендия

·Небольшие объекты и более крупные пластиковые контейнеры, которые могут быть кусочны

·Сесть

·Поп -пельная игрушка

·Готти Болл

·зеркало

·Ванные игрушки

Четвертый этап предмет, который не рекомендуется ребенку / 

·Шкатулка с сокровищами

·Младенческий забор

Это отмечает поведение пятой ступени / 

Движение способности / 

Первые несколько слов, которые я понимаю / 

Потенциальные изменения в несаломных членах / 

 

Глава 6 Фаза 5: 8 ～ 14 месяцев

Обзор / 

Особая важность пятого этапа / 

Влияние повышения среды на развитие / 

Цель образования / 

Развитие языка / 

Любопытное развитие / 

Развитие разведки / 

Развитие социальных способностей / 

Лучшее препятствие для лучшего развития ребенка в течение 8-36 месяцев / 

Игнорировать / 

давление / 

Отсутствие помощи / 

Общее поведение пятой стадии / 

Пятая стадия сильного любопытства ребенка / 

Спортивные навыки / 

·Ползти и подниматься

·Стоять и ходить

·Взбираться

Смотреть / 

Первоначальный ответ на язык / 

Интересы увеличения матери в день / день / ежедневно / 

 

Заинтересованы в мелочах / 

Вставьте все виды вещей в рот / 

Неуклюжий / 

Дружелюбно / 

Беспокойство и застенчивость незнакомцев / 

Поведение братьев и сестер / 

·Ладить со старшими братьями и сестрами, которым 3 года или старше

·Ладить со старшими братьями и сестрами, которым возраст моложе 3 лет

Пятый этап очевидного интереса ребенка / 

Интерес в основном в зависимости от опекуна / 

Интерес к изучению мира / 

Практикуйте и наслаждайтесь новыми спортивными навыками / 

Развитие обучения на пятом этапе / 

Развитие языка / 

Любопытное развитие / 

Развитие социальных способностей / 

Культивировать почки интеллекта / 

Повысить способность учиться учиться / 

·Петли и складные страницы

Разработка краткосрочной памяти / 

Рекомендуемый метод кормления для пятого этапа / 

Основной попечитель дизайнера / 

·Позвольте вашему ребенку свободно двигаться дома

·Предоставьте что -нибудь для вашего ребенка, чтобы поиграть с

Основной попечитель консультанта / 

·Эффективный метод ответа

·Здоровый эгоизм

Основной попечитель власти / 

Дисциплинарная на пятом этапе / 

·Закон о ограниченной деятельности

Проблема сна / 

Как позволить ребенку заснуть днем ​​и ночью / 

Как заставить ребенка спать всю ночь / 

Компутрист соревнований / 

Стадия Пятого этапа Рекомендуемые предметы / 

Игрушка / 

·Игрушки, которые удовлетворяют интересам

·Игрушки, которые удовлетворяют интерес к траектории движения объекта

·Игрушки, которые удовлетворяют многие интересы

·удовлетворить“Притворяться”Игрушки для игрового интереса

·Игрушки, которые вам не нужно тратить деньги

·Игрушки, чтобы избежать

 

Не рекомендует метод воспитания / 

Принудительное обучение / 

Ограниченное устройство / 

Сделайте своего ребенка скучным / 

Заменная помощь / 

Чрезмерные буквы / 

Избыточное кормление / 

Это отмечает поведение шестой стадии / 

Нарушение / 

Бессознательное отношение к моему брату и сестре / 

Появление языка выражения / 

 

Глава 7 Шестой этап: 14 ~ 24 месяца

Обзор / 

Особая важность стадии 6 / 

Удивительное влияние родителей на этом этапе / 

Трудности на стадии 6 / 

Возврат на этапе 6 / 

Баланс между основными интересами / 

Общее поведение на стадии 6 / 

Основной от не -социального поведения / 

·посмотреть

·Исследуйте и Мастер

·Не задача поведения

·убивать время

·Наблюдение и прослушивание языка

Нет немного большего брата и сестры дома / 

·исследовать

·Тебе нужно быть с тобой

·Одержимость

·Я хочу выбрать

·смотреть телевизор

·Занятия на улице

Есть немного большего брата и сестра дома / 

Стадия 6 -го этапа очевидный интерес ребенка / 

Интерес в основном в зависимости от опекуна / 

Интерес к сверстникам / друзьям / 

Заинтересованы в изучении мира / 

·играть с водой

·мяч

·Изучите своим ртом

Интерес практиковать новые спортивные навыки / 

 

Образовательное развитие на шестом этапе / 

·Четыре образовательных основания

Баланс основных интересов / 

·Развитие специальных способностей детей

Развитие интеллектуального потенциала на шестом этапе / 

·Появление мышления способности

·Появление признаков мышления

·Стадия 6 и случайные события

Рекомендуемый метод питомника для стадии 6 / 

Поощрять языковое развитие / 

Читайте вслух для своих детей / 

Роль телевидения / 

Грамматика и понимание / 

Попробуйте выступить впервые / 

Важность диалога / 

Поощрять интеллектуальное развитие / 

Выращивание любопытства / 

Выращивать здоровые социальные возможности на стадии 6 / 

·Бороться с нарушителями

Гуманизированные дисциплинарные ограничения / 

·Запрещенный доступ к крупным членам семьи

·Используйте рациональные методы для управления своими детьми

·“Выскажись”

Решите проблему братьев и сестер / 

·Подготовьте детей шестого этапа, чтобы приветствовать новорожденного брата и сестры

·Помогите своему ребенку встретиться с старшими братьями и сестрами

·Помогите своим детям встретиться с молодыми братьями и сестрами

·Помогите детям в середине ранжирования шестого этапа

Культивировать способности детей / 

Социальные способности / 

·Привлечь и держать внимание взрослых приемлемым образом

·Спросите взрослых о помощи в трудных задачах

·Выразить любовь и небольшое недовольство взрослым

·Лидерство и следуйте

·Выразите дружбу и небольшой дискомфорт перед сверстниками

·Конкурировать со сверстниками

·Показать гордость за личные достижения

·Выполнять ролевые игры и“Притворяться”игра

Не -социальная способность / 

·Развитие языка

·Возможность замечать крошечные детали и нюансы

·Способность ожидать результатов

 

·Способность понимать абстрактные концепции

·Способность видеть проблемы с точки зрения других людей

·Способность делать интересные ассоциации

·Способность планировать и проводить сложную деятельность

·Способность эффективно использовать ресурсы

·Двойное внимание

Рекомендуемые предметы на стадии 6 / 

Головоломка с удивительным использованием / 

Не рекомендует метод воспитания / 

Вознаградите, характер своего ребенка / 

Обследование в споре между силой воли / 

Преждевременная и небольшая тренировка мочи / 

Позвольте вашему ребенку есть слишком много / 

Предметы, не рекомендуемые на шестом этапе / 

·Заводная игрушка

·ксилофон с молотком, бусинными играми и игрушками

·То, что потенциально опасно

Это отмечает поведение седьмой стадии / 

Процветание рациональности / 

Появление реальных социальных интересов сверстников / 

Улучшение психологических способностей и эмоционального контроля / 

Увеличение диалога / 

 

Глава 8 Седьмой стадии: 24-36 месяцев

Обзор / 

Общее поведение на этапе 7 / 

Не -социального опыта уменьшается / 

Социальный опыт поведение / 

На седьмом этапе явные интересы детей / 

Непрерывный интерес / 

Новый интерес / 

·Творческая работа

·Притворяться, что действует

·телевидение

Седьмой развитие обучения / 

Развитие языка / 

Любопытное развитие / 

Развитие социальных способностей / 

Компутрист соревнований / 

·Есть младшие братья и сестры, которые около того же возраста

·Есть старшие братья и сестры, которые имеют небольшую разницу в возрасте

·Рейтинг среди трех детей аналогичного возраста

 

Интерес к сверстникам / друзьям / 

Интеллектуальной развитие / 

Рекомендуемый метод повышения на седьмой стадии / 

Способность к культивированию: социальные способности / 

·Получите и сохраняйте внимание взрослых

·Попросите о помощи у взрослых после подтверждения того, что задача трудно выполнить

·Выразить любовь и небольшое недовольство взрослым

·Ведущий и следующие сверстники

·Выразить дружбу и небольшое недовольство сверстникам

·Конкурировать со сверстниками

·Гордиться достижениями

·Выполнять ролевые игры и“Притворяться”игра

Способность к культивированию: не -социальное поведение / 

·Хорошее развитие языка

·Возможность обращать внимание на мелкие детали и различия

·Способность ожидать результатов

·Способность понимать абстрактные концепции

·Способность рассмотреть проблемы с точки зрения других людей

·Способность делать интересные ассоциации

·Способность осуществлять сложные действия

·Способность эффективно использовать ресурсы

·Двойное внимание

·Справляться с конкуренцией среди сограждан

Не рекомендует метод воспитания / 

Чрезмерный акцент на интеллектуальные достижения / 

Дорогие образовательные игрушки / 

Беспилотная игра / группа / 

Переполнение / 

 

Глава 9 Сводка развития образования в первые 3 года

Обзор / 

Необходимая информация / 

Образовательный фонд / 

Развитие уникальных способностей / 

База / 

 

Темы, связанные с повышением во второй второй главе от 0 до 3 лет

введение / 

 

Глава 10 Основные вопросы

Как избежать добычи детей (или как помочь детям стать счастливым и умным ребенком) / 

Конкуренция соотечественников с интервалом рождения детей / 

Дисциплина / 

 

·Когда и как дисциплинировать детей

·Когда ребенок поймет это впервые“Нет”Значение?

·Чрезмерный контроль

·Сможет ли строгий контроль заставлять детей чувствовать себя не влюбленным?

·Возраст сопротивления

Крайняя важность слуховых способностей / 

·что делать

Откройте для себя важность препятствий для развития как можно раньше / 

·Анкета для педиатрического развития в Денвере (PDQ)

·Тест на слух Юинг

·Скрининг развития социального и языкового знания и языка

·Подведем итог

Преимущества грудного вскармливания / 

Детская заменная помощь / 

·Потребности младенцев и малышей

·При каких обстоятельствах следует принять альтернативную помощь в течение всего дня

·Неполный рабочий день

·Отцы, бабушка и дедушка также могут хорошо заботиться о своих детях

·Подведем итог

Разница во времени между появлением раннего поведения / 

Играть / 

Игрушка / 

·Мобильные игрушки

·Разрывы

·Пол и кроватка фитнеса стенда

·Treasure Box Toys

·Основные игрушки и связанное оборудование, которые должны быть подготовлены в первые три года

·Игрушки и образование

·“обучать”Игрушка

Окружающая среда и наследство: дебаты о природе и образовании / 

Только когда вы станете старше, чтобы родить первого ребенка / 

 

 

Глава 11 Другие вопросы

Проект с целью содействия ранней мудрости детей / 

Пусть младенцы научится плавать: будьте осторожны!/ / 

Роль отца / 

Связь семейной психологии (связывание) / 

Группа для младенцев / 

Двуязычная семья / 

Какие удивительные способности у новорожденного есть?/ / 

 

Обучение пул: когда и как это сделать / 

Что будет с ребенком через 36 месяцев?/ / 

детский сад / 

Заключение / 

Правда трудно понять / 

Три наиболее сложные части в повышении работы /

Предисловие

Первое издание этой книги было написано в 1974 году и опубликовано в 1975 году.Это 4 -е издание было полностью переписано, чтобы отразить мое самое глубокое понимание развития детей в первые три года.Я очень рад полностью обновить содержание этой книги. Как я и ожидаю, написание этой книги - это работа, полная любви.Вы знаете, после этих лет (ровно 38 лет) исследований я все еще твердо верю, что никакие проблемы не являются более важными, чем проблемы с качеством людей, и опыт ребенка через 3 года после рождения у него невозможно.Самое главное, что я всегда очень люблю ребенка.

Хотя люди уделяют все большее внимание к раннему развитию младенцев и маленьких детей с 1960 -х годов, до сих пор эта книга по -прежнему остается единственной книгой, которая полностью основана на прямых детях и их родителях в семейной среде. Исследования написаны ПолемЭто также единственная книга, которая объединяет метод разведения на практике (Миссури“Родители - учителя детей”Проект——1981-1985).

Мне повезло, что я могу работать с тысячами простых семей для изучения проблем с образованием родителей. За более двух лет я регулярно посещал их каждый месяц.В этой работе я также получил помощь десятков талантливых коллег.

Последние 6 лет работы имеют особое значение, потому что это позволяет мне наблюдать за тем, что мы предоставили раньше, какая помощь могут семьи, которые только начали воспитывать детей.Спроектирован“Родители - учителя детей”В новом демонстрационном проекте у меня и моих коллег была возможность усовершенствовать наши предыдущие взгляды и добавить много деталей о процессе развития и воспитания детей. Например, теперь я прихожу к выводу, что в большинстве случаев очень просто помочь ребенку развить более высокие интеллектуальные и языковые навыки. С другой стороны, гораздо сложнее помочь ребенку развиваться хорошо с точки зрения социальных способностей и сделать его ребенком со счастливой жизнью.

Что меня очень сильно впечатлило, так это то, что в течение 7-22 месяцев детей, принятие метода усыновления, полного любви, и строгие требования всегда тесно связаны с поддержанием счастья ребенка.

Это очень значимая работа -иметь возможность предоставлять предложения и поддержку новых родителей и помочь им развивать двухлетнего ребенка.

Более того, один из важных выводов, которые мы пришли из недавней работы.——Когда ребенку 14 месяцев, мы можем определить, будет ли ребенок развиваться в правильном направлении в течение первых трех лет или уже отправился на путь неприятностей. Когда вам исполнится 2 года, общая ситуация ребенка будет очень ясна в будущем. Когда ребенок достигает 27 месяцев, я считаю, что легко увидеть, готовит ли он наиболее подходящую для школы в возрасте 6 лет, или будут ли проблемы с языком, интеллектом и социальным поведением.

За последние 30 лет все виды новой и полезной информации о том, как дети выросли за первые несколько лет своих детей, увеличились.Эта информация может помочь родителям и их детям понять важность беспрецедентного раннего опыта.Если вы собираетесь воспитывать первого ребенка, то вы собираетесь начать испытывать особую радость в жизни.Я надеюсь, что эта книга может сделать ваше воспитание более плавно.Удачи.

 

PostScript

В большинстве областей люди только начали развивать реальный интерес к информации о детском образовании в конце 1960 -х годов.Даже родители, бабушка и дедушка, которые взволнованы многими новыми событиями своих детей в первые несколько лет, не имеют большого значения о долгосрочных последствиях этих ранних достижений.Мы все просто очень любим наших детей.Однако все изменилось за последние 30 лет или около того.Мы по -прежнему любим наших детей, но теперь большинство людей, особенно тех, кто обладает знаниями, признают, что дети многому учатся каждый день не только когда они играют и растут.Кроме того, многие люди считают, что ранний опыт ребенка окажет важное влияние на его будущие исследования.

Не только родители, бабушка и дедушка получили новые идеи в этой области.Исследователи, редакторы книг и журналов, продюсеры радио и телевидения, производители игрушек, а также школы и политики, все проявили новый интерес к этой области.Многие политики, даже президент, произнесли речи о важности раннего опыта.Нет сомнений в том, что в этом отношении мнение всего общества изменилось.

Возникают некоторые проблемы социальной проблемы, а затем быстро исчезают.Тем не менее, интерес людей к раннему обучению не уменьшился.С таким большим количеством людей появляется новая информация и тенденции.Чтобы сделать эту книгу точной и идти в ногу со временем, необходимо регулярно вносить изменения.Это не означает, что вся информация в предыдущих версиях устарела.В конце концов, дети все еще сталкиваются с теми же проблемами развития, что и в прошлом: овладеть своим телом, исследуя мир, научиться общаться и, что наиболее важно, построить близкие отношения, по крайней мере, с одним пожилым человеком.Первое издание этой книги было опубликовано более 20 лет назад.Новая версия содержит много новых знаний, которые, я считаю, очень полезна.Я также нашел необходимым пересмотреть некоторые из содержимого в оригинальной версии.Я очень доволен материалом в этой книге.На самом деле, написание этой книги принесло мне большое удовольствие.

Правда неизвестна

Общественность нуждается и хочет информации, которая направляет их практику воспитания. К сожалению, некоторые факты, которые они знают, не дадут им простых и четких ответов, и слишком много информации, чтобы знать. Было бесчисленное количество раз, когда люди из радио и телевизионных станций просили меня описать обзор человеческого развития в 6-минутной короткой программе. Если писатель или продюсер телевизора спрашивает старшего эксперта, как спроектировать новый автомобиль или более простой вопрос, например, как укрепить шины, эксперт, скорее всего, скажет:“То, что вы меня задали, было очень странным вопросом. Если вы хотите ответить на этот вопрос ответственным образом, я должен затронуть некоторые темы, которые вы, как непрофессиональный, вообще не понимаете. Поэтому вы либо получаете поверхностный ответ, либо не задаете такие вопросы, потому что вы должны сделать большую подготовку, чтобы понять этот сложный вопрос, и у вас нет шансов передать то, что вы узнали для общественности.”Хотя эта метафора может показаться надуманной на первый взгляд, я думаю, что она может проиллюстрировать некоторые проблемы.

Есть все виды людей, которые пишут книги о развитии раннего детства, включая врачей, родителей, психологов и т. Д. Некоторые авторы зарабатывают на жизнь, написав книги, в основном без обучения образования или психологии, но они имеют высокий IQ и ищут последнюю и лучшую информацию, чтобы редактировать книгу в настоящее время для публики. Телевизионные исследователи также попадают в эту категорию.

За последние несколько лет я имел дело с десятками таких людей. Они оба умные и трудолюбивые, и обычно имеют хороший бюджет. Их задача сложна, потому что они должны учить или объяснять то, чему они учат за полчаса или часовой программы (и между рекламой) или в объяснении того, что им нужно провести семестр или более в аспирантуре. Я думаю, что их задачи трудно выполнить.

Люди из телевизионных станций, журналов и газет, писателей книг, политиков и большинства врачей, связанных с детьми, сталкиваются с той же задачей, и, на мой взгляд, они часто оказываются в неудаче. Вопрос, который я задал, заключается в том, как сделать наиболее точные и надежные суждения о реалистичных вопросах, таких как раннее воспитание и обеспечение хорошего начала жизни для детей.

Итак, что должны включать все эти задачи? Мы можем изучить качество исследования, репутацию исследователя и взаимосвязь между результатами исследований и информацией, доступной в этой области. Этот вид экзамена - то, что ожидает любой обученный специалист по развитию детей. Тем не менее, у мирян нет критических навыков оценки, независимо от того, насколько они умны.

Эта книга не направлена ​​на то, чтобы представить последние результаты исследований, как некоторые книги. В некоторых книгах, которые мы прочитали за последние 10 лет, были широко процитированы результаты исследований, и к ним применяются критические отношения. На самом деле, в нашей программе обучения родителей мы рекомендуем родителям поставить записку на стену:“То, что напечатано на книге черно -белым, может быть не правдой!”

Итак, что определяет факты? В большинстве научных областей требование стандартизации является повторением. Что я видел в некоторых книгах“Новое открытие”Ни один из них не повторяется. Когда исследовательская группа объявляется что -то уникальное, захватывающее, драматичное, это привлекает интерес людей, но мы не должны сразу же верить в это. Если тот же результат обнаруживается 3, 4, 5 или 10 независимыми исследовательскими группами, его авторитет будет значительно улучшен.

При определении достоверности обсуждения доступны другие аспекты для справки, такие как репутация человека, который предложил обсуждение. Следует отметить, что некоторые из самых известных авторов также сделают выводы, основанные на явно неправильных доказательствах или имеют ложные исследования, даже если они имеют высокий социальный статус. К сожалению, за исключением профессионалов в этой области, средний человек не может различить известных фигур, которых коллеги уважают как строгого ученых, и теми, кто в частном порядке считается неадекватным или нечестным и заслуживающим доверия. Тем не менее, мы не можем помешать никому обнародовать их взгляды.

Другая основа для суждения - увидеть, соответствует ли обсуждаемое представление с информацией, доступной в этой области. Конечно, если существует менее актуальная информация, эти отсутствия фактических и драматических взглядов будут более вероятно, что станут популярными, а иногда и дольше. Например, в начале 1960 -х годов люди интересовались поведением младенцев в первые несколько месяцев после рождения. В то время очень популярным взглядом в медицинском сообществе было то, что интимный физический контакт в первые несколько дней после рождения принесет большую пользу ребенку. Хотя более поздние исследования не подтвердили эту точку зрения, только спустя годы люди начали ее проверять. Сегодня никто в исследовательском сообществе не настаивает на том, что послеродовой интимный физический контакт может привести к“Супер родительские отношения”Полем Таким образом, многие родители, которые усыновили детей, наконец вздохнули с облегчением.

Три наиболее сложные части в повышении работы

Родители с одним ребенком столкнутся с двумя особенно сложными задачами: избегайте чрезмерной снисходительности и чрезмерной регуляции их детей. Для родителей с двумя детьми с одинаковым возрастом (с интервалом менее 3 лет) соотечественники конкурируют друг за друга, становятся третьей трудностью. Эти выводы происходят из исследования, проведенного моей глубокой семьей за последние 30 лет.

Довольно легко помочь ребенку получить отличные языковые навыки. Укрепление интеллектуального развития детей также довольно просто. Конечно, роль генетики нельзя игнорировать. Некоторые дети никогда не достигнут высшего уровня способностей, хотя они ничем не отличаются от других при рождении.

Кажется, ненужным помогать ребенку освоить навыки физического контроля и навыки ручной координации. Нет необходимости оказывать особую помощь для развития визуальных и слуховых способностей детей. Независимо от того, какой метод воспитания вы используете——Конечно, за исключением злоупотреблений и пренебрежения——Ни один из них не повлияет на хорошее развитие этих аспектов. Эти навыки позволяют детям учиться самим себе или овладеть ими, когда они зрелые.

Избегать чрезмерной снисходительности - еще одна проблема. У большинства испорченных родителей будут проблемы с этим, особенно для первого ребенка. Эта книга описывает эту проблему и предоставляет решения. Я просто хочу показать здесь, что избежать чрезмерной снисходительности является одним из самых сложных аспектов воспитания.

То же самое верно для двух других проблем——Проблемы дисциплины и соревнования по соотношению соотношения остаются нерешенными. Кроме того, еще одна недавняя социальная тенденция усложнила эти три вопроса, и эта тенденция состоит в том, что у многих женщин есть своего первого ребенка за тридцать или даже позже.

Если вы родили своего первого ребенка в возрасте 36 лет, то по сравнению с молодыми родителями, вы будете с большей вероятностью задействовать своему ребенку, и ваша психологическая борьба будет более интенсивной, когда дисциплинирована. Если у вас есть 1-летний ребенок в 36 лет, у вас будет срочно срочно иметь второго ребенка как можно скорее (это связано с биологическими часами). Но, к сожалению, независимо от того, что чувствуют ваши биологические часы, 2-летний футболист не любит 1-летнего младшего брата и сестры. Многие молодые пары с тревогой спрашивают, как справляться с конкуренцией соотечественников, и они очень надеются, что широко распространенная опасность, которую я упомянул, не так серьезно. Но печальный факт заключается в том, что независимо от их потребностей, независимо от того, как я подчеркиваю, правила все еще не могут быть изменены. Легко понять, что дети старшего возраста будут завидовать своим новым детям дома, что приведет к несчастью. Таким образом, все——дети старшего возраста, младшие дети, а также отец и мать——Они должны заплатить за это цену.

Первоклассное образование родителей может помочь, но бессильно устранить сильные последствия конкуренции со соотечественниками. Если вы не переворачиваете своего первого ребенка, вы можете облегчить жизнь всем. Если ребенок знает с раннего возраста, что иногда ему нужно ждать, чтобы получить то, что он хочет, знает, что иногда его просьба будет отвергнута, и учится уважать права своих родителей с раннего возраста, такой ребенок будет с большей вероятностью принять его младшего брата или сестры, чем испорченного ребенка.

абстрактный

Глава 1 Родилась до 8 месяцев: руководящие принципы для этапов с 1 по 5

Обзор

Почему первые восемь месяцев ушли за первые 3 года?

Отчеты многих мест в мире показывают, что с точки зрения образования большинство детей (даже дети, которые растут в плохих условиях) будут развиваться в первые 8 месяцев после рождения.Будь то в первом или серьезном или отставном ребенке, нет никаких различий в каких -либо различиях в первом году после рождения.Около 15%детей имеют серьезную инвалидность при рождении или инвалиды в первые несколько лет жизни.Нет сомнений в том, что многие дети рождаются в условиях с очень суровыми условиями, поэтому ситуация очень плохая.Эти специальные примеры не находятся в рамках обсуждения этой книги.Сущность

В нашем исследовании обнаружено, что, как только ребенок учится ползти, становится все труднее сделать хорошую работу по поднятию работы.Другими словами, в первые 8 месяцев после рождения ребенка, если вы отпустите его, вы будете естественно, что это правильно.

В течение первых 8 месяцев после рождения хорошее развитие ребенка в значительной степени является результатом естественного роста.Если родители следуют природе и дадут ребенку полную любовь, внимание и физическую помощь, природа будет заботиться о процессе обучения ребенка.Я не говорю, что на этом этапе невозможно очень плохо.Я не говорю 8 месяцев за первые 8 месяцев“нормальный”Процесс разработки не может быть продвинут. Тем не менее, кажется, что природа ожидала, что новые родители столкнутся с различными огромными ситуациями и сделают все возможное, чтобы увлечь ребенку проблемы с первыми 6-8 месяцами. Тем не менее, на этом этапе есть две основные опасности, и если вы не осторожны, вы можете вызвать проблемы. Эти две проблемы - это заболевания среднего уха, которые могут вызвать повреждение слуха, а другая - чрезмерная“Требовать крика”Полем Я расскажу об этих двух вопросах подробно позже.

поставить цель

Если вы не знаете, чего вы хотите достичь, вы не можете быть уверены, преуспел ли вы. Я всегда считал, что установление четких целей и поиск метода оценки для достижения целей является правильной отправной точкой.

Большинство родителей ожидают, что их дети могут получить хорошее развитие в первые дни, и они и их дети могут наслаждаться невиновностью и счастьем.Конечно, они также хотят избежать несчастья и беспокойства детей, в том числе опасности, вызванной детьми.Если лучшее раннее развитие ребенка не доступно для счастья родителей и детей, это будет неудачная вещь.Однако приятно, что этой ситуации не произойдет.Особенно в первые несколько месяцев после рождения ребенка большое количество методов воспитания, которые я рекомендовал, сделает ребенка счастливее и родители более довольны.Я обнаружил, что у последующих детей и маленьких детей это было самое приятное и самое счастливое.

Тем не менее, этого недостаточно, чтобы поставить общую цель.После определения цели как хорошего развития и счастливого ребенка, что вы должны делать дальше?Как вы достичь этой цели?Что на самом деле означает эта цель?Давайте посмотрим на цель первых 8 месяцев.

В первые восемь месяцев после рождения ребенка мы предположили, что родители работают над тремя основными целями:

1  Позвольте вашему ребенку почувствовать любовь и заботу.

2 Помогите вашему ребенку развить конкретные навыки.

3 Поощряйте своего ребенка заинтересовать окружающий мир.

Обсуждая развитие ребенка с первого этапа до четвертого этапа, я неоднократно упоминаю эти основные цели.Давайте обсудим эти три цели.

Пусть ваш ребенок почувствует любовь и заботу

В первые два года после рождения любого ребенка им нужно было установить твердые отношения со взрослым.Очевидно, что если ребенок хочет выжить и должен быть защищен и уход от взрослого от рождения, не говоря уже о том, чтобы добиться хорошего развития.

В первые 8 месяцев развитие социальных возможностей было относительно простым.Известный психолог личности Эрик·Эрик Эриксон описывает основные цели развития социальных потенциал на этом этапе как построение“чувство доверия”Полем Я считаю, что это описание очень точное. Забота о своем ребенке любовью и заботливым образом, заставляя его почувствовать заботу или построить основное чувство доверия, является наиболее естественным и полезным способом повышения. Хотя у нас нет особых оснований полагать, что у 8-месячного ребенка будет больше чувств, чем у самого простого понимания своей матери, большинство ученых, изучающих развитие человека, считают, что формирование личности ребенка основано на самых ранних взаимодействиях между ним и его воспитанием.

Помогите ребенку развить уникальные навыки

Немногие другие животные столь же беспомощны, как и первокурсники.Новорожденные дети не могут думать, не могут использовать язык, не могут общаться с другими, не могут бегать, ходить или даже двигаться сознательно.Когда он лежал на спине, ребенок не мог поднять голову;У него нет всех способностей людей.

Итак, что может сделать новорожденный?У него есть некоторые рефлексивные чувства.Когда он лгал, он мог поднять голову, чтобы избежать удушья.Каждый из его рук имеет более 0,9 кг власти, и он может взять немного мелочей, но это должно руководствоваться другими.Если объект достаточно велик (каждое измерение больше, чем несколько сантиметров), и он резко контрастирует с фоном, он составляет более 15-20 см или менее 61 см. объект и следуйте ему глазами в течение нескольких секунд.Однако, как только объект перестанет двигаться, он потеряет интерес к нему.Более того, только когда он бодрствует и бдится, и не двигается, это поведение появится, но в первые 3 недели это состояние появится только в его пробуждении каждый час.В других случаях вы увидите, что ребенок, который скоро родился, кажется безразличным для окружающего вас мира.

Новорожденные обычно могут найти мелочи, которые касаются их губ или близко к их губам (поиск молока), а затем они будут держаться и сосать свои рты.Когда они чувствовали себя некомфортно, они плакали.Когда их глаза тронуты или взорваны ветром, они мигают.Если у них есть соответствующие стимулы, у них будут рефлексы скачка колена (реакции колена).

Слишком большое внимание к испуганному отражению ребенка заставит родителей испытывать ненужное беспокойство.Если тело новорожденного быстро падает или слышит большой голос поблизости, и даже свет в тусклой комнате внезапно осветил свет, это заставит их задуматься.Младенцы с большей вероятностью имеют испуганные рефлексы, чем в состоянии деятельности.Тем не менее, что более интересно, так это спонтанное испуг.В фазе глубокого сна, характеризующегося регулярным дыханием и статическим, нормальный новорожденный будет производить испуганные рефлексы каждые две минуты.На стадии быстрого сна, частота спонтанного испуганного отражения будет относительно низкой.Чем более активнее состояние новорожденного, тем меньше испуганных рефлексов.Напуганное отражение и спонтанное страх обычно исчезают в конце третьего месяца.

Примерно с 6 -й недели ребенок должен был начать повышать способность внешнего мира.С этого времени скорость его развития ускоряется.К 8 месяцам он получил много возможностей контролировать свое тело.Он может легко поднять голову и сохранить ее стабильным.Он может обернуться по желанию, сидеть без поддержки и даже подниматься с конца комнаты.Как правило, дети не могут встать за себя.Я видел некоторых детей, которые могут забраться в дом через 5 месяцев и встать один.Тем не менее, частота этой ситуации составляет всего около 50 %.Разница в скорости разработки является очень важной темой., Но смог использовать обе руки, чтобы пойти достаточно.Из 100 детей около 99 уже обладали хорошим и зрелым зрением——Он даже превзойдет своего отца старше 45 лет. В настоящее время ребенок может точно отслеживать и различать различные звуки. С точки зрения социальных способностей, он уже очень хорошо знает, кто является главным членом семьи и будет очень разборчив, кто заставляет его обнять его. С точки зрения интеллекта, хотя он далека от понимания и развития различных идей, он получил две важные способности к решению проблем: он устранит препятствие, чтобы получить то, что он хочет, и, что более важно, он будет использовать плач, чтобы привлечь других к нему.

Другими словами, этот яркий, захватывающий маленький парень приобрел много базовых навыков.

Если вы понимаете развитие навыков вашего ребенка и как предоставить ему возможность развить эти навыки, вы сделаете первые восемь месяцев размножения более интересной и эффективной.Тем не менее, мне нужно отметить, что большинство этих навыков не нужно уделять особое внимание.Нет сомнений в том, что эти навыки очень простые, если условия не являются чрезвычайно плохими, они будут развиваться нормально.Важной причиной поощрения детей развивать эти навыки является достижение третьей основной цели ниже в первые 8 месяцев.

Поощряйте интерес вашего ребенка к внешнему миру

Когда ребенок научился идти руками в течение 3 или 4 месяцев, было неактуально изучать этот воротник через 5 или 6 месяцев.Тем не менее, в соответствии с моим опытом, если окружающая среда ребенка даст ему возможность практиковать только что навыки, которые он только что появился, он будет проявлять сильный интерес к окружающей среде и станет более живым, гибким и счастливым.Фактически, для хорошей работы по повышению, особенно ранней работы, основной принцип заключается в том, что вы должны разрабатывать мир ребенка, так что его повседневная жизнь красочная, и у него есть различные интересы и способности, которые подходят для его интереса и способностей доступны.Чтобы успешно создать такую ​​среду, вам необходимо подробно понять процесс интересов детей и развития способностей.Вы получите много соответствующей информации из этой книги.

В общем, в первые восемь месяцев жизни ваш питомник должен заставить вашего ребенка чувствовать себя сильной любовью, чтобы он мог получить все основные способности, которые он должен получить в эти месяцы, и углубить и расширить свое желание учиться и тенденции получить Веселье из окружающего мира.

Бесплатное чтение в Интернете

Первый1Чжан родился8Месяц: № 11~5Фазовый гид

Обзор

Почему первые восемь месяцев ушли за первые 3 года?

Отчеты многих мест в мире показывают, что с точки зрения образования большинство детей (даже дети, которые растут в плохих условиях) будут развиваться в первые 8 месяцев после рождения.Будь то в первом или серьезном или отставном ребенке, нет никаких различий в каких -либо различиях в первом году после рождения.Около 15%детей имеют серьезную инвалидность при рождении или инвалиды в первые несколько лет жизни.Нет сомнений в том, что многие дети рождаются в условиях с очень суровыми условиями, поэтому ситуация очень плохая.Эти специальные примеры не находятся в рамках обсуждения этой книги.Сущность

В нашем исследовании обнаружено, что, как только ребенок учится ползти, становится все труднее сделать хорошую работу по поднятию работы.Другими словами, в первые 8 месяцев после рождения ребенка, если вы отпустите его, вы будете естественно, что это правильно.

В течение первых 8 месяцев после рождения хорошее развитие ребенка в значительной степени является результатом естественного роста.Если родители следуют природе и дадут ребенку полную любовь, внимание и физическую помощь, природа будет заботиться о процессе обучения ребенка.Я не говорю, что на этом этапе невозможно очень плохо.Я не говорю 8 месяцев за первые 8 месяцев“нормальный”Процесс разработки не может быть продвинут. Тем не менее, кажется, что природа ожидала, что новые родители столкнутся с различными огромными ситуациями и сделают все возможное, чтобы увлечь ребенку проблемы с первыми 6-8 месяцами. Тем не менее, на этом этапе есть две основные опасности, и если вы не осторожны, вы можете вызвать проблемы. Эти две проблемы - это заболевания среднего уха, которые могут вызвать повреждение слуха, а другая - чрезмерная“Требовать крика”Полем Я расскажу об этих двух вопросах подробно позже.

поставить цель

Если вы не знаете целей, которые хотите достичь, вы не будете уверены, что удастся ли вам.Я всегда думаю, что установление четкой цели и поиск метода оценки внедрения цели является единственной правильной отправной точкой.

Большинство родителей ожидают, что их дети могут получить хорошее развитие в первые дни, и они и их дети могут наслаждаться невиновностью и счастьем.Конечно, они также хотят избежать несчастья и беспокойства детей, в том числе опасности, вызванной детьми.Если лучшее раннее развитие ребенка не доступно для счастья родителей и детей, это будет неудачная вещь.Однако приятно, что этой ситуации не произойдет.Особенно в первые несколько месяцев после рождения ребенка большое количество методов воспитания, которые я рекомендовал, сделает ребенка счастливее и родители более довольны.Я обнаружил, что у последующих детей и маленьких детей это было самое приятное и самое счастливое.

Тем не менее, этого недостаточно, чтобы поставить общую цель.После определения цели как хорошего развития и счастливого ребенка, что вы должны делать дальше?Как вы достичь этой цели?Что на самом деле означает эта цель?Давайте посмотрим на цель первых 8 месяцев.

В первые восемь месяцев после рождения ребенка мы предположили, что родители работают над тремя основными целями:

1  Позвольте вашему ребенку почувствовать любовь и заботу.

2 Помогите вашему ребенку развить конкретные навыки.

3 Поощряйте своего ребенка заинтересовать окружающий мир.

Обсуждая развитие ребенка с первого этапа до четвертого этапа, я неоднократно упоминаю эти основные цели.Давайте обсудим эти три цели.

Пусть ваш ребенок почувствует любовь и заботу

В первые два года после рождения любого ребенка им нужно было установить твердые отношения со взрослым.Очевидно, что если ребенок хочет выжить и должен быть защищен и уход от взрослого от рождения, не говоря уже о том, чтобы добиться хорошего развития.

В первые 8 месяцев развитие социальных возможностей было относительно простым.Известный психолог личности Эрик·Эрик Эриксон описывает основные цели развития социальных потенциал на этом этапе как построение“чувство доверия”Полем Я считаю, что это описание очень точное. Забота о своем ребенке любовью и заботливым образом, заставляя его почувствовать заботу или построить основное чувство доверия, является наиболее естественным и полезным способом повышения. Хотя у нас нет особых оснований полагать, что у 8-месячного ребенка будет больше чувств, чем у самого простого понимания своей матери, большинство ученых, изучающих развитие человека, считают, что формирование личности ребенка основано на самых ранних взаимодействиях между ним и его воспитанием.

Помогите ребенку развить уникальные навыки

Немногие другие животные столь же беспомощны, как и первокурсники.Новорожденные дети не могут думать, не могут использовать язык, не могут общаться с другими, не могут бегать, ходить или даже двигаться сознательно.Когда он лежал на спине, ребенок не мог поднять голову;У него нет всех способностей людей.

Итак, что может сделать новорожденный?У него есть некоторые рефлексивные чувства.Когда он лгал, он мог поднять голову, чтобы избежать удушья.Каждый из его рук имеет более 0,9 кг власти, и он может взять немного мелочей, но это должно руководствоваться другими.Если объект достаточно велик (каждое измерение больше, чем несколько сантиметров), и он резко контрастирует с фоном, он составляет более 15-20 см или менее 61 см. объект и следуйте ему глазами в течение нескольких секунд.Однако, как только объект перестанет двигаться, он потеряет интерес к нему.Более того, только когда он бодрствует и бдится, и не двигается, это поведение появится, но в первые 3 недели это состояние появится только в его пробуждении каждый час.В других случаях вы увидите, что ребенок, который скоро родился, кажется безразличным для окружающего вас мира.

Новорожденные обычно могут найти мелочи, которые касаются их губ или близко к их губам (поиск молока), а затем они будут держаться и сосать свои рты.Когда они чувствовали себя некомфортно, они плакали.Когда их глаза тронуты или взорваны ветром, они мигают.Если у них есть соответствующие стимулы, у них будут рефлексы скачка колена (реакции колена).

Слишком большое внимание к испуганному отражению ребенка заставит родителей испытывать ненужное беспокойство.Если тело новорожденного быстро падает или слышит большой голос поблизости, и даже свет в тусклой комнате внезапно осветил свет, это заставит их задуматься.Младенцы с большей вероятностью имеют испуганные рефлексы, чем в состоянии деятельности.Тем не менее, что более интересно, так это спонтанное испуг.В фазе глубокого сна, характеризующегося регулярным дыханием и статическим, нормальный новорожденный будет производить испуганные рефлексы каждые две минуты.На стадии быстрого сна, частота спонтанного испуганного отражения будет относительно низкой.Чем более активнее состояние новорожденного, тем меньше испуганных рефлексов.Напуганное отражение и спонтанное страх обычно исчезают в конце третьего месяца.

Примерно с 6 -й недели ребенок должен был начать повышать способность внешнего мира.С этого времени скорость его развития ускоряется.К 8 месяцам он получил много возможностей контролировать свое тело.Он может легко поднять голову и сохранить ее стабильным.Он может обернуться по желанию, сидеть без поддержки и даже подниматься с конца комнаты.Как правило, дети не могут встать за себя.Я видел некоторых детей, которые могут забраться в дом через 5 месяцев и встать один.Тем не менее, частота этой ситуации составляет всего около 50 %.Разница в скорости разработки является очень важной темой., Но смог использовать обе руки, чтобы пойти достаточно.Из 100 детей около 99 уже обладали хорошим и зрелым зрением——Он даже превзойдет своего отца старше 45 лет. В настоящее время ребенок может точно отслеживать и различать различные звуки. С точки зрения социальных способностей, он уже очень хорошо знает, кто является главным членом семьи и будет очень разборчив, кто заставляет его обнять его. С точки зрения интеллекта, хотя он далека от понимания и развития различных идей, он получил две важные способности к решению проблем: он устранит препятствие, чтобы получить то, что он хочет, и, что более важно, он будет использовать плач, чтобы привлечь других к нему.

Другими словами, этот яркий, захватывающий маленький парень приобрел много базовых навыков.

Если вы понимаете развитие навыков вашего ребенка и как предоставить ему возможность развить эти навыки, вы сделаете первые восемь месяцев размножения более интересной и эффективной.Тем не менее, мне нужно отметить, что большинство этих навыков не нужно уделять особое внимание.Нет сомнений в том, что эти навыки очень простые, если условия не являются чрезвычайно плохими, они будут развиваться нормально.Важной причиной поощрения детей развивать эти навыки является достижение третьей основной цели ниже в первые 8 месяцев.

Поощряйте интерес вашего ребенка к внешнему миру

Когда ребенок научился идти руками в течение 3 или 4 месяцев, было неактуально изучать этот воротник через 5 или 6 месяцев.Тем не менее, в соответствии с моим опытом, если окружающая среда ребенка даст ему возможность практиковать только что навыки, которые он только что появился, он будет проявлять сильный интерес к окружающей среде и станет более живым, гибким и счастливым.Фактически, для хорошей работы по повышению, особенно ранней работы, основной принцип заключается в том, что вы должны разрабатывать мир ребенка, так что его повседневная жизнь красочная, и у него есть различные интересы и способности, которые подходят для его интереса и способностей доступны.Чтобы успешно создать такую ​​среду, вам необходимо подробно понять процесс интересов детей и развития способностей.Вы получите много соответствующей информации из этой книги.

В общем, в первые восемь месяцев жизни ваш питомник должен заставить вашего ребенка чувствовать себя сильной любовью, чтобы он мог получить все основные способности, которые он должен получить в эти месяцы, и углубить и расширить свое желание учиться и тенденции получить Веселье из окружающего мира.