Культивирование личности детей установило 3 тома детей с насильственным характером+детей, которые тренируют высокий эмоциональный коэффициент+пусть дети держатся подальше от беспокойства до 7 лет.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Примечание. Набор представляет собой серию комбинации книг, которая может иметь отклонения с детскими параметрами, сгенерированными системой. Пожалуйста, обратитесь к параметрам страницы пакета Baby!
Серийный номер Заголовок Номер книги Ценообразование
1 Культивировать детей с высоким эмоциональным коэффициентом: закон эмоционального управления, чтобы принести пользу детям на всю жизнь 9787213055416 46.9 Юань
2 Штормовой ребенок 9787213058769 39.9 Юань
3 Держите ребенка подальше от беспокойства: помогите вашему ребенку избавиться от психологического урока беспокойства, страха и страха 9787213059322 46.9 Юань
【Купить детей с высоким эмоциональным коэффициентом】
Введение
Это книга“Папа брака”, Межличностный мастер и знаменитый психолог Джон Геттерман поручил своим родителям провести практическое руководство по обучению эмоциональному управлению, чтобы рассказать родителям, как общаться, когда их дети эмоционально взволнованы?Как научить детей более эффективно для решения проблем и установить здоровые и стабильные межличностные отношения?Как стать эмоциональным наставником ребенка?
Это руководство по развитию качества образования родителей, и каждый родитель может извлечь из этого пользу.Психологический опрос доктора Геттермана, который длился 20 лет, 119 семей и детей участвовали в долгосрочном воздействии 4 методов образования на эмоциональный интеллект детей, и узнали о сущности образования детей с возрастом от 0 до подростков.
Редактор -В -китайского персонажа образования Sun Yunxiao рекомендует: очарование этой книги*заключается в строгости аргумента, богатство дела и работоспособности методов. учителя в мире.Отец эмоционального интеллекта Даниэль Горман Специальная рекомендация: Джон Геттерман предоставляет нам научное и практическое руководство, чтобы помочь родителям научить своих детей использовать эмоциональную адаптацию своей жизни.
Оглавление
Если редактор -in -chief, культивируйте детей с высоким эмоциональным коэффициентом, начните с самих родителей
Трудная эпоха в приказе рекомендации: о детях и родителях
Введение в успешное воспитание не сложно
Первая часть высокоэмоционального коэффициента образовательного краеугольного камня
Глава 1 Обучение эмоциональному управлению
——Ключ к культивированию детей с высоким эмоциональным коэффициентом
По сравнению с другими детьми у друзей с высоким эмоциональным трудное время. Освобождение стресса и возвращение к первоначальной жизни.В целом, их эмоциональный интеллект выше.
Глава 2 Оцените свой метод образования
——Четыре разных способа образования
Если вы хотите быть лучшим родителем, родители должны сначала посмотреть на себя.Вы увидите 4 разных способа образования, а также подробное описание каждого метода образования.Вы также прочитаете, как различные методы образования будут влиять на вашего ребенка.
Игнорирование родителей.
[Тест] Какой ты тип родителей?
Часть II Обучение эмоциональному управлению
Глава 3 5 Ключевые шаги обучения эмоциональному управлению
——Начало решения проблем
Постарайтесь понять эмоции детей, старайтесь не критиковать их, не игнорируйте их чувства и не пытайтесь передавать их из их эмоций, они позволит нам войти в их мир.Они скажут свои чувства и поделится с нами своими взглядами.Когда в жизни возникает конфликт, ребенок будет стоять на фронте с нами, чтобы решить проблему вместе.
Восприятие эмоций |
[Тест] Как у вас способность эмоционального восприятия?
Глава 4 Стратегия обучения эмоциональному управлению
——Сделайте эмоциональное выражение более эффективным
Много раз вы хотите эмоционально общаться со своими детьми, но вы не можете поймать сигнал, выданный эмоциональными знаками ребенка.Иногда, независимо от того, что вы говорите и что вы делаете, кажется, что вы никогда не сможете передать информацию, которую хотите выразить своим детям.Вы будете чувствовать, что он потерян в своем собственном мире, и вы разговариваете со стеной.
14 Дополнительные стратегии эмоционального управления обучением |
[Тест] Каковы ваши навыки обучения эмоциональному управлению?
Глава 5 сделает детей от вреда для семейных конфликтов
——Обучение эмоциональному управлению членами семьи
Качество родительских отношений повлияет на отношение ребенка к жизни и будущим достижениям, влияет на его способность регулировать эмоции и способность ладить с другими.Когда муж и жена заботятся и поддерживают друг друга, эмоциональный интеллект ребенка будет процветать.И те дети, которые часто подвергаются воздействию их родителей, сталкиваются с большим риском.
Глава 6 Участие отца
——Правило отца с высоким уровнем уравнения
Эмоциональная поддержка отца ребенка оказывает уникальное влияние на счастье ребенка.По сравнению с теми детьми, которым не хватает заботы своего отца, у них есть дети, сопровождаемые и поддерживаемыми их отцом в возрасте 5 лет. социальные отношения.
Глава 7 Рост ребенка является одним из двух
——5 ключевых периодов, культивируемых высоким эмоциональным коэффициентом
Воспитание детей означает постоянно меняться.Каждый этап детей будет иметь веху рост.Это может помочь вам стать более компетентным инструктором по обучению эмоциональному управлению.
Переводчик постмодель
[Пусть ваш ребенок держится подальше от беспокойства]
Введение
Ваш ребенок особенно липкий?
Будет ли ваш ребенок плакать полчаса за небольшую вещь?
Вы часто не хотите ходить в школу?
Вашему ребенку нравится делать большие вопросы“Королева драмы”?
Детство должно быть временем счастья и беззабота, но сегодня все больше и больше детей проявляют симптомы тревоги. От мочи, липких людей, частых болей в животе, до кошмаров и даже отказов ходить в школу.
Тарма Джонс, известная проблема тревоги, рассказала о практической работе тревоги детей. Он говорил о истинных случаях 5 основных типов тревожности, 6 основных этапов лечения тревоги и большого количества проблем с беспокойством детей.Благодаря этой книге родители поймут различные выступления тревоги, принцип ее роли и метод постепенного снижения тревоги.Когда родители изучают принцип тревоги и соответствующие решения, они не будут чувствовать себя беспомощными и не будут утонуть страхом и беспокойством, что дети подавляют.
Церковные дети справляются со страхом и беспокойством, срочно.Это как раздавать руководство об эмоциях.Это лучший подарок для детей.
Оглавление
введение
Взволнованный ребенок один
За первой частью тревоги: механизм образования и реакции тревоги 9
Глава 1
Понять беспокойство детей: причина беспокойства и страха детей 11
Опасность!Взволнованный образ мышления детей
страх!Корень беспокойства и боли
Какие дети будут беспокоиться
Глава 2
Тревога является ли ваш ребенок: сигнал тревоги детей 23
Беспокойство!Стандарт сигнала и суждения опасности
Пять видов беспокойства!От разделения до тревоги к фобии
Глава 3
Что вы должны делать: ответственность за варианты помощи 35
Помощь!Предложение детей психологов
выбирать!Когнитивно -поведенческая терапия и препарат
Глава 4
Знание мозга тревоги: вариант самостоятельного обслуживания, чтобы справиться с тревогой 45
Беспокойство мыслей, которые определяют беспокойство
Тренируйте детский мозг!Найти идею вилку
Шесть уроков тревоги
Глава 5
План управления тревогой: метод помощи детям справиться с тревогой 65
Шаг 1: Поймите чувство детей
Шаг 2: метка для повторного увлечения мозга тревоги
Шаг 3: Включите вторую реакцию
Шаг 4: предупреждение о выключении тела
Шаг 5: Пусть ребенок будет хозяином самим
Шаг 6: поощрять
Вторая часть напрямую сталкивается с беспокойством: от страха, беспокойство до сильной тревоги 79
Глава 6 Дети, которые не могут расслабиться: от ежедневной тревоги до обширной болезни тревоги 83
Дело не в том, что каждый будильник для тебя
Метод вмешательства: включить вторую реакцию
[Тревожный ребенок] бросает контролируемую Элизабет
Глава 7 Формирование детей: от обычного страха до настоящей фобии 95
Сигнал страха
Метод вмешательства: учиться с детьми
Как предотвратить страх
[Тревожный ребенок] Ренни, который боится собак
Глава 8 застенчивый ребенок: от застенчивости, социальной тревоги до избирательного молчания 115
Социальная тревога началась
Метод вмешательства: снизить риск и неуклонно выиграть
[Тревожный ребенок] Джули, которая не любит говорить
Селективное молчание: дети, которые не могут выразить
Глава 9 придерживается Ренбао: От липких людей, тревога разлуки до панического расстройства 129
Невыносимое разделение в жизни
Метод вмешательства: тренировка по разделению трех -тубкового подхода
Больше не липкие люди: уверенность в себе и здоровое разделение
[Тревожный ребенок] Лина, которая придерживается своей матери и Изабеллы, которая не может заснуть
Паника: страх страха
[Тревожный ребенок] Кара и Мэтт
Глава 10 Дети, которые живут на церемонии: от ритуального поведения, обсессивно -компульсивное расстройство до подергивания расстройства 153
Осессивно -компульсивное расстройство: ревущий диктатор в ухе ребенка
Метод вмешательства: метод воздействия и профилактики ритуального поведения
Расстройства: навязчивое расстройство вспыхнуло на ночь
[Тревожный ребенок] Марк и молоко
Глава 11 Натяжение Ребенок: от нервного синдрома к Тутету 173
Напряженный момент
Плотно опасный сигнал
Для вредных привычек и бессознательного поведения“Останавливаться”
[Тревожный ребенок] Джон против Мелани
ГЛАВА 12 SAD Child: от острой стимуляции до стрессового расстройства пост -травма 187
Психологические шрамы: после инцидента с травмами
Обратиться за профессиональной помощью
[Тревожный ребенок] травма Дилиа
Часть III тревога 199
Глава 13 Наступает ночь: от Night of Fear до Sleep Tearing 201
Заснуть самостоятельно и сделать вашего ребенка на всю жизнь
Помогите вашему ребенку плавно спать
[Тревожный ребенок] Энни из бессонницы
Глава 14 тревоги, дети в школе: школа, друзья и семья 211
Сталкиваются с детьми, которые не хотят ходить в школу
Управление отношениями с беспокойством ребенка: о друзьях и членах семьи
Глава 15 Поговорите с ребенком о проблемах реальности: снизить давление детей 223
Поговорите с детьми о беспокойстве и страхе в реальности
Поговорите со своим ребенком о своей цели
Глава 16, организованная от тревоги: пусть ребенок возьмет себя на себя 231
[Тревожный ребенок] Джулия, боясь смерти
[Тревожный ребенок] Изабелла и Генри
Постмодер переводчика 235
【Температура ливневой температуры】
Шедевр педиатрических экспертов и Гарвардского медицинского колледжа MIT и Гарвардского медицинского колледжа, Ros Green, является лучшим американским, британским и канадцем в течение 15 лет.
Отличный характер, бескомпромиссные, столкновения в языке и теле, не общение со сверстниками, плачет больше, чем плачет……Люди думали, что эти дети были упрямыми, преднамеренными и преднамеренно бросали вызов границам взрослых, но доктор Грин указал, что это потому, что им не хватает важных навыков, таких как гибкость, адаптивность, выносливость разочарования и способность решать проблемы.Пока они обладают способностью, они будут работать хорошо.
罗斯 格林 分析 了 应对 孩子 挑战性 行为 的 3 种 方法 ， 并 提出 帮助 孩子 培养 他 所 欠缺 欠缺 的 3 个 ， 在 《培养 他 所 所 欠缺 技能 的 个 步骤 ， 《小孩》 一 书 中 ， 大量 实例 和 模拟 场景 一 一 一 一 一 一 一 步 一Научите родителей развивать детей, чтобы изучать необходимые навыки и достичь детей с высоким эмоциональным коэффициентом.
Все родители должны прочитать эту книгу, особенно те, у кого плохой характер дома.
Китайская версия ПРЕДИСЛОВИЕ
Диалог опала доктор Грин
|.
последовательность
|“Проблемный ребенок”|
Первая часть понимает ребенка насильственного характера
Глава 1 Я сказал нет, но я не могу этого сделать: как понять плохой характер
“Я сказал нет!”Дженнифер толкнула свою мать, сбила стул и бросилась в свою комнату с пирогом для отходов.Она застряла в фиксированном режиме мышления и очень упрямо ответила на простое требование.
Глава 2 Я не хочу терять самообладание: у детей есть возможность хорошо работать
“Сколько раз я говорил это, почему вы не можете помнить, и вы должны сделать такой большой огонь?”“Не имею представления.”Ответ ребенка сумасшедший, но то, о чем он говорит, вероятно, будет правдой.Дети с плохим характером не являются преднамеренными, так же, как дети с ограниченными возможностями не хотят иметь препятствия.
*Нервное похищение *разочарование выносливости *Гибкость
Глава 3 Я не могу думать, когда у меня оказывается давление: факторы, которые мешают хорошему поведению детей
“Я был заперт идеей, как бы ни объяснила моя мама, я не смог открыть замок.”При входе в состояние грязного характера нервы ребенка были похищены.Чтобы открыть замок в мозге ребенка, мы должны сначала понять, какой он бренд и модель, и какие факторы знать ребенка.
*Навыки исполнительной власти *Навыки обработки языка *навыки эмоционального управления *Навыки когнитивной гибкости *социальные навыки
Глава 4 Случаи 4 детей с температурой ливней: реальное выражение температуры взрыва
“Я тебя ненавижу!”“Я просто не ем это!”“Действительно раздражает!”“Это вы должны увидеть психолога!”Каждому ребенку не хватает разных способностей, и предохранители, которые заставляют их терять себя, разнообразны.У разных детей отсутствие гибкости, разочарования и выносливости также различны.
Вторая часть - обучение ребенка с сильным характером
Глава 5 Стандартный метод управления поведением не эффективен: поиск методов образования, которые отвечают потребностям детей
“Я знаю, что должен слушать тебя, но я не могу этого сделать.”Есть много причин, по которым дети не следуют инструкциям.Стандартные методы управления поведением не подходят для семей всех детей.
*Традиционные стандартные методы управления поведенческим поведением *упрямый + упрямый = терять характер
Глава 6 Дети часто теряют характер: 3 вида схем в борьбе с детьми ребенка.
“Ты должен меня послушать!”“Ты сердишься?Давайте подумаем о способе.”“Мне все равно, просто вам нравится.”Как правило, есть три схемы, чтобы реагировать на детей, с которыми сталкиваются дети: обязательные решения, активные кооперативные решения или отказ от решения.
*План A: Обязательное решение *План C: Заброшенное решение *План B: Решение активного сотрудничества
Глава 7 Ребенок меня вообще не слушает: препятствия, которые могут столкнуться при использовании плана B
Каков эффект первого пробного плана B?Если ваш ответ“Неплохо”,Было бы здорово.И если ваш ответ“не так хорошо, как хотелось бы”Не разочаровывайтесь.Игнорирование любых шагов плана B может привести к неудаче.Потратьте некоторое время, чтобы понять проблему, и укрепить силу своих родителей, вы можете преодолеть препятствия.
*Поместите свое сердце по сравнению с задачей определения сердца *расположена *Приглашения
Глава 8 Обсуждение с ребенком без результатов: научить детей необходимым навыкам
Дети присоединяются к плану B, чтобы обсудить и иметь определенные навыки.Более того, План B не является односторонним желаемым мышлением.Обе стороны должны иметь возможность выполнять обнаруженные решения.Теперь нужно подумать о том, как научить эти навыки детям.Кроме того, вы можете использовать план B, чтобы научить детей другим навыкам.
*Определите и четко выражают проблемы *Подумайте о ряде возможных решений *мышление о осуществимости и возможных результатах решения решения
Третья часть других вопросов о детях насильственного характера
ГЛАВА 9 Что делать, если мой брат злится на мою сестру: влияние семейных проблем на детей -терапевта ребенка
Дети с сильным характером могут вызвать многие семейные проблемы.Поэтому также важно понимать и решать собственные проблемы семьи.
*Братья и сестры *Родители между родителями непоследовательны *бабушка, а родители последовательны
Глава 10 Что делать в школе: план для учителей B
Трудно помочь ребенку с темпераментом дома.
Заключение готов: действие, начиная с этого момента
Вы освоили технику, которая вам нужна: 5 путей, 3 решения и 3 шага для плана B.Если вы не сделаете этого сейчас, когда это будет больше?Если вы не начнете это делать, кого еще вам нужно ждать?Если у вашего ребенка есть способность, он будет работать хорошо.Если ребенок не способен, то вы знаете, что делать сейчас.