Ужасные два -лежащие+позитивная дисциплина Чжан Силай рекомендовали родители родителей, которые должны прочитать ужасные два -левые детские психологические психологические образование классические дети семьи.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
соединение  
Научная технология  
Выбор редактора
Два года не ужасны, легко его получить!
Как вы думаете, ребенок начнет с полутора лет и маленького?&Ldquo;&А как насчет rdquo?
Вы тоже это испытали?“ ужасно”
• Если вы ничего не скажете, вы выйдете из -под контроля и всегда плачет;
• немного характер с небольшим количеством, и его насилие похоже на шторм;
?“ нет!”“ не так!”“ нет!”
Неоправданные требования особенно много, и иногда люди не могут плакать и смеяться;
Когда я просыпаюсь, я бегал дома.
Отказ от помощи других, все должно соответствовать вашим собственным правилам;
……
Если вы испытали это, да, как родитель, вы отправили в долгое время слухи&Ldquo; ужасно два года”
Когда ребенку полтора года, он находится в первом мятежном периоде жизни.&Ldquo; ужасно два года”Причина, по которой эта стадия пережила, заключалась в том, что самосознание детей начало прорастать в течение этого периода, а саморазвитие вышла на новую стадию независимого исследования.
Эта книга знакомит с родителями, как работает два -лечебные ребенка на простом языке, чтобы родители могли понимать природу и потребности двух детей, а также предоставлять необходимые условия и гарантии для их хорошего развития Полем
В то же время, перед лицом таких проблем, как эмоции, сон, еда, игра людей, туалеты, обмен и т. Д., Автор дал набор эффективных методов, чтобы помочь родителям из ухода за детьми“&rdquo“&Rdquo;
без сомнения,&Ldquo; ужасно два года&Rdquo; -Веал.
Помните: реальное воспитание начинается с двух лет!Только в полном и четвертом понимании сущности ужасных двух, овладев научными и эффективными методами ответа, мы можем с радостью воспитывать детей и развивать детей и выращивать детей, полных счастья.
Оглавление
Глава 1 Общая ситуация // 1
О ребенке, когда ребенку было два года, родители начали направлять своих детей вносить самые важные изменения, и отношения между родителями и детьми также изменились соответственно.Они родители“&rdquo“”.Если трансформация этого года будет успешной, они превратят своих детей в члена общества с чувством ответственности.
● Хороший старт / 4
● Изменение сезона размножения
● Неправильная теория образования - это камень преткновения / 7
● Немногие люди уходят: как стать&Ldquo;” / 11
● Все родственники делают большой шаг вперед / 15
● Последний этап / 17
● Back Trace / 20
● Вопросы и путаница / 22
Глава 2, способствуя всестороннему развитию тела и разума // 33
Из -за ограничений в отношении законов природы развитие физической функции двух детей -младших детей еще не дошло до развития умственных навыков.Они могут придумать методы решения проблем, но они не могут принять необходимые меры для применения на практике.Этот вид физического и умственного разочарования часто выражается в внезапном, сильном взрыве.
● Веха развития / 40
● Откройте для себя лучшую сторону вашего ребенка / 42
● Пример: последствия покупки слишком много игрушек / 50
● Пример 2: Увидеть слишком много последствий для телевидения / 52
● Чтение для детей / 56
● Интервал фертильности / 58
● Опрос сомнений / 62
Глава 3 Существует новое чувство дисциплины // 101
Если вы можете понять, почему у двух детей -младших детей раздражают движения, то у вас нет причин паниковать или злиться за его поведение.Что касается двух детей, то есть три очень важные цели образования: установить некоторые ограничения, но не препятствуют развитию способностей детей; Доминирует вами.
● Управление окружающей средой вокруг детей / 105
● Эффективная связь / 113
● Профилактика одной точки / 116
● Придерживаться правил / 122
● Контроль или коррекция / 124
● Установите прецедент для соответствующей дисциплины / 127
● Стены на силу / 131
● Не хорошие слова / 133
● Вопросы и путаница / 135
Глава 4 Маленькое туалетное приключение // 161
При проведении обучения в туалете для детей (1) тренеры или родители должны правильно разделить стадию обучения;Это верно, вот и все.Это звучит сложно?нисколько.Вскоре вы можете почувствовать, что эти методы не только сложны, но на самом деле это очень просто.
● Подготовка / 167
● пять&LDQUO”
●“”
● Давайте начнем тренироваться!/ 182
● Мудрец говорит: эти маленькие вопросы о мальчиках / 184
● Сохраняется в конце / 184
● Будильник бассейна / 185
● Дверь безопасности / 188
● Переход на туалетное кольцо детей / 190
● Снаружи / 191
● Вопросы и путаница / 192
Глава 5 Прощай
—
Основное внимание к постели - это то, что родители и дети должны научиться адаптироваться.У младшего ребенка будет сопротивление ложиться спать в одиночку, и родители решают эту проблему, глубоко повлияет на то, как дети сталкиваются и имеют дело с другими ситуациями разлуки в будущем.
● грязное время перед сном / 203
● сказал кровать с той же кроватью!/ 205
● Вопросы и путаница / 210
Глава 6“ я мастер моего сайта”
—
Дети Сюэбу не могут бить или кусать, когда они теряют самообладание.Но чтобы достичь этого, их родители больше не должны терпеть то, что они делают.Больше не щедрый палец здесь не должен злиться, потому что гнев только усугубит ситуацию.Это больше не терпимо не только быть твердым и ясным, но и на основе спокойной основы.
● Акция / 247
● Вопросы и путаница / 251
Глава 7, которая позаботится о ребенке
—
С первого дня рождения ребенка родители или оба продолжали общаться со своими детьми своими голосами и действиями.Это позволяет детям получить чувство безопасности и позволить им доверять окружающей среде.Даже хорошо обученные японским учреждениям нельзя сравнить с родителями своих детей.
●“”
● Приложение / 274
● няня, уход за семью и т. Д. / 278
● Выберите принципы руководства детских коллективных учреждений / 280
● Дорога к освобождению одной стрелки с стрелкой / 283
● Это относительно независимо / 284
● Вопросы и путаница / 288
Глава 8, написанная в последних словах // 301
“”Хотя дети этого возраста иногда вызывают много проблем, они очень лестны большую часть времени.Хитрость победы в это время состоит в том, чтобы различать, когда ребенок свободно исследуется мир, и когда дети не позволят детям идти на неприятности.
Рекомендации по контенту
Два ужасных двух -летящих два года!
Когда дело доходит до так называемого&Ldquo;&Rdquo;…&Hellip;Тем не менее, двое детей -это также находятся в замечательной и важной переходной стадии жизни.Этот период прорыва станет лучшим периодом или худшим периодом.
В этой книге Джон, известный семейный психолог, обозреватель и один из самых читателей в Соединенных Штатах&Middot;
◆ Ruilet Training
◆ Разработайте хорошие привычки сна
◆ Установите эффективное механизм вознаграждения и наказания
◆ контролировать укус и так далее.
◆ Связанные вопросы, связанные с осведомленностью о территории детей
Есть надежда, что эффективный метод всего этого набора строк может помочь родителям стимулировать лучшее состояние из двух детей -младших деть Гладкий и творческий образ в то же время.
об авторе
Джон&Middot;Центр штаб -квартира расположена в Соединенных Штатах, США, и является национальным ресурсным центром.Чтобы достичь этой цели, в центре также есть учебный класс, и для родителей и преподавателей детей проводятся учебные лекции.
1978, Джон&Middot;В настоящее время содержание колонны регулярно публикуется в «полушариях» (полушария »лучших домашних гомерных и садов и Соединенных Штатов.
Кроме того, Джон&Middot;Заинтересованные читатели могут посетить его веб -сайт www.rosemond.com.
Основная информация
Издательство: Пекинская объединенная издательская компания
Название иностранной книги: Позитивная дисциплина
Бумага: стр. 310
Язык: упрощенный китайский
Кайбен: 16
ISBN: 9787550268517
Штриховой код: 9787550268517
Размер товара: 22,5 x 15,5 x 2 см
Вес товара: 422 г
Бренд: Пекин Skyloss Book Co., Ltd.
Предисловие и спасибо
введение
Глава 1 Метод фронта
Остерегаться!Что это работает!/9
Что мне делать, если они не являются ни суровыми, ни кокетливыми?/ 11
Гармония и твердость параллельно / 12
Вместо того, чтобы сосать: когда один из родителей хорош, а другой - твердое время / 16/16
Помогите детям испытать чувство принадлежности и самостоятельно (душевная связь) / 17
Это эффективно в течение долгого времени?/ 17
Научите своих детей иметь ценные общество и жизненные навыки, необходимые для хорошего характера / 18
Тур по позитивной дисциплине / 18
Обзор / 19
&Middot; Позитивная дисциплинарная инструмент / 19
&Middot; вопрос / 19
Глава 2 Несколько основных понятий
Самооценка: концепция, которая легко вызвать иллюзию / 22
“ выиграть” ребенок / 23
Чувство за нашими словами и поступками / 26
Основная концепция Адлера / 27
&Middot; 1. Дети - это социальные люди / 27
&Middot; 2. Поведенческий -ориентированный / 27
&Middot; 3. Цель детей* - продолжить чувство принадлежности и ценности / 28
&Middot; 4. Ребенок с неправильным поведением - это ребенок, который потерял уверенность / 28
&Middot; 5. Социальная ответственность или коллективное смысл / 29
&Middot; 6. Равенство / 31
&Middot; 7. Неудача - хорошее время для обучения / 31
&Middot; 8. Убедитесь, что сообщение о любви передано ребенку / 35
Обзор / 38
&Middot; Позитивная дисциплина инструменты / 38
&Middot; вопрос / 38
Глава 3 Важность порядка рождения
Рейтинг*Большой ребенок / 42
Рейтинг*Маленький ребенок / 43
Дети в середине / 45
Единственный ребенок / 46
Некоторые исключения / 46
Семейная атмосфера / 48
Используйте знание порядка рождения, чтобы поощрять детей / 49
Порядок рождения и брака / 52
Порядок рождения и стиля коучинга / 52
Групповая практика / 53
Обзор / 54
&Middot; вопрос / 54
Глава 4 re -View плохое поведение
Чувство ответственности не равно сложности или унижения / 57
Что такое плохое поведение?/ 57
Подсказки, чтобы помочь определить неправильную цель и концепцию / 64
&Middot; первая подсказка / 64
&Middot; вторая подсказка / 65
Эффективное поощрение каждой неправильной цели / 67
&Middot; ищите чрезмерное внимание / 67
&Middot; ищет силу / 68
&Middot; Месть / 69
&Middot; Self -viallence / 70
Объективное откровение / 73
Различная производительность разочарования / 76
Лечение ребенка -подростка / 78
Обзор / 80
&Middot; Позитивная дисциплинарная инструмент / 81
&Middot; вопрос / 82
Глава 5 Остерегайтесь логических последствий
Решите, что вы хотите сделать для себя / 88
Логические последствия / 90
Погрузите поведение ребенка / 93
Неправильная цель логических последствий и поведения / 194
Необходимость изменения изменения / 95
Пусть дети участвуют заранее / 96
Обзор / 100
&Middot; Позитивная дисциплинарная инструмент / 100
&Middot; вопросы / 101
Глава 6 Обратите внимание на решение проблем
положительный“ paractse” / 109
Проблема вдохновения / 113
Обзор / 114
&Middot; Позитивная дисциплинарная инструмент / 115
&Middot; вопрос / 116
Глава 7 Эффективно используйте поощрение
Время / 119
Взаимное уважение / 120
Улучшить, не идеально / 123
Сосредоточьтесь на преимуществах, а не на недостатках / 124
Превратите плохое поведение в позитивные аспекты / 124
Макияж / 125
Избегайте социального давления / 127
Договориться о специальном времени / 128
Поощрять и похвалить / 131
Поощрять и критиковать / 133
Поощрять самооценку / 134
Провести время, чтобы тренировать детей / 135
Таблица ежедневной практики / 137
Научите детей делать ошибки как хорошее время для обучения / 138
Проблема вдохновения / 139
Попробуйте обнять / 140
Точка зрения ребенка / 141
Обзор / 142
&Middot; Позитивная дисциплина инструменты / 142
&Middot; вопрос / 143
Глава 8 Встреча класса
Принцип отношения и руководства успешного класса / 147
Несколько целей собрания класса / 150
&Middot; учите детей уважать друг друга / 150
&Middot; спасибо, спасибо и благодарны / 150
&Middot; решение, сосредоточенное на проблемах / 151
&Middot;*более логические последствия / 153
Руководство по классу / 153
&Middot; используйте повестку дня / 153
&Middot; используйте спокойный период / 154
&Middot; осаждая в круг / 155
&Middot; организация Class Club / 155
Отношение и навыки учителя / 157
&Middot; 1. Откажитесь от контроля, пригласите детей сотрудничать / 157
&Middot; 2. Сделайте пример / 158
&Middot; 3. Спросите вдохновение (&Ldquo; Сократ”) / 158
&Middot; 4. Обязанности по некоторым проблемам / 160
&Middot; 5. Чтобы быть объективным, не судите / 160
&Middot; 6. Найдите положительное намерение для каждого поведения / 161
Общие вопросы / 161
Другие предложения / 169
&Middot; секретные друзья / 169
&Middot; классовые правила / 170
&Middot; как закончить собрания класса / 171
&Middot; вещи часто ухудшаются, прежде чем стать лучше / 171
Обзор / 172
&Middot; Принципы руководства классовой ассоциации / 172
&Middot; шесть причин провала класса / 173
Глава 9 Семейная конференция
Каковы различия семейных встреч и классов / 176
Семейная конференция&Ldquo; компоненты” / 177
&Middot; председатель / 111
&Middot; секретарь / 178
&Middot; спасибо / 178
&Middot; благодарность / 179
&Middot; транслирован в эфире / 179
&Middot; решить проблему / 179
&Middot; планирование семейной деятельности / 179
&Middot; планирование семейных развлекательных мероприятий / 182
&Middot; обсудить домашние дела / 182
Некоторые специальные проблемы / 184
&Middot; маленькие дети / 184
&Middot; дети -подростки / 185
&Middot; одиночная семья / 186
Добавить веселье на семейные встречи / 187
&Middot; семейный девиз / 187
&Middot; сенсорная бумага / 188
&Middot; к Xie Paper / 189
&Middot; домашний развлекательный стол / 189
План семейного ужина / 191
Обзор / 192
&Middot; позитивные дисциплинарные инструменты / 193
&Middot; вопрос / 194
Глава 10 Влияние вашей личности на личность вашего ребенка
Какое отношение к жизни?/ 197
Уточнить свою основную ориентацию на жизнь / 200
Ваш Life Blueprint / 201
Уточните свою вторичную ориентацию на жизнь / 203
Ориентация на жизнь и стиль повышения, стиль преподавания / 203
&Middot; Easy / 205
&Middot; тип управления / 206
&Middot; пожалуйста, введите / 207
&Middot; стремиться к отличному типу / 208
Конфликтующая ориентация на отношение / 210
Обзор / 212
Глава 11 Комплексное применение
Навыки ванной / 214
Использование романов / 215
положительный“ paractse” / 217
Определите, что вы хотите сделать, не позволяйте ребенку делать это / 219
Эмоциональный уход / 222
Избегайте неприятностей утром / 223
Ежедневная тренировочная таблица / 224
Избегайте борьбы в постели / 224
Поделиться перед сном / 227
Избегайте борьбы во время еды / 227
Пусть дети участвуют / 228
Споры между детьми / 229
Говорящий сигнал / 233
Предоставьте выбор для детей / 236
“ ты один…&Hellip; мы просто……” / 237
Карманные деньги / 238
Обзор / 238
&Middot; Позитивная дисциплина инструменты / 239
&Middot; вопрос / 240
Любовь и счастливая глава 12 в классе
Три напоминания / 241
&Middot; 1. Что мы делаем, не будет так важнее, чем то, как это сделать / 241
&Middot; 2. Принятие ошибки в качестве возможности для обучения / 242
&Middot; 3. Иногда мы должны многократно изучать то же самое / 245
Ищу положительные аспекты / 246
Сначала подделка ребенка невиновным / 247
Выразите нашу безусловную любовь / 248
Четыре шага, чтобы выиграть сотрудничество / 252
Научите детей общаться и решать проблемы, а также делать примеры / 253
Помогите детям развивать чувство ответственности / 255
Возьмите полную ответственность за свою / 255
Испытывать сочувствие к себе / 256
Укрепление самостоятельного обучения / 256
Обзор / 257
&Middot; Позитивная дисциплинарная инструмент / 25'7
&Middot; вопрос / 258
Приложение 1 инициирует команду обучения по позитивной дисциплине
Приложение 2 прошло&Ldquo; Companion Consulting” культивировать социальную ответственность
Приложение 3 к родителям