Удовлетворить язык ребенка критический период 0-6 лет.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
 |
 |
|
1. Когда привести детей в поисках медицинской помощи 001
Нормальный разговор не свободно, потому что скорость рта ребенка не может идти в ногу со скоростью формирования языка в мозге.
2. Большинство забот - это нормальные явления в развитии детей 008 008
Что мне делать, если ребенку старше 18 месяцев и ничего не делает?2 -летние дети часто не имеют ответа на своих родителей, что мне делать?
3,0-5-летний обзор развития языка 015
В каждом конкретном периоде времени дети могут быть немного продвинутыми или отложенными, чем другие сверстники.
4. Ранние 022
Если между членами семьи будет много общения, они будут говорить много различных содержимого, и они также будут использовать разные модели предложений и большое количество словарного запаса, и дети могут лучше изучить язык.
5. Океан Звука: 6 недель назад 026
Младенцы, которые родились однажды, могут распознать голос матери, даже если звук не так ясен.
6. Непреднамеренно говорить: от 6 недель до 6 месяцев 034
Будь то взрослые или дети, плач обычно очень эффективен.Но плакать, когда разговаривает с людьми, не так эффективно.
7. Ребенок начал говорить: от 6 месяцев до 1 года 044
Мозг ребенка пытался говорить на правильном языке в начале.Когда 7 месяцев, мозг ребенка уже пытается отличить, как издать соответствующий звук с точными действиями.
8. Да!Diyi слово: от 1 года до 1 с половиной лет 054
Некоторые дети будут говорить раньше, некоторые будут позже, и они также учатся говорить.
9. Мышление, игры и язык: родился до 3 лет 064
Словарь детей, которые часто читают со своими родителями и более сильными языковыми способностями.
10. Стадия одного слова: постепенно расширяйте словарный запас: от 9 месяцев до 2 лет 075
Как только словарный запас ребенка достигнет 50 слов, новый словарный запас внезапно разразится.
11. Как говорить: от 9 месяцев до 2 лет 084
Когда вы понимаете, что ваш ребенок хочет играть с вами, это означает, что они используют язык"Интерактивная функция".
12. Раннее значение: посмотрите, что я могу вам сказать: от 9 месяцев до 2 лет 095
Существует три значения существования, повторное общение и отсутствие существования.
13. Когерентность: Чао на слово: от 1 до 2 лет 106
Вы будете чувствовать, что повторяющиеся игры очень скучные, но это важно для детей.
14. Значение позднего контакта: введение сложных концепций на языке: от 2 до 3 лет 119
Шесть месяцев или 1 -летнего младенца будут вздремнуть после изучения новых вещей на протяжении более 30 минут, и они будут помнить, что узнали.После учебы дети, которые не вздремнули, не помнили.
15. Слушайте звук, который я могу изготовить: Раннее голосовое развитие: от 9 месяцев до 3 лет 129
Когда ребенок начинает изучать слова, мы сталкиваемся с основными принципами стадии раннего развития языка: все больше и больше ошибок означает прогресс.
16. Теперь я могу сказать много!Позднее развитие языка: от 2 до 4 лет 139
В течение долгого времени вы думаете, что каждое предложение, которое, как говорил ребенок, должно быть переведено, прежде чем они смогут понять.
17."Нет"и"не хочу": Большое влияние: от 2 до 5 лет 149
Когда вы позволите своему ребенку что -то делать, они твердо сказали вам"не хочу"или"Нет"Когда вы счастливы, вы не должны быть счастливы, но это большой прогресс в их языковом развитии.
18. Три"Сумасшедший вопрос"Фаза: от 2 до 5 лет 160
что это такое?Почему?если……Что будет с вами?Этих трех сумасшедших вопросов достаточно, чтобы распасть их родителей.
19. Что вы хотите сказать: 3 года 169
Все и предметы могут быть темой, и дети почти заинтересованы во всем, что они видят.
20. Язык везде: 3 года 178
До того, как ребенку исполнится 2 года, он узнает много произношения об основных концепциях, что очень важно для их раннего обучения.
"Коннер, нет!Моя очередь!"Когда Коннер сжался в слайд, сказал Джеймс."Он всегда такой!"Сестра Джеймса Дженни сказала,"И он ничего не сказал!В следующий раз я расскажу его матери."
4 -летняя Дженни научилась много языков, чтобы выразить свой гнев и попытаться искать решения.Но как насчет Коннера?Он решил не говорить, или не говорил?
1. Когда привести детей в поисках медицинской помощи
Как узнать проблемы, что должны делать родители, если есть проблема?Эта глава будет в основном сосредоточена на этих вопросах.
Есть ли проблема с различной производительностью?
Каждый ребенок является отдельным человеком, растет и растет в соответствии с его собственным ритмом.Некоторые дети учатся в первую очередь, а некоторые дети учатся ходить в первую очередь.Вообще говоря, рост детей, по -видимому, развивается в одном аспекте, таком как способность физических упражнений (например, ползание), а затем развиваясь с другой стороны, например, языковые способности (такие как отдельные слова).Иногда у людей в семье есть сходные модели роста, но в целом показатели детей и его сестры или брата в тот же период будут очень разными.
Это может заставить людей чувствовать себя удивительно, но обычно мы беспокоимся о детях, очень расплывчатыми и не конкретном.Дети очень хорошо скрывают то, что у них не очень хорошо используют вещи, в которых они хороши, например, увидеть, как делают другие дети, вместо того, чтобы делать это в соответствии с инструкциями.
Когда обращаться за помощью
Детские учителя, врачи и другие эксперты по образованию и здравоохранению понимают детали и вехи роста и развития детей на разных этапах.Это позволяет им распознавать уникальный режим поведения каждого ребенка и судить, есть ли у ребенка какие -либо проблемы, и необходимо ли он для помощи профессионалов.Мы перечислим серию этапов разработки голоса и языка в таблице 1 (DI16-21), перечисляя этап развития поведения в таблице 2 (стр. 2 (DI68-71) и в таблице 4 (DI132). Также перечислены типичные возраст согласного произношения.
Будучи родителями, учителями, другими членами семьи или соответствующим персоналом, вы можете почувствовать, что рост ребенка выглядит иначе от других детей, которых вы знаете.Вы можете беспокоиться о том, нужно ли ребенок проверить по причине, и вы также будете беспокоиться, почему ребенок что -то не делает.Ваше беспокойство может быть правильным——Но также возможно, что некоторые вещи подойдут, пока они не станут старше, или они могут легко овладеть ими в ближайшее время.Пока дети, у которых нет особых проблем, быстро растут и меняются, и записи их роста каждые несколько месяцев могут облегчить вас.
Если есть действительно проблемы в разработке языка или выражения детей, необходимо сделать раннее вмешательство в период детского сада.
Потеря слуха и слуха
Хэмиш играет с несколькими детьми с несколькими детьми.Когда он увидел, как учитель детского сада приходит, он поднял голову и улыбнулся, но ничего не сказал.Учитель сказал, что Хэмиш, казалось, любил быть с другими детьми и активно участвовал в различных играх……Тем не менее, у учителя всегда были некоторые сомнения относительно Хамиса, но не могли быть определены.Когда его спросили о его языковых способностях, учитель не мог вспомнить, что сказал Хэмиш.
Потеря слуха является общей причиной проблем в развитии голоса и языка.Обычно ребенок иногда или неоднократно встречался или неоднократно появляется или многократно"Клей"вызванный.Даже небольшая или поэтапная потеря слуха окажет огромное влияние в течение нескольких лет, когда дети быстро растут.После того, как вы сомневаются в слушании вашего ребенка, вы должны провести скрининг слуха.Когда происходит развитие голоса и языка ребенка, даже если у ребенка есть другие проблемы с обучением или развитием, сначала следует выполнять скрининг слуха, а для лечения следует принимать соответствующие лекарства и другие медицинские методы.
Если ребенок в детском саду теряет слух, ему трудно управлять своим поведением.Он не мог слышать, что происходит, или позволил ему что -то сделать.Если он не слышит эту информацию, ему трудно завершить то, что хочет сделать опекун.
Проблема слуха
Следующим образом, некоторые выступления, которые могут иметь проблемы с слухом у младенцев и маленьких детей:
&Миддот;
&Middot;
&Миддот;
&Миддот;
&Миддот;
&Миддот;
Проверка слуха
Есть два способа проверки слуха, и каждый имеет разные результаты теста.Камера барабана может видеть состояние барабанной перепонки и проблемы среднего уха, такие как клейкое ухо.Некоторые врачи или эксперты по слушанию используют этот способ экзамена.Однако, если есть проблема с внутренним ухом ребенка, потеря слуха также будет происходить в обычной ситуации в барабанной камере.
Эксперты по слухам изобрели диаграмму слуха, чтобы обнаружить внутреннее ухо.Некоторые страны будут проводить скрининг слушания новорожденных, чтобы обнаружить функцию внутреннего уха и определить, является ли ребенок yongjiu (сенсорная неврома) потерей слуха, чтобы как можно скорее принять участие в лечении.Эти проверки обычно бесплатны.
Специальная проблема развития
У некоторых детей есть определенные проблемы развития при рождении, такие как аутизм или расстройства обучения.Как правило, эти проблемы будут обнаружены, когда общий уровень развития ребенка стоит за другими сверстниками, когда он отстает в детском саду.Чем ранее эти проблемы, тем раньше вы сможете сделать соответствующее вмешательство, чтобы помочь им учиться.Вообще говоря, развитие способностей этих детей и языковых способностей также будет отставать, а особая помощь необходимо для развития их навыков общения.
Для младенцев и маленьких детей, с трудом глотания или жевания, важно искать правильные предложения, чтобы обеспечить их потребление питания, рост и развитие.Это могут быть сигналы, которые возникают в способности упражнений, и это может повлиять на развитие языковых способностей.Другие проблемы, такие как расщелину неба или церебральный паралич, также могут повлиять на развитие голоса и языка.Эти проблемы могут быть определены при обычной проверке во время рождения или вскоре после рождения и для необходимого лечения как можно скорее.
Дети иногда появляются"Есть"?
Когда многие дети говорят на определенном этапе, они будут продолжать повторять определенную часть слова или слова.Их слова также звучат нерешительно, когда они меняют выражение.Это нормальные разговорные и свободные явления.Эта ситуация, как правило, временная и исчезает через несколько месяцев.Дайте своим детям больше времени, чтобы ответить и позволить им сказать, что они хотят сказать.
Если это не свободно, это длится долго, особенно когда ребенок проявляет беспокойство при разговоре, или вы обнаружите, что есть и другие выступления, например, когда они хотят что -то сказать, они очень расстроены или растянуты, когда хотят Сказать что -то ищите дальнейшие предложения.
Однако для большинства детей такая непредвзятая речь является временной стадией его нормального развития.
Куда пойти на помощь
Если у вас есть какие -либо сомнения относительно языковых способностей вашего ребенка или слушать, вы должны сначала проконсультироваться с врачом или учителем детского сада.Профессионалы в области медицинских и образования помогут вам определить, нужно ли им позволить патологам голосового языка или экспертов по слушанию для дальнейшего осмотра и предоставления возможных решений для лечения, основанных на их профессиональном опыте и навыках.
вы знаете?
? Плод может понять ритм и волнистый тон матери, поэтому вам не нужно использовать преувеличенный тон, и ваш собственный способ говорить может
С 5 месяцев ребенок играл с разными тонами, хотя эти тона не будут использовать его, пока они не начнут говорить.
?Но как только словарный запас достигнет 50 магических, новый словарь внезапно вспыхивает, и тогда вы не знаете, как сосчитать, сколько слов они скажут.
Многие дети иногда появляются на определенном этапе"Есть"Явление, это"Нормальный языковой барьер"Потому что на этом этапе развитие языковых способностей слишком быстрое, так что скорость их ртов не может идти в ногу со скоростью мышления мозга.
Двое детей в семье часто говорят раньше, чем босс, потому что есть братья или сестры в качестве имитации объектов, но когда рождаются три или четыре ребенка, дети старшего возраста часто будут говорить с маленькими детьми.
……
«0-6 лет, критический период« Критичный язык детей »-это всеобъемлющее руководство по изучению языка и развитию младенцев и маленьких детей, автор Маргарет·Профессор Маклген в течение многих лет преподавал в Университете Кантербери в Новой Зеландии и имеет 30 -летний профессиональный опыт развития языка детей.
Эта книга начинается с законов развития младенца, помогая родителям понять и развивать детей для естественного развития языковых навыков.Книга считает, что, когда рождение новорожденного начинает говорить с ними, и необходимо смеяться с детьми, делать простой диалог, читать вместе и важность игры перед школой.
Автор также считает, что 0-6 лет является критическим периодом для детей, чтобы изучить слова.Поэтому родители должны твердо понять этот этап и своевременно направлять их, чтобы помочь своим детям открыть их языковые таланты.
Маргарет·Маклагген
Профессор общения препятствий в Университете Кантербери, штат Новая Зеландия, в течение 30 лет изучал языковое развитие детей.Бакалавр Университета Сиднея, магистр университета Маккаруи, доктор философии в Лондонском университете.
Энни·Баркли
Языковой терапевт, автор медицинского обслуживания, редактор.
● До 6 лет дети могут успешно овладеть языком;
● 0-6 лет-это критический период для детей, чтобы изучать слова.Поэтому родители должны твердо понять этот этап и своевременно направлять их, чтобы помочь своим детям открыть их языковые таланты.
● Стивен·Пинкер высоко узнает!
