Dangdang.com Настоящие книги учат оптимистичных детей и позволяют вашим детям наслаждаться счастьем на всю жизнь Классическое коллекционное издание Мягкая обложка Семейное образование Научное воспитание Позитивная психология Воспитание Пять шагов к счастью Селигмана
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
- Учить оптимистичных детей
| Регулирование: | Учить оптимистичных детей |
l Мартин, отец позитивной психологии•Шедевр Селигмана по воспитанию, счастливый класс на практике школы Веллингтона, британской *благородной частной школы и Грамматического колледжа Килунг в Австралии.
l Серия классики счастья, совместно прочитанная в 5 выпусках «Чтения».
l Мы надеемся, что дети будут уверены в будущем, будут смелыми в исследовании в будущем и имеют достаточно смелости для реализации социальной справедливости;
l Счастье из пяти частей Селигмана: 4
l
[Оглавление]
Рекомендация Счастью можно научиться, счастье может длиться вечно Рен Джун
Раздел «Почему детям нужно быть оптимистами»
Глава 1пессимизм в моде／ 002
Предполагая, что мы хорошие родители, мы хотим, чтобы наши дети превосходили нас во всех аспектах.Но есть очень серьезное препятствие, которое ставит под угрозу наши ожидания и подрывает активную и оптимистическую натуру детей. Это“пессимистичный”Сущность
Глава 2. Оптимизм необходимо воспитывать с раннего возраста／011
В подростковом возрасте ваш ребенок может стать пессимистичным, пассивным и замкнутым.Первое депрессивное событие, с которым сталкивается ребенок, важно, поскольку оно становится стандартом преодоления неблагоприятных событий на протяжении всей его жизни.
Часть 2: дети несчастны, а родители несут ответственность
Глава 3 Недоразумения в вопросах воспитания детей / 022
Большинство родителей больше внимания уделяют повышению самооценки своих детей, что звучит безобидно, но сосредоточение внимания на том, как ребенок себя чувствует, а не на том, что он делает, может сделать ребенка более склонным к депрессии.
Глава 4. Почему дети становятся все более несчастными／030
Намеренно облегчение депрессии затрудняет почувствовать себя удовлетворительным.Чувство помощи детям избежать неудачи затрудняет контроль детям.Поощрение дешевого успеха создаст следующее поколение в дорогостоящем провале.
Часть 3 - ваш ребенок оптимистичный или пессимистичный
Глава 5. Правила воспитания оптимистичных детей／038
Плохая новость заключается в том, что пессимизм ребенка может стать для него стандартом на всю жизнь, позволяющим справляться с неудачами и неудачами.Хорошая новость заключается в том, что с вашей помощью ваши дети могут научиться быть оптимистами.
Глава 6 Ваш ребенок оптимист / 052
Вы можете подумать, что легко различить, являются ли дети оптимистичными или пессимистичными, но это не так.Если вы хотите правильно измерить оптимизм, вам нужна стандартная анкета.
Глава 7 Откуда берётся детский оптимизм / 078
Родители и учителя должны всегда думать об этом: правильное обучение может помочь детям развить и сохранить оптимистический настрой, а более позитивный и важный опыт также сделает их оптимизм более устойчивым.
Часть 4, как учить детей с оптимистиками
Глава 8. Дети в опасности／096
Когда она чувствует себя подавленной:“Как будто меня больше ничего не волнует. Я знаю, что раньше мне нравились эти вещи.Но мне всегда было скучно, и классы и учителя мне больше не нравились.”
Глава 9. Азбука правил оптимистичного воспитания／113
Позвольте детям записать свой внутренний диалог и помочь ребенку обратить на это внимание.
Глава 10 Пусть дети учатся объяснять / 135
Некоторые из детских пессимизма от взрослых, с которыми он связался и уважал, таких как родители, учителя и тренеры.Дети как губки.
Глава 11 Пусть дети учатся опровергать / 159
Опровержения должны быть основаны на фактах и должны быть проверяемыми.Если опровержение ребенка неясно или представляет собой просто пустое позитивное мышление, оно не развеет его пессимистические мысли.
Глава 12. Пусть дети учатся ладить с другими／187
Не решайте никаких проблем для своего ребенка;
Часть пятая. Счастливые дети.
Глава 13. Пирамида оптимизма／226
Когда у детей есть чувство контроля как основа развития и позитивность как основа, у них естественным образом развивается оптимистический стиль объяснения.
Глава 14 Будь оптимистом и образованным / 243
Оптимизм - это не Wan Lingdan.Он не может заменить хорошее образование родителей, оно не может заменить моральные перспективы, которые сформировал ребенок, и не может заменить амбиции или чувство справедливости.
[Замечательный образец]
Плохая демонстрация
Контролирующее поведение является суровым испытанием для оптимизма дошкольников.С помощью родителей у детей можно выработать привычку не уклоняться от трудностей и преодолевать трудности.Как только ребенок пойдет в школу, если дать ему возможность проявить оптимизм, это может отвлечь его от контроля над поведением и перейти к различным мыслям, особенно когда ребенок терпит неудачу.Дети школьного возраста начали задумываться о причине и следствии. Они разрабатывают теорию о том, почему они добиваются успеха и почему терпят неудачу. Они также разрабатывают теорию о том, как превратить неудачу в успех.Эти теории являются основой того, являются ли они пессимистическими или оптимистичными.
Йену всего шесть лет, но он, похоже, развил теорию пессимизма.Отец Йена изо всех сил старался повысить его уверенность в себе, но это только ухудшало ситуацию.Когда отец пришел с работы, он громко сказал у двери:“Приходите быстро, дети, у меня есть большая коробка ждет тебя!”Йен и его девятилетняя сестра Рэйчел бросились к двери и забрали коробку из рук отца. Они были рады обнаружить, что в коробке находились первые игрушки из строительных блоков, которые они когда-либо видели.
Двое детей сразу же сидели на земле и начали играть.Она рассказала себе о миссии космического корабля, делая это.“Мы должны лететь на Луну и забрать этих астронавтов, и тогда мы должны опасаться марсиан, чтобы их не могли поймать.”
Ян пытался подражать своей сестре. Когда Рэйчел взяла синий квадрат, Ян взял синий квадрат, а когда Рэйчел соединила его с желтым прямоугольником, Ян соединил его с желтым прямоугольником.Но Йен не смог попасть на космический корабль, потому что Рэйчел двигалась слишком быстро, и Йен не смог ее догнать.По мере того как Рэйчел продолжает свое космическое приключение, Йен становится все более беспокойным.Он злился каждый раз, когда блоки опрокидывались и игра начиналась заново.Он начал бросать кубики в сестру.
Видя, как Ян борется, мой отец хотел прийти, чтобы утешить его.
Отец: Ян, ты проделал отличную работу. Я думаю, что ракета, которую ты сделал, великолепна.
Ян: Пока нет!Рэйчел сделала отличную, я сделал это очень плохо, и я даже не смог сделать это
Крылья стабильны.Я дурак и никогда не делал ничего правильно.
Отец: Мне нравится то, что ты делаешь. Я думаю, ты хороший ракетостроитель.
Ян: Тогда почему Рэйчел делает больше, имеет более длинные крылья, и не будет похожа на мою
Прототип крылья всегда падает?Я не могу этого сделать, я ничего не могу сделать,
Я ненавижу строительные блоки.
Отец: Это неправда, Ян.Пока вы принимаете решение, все можно сделать.
Давай, дай мне строительные блоки и позволь мне помочь тебе сделать его, я помогу тебе сделать одну муху
Ракета, способная достичь Луны, Марса и Юпитера. Это будет самая быстрая ракета в мире.
И это принадлежит вам.
Ян: Ну, помоги мне сделать его, я никогда не буду успешной.
Любовь его отца очевидна, и когда он слышит, что Йен расстроен тем, что не может идти в ногу со своей сестрой, он хочет помочь.Что он сделал, так это непосредственно повысил уверенность Йена в себе.Он сказал Яну, что «Рокетс» отлично справляются со своей задачей, а когда Ян усомнился в его способностях, он сказал Яну, что добьется успеха, если только примет решение.Фактически, мой отец допустил в этом процессе три ошибки.
, почти все, что говорил его отец, было неправдой, а еще Ян знал, что, как бы он ни старался, ему не удастся сделать такой сложный космический корабль, как у его сестры. Отец должен сказать правду.Ему следует объяснить, что, когда Йену исполнится девять лет, как Рэйчел, его вещи станут еще сильнее. Ему также следует сказать ему, что, когда Рэйчел исполнится шесть лет, она будет делать то же самое, что Ян делает сейчас.
Во-вторых, чтобы сделать Йена счастливым, отец берет на себя ответственность и делает для Йена что-то, чего он не может сделать сам.Послание отца таково: когда ситуация развивается не так, как вы хотите, вы сдаетесь и позволяете другим спасти вас.Чтобы вселить в Яна уверенность в себе, его отец научил его быть беспомощным.Нет ничего плохого в том, чтобы позволить Йену пережить неудачу, а неудача сама по себе не является катастрофой. Это может временно снизить уверенность в себе, но интерпретация неудачи вашим ребенком может быть более вредной.Отец должен посочувствовать Яну и понять его чувства, чтобы Ян понял, что отец знает, что он чувствует (например, я помню, когда мне было семь лет, я сделал воздушного змея, и когда мы с отцом собирались его испытать, он разлетелся на 14 частей, и мне было так грустно), но отец не должен решать за него проблемы Яна.
В-третьих, и это серьезная ошибка, и центральная тема книги: отец должен объяснить Яну причины неудачи и предоставить контрдоказательства.Ян видит свои неудачи и злоключения в плохом свете;“Я дурак”“Я никогда не преуспел”“Я никогда ничего не делал правильно”, это может стать основной причиной еще большего разочарования.Йен не только твердо верит в причины пессимизма, но и реагирует на проблемы, будучи пассивным, сдаваясь, отстраняясь и жалуясь.Таким образом, Ян может научиться быть пессимистом без какой-либо внешней силы и достичь этого самостоятельно.
Теперь психологи открыли, как изменить пессимизм.Когнитивные психологи разработали мощный метод изменения неправильных привычек мышления, в которые впадают люди, когда терпят неудачу.Этим методам могут обучать детей родители, и они особенно эффективны для детей школьного возраста.Изменение пессимизма на оптимизм — основная идея, которую я использую, чтобы помочь детям противостоять депрессии.
l «Обучение оптимистичных детей» — отец позитивной психологии Мартин.·Классика образования сущности 30 -летней и тысяч взрослых и детей.Большое количество исследований показало, что оптимизм является более значимым и ценным для детей.Оптимистичные дети с большей вероятностью будут успешными, более креативными и, скорее всего, будут иметь счастливую жизнь.
l Цель «детей, которые преподают оптимизм», состоит в том, чтобы заставить родителей, учителей и вся система образования научить детей изучать оптимизм.Эта книга отличается от других книг по воспитанию детей и самооценки.
l Сегодня многим родителям приходится спасаться легкомысленными мнениями самопровозглашенных экспертов, которые меняют способ воспитания своих детей, основываясь на ненадежных доказательствах, принципах и клинических предположениях.«Обучение детей-оптимистов» полностью меняет эту точку зрения, особенно опровергает чистое позитивное образование, чистое поощряющее образование и воспитание чувства собственного достоинства, а также выступает за использование научных и рациональных правил ABCDE для обучения оптимистичных детей.
......Мартин•Саэлигман
l Известный американский психолог, основатель позитивной психологии, признан как“Отец позитивной психологии”Почетный пожизненный президент Международной ассоциации позитивной психологии (IPPA).
l В 1998 году он был избран президентом Американской психологической ассоциации.Получил две награды Американской психологической ассоциации.——Награда Уильямса и Джеймс·Картель премия.
l Автор бестселлеров, его книги «Подлинное счастье», «Живи оптимистично», «Познай себя и прими себя», «Научи детей-оптимистов» и «Постоянное счастье» переведены на многие языки и являются бестселлерами во всем мире.
l На психологов обращают внимание The New York Times, Time Magazine, Newsweek и другие мировые СМИ.
