8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00

Китайская традиционная моральная мудрость Ван Чжэнпинг Шанхайский образовательный пресс на искренний книга Синьхуа Книжный магазин Флагманский магазин Венксуан

Цена: 909руб.    (¥42.99)
Артикул: 616349376181
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:新华文轩旗舰
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥517.810 879руб.
¥3286 908руб.
¥15.66331руб.
¥30.7649руб.

Китайская традиционная моральная мудрость

делать  Автор Ван Чжэнпин
Конечно   цена:58
из&Ensp; издание&Encp; Общество:Shanghai Education Press
Дата публикации:01 апреля 2020 г.
Страница &Nbsp; номер:339
Пакет   кадр:Твердая обложка
ISBN:9787544498289
Оглавление
Введение: Учитесь мудрости присущей Китаю морали и развивайте превосходные моральные традиции китайской нации/001
Традиционная китайская моральная философия и нравственное воспитание/013
1. Положение моральной философии в китайской философии/016
1Гуманистическая тенденция традиционной китайской философии/016
2 место в традиционной китайской философии“ de&rdquo&Ldquo; мораль”Концепция/019
дихотомический&Ldquo; Мастер”———Цель традиционного китайского нравственного воспитания/021
1Основная цель традиционного китайского нравственного воспитания – воспитание идеальной нравственной личности/021
2 Нравственное воспитание занимало первостепенное место в древнекитайском школьном образовании/023
Основные характеристики традиционной китайской моральной мысли и мысли нравственного воспитания/025
1. Основные характеристики традиционной китайской моральной мысли/027
1. К конечной цели моральных ценностей стремитесь“ небеса и человек объединены”, царство гармоничного слияния человека и природы/027
2При применении моральных ценностей обращайте внимание на интеграцию моральной мысли и политической мысли/029
3 С точки зрения ориентации моральных ценностей поддерживать кровные отношения и патриархальные системы и подчеркивать, что люди подчиняются целому/030
4 С точки зрения правильного понимания моральных ценностей, это похоже на пребывание посреди дороги/032
5 С точки зрения нравственно-ценностной ориентации“ он подчеркивает праведность и пренебрегает прибылью”“Оценивая справедливость, но презирая прибыль”Тенденция/034
2. Основные характеристики традиционной китайской мысли о нравственном воспитании/035
1“Моральное воспитание&rdquo&Ldquo;”Единство/036
2&LDQUO&rdquo“Синсин”Единство/037
3&Ldquo; преподавание&rdquo“”Единство/038
“ небеса и человек объединены”: Традиционная китайская экологическая моральная мудрость/041
один&LDQUO&rdquo&LDQUO”Единство: Теория единства жизни во Вселенной/045
два&Ldquo; Tiandao&rdquo“ человечество”Единство: внутреннее единство законов природы и моральных законов/051
три“Доброжелательный человек рассматривает небо, землю и все вещи как одно тело”: Уважайте ценность жизни и любите все сущее во вселенной/057
Четыре“Небо и земля должны дополнять друг друга.”: Гармоничное и скоординированное развитие человека и природы/061
Конфуций&Ldquo; доброжелательный”Основные моральные ценности и мысли о моральном воспитании/067
один&Ldquo; доброжелательный”Является ли суть этических концепций Конфуция/070
1 доброжелательный человек“ любовный человек” / 070
2&Ldquo;”Объединение/072
3См. Ли Сийи/073.
4 Умеренный/075
Два Конфуция“Направляйте их добродетелью”Мысли о нравственном воспитании/076
1Морализм в центре внимания/077
2 Нравственное воспитание в преподавании/078
3Будьте доброжелательны к себе/0784 Подавайте пример/080
Чернила“Всеобщая любовь”Моральные ценности и мысли о нравственном воспитании/081
Один мози“Всеобщая любовь”Этика, ориентированная на речь/083
1Цзянай/084
2Бережливость/086
3 Единство справедливости и пользы/087
Эрмози“Мудрый человек советует и учит других”Мысли о нравственном воспитании/089
1Человеческая природа подобна простому шелку/089
2 Мудрый человек советует другим учить его/090
3 Сочетание воли и труда/090
Лао Цзы“”Принципиальные моральные ценности и мысли о нравственном воспитании/093
Старик“”Принципиальная этика/095
1 Увэй/096
2Нет спора/097
3 Гиру/098
4 удовлетворенность/099
Эр Лаоцзы“Делать людей невежественными и лишенными желаний”Мысли о нравственном воспитании/100
1 Сделать людей невежественными и лишенными желаний/101
2Возвращение в младенчество/102
Мэн-цзы&Ldquo; доброжелательный”Высший принцип моральных ценностей и мысли о нравственном воспитании/103
После Мэн-цзы&Ldquo; доброжелательный”Мораль как высший принцип/105
1 доброжелательность/106
2 Четыре Червы/107
3 Человеческая природа добрая/109
4. Идите к Ли Хуайи/110.
Эр Менций&«Дкво»;&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/111
1. Целенаправленное воспитание характера/111
2. Воспитывайте мужественность/113
Сюньцзы&LDQUO”Моральные ценности и мысли о нравственном воспитании как высший кодекс поведения/115
Один Сюньцзы&LDQUO”Мораль как высший кодекс поведения/117
1 Таканори/118
2 Человеческая природа зла/120
3 Использование справедливости для получения прибыли/122
Эр Сюньцзы&Ldquo; природа трансформации становится ложной&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/123
1. Химия/123
2Сильный учиться и искать/124
3 Накопляй добрые дела и стань добродетельным/125
4 учителя/126
5Знать не так хорошо, как делать/127
Донг Чжуншу“ небеса и природа находятся в гармонии с природой&моральные ценности и мысли нравственного воспитания rdquo;/129
1 Дун Чжуншу И“ небеса и природа находятся в гармонии с природой”Моральное мировоззрение характеризуется / 131
1. Великое происхождение Дао приходит с небес/132
2 Три кардинальных принципа/133
3 Учан/135
4 Праведная дружба, а не прибыль/137
Второй Дун Чжуншу“Обучающе-ориентированный&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/138
1“ секс третий класс”Скажи/139
2“ сексуальность”“ предотвратить желание”Вкл./140
Хан Юйи“Третья степень темперамента”Моральные концепции и идеи морального воспитания, основанные на теории/143
Одна Корея сделает ситуацию лучше“Третья степень темперамента”Мораль, основанная на теории/145
1 Третий класс темперамента/146
2 Братство называется доброжелательностью/148
Эр Хан Ю“Учитесь у учителя&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/150
1 персонажа можно обучить/150
2Учитесь у учителя/151
Глава 11 Ван Аньши“Добро и зло определяются привычками&моральные ценности и мысли о нравственном воспитании rdquo;/155
Один Ван Анши“Добро и зло определяются привычками&моральное мировоззрение rdquo;/157
1 Темперамент 1/158
2 Добро и зло вызваны привычками/159
3&Ldquo; мораль&rdquo&Ldquo; доброжелательный”/161
4“Новый”Утилитаризм/162
Эрванг Анши“Обучение тому, чтобы стать талантливым&rdquo“Пять вещей становятся природой человека&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/163
1Учить, чтобы стать талантом/164
2Пять вещей сбываются/165
Глава 12. Два Чэна“ tianli”Основные моральные ценности и мысли о моральном воспитании/167
Одна-две поездки отсюда“ tianli”Моральные ценности как ядро/171
1 Путь, которым святые следуют принципам небес, называется Дао/171
2“Природа судьбы&rdquo“Природа Ци” / 173
3. Используйте разум, чтобы победить ци, и поймите разум, чтобы устранить желание./175
Эр Эрченг“Практический анализ вещей и принципов”Мысли о нравственном воспитании/176
1 сетка физических явлений/176
2 Есть также причина, по которой высшую мудрость и низшую глупость можно изменить/178
3 Научись стать святым/180
Глава 13 Чжу Сии&LDQUO”Основные моральные ценности и мысли о моральном воспитании/183
Один Чжу Си&LDQUO”Основные моральные ценности/185
1 Ли Ифэньшу/186
2 Жэньбао Учан/187
3 Один пол и разный дух/189
4 Небесный Принцип, разрушай человеческие желания/191
Эр Чжу Си“Jujingqiongli&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/195
1jujingqiongli/196
2Сначала знай, а потом действуй/198
3 шаг за шагом/199
Глава 14“ знание совесть&моральные ценности и мысли о нравственном воспитании rdquo;/203
По одному“ знание совесть”Целевая мораль/206
1 Ничего вне сердца/206
2**/207
3 Исследуйте вещи, чтобы получить знания / 209
4 сердца——&мдаш;Совесть/210
5 К совести/213
два“Восстановить его разум и тело&Мысли о нравственном воспитании rdquo;/214
1 тяжелая работа/214
2 Провинция Чакежи/215
3 Обучение бизнесу/216
4 Решив стать святым/217
5Восстановить его разум/218
Глава 15. Антифеодальные идеи традиционной этики и нравственного воспитания Ли Чжи / 219
1. Антифеодальное традиционное моральное мировоззрение Ли Чжи/221.
У 1 человека должна быть своя тайна/222
2Ближайшие слова хороши/225
3 Принцип единства/227
Два Ли Чжи“ доступ к чувствам вещей&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/229
1“Абсолютно ложный и чистый&rdquo&Ldquo; Тонгксин сказал”/229
2“Пусть все происходит”Теория воспитания личности/231
3“ Self -Reliance&рдкво; Теория образования личности/233
Глава 16 Ван Фучжи“Привычки и сексуальное развитие&моральные ценности и мысли о нравственном воспитании rdquo;/235
Жена принца“Привычки и сексуальное развитие&моральное мировоззрение rdquo;/237
1 Привычки и природа/238
2 Путеводитель по желанию/240
3 Следуй принципам мира/242
4 Возьмите на себя ответственность за мир/244
Эрван Фужи“Следуйте за добрыми делами и станьте добродушными&Мысли о нравственном воспитании rdquo;/246
1 Продолжающиеся добрые дела/246
2 Продвижение из-за людей/247
3 Приведение в порядок/248
4 Тот, кто понимает других, сначала понимает себя/249
Глава 17 Ян Юаньчжун“Утилитарный”“ практика практики&моральные ценности и мысли о нравственном воспитании rdquo;/253
Красивое лицо“Утилитарный&моральное мировоззрение rdquo;/255
1&Ldquo; темперамент”Монизм и&Ldquo; темперамент”Нет зла/255
2“Оправдывайте свою справедливость и ищите собственную выгоду”Утилитаризм/258
Эрьян Юаньчан“ практическое обучение”, тяжелый“ практика практики&рдкво; Мысли о нравственном воспитании/261
1 адвокат“ практическое обучение” / 261
2 веса“ практика практики” / 263
Глава 18 Сунь Ятсен“ мир - это публика” моральные ценности и мысли о нравственном воспитании / 267
1 Сунь Ятсен“ мир - это публика&моральное мировоззрение rdquo;/269
1Мир создан для общего блага и служит всем/270
2 Если патриотизм силен, страна будет сильной/272
3Люди считают принципом взаимопомощь/275
Мысли Сунь Ятсена о национальном нравственном воспитании/276
1Восстановить и преобразовать присущую нации мораль/277
2Спасите страну, совершенствуя национальную индивидуальность/281
Глава 19. Цай Юаньпей.“Гражданская этика”Мысль о нравственном воспитании Гуаньхэ/285
Один от Цая Юаньпея“Гражданская этика”Просмотр/287
1 Гражданская моральная программа———Свобода, равенство, братство/288
2“Труд священен”Скажи/290
2 Цая Юаньпея“Гражданская этика”Образовательная мысль/292
1 Нравственное воспитание фактически является основой целостной личности/293
2. Содействие нравственному воспитанию посредством эстетического воспитания/297
О современном просвещении традиционной китайской моральной мудрости/301
Приложение/311
Приложение 1 «Университет» основано на“ колледж путь”Моральные ценности как основа/313
Приложение 2. Мысли о нравственном воспитании в «Семейных наставлениях Яна»/321
Ссылки / 332
Постскриптум/334
Пунктирное содержание

краткое введение

Многие мыслители в древнем Китае, особенно конфуцианство, даосизм и мохизм, проводили обширные и глубокие дискуссии по таким вопросам, как жизнь и смерть, честь и стыд, праведность и польза, разум и желание, группа и личность, а также моральные кодексы поведения вокруг идеальной нравственной личности. В этой книге в форме хронологии сортируются и комментируются взгляды на этику, мораль и моральное воспитание китайских философов на протяжении веков, включая конфуцианство, Конфуция, Мэн-цзы и Чэн Чжу, а также даосизм, Лао Чжуана, Моцзы и современных Сунь Ятсена и Цай Юаньпея. По мнению китайских философов, для достижения совершенства в жизни нужно сначала стремиться к совершенству в мыслях и действиях.Только так можно иметь идеальную жизнь. Эта книга не только размышляет о мудрой жизни мудрецов и мудрецов, а также о моральной сущности, которую должен поддерживать китайский народ, но также имеет положительное значение для воспитания китайских граждан со здоровым и возвышенным моральным мировоззрением и взглядом на жизнь с характеристиками новой эпохи.

об авторе

Автор Ван Чжэнпин

Ван Чжэнпин в настоящее время является профессором второго уровня на факультете философии и права Шанхайского педагогического университета, заслуженным профессором, руководителем докторской диссертации, основателем докторской программы по этике, ответственным за этическое направление философского проекта по построению дисциплины на плато Шанхай Гаофэн, директором Междисциплинарного исследовательского центра Шанхайского педагогического университета, директором Шанхайского центра исследований и оценки этики учителей, заместителем редактора «Журнала Шанхайского педагогического университета».(Философское издание) и главный редактор журнала «Исследования образовательной этики» (Сборник журнала). Он одновременно является экспертом в группе проверки планирования дисциплины Национального фонда социальных наук, директором Профессионального комитета по образовательной этике Китайского общества этики, заместителем директора Профессионального комитета по экологической этике Китайского общества этики, приглашенным исследователем в Центре прикладной этики Пекинского университета и специальным исследователем в Исследовательском центре прикладной этики Китайской академии социальных наук.Он проводил учебные поездки и академические обмены в Университете Болла и Колумбийском университете в США, Французском научно-исследовательском центре, Оксфордском университете в Великобритании, Университете Рюкоку в Японии, Тайване и Гонконге.