Издательский издательский дом для обучения в области письма
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название книги: Исследование обучения реальному письму
ISBN: 9787010170084
Автор: Вэй Сяна
Пресса: People Publishing House
Дата публикации: апрель 2020 г.
Переплет: мягкая обложка
Формат: 16 страниц.
Цены (Юань): 60.00
слегка
Традиционное преподавание китайского языка моей страны защищает имитацию объектива и истины, содействуя субъективным истинным чувствам и придавая важность к искренности написания личности и играет позитивную роль в прайс -преподавании первичных и средних школ.Тем не менее, начиная с его теоретической основы и практического размышления, мы обнаружим, что традиционное настоящее обучение в реальном письме имеет такие проблемы, как неправильное прочтение сущности реального письма, игнорирование рационального письма и уничтожения субъективного сознания студентов, что значительно снижает эффективность традиционного реального преподавания на китайском языке.В ответ на эти проблемы этот проект пытается пересмотреть коннотацию реального письма, основанную на контекстной когнитивной теории, теории оценки подлинности и теории целостного языка.—— Предлагает систему коннотации реального письма на китайском языке: реальные цели (написание поведения, которое приближается к миру реальной жизни), настоящий&Ldquo; ситуация” (Естественная жизненная ситуация, ситуация с культурной практикой, физическая ситуация), реальные задачи письма (сложные и значимые задачи, динамический процесс написания запросов, когнитивное участие высокого уровня, применение междисциплинарных знаний), реальная форма курса письма (интегрированный курс множественных форм).Это углубляет понимание сущности реального письма, объясняет роль рационального познания в письменной форме и устанавливает позицию основного состава письма.Используя это в качестве логической отправной точки, он значительно обновлен, исследовал и заполнил содержание традиционных курсов письма и извлекла знания по различным предметам.“ Функциональные спортивные знания о спорте&rdquo“ знание когнитивного письма&rdquo“ письменная деятельность” и другие три элемента содержания курса; Затем напишите пример главы учебников вокруг трех элементов контента курса, чтобы показать реальное содержание курса письма&Ldquo; учебник” возможные формы; Наконец упоминать