Наследование и развитие второстепенных профессиональных школ наследство и развитие региональной этнической культуры
Цена: 592руб. (¥28)
Артикул: 622591708779
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥113.862 406руб.
¥174.943 697руб.
¥33698руб.
¥100.22 118руб.
Каталог
1. Введение
1.1 ПРИМЕНЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.2 Связанные концепции
1.2.1 Профессиональное образование
1.2.2 Профессиональное образование в этнических областях
1.2.3 Культура
1.2.4 Национальная культура
1.2.5 Региональная этническая культура
1.2.6 Культурное наследство
1.3 Обзоры связанных исследований
1.4 Теоретическая основа исследования
1.4.1 Основная теория образовательной антропологии
1.4.2 Основная теория культурной антропологии
1.4.3 Основная теория образования и культуры
1.4.4 Основная теория этнологического образования
1.5 Основное содержание и значение исследования
1.5.1 Цели исследования
1.5.2 Основное содержание исследования
1.5.3 Конкретные цели и содержимое исследования
1.5.4
1.6 Фокус исследований и инновационные баллы
1.6.1 Исследование наследования и развития культуры вышивки в второстепенных профессиональных школах в границе Сино-Вьетнам
1.6.2 Наследство и практика Baise Red Culture в средних профессиональных школах
1.6.3 Исследование практики и наследства оперы Северной дороги Чжуан в профессиональных школах
1.6.4 Исследование культурного наследия индустрии пони
1.6.5 Исследования и практики по наследству и развитию культуры Черного Ян Чжуанг
1.7 Идеи и методы исследования
1.7.1 Идеи исследований
1.7.2 Методы исследования
2 Обзор этнической культуры в районе Бейз
2.1 Историческое происхождение народа базе Чжуанг
2.2 Традиционная культура народа базе Чжуанг
2.2.1 Культура одежды
2.2.2 Культура питания
2.2.3 Фестивальная культура
2.2.4 этикет и обычаи
2.2.5 Историческое и культурное наследие
2.2.6 Религиозные убеждения
3 Необходимость и текущая ситуация наследства и развития региональной этнической культуры в второстепенных профессиональных школах
3.1 Необходимость школы унаследовать и развивать региональную этническую культуру
3.1.1 Теоретическая основа для наследования и инноваций национальной культуры в школе
3.1.2 Дилемма современного наследования региональной этнической культуры
3.1.3 Основа для национальной культуры въехать в кампус
3.2 Текущая ситуация наследства и развития региональной этнической культуры в средних профессиональных школах
3.2.1 Текущий статус и анализ традиционной этнической культуры школы
3.2.2 Рекомендации по школьному наследованию и инновациям национальной культуры
3.2.3 Анализ типов этнической культуры, унаследованных второстепенными профессиональными школами
4 Путь и эффективность второстепенных профессиональных школ в наследстве и развитии национальной культуры
4.1 Исследование пути наследования и развития региональных этнических культур в школах
4.1.1 Национальное культурное наследие в среднем профессиональном образовании
4.1.2 Национальное культурное наследие в семейном образовании
4.1.3 Национальное культурное наследие в общественном образовании
4.2 Достижения Бейз Средней профессиональной школы в наследственной и развивающейся региональной этнической культуре
5 Несколько теоретических мыслей о второстепенном профессиональном образовании и национальном культурном наследии
5.1 Взгляд на проблемы второстепенного профессионального образования в национальном культурном наследии
5.1.1 Проблемы, с которыми сталкиваются второстепенное профессиональное образование в отношении наследства национальной культуры в эпоху экономической глобализации
5.1.2 Отсутствие национального культурного наследия в среднем профессиональном образовании
5.2 Связь между второстепенным профессиональным образованием и наследством и развитием национальной культуры
5.2.1 Влияние второстепенного профессионального образования на национальное культурное наследие
5.2.2 Влияние наследства и развития национальной культуры на вторичное профессиональное образование
5.2.3 Взаимодействие между вторичным профессиональным образованием и национальным культурным наследием и развитием
5.2.4. Несколько отношений между вторичным профессиональным образованием и национальным культурным наследством должны быть правильно обработаны
5.2.5 Будущие перспективы школьного механизма культурного наследия
Приложение
Приложение 1 Выбор результатов исследований проекта
Приложение 2 Анкета
Приложение 3 Схема собеседования
Рекомендации
PostScript
1.1 ПРИМЕНЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.2 Связанные концепции
1.2.1 Профессиональное образование
1.2.2 Профессиональное образование в этнических областях
1.2.3 Культура
1.2.4 Национальная культура
1.2.5 Региональная этническая культура
1.2.6 Культурное наследство
1.3 Обзоры связанных исследований
1.4 Теоретическая основа исследования
1.4.1 Основная теория образовательной антропологии
1.4.2 Основная теория культурной антропологии
1.4.3 Основная теория образования и культуры
1.4.4 Основная теория этнологического образования
1.5 Основное содержание и значение исследования
1.5.1 Цели исследования
1.5.2 Основное содержание исследования
1.5.3 Конкретные цели и содержимое исследования
1.5.4
1.6 Фокус исследований и инновационные баллы
1.6.1 Исследование наследования и развития культуры вышивки в второстепенных профессиональных школах в границе Сино-Вьетнам
1.6.2 Наследство и практика Baise Red Culture в средних профессиональных школах
1.6.3 Исследование практики и наследства оперы Северной дороги Чжуан в профессиональных школах
1.6.4 Исследование культурного наследия индустрии пони
1.6.5 Исследования и практики по наследству и развитию культуры Черного Ян Чжуанг
1.7 Идеи и методы исследования
1.7.1 Идеи исследований
1.7.2 Методы исследования
2 Обзор этнической культуры в районе Бейз
2.1 Историческое происхождение народа базе Чжуанг
2.2 Традиционная культура народа базе Чжуанг
2.2.1 Культура одежды
2.2.2 Культура питания
2.2.3 Фестивальная культура
2.2.4 этикет и обычаи
2.2.5 Историческое и культурное наследие
2.2.6 Религиозные убеждения
3 Необходимость и текущая ситуация наследства и развития региональной этнической культуры в второстепенных профессиональных школах
3.1 Необходимость школы унаследовать и развивать региональную этническую культуру
3.1.1 Теоретическая основа для наследования и инноваций национальной культуры в школе
3.1.2 Дилемма современного наследования региональной этнической культуры
3.1.3 Основа для национальной культуры въехать в кампус
3.2 Текущая ситуация наследства и развития региональной этнической культуры в средних профессиональных школах
3.2.1 Текущий статус и анализ традиционной этнической культуры школы
3.2.2 Рекомендации по школьному наследованию и инновациям национальной культуры
3.2.3 Анализ типов этнической культуры, унаследованных второстепенными профессиональными школами
4 Путь и эффективность второстепенных профессиональных школ в наследстве и развитии национальной культуры
4.1 Исследование пути наследования и развития региональных этнических культур в школах
4.1.1 Национальное культурное наследие в среднем профессиональном образовании
4.1.2 Национальное культурное наследие в семейном образовании
4.1.3 Национальное культурное наследие в общественном образовании
4.2 Достижения Бейз Средней профессиональной школы в наследственной и развивающейся региональной этнической культуре
5 Несколько теоретических мыслей о второстепенном профессиональном образовании и национальном культурном наследии
5.1 Взгляд на проблемы второстепенного профессионального образования в национальном культурном наследии
5.1.1 Проблемы, с которыми сталкиваются второстепенное профессиональное образование в отношении наследства национальной культуры в эпоху экономической глобализации
5.1.2 Отсутствие национального культурного наследия в среднем профессиональном образовании
5.2 Связь между второстепенным профессиональным образованием и наследством и развитием национальной культуры
5.2.1 Влияние второстепенного профессионального образования на национальное культурное наследие
5.2.2 Влияние наследства и развития национальной культуры на вторичное профессиональное образование
5.2.3 Взаимодействие между вторичным профессиональным образованием и национальным культурным наследием и развитием
5.2.4. Несколько отношений между вторичным профессиональным образованием и национальным культурным наследством должны быть правильно обработаны
5.2.5 Будущие перспективы школьного механизма культурного наследия
Приложение
Приложение 1 Выбор результатов исследований проекта
Приложение 2 Анкета
Приложение 3 Схема собеседования
Рекомендации
PostScript
Введение
«Практика и исследования по наследству и развитию региональной этнической культуры в средних профессиональных школах: принятие Baise City, Guangxi в качестве примера« основано на результатах исследования основного проекта по проекту профессиональных школ Гуанси наследство и развитие региональной этнической культуры ». В 2016 году написано «Исследование наследования и развития региональной этнической культуры в профессиональных колледжах».Всего в книге есть 5 глав, в том числе обзор этнической культуры в Бейзе, необходимость и статус наследства и развития региональной этнической культуры вторичными профессиональными школами, исследования и эффективность, а также несколько теоретических мыслей о вторичном профессиональном образовании и наследство национальной культуры.
«Практика и исследования наследства и развития региональной этнической культуры в средних профессиональных школах: принятие Baise City, Guangxi в качестве примера», можно использовать для чтения менеджеров по образованию, профессиональных преподавателей и преподавателей и учеников связанных школ.
«Практика и исследования наследства и развития региональной этнической культуры в средних профессиональных школах: принятие Baise City, Guangxi в качестве примера», можно использовать для чтения менеджеров по образованию, профессиональных преподавателей и преподавателей и учеников связанных школ.
об авторе
Лю Йифэй, женщина, из Цзинси, Гуанси, Национальность Чжуанга, лектор, окончил китайский язык и литературу Центрального университета.Бюро образования в городе Байз в течение длительного времени занималось обучением по профессиональному образованию и преподаванию, и участвовало в 9 исследовательских проектах по профессиональному образованию. 19 академических работ были опубликованы публично.В 2009 году он был награжден звание продвинутого человека в области языковых и письменных работ в Байз -Сити, в 2012 году он был награжден звание продвинутого индивидуума в области профессионального образования в Байз -Сити, а в 2015 году он получил звание продвинутого педагога в городе Байз и почетный титул от 8 марта красного флагриста в Байз -Сити.Он посещал Университет Цинхуа, Национальную школу образования, Университет Юньнана Нормального университета, Университет Сюйамен и другие подразделения для участия в обучении и обучении, и провели углубленные исследования по профессиональному образованию и преподаванию.
Основная информация
| Название продукта: | Наследование и развитие второстепенных профессиональных школ наследство и развитие региональной этнической культуры | формат: | 16 |
| Автор: | Лю Йифей | Цены: | 56.00 |
| Номер ISBN: | 9787502482176 | Время публикации: | 2019-12-01 |
| Издательство: | Metallurgical Industry Press | Время печати: | 2019-12-01 |
| Издание: | 1 | Время печати: | 1 |
