Визуальные и культурные перспективы лица
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
★Что такое визуальные исследования?
★Каков объект исследования?
★Какие связи между визуальной культурой связаны с искусствоведами?
★Какое отношение историкам искусства следует занять сегодня к визуальным исследованиям?
★ Какова связь между исследованиями в области истории искусства и визуальными и культурными исследованиями?
★ Требует ли визуальная культура интерпретационных методов, существенно отличающихся от методов истории искусства и культурологии?
В этой книге автор знакомит Мартина&Миддот;Джей, Николас&миддот;Интервью со многими учеными, такими как Мирзов и У. Дж. Т. Митчелл, помогли нам разобраться в родословной и объектах исследования визуальной культуры, а также очертить сложное междисциплинарное и межмедийное лицо этой новой области.
СМИ обзор
Работы Диковицкой терпеливо и мудро интерпретируют визуальную культуру, область, рожденную историей искусства.Это всестороннее введение в учебную программу и методы преподавания в этой области незаменимо для всех, кто интересуется визуальным аспектом культурных исследований.
—&мдаш;Джон&Фолау, Сиднейский университет
В этой книге представлен богатый исторический обзор развития, построения дисциплины, важные документы, репрезентативные фигуры и университетские проекты дисциплины визуальной культуры в Соединенных Штатах.В этой амбициозной и увлекательной работе, посредством подробных интервью с учеными широкого спектра дисциплин, Диковицкая представляет разумный отчет о различных теоретических перспективах и педагогических подходах, которые формируют предмет исследования визуальной культуры.Для студентов, изучающих новую область визуальных исследований и борющихся с“Что такое визуальная культура?”Эта книга будет незаменимым направляющим выступом для ученых этого предмета.
—&мдаш;Рейфорд&Джинс, Университет Западной Англии
Исследование Диковицкой институтов, дисциплинарных практик и личностей американской визуальной культуры показывает, насколько точной должна быть историография этой новой области.Ее исследования станут ценным активом для всех, кто хочет понять видение современной культуры.
—— Марк&А. Читэм, Университет Торонто
Микроистория междисциплинарного предмета визуальной культуры Диковицкой является незаменимым чтением для каждого, кто хочет понять основные события в интеллектуальной жизни Запада в конце двадцатого века. Эта книга, основанная на ярких интервью с ведущими деятелями в этой области, освещает растущие связи между искусством, историей, культурой и визуальностью.
—&Mdash; Rush&Б. Филлипс, Карлтонский университет
Оглавление
Общая последовательность
Благодарности
введение
Об этой книге
Исследования визуальной культуры: введение в литературу
1. Теоретическая основа
Генеалогия и объекты визуального исследования
Между историей искусства и культурологией: методы визуального исследования
2. Институты и педагогическая практика
Бакалавриат
Дипломный проект
Заключение
Приложение
С Томасом&миддот;интервью Конли
с Дугласом&Middot;Интервью Кримпа
Джордж&Middot;Интервью с Димоком
Павел&миддот;интервью Дуро
с Анной&Middot;Интервью с Фридбергом
с Брайаном&Middot;Интервью с Гольдфарбом
С Томасом&миддот;интервью Ган Нина
И Джеймс&миддот;Интервью с Д. Гербертом
С Майклом&Middot; an&Middot;Интервью с Холли
с Мартином&миддот;интервью Джея
С Давидом&Middot;Интервью с Джозеритом
С Лорой&Middot;Интервью с У. Марксом
с Николаем&миддот; Интервью Мирзова
Интервью с W.J.T. Митчеллом
С Давидом&миддот;Интервью с Н. Роддвиком
с Говардом&миддот;интервью Сингермана
с Джанет&миддот;Интервью с Вулфом
Аннотация
Рекомендации
индекс
Чтение в Интернете
Эта книга основана на исследованиях, включавших интервью, устные истории и письменные ответы на анкеты.Я читал, анализировал и интерпретировал материал и классифицировал его в соответствии с содержанием.Значительная часть текста цитирует интервьюируемых. Ганс&миддот; Ханс Белтинг отметил, что вся наша культура приняла стратегию выражения мыслей посредством цитат (1987 [1983], стр. 51).Однако цель использования этих цитат в этой книге не состоит в том, чтобы заимствовать“Другая персона которая говорит с большим авторитетом.”, чтобы скрыть свою позицию, но чтобы не упустить некоторые моменты, которые я пытался уловить, когда разрабатывал вопросы для интервью, чтобы произвести анализ, который точно соответствовал первоначальным концептуальным описаниям интервьюируемых.Эти цитаты объединяются, образуя“Плюралистический диалог”, в ходе которого обменивались и сталкивались различные идеи, уравновешивались различные позиции и рождались различные значения.Я собрал эту виртуальную группу экспертов в надежде выявить не только скрытые различия в точках зрения и подходах, продвигаемых исследованиями видения, но и то, как их идеи и аргументы могут дополнять друг друга, иными словами, выявить их общие черты и продуктивные различия.Таким образом, мой план исследования направлен не столько на достижение консенсуса, сколько на то, чтобы позволить представить нюансы этой сложной дискуссии и течения мысли, а также сформировать пространство для обмена мнениями со всех сторон по повестке дня в этой области.
Эта моя попытка была косвенно вдохновлена Жаком&миддот; Вдохновленный Дерридой, его воображаемым философом Мартином в «Возвращении истины в значении» (1978).&миддот; Хайдеггер и историк искусства Мейер&миддот; Меня вдохновила дискуссия между Мейером Шапиро. Дэвид&миддот;В книге Дэвида Кэрриера «Принципы написания истории искусства» (1991) художественно-исторические тексты, написанные в разные периоды и посвященные одним и тем же объектам искусства или проблемам, были объединены вместе, и этот подход также вдохновил меня.Однако, в отличие от вышеизложенных исследований, в данной книге материал собран посредством интервью с партнерами по диалогу, понимающими цель моего исследования, то есть с моими современниками.Они также знают своих коллег-интервьюируемых, поэтому могут предвидеть, реагировать и активно участвовать в соответствующих комментариях.Из-за разговорного характера процесс собеседования обычно занимает короткое время, чтобы обеспечить синхронность обратной связи.Эта книга представляет собой новаторскую попытку вести хронику визуальных исследований и представить текущие дебаты о их будущих направлениях.Мы часто используем три критерия для определения академической области: объект исследования, основная предпосылка метода исследования, поддерживающего объект исследования, и история самой дисциплины.Поскольку это исследование имеет два измерения—&- дисциплинарные и институциональные—&- Он состоит из двух глав.Глава 1 представляет исторический обзор, обсуждает объекты, предпосылки и методы визуальных исследований и позволяет преподавателям и студентам американских университетов оценить состояние этой новой области.Посредством многогранных размышлений эта книга объединяет область теории (методологии в области исследований) и практики (опыта в области видения).
Еще одно новшество этой книги состоит в том, что она отвечает на призыв к обсуждению образовательной практики – вопросу, который часто игнорируется в современной литературе по визуальным и культурным исследованиям (Стрифас, 1998).Появление университетских проектов по визуальной культуре и визуальным исследованиям ставит такие вопросы: предполагает ли реализация этих проектов поворот от искусства к визуальному и от истории к культуре?Отражает ли эта тенденция то, что происходит за пределами башни из слоновой кости?Или это попытка активизировать внутренний драйв профессии путем интеграции академических исследований с практикой?Чему мы можем научиться из опыта этих проектов?Хотя на эти вопросы можно найти ответы на практике, наше тщательное изучение четырех первых существующих курсов и программ, созданных и реализованных в американских университетах, поможет выявить сложность этих проблем.
В главе 2 будут раскрыты и подробно описаны последствия соответствующих теоретических проблем в текущем развитии политики и практики высшего образования посредством дискуссий на курсах бакалавриата и последипломных программах в Университете Рочестера, Нью-Йорк, Чикагском университете, Калифорнийском университете в Ирвине и Государственном университете Нью-Йорка в Стоуни-Брук.Изучение и сравнение объектов и содержания двух курсов бакалавриата усилило анализ двумя аспирантами целей, организации и учебной программы программы визуальных исследований, что помогло выяснить самые основные характеристики образования в области визуальных исследований, которые в противном случае остались бы неясными.Эта книга связывает различия в педагогике этих курсов с различиями в теоретических позициях их основателей и лекторов, а также с характеристиками учреждений, в которых они существуют.Мое исследование выявляет различные теоретические перспективы и соответствующие учебные инициативы и начинает изучать стандарты проектирования визуальной культуры в 21 веке как междисциплинарную программу.Введение
В последние годы визуальная культура все больше становится важной междисциплинарной областью исследований.Визуальная культура считает, что изображения играют центральную роль в представлении смысла мира.он не учитывает так называемые“ продвинутый”Культура имеет более высокий статус.Однако, несмотря на нынешнее распространение исследований и проектов визуальной культуры, в самой этой области, похоже, нет единого мнения относительно ее масштабов, целей, определений и методов.В этой книге Диковицкая представляет обзор этой новой области исследований, чтобы примирить различные теоретические позиции и понять ее потенциал для дальнейших исследований.Ее цель — показать, как визуальная культура избегает того, что она называет Сциллами и Харибидами, которые ей угрожают: первое — отсутствие конкретных объектов исследования, поскольку оно отходит от традиционных исторических измерений искусства; второй — расширение этой области на нерелевантные области, поскольку кажется, что он охватывает все, что связано с культурой и видением.
Диковицкая археологически прослеживает визуальную культуру и изучает историю искусства.“”И подъем визуального исследования.На основе анкет, устных рассказов и интервью с ведущими учеными в этой области она сначала обсуждает историю развития, теоретическую основу и методы исследования этой области, а затем изучает четыре программных курса по визуальной культуре, которые расположены в Университете Рочестера, Чикагском университете, Калифорнийском университете в Ирвине и Нью-Йоркском университете в Стоуни-Брук.Анализируя теорию и практику этих проектов, Диковицкая намечает будущее проектов визуальной культуры в 21 веке.
об авторе
об авторе
Маргарет&Маргарет Диковицкая — профессор кафедры истории искусств Университета Виктории в Канаде.К его основным работам относятся «Аспекты визуальной культуры» (Visual Culture:Изучение визуального после культурного поворота), «От истории искусства к визуальной культуре» (From Art History to Visual Culture:Изучение визуального после культурного поворота)ждать.
Введение в переводчик
Ли Фан — доцент Школы иностранных языков Юго-Западного университета, доктор литературы и преподаватель магистратуры. В основном она занимается исследованиями американской литературы и культуры.
Сяо Вэйшэн, мужчина, 1970 года рождения, профессор, доктор литературы, научный руководитель и заместитель декана Школы свободных искусств Юго-Западного университета. В основном занимается исследованием западной эстетики и визуальной культуры. хозяин“‘Культурный поворот’Исследование визуальной культуры&rdquo“‘Лингвистический поворот’Исследование визуальной методологии&rdquo“Исследование визуальной культуры и имиджевого сознания”и многие другие национальные социальные науки финансируют ключевые проекты, гуманитарные науки и проекты социальных наук и другие темы. Он написал академические монографии, такие как «Визуальная культура и образное сознание», «Визуальная культура и современная культурная критика» и «*Опыт дилеммы современности». Он опубликовал более 60 статей в основных изданиях, таких как «Литературные исследования», «Литературное обозрение» и «21 век» (Гонконг), многие из которых были скопированы или переизданы полностью.