Базовый авиалайнер для программирования, робот, микроконтроллерная плата, подходит для подростков
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Влюбиться в микро: бит | ||
 | Ценообразование | 79.00 |
| Издатель | Люди после прессы | |
| Издание | DY версия | |
| Опубликованная дата | Октябрь 2018 года | |
| формат | 16 | |
| автор | Лян Сен Маунтин | |
| Украсить | Оплата в мягкой обложке | |
| Количество страниц | 243 | |
| Число слов | 361000 | |
| Кодирование ISBN | 9787115490643 | |
1 первый микро: бит ............... 002
1.1 из коробки ............... 003
1.2 Обнаружение USB Drive ............... 004
1.3 Hello Micro: Bit ............... 007
1.4 Загрузите программу ............ 008
1.5 Учебные ресурсы ............... 010
1.5.1 Micro: BIT Officing Websity ............ 011
1.5.2 Microsoft MakeCode ............ 011
1.5.3 Внутренние ресурсы ....................................................... 012
1.6 Maker Dad ............... 013
1.7 Узнайте Micro: Bit ............... 014
2 Mixly ............ 018
2.1 Встречайте Mixly ............ 018
2.1.1 Скачать и установить ............... 018
2.1.2 Подключение к аппаратному обеспечению ............... 020
2.2 Красочный дисплей ............ 020
2.2.1 Простые задачи ........................................... 020
2.2.2 Ощущение сердцебиения .................................................. 025
2.2.3 Chronograph Spectwatch ...................................... 027
2.2.4 Анимация стрелы ...................................................... 030
2.2.5 дыхательная лампа ................................................... 032
2.2.6 Комплексный случай—Эффект стирания ......... 034
2.3 Кнопка воспроизведения ............... 036
2.3.1 Лампа задержки .......................................................... 037
2.3.2 Счетчик ...................................................... 037
2.3.3.
2.3.4 Комплексный случай—Быстрый ответ ............... 039
2.4 управление звуком ............... 041
2.4.1 Звук тревоги ............... 043
2.4.2 Создание дверных звонков ............... 043
2.4.3 Комплексный случай——С Днем Рождения песни ... 044
2.5 воспринимать мир ............ 046
2.5.1.
2.5.2 Регистратор шаговых отношений ........................................................... 048
2.5.3
2.5.4 Compass .................. 050
2.5.5 Комплексный случай——Сравните, кто более стабилен ... 052
2.6 Беспроводная связь ............... 053
2.6.1 Telegram Machine ........................................................... 054
2.6.2 Замок пароля ...................................................... 055
2.6.3 Комплексный случай
——Камень&Миддот;&Middot; Fu Game ...... 057
2.7 Обработка файлов ............... 060
2.7.1, который переместил мой сыр ............... 061
2.7.2 Комплексный случай——Сохранить историю чата ... 061
3 интерактивная царапина ............ 064
3.1 Первое обучение царапина ............ 064
3.1.1 Скачать и установить ............... 065
3.1.2 знаком с интерфейсом ...................................... 066
3.2 Творческая подготовка ............... 071
3.2.1 S2Bot ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.2.2 Labplus Sheng Si ............... 074
3.2.3 Scrackx ...................................................... 076
3.2.4 Scratchbit ...................................................... 078
3.3 Интерактивные работы ............... 083
3.3.1 Используйте микро: бит для управления царапиной ......... 083
3.3.2 Используйте царапину, чтобы управлять микро: битом ......... 090
3.3.3. Комплексный случай: гоночная игра (на основе
LabPlus Design) ....................................... 092
4 коробка робот ............ 094
4.1 Понимание роботов ............ 095
4.1.1 мозг .......................................................................... 095
4.1.2 Система восприятия .................. 095
4.1.3 Система выполнения .................. 097
4.2 Домашний робот для бумажной коробки ............ 098
4.2.1 Список оборудования ................................................................... 98
4.2.2. Производство автомобильного кузова ............... 100
4.2.3 Соединение компонента ............... 105
4.2.4 Принцип предотвращения препятствий .................. 105
4.2.5 Вход/Вывод ............................................................... 105
4.2.6 Программирование .......................................................................... 106
4.2.7 Расширенная разведка ....................................................................... 107
5 преподавательских предложений ............... 108
5.1 бит парка развлечений ............... 109
5.2 Информационные и коммуникационные эксперименты ............ 112
6 Работа с Ардуиной*............................ 116
6.1 Строительство окружающей среды ............... 117
6.1.1 Установка драйвера ............... 118
6.1.2 Установка программного обеспечения ............... 118
6.1.3 SoftDevice ............... 119
6.1.4 Загрузка ядра ............... 120
6.1.5 мигание ............... 123
6.1.6 Кнопки A, B ............ 126
6.2 Управление файлами библиотеки ............... 127
6.2.1 Glue Reservoir ...................................................................................................................................................................................................................
6.2.2 Менеджер библиотеки .................. 130
6.2.3 Импорт библиотеки в формате ZIP ............ 132
6.3 от точки к экрану&Middot; вывод ............... 134
6.3.1 библиотека экрана ............... 134
6.3.2 Дыхательная лампа&Middot; Point .................. 137
6.3.3 Фонарь&Middot; линия .................. 138
6.3.4 Знаки&Middot; лицо .................. 138
6.3.5 анимация кадров&Middot; двигаться .................. 139
6.4 Датчик&Middot; вход ............... 141
6.4.1 Ускорение ....................................................................................... 141
6.4.2 Магнитометр .......................................................................... 143
6.5 Bluetooth Communication ............... 145
6.5.1 Библиотека BLE .......................................................... 145
6.5.2 Беспроводной последовательный порт ............... 148
6.5.3 Визуализация данных ............... 152
6.6 Blynk Internet of Things ............ 155
6.6.1 Blynk App ............... 155
6.6.2 Файлы библиотеки Blynk ............... 157
6.6.3 Входные тесты ............................................................................... 159
6.6.4 Управление выводом ................................................................... 165
7 Обработка взаимодействия ............ 167
7.1 Введение в обработку ............ 167
7.2 Подготовка ............... 169
7.2.1 Скачать и установка ................................................... 169
7.2.2 Принцип взаимодействия ............... 170
7.2.3 Серийный драйвер ............... 172
7.2.4 Тест последовательного порта ...................................................... 173
7.3 Интерактивные работы ............... 176
7.3.1 Micro: обработка управления битами ...... 176
7.3.2 Обработка управления Micro: бит ...... 183
7.3.3 Комплексный случай ............... 189
8 Я использую Python ............... 198
8.1 от Python ............... 198
8.2 к микропитону ............ 202
8.3 Затем до микро: бит ............... 204
8.4 Строительство окружающей среды ............... 205
8.5 Попробуйте ............ 205
8.5.1 Ввод кода ............... 205
8.5.2 Кодовой компиляция ...................................................... 206
8.5.3 Сохранить на USB Drive ............... 206
8.5.4 Проверка теста ...................................................................................................................................
8.5.5 Импорт ..................................................................... 207
8.5.6 Графический ................................................................................... 208
8.6 Практика ............... 209
8.6.1 Показать красное сердце ............ 209
8.6.2 Отображение изображений DIY ............ 210
8.6.3 Отображение динамического рисунка сердцебиения ............ 211
8.6.4 Легкое принятие решений ............... 212
8.6.5 Цифровые песочные часы ....................................................................... 213
8.7 Играть ............... 214
8.7.1 Dodge Games ...................................................... 215
8.7.2 Игры памяти ...................................................... 216
9 Случаи по обучению парому ............ 219
9.1 Мгновенная скорость ............... 219
9.2 Слух Ультразвук ............ 223
9.3 невесомость и избыточный вес ............ 227
9.4 Цикл одиночного маятника ............... 232
Приложение A 10 междисциплинарных пар
Учебные случаи ............ 238
Приложение B Основы языка питона ......... 243
Micro: Bit - это инструмент обучения, специально настроенный для K12.Micro: Bit - это не только микрокомпьютер, который может выразить творчество, но и инструмент для цифрового обнаружения, который поддерживает научные исследования.Эта книга разделена на две статьи: первая и вторая.В предыдущей статье посвящено основное применение Micro: BIT и представляет, как программировать Micro: бит с использованием графических инструментов программирования, таких как MakeCode и Mixly, а также представляет, как писать интересные интерактивные работы в сочетании с царапиной.Следующая статья представляет применение Micro: BIT, например, использование Arduino IDE для программы, которая подходит“Ностальгия”Создатель;Приложение, которое составлено в этой книге, также стоит прочитать.Первая - это ссылка на функцию модуля графического программирования MakeCode;Все те, кто заинтересован в образовании Maker и образовании Steam, могут прочитать эту книгу, будь то учащиеся начальной школы, учащиеся средней школы, студенты колледжа или учителя и родители, которые заинтересованы в мероприятиях по производству производителей.Я надеюсь, что эта книга заставит нас с вами влюбиться в Micro: Bit вместе!
Лян Сэньшань, заместитель директора Центра исследований и разработок информационно-образовательного оборудования Министерства образования.Занимается разработкой и пересмотром стандартов на цифровое образовательное оборудование и стандартов на оборудование, исследованиями в области общетехнологических и информационных технологий для средних школ, исследованиями планов строительства помещений для кампусов и деятельности производителей кампусов, а также исследованиями в области образования STEAM и теории обучения производителей.Се Цзору, учитель информационных технологий в средней школе Вэньчжоу, старший учитель средней школы с профессорским стажем в Вэньчжоу, талантливый 551 человек в Вэньчжоу, приглашенный исследователь в Нанкинском педагогическом университете, преподаватель магистратуры в Университете Вэньчжоу, председатель экспертного комитета по образованию создателей отделения современных образовательных технологий Китайского общества электроники и член китайской экспертной группы проекта New Media Alliance Horizon Project 2015 года.“Мобильное обучение”Член Экспертного комитета по базовому образованию Объединенной мобильной лаборатории Министерства образования и Китая, эксперт проекта Экспертного комитета Альянса демонстрационных школ глубокого применения информационных технологий, руководитель знаменитой педагогической студии сети обучения производителей начальных и средних школ провинции Чжэцзян, со-инициатор мероприятий форума по начальному и среднему образованию STEAM и руководитель рубрики «Образование производителей» в таких журналах, как «Радио» и «Китайское образование в области информационных технологий».
творчество·взаимосвязан·Программирование: новый инструмент программирования для начальных и средних школ. Доступно программирование на Python и Scratch. Вы также можете взаимодействовать с Arduino и Processing.