E Изучение учебного руководства по интернет-таймс-обучению+учебный курс должен открыть 2 тома с нуля, чтобы создать обучающую учебную учебную плату O2O School Hybrid Training M-обучение
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
A7 9787000050393 9787111632207 9787122337368
(Этот набор содержит следующие книги и нажмите на название книги, чтобы купить один том)
Учебный класс должен быть открыт так, как это 9787122337368 Цена: 49,80
Новое учебное пособие по электронному обучению в эпоху Интернета 9787111632207 Цена 59,8 юаней
Название книги: Электронное обучение: новые стратегии обучения в эпоху Интернета
Автор: Ван Цзяньхуа
Пресса: Machinery Industry Press
ISBN: 9787111632207
Время публикации: 2019-08-01
Цена 59,8 Юань
Эта книга представляет собой исследование новых моделей и методов корпоративного обучения в эпоху Интернета.Эта книга сначала знакомит с новыми тенденциями развития корпоративного обучения в эпоху Интернета, а затем обсуждает новые методы обучения с точки зрения бизнес-модели, мышления и технического уровня.На уровне бизнес-модели внедрена новая модель проектирования корпоративных университетов верхнего уровня; на уровне мышления внедряются новые идеи и методы обучения, такие как яркие культурные курсы, брендинг учебных проектов, продуктизация курсов, фанизация знаний, экология класса и геймификация механизмов обучения; на техническом уровне внедряются новые технологии обучения, такие как гибридное обучение O2O, производство микрокурсов M-learning и технология извлечения знаний.
Эту книгу можно использовать в качестве справочника для менеджеров и тренеров по обучению концепциям и методам обучения. Его также можно использовать в качестве справочника для предпринимателей, предпринимателей, корпоративных HR-менеджеров или руководителей отделов для понимания новых концепций и новых моделей развития талантов.Его также можно использовать в качестве вводного справочника для читателей, интересующихся новыми концепциями обучения, новыми моделями и новыми методами.
Предисловие 1 Обучение – вечная продуктивность предприятия
Предисловие 2 Каждое предприятие – это университет
Предисловие
Глава 1. Революция в обучении в эпоху Интернета
от“ стена&rdquo&Ldquo; магнитное поле”
от“&rdquo“ почва”
от“ lu tong&rdquo“Все на связи”
от“Графит&rdquo&Ldquo; Diamond”
от&Ldquo; поезда голова&rdquo“ЭВС”
от“Подниматься по лестнице&rdquo“Делать волны”
от“ портер&rdquo“ фильтр”
от“ biluochun&rdquo“Эргуоту”
от“Параллельный тип&rdquo&Ldquo;”
от“Внутренний тренер&rdquo“Падающий мастер”
от“ тестовая комната&rdquo“Арена”
от“&rdquo“ игры”
Глава 2 Проектирование верхнего уровня корпоративного университета
Без проектирования верхнего уровня нет реализации
Трансформация деятельности корпоративного университета: нет&LDQUO”, но в&LDQUO”
Ролевое позиционирование — душа корпоративных университетов
Интегратор—&мдаш; лев
Пропаганда—— Голубь
Конструктор—&мдаш;рабочие муравьи
Основатель—— военный волк
Построение корпоративного университета от 0 до 1
Глава 3. Воплощение культурных курсов в жизнь
Культурное выражение не“ сексуально”, лучше кинуть“Корзина для мусора”
Посредственные люди говорят разумно, эксперты рассказывают истории
Магия историй видений
Занятия по культуре – это не просто занятия, навыки – во внеклассных занятиях
Сколько хороших курсов потеряно из-за отсутствия церемоний?
Глава 4. Программы обучения брендингу
От управления обучением к обучению
Названия и символы уровней
Слоган, который обращается непосредственно к сердцам людей
Взрывной дизайн: болевые точки, кричащие точки и переломные моменты
Болевая точка: если ученики не чувствуют боли, обучение бесполезно.
Screaming Point: Игла пронзает небо
Переломный момент: вода не может закипеть, даже если она достигнет 99°C.
Глава 5 Гибридное обучение O2O
Онлайн-обучение не означает перенос традиционных офлайн-курсов в онлайн.
Гибридное обучение O2O (офлайн и онлайн)
Вводный тренинг для новых сотрудников, как проводить гибридное обучение O2O
Онлайн не имеет большого количества функций, но он прост и удобен в использовании.
Онлайн или Оффлайн, вам нужно проанализировать эти 4 пункта
Глава 6. Микрокурс мобильного обучения
Микроклассы – это не просто короткие занятия
6 заблуждений о создании микрокурсов
Проведение микрокурсов похоже на создание руководств по продукту.
Микрокласс M-learning — это не просто урок, это скорее микрофильм
Если название микрокурса выбрано неудачно, то оно будет напрасным, если содержание будет хорошим.
Пирамида: Структурное проектирование содержания микрокурсов
Глава 7. Разработка курса
Курсы — это продукты, а студенты — пользователи.
Инвентарь талантов: от“Следуйте за курсами&rdquo“Обратите внимание на студентов”
Потребности в обучении следует выявлять, а не исследовать
Как выбрать между личной ценностью и ценностью организации
Непрерывная итерация: управление жизненным циклом курса
Глава 8 Технология добычи
4 навыка, которыми должен обладать добытчик знаний
Испытать извлечение“ Трехноборный топор”
Привязанный“ сладкая точка”
Просите истории, а не ответы
Почему ваши комплименты становятся&Ldquo;”
Пусть знания обретут структурную красоту
Глава 9. Как сделать знания интересными
Развлечение: правильный способ распространения знаний
Передача знаний – это тоже искусство.
Антисердеальное мышление
Мантра: Сделайте все исполняемым
Совершенствование моделей знаний для облегчения распространения опыта
Глава 10 Экология в классе
Инновационный класс в эпоху суверенитета учащихся
Связь начинается с растопки льда
Шесть стен: визуальное представление
Читательский клуб – это не так просто, как чтение
Перевернутый класс: с“Менталитет учителя”Иди и учись
Глава 11 Мастер посадки
Что такое мастер посадки?
Окончание лекции – это не конец, а отправная точка
Работа – это обучение
Преднамеренное обучение
Преподавательские навыки
Результаты сертификации, а не навыки
посадочный комитет
Процесс реализации генерального проекта
Глава 12 Фасилитирующая оценка
Содействующая оценка: устранение разрыва в знаниях и практической деятельности
Помогите учащимся изменить свое поведение
Содействие обучению через соревнование: от экзаменационной комнаты до арены
Мистерио: Пусть оценка будет иметь потенциал действия
Цифровое мышление: ключевые навыки для проведения обучения
Глава 13 Геймификация механизма обучения
Геймификация не означает развлечение
4 шага к созданию геймифицированного тренинга
Система баллов обучения
Модная академия: используйте T-Coin, чтобы преодолевать уровни и побеждать монстров.
дополнительная мотивация мышления
Рекомендации
Название: учебный класс должен быть открыт таким образом
Цена: 49,80
Издательство: Химическая промышленная пресса
Издание: 1
Время публикации: сентябрь 2019 г.
Открыто: 16
Автор: Ян Синью
Переплет: мягкая обложка
Код ISBN: 9787122337368
Начиная с школьного опыта автора, эта книга подробно рассказывает о практическом опыте создания школы культурного обучения с нуля.Книга включает в себя три статьи: запуск планирования, управление фактическим боем и улучшение.Среди них учащиеся являются фактором, в котором участвуют школа. Предприниматели, которые имеют идеальный и трудно приземлиться.Эта книга является кратким опытом на практике, который может помочь новичкам избежать некоторых минных полей и помочь читателям быстро войти в отрасль.
1 План начала статьи
Глава 1 Признайте, подходите ли вы для образования и обучения 002
● 1.1 Узнайте себя 003
1.1.1 Уточните ваше позиционирование 003
1.1.2 Откройте для себя свое преимущество 004
1.1.3 Не сдавайся слегка
● 1.2 Признайте других 006
1.2.1 - вопрос учебного класса 006
1.2.2 Кто является вашим доверенным партнером 007
● 1,3 позиционирования для себя 009
1.3.1 позиционирование для школ 009
Глава 2 Основное познание образовательной и обучения индустрии 013
● 2.1 Система режима курса 014
2.1.1 Введение в основную форму класса 014
2.1.2 Сводка типа учителя 015
2.1.3 Сводка типа студента 017
2.1.4 Несколько ссылок курса 019
● 2.2 Источник дохода учебных курсов 022
2.2.1 Предварительная оплата - денежный поток 022 022
2.2.2 Рейка прибыли и“” 023
2.2.3 на душу населения 024
2.2.4 Полная ставка сдвига и ставка обновления 025
2.2.5 Средняя стоимость привлечения клиентов 027
2.2.6 Производительность на квадратный метр 028
● 2.3 Драйвер и проблема учебных курсов 029
2.3.1 Особенности образования и обучения индустрии 030
2.3.2 Метод маркетинга образовательной и обучения индустрии 031
2.3.3 Преподавание и исследования 032
2.3.4 Социальная ценность и внешнее отражение 033
2 Операционные фактические боевые статьи
Глава 3 Выбор и украшение 038
● 3.1 Стоимость шкалы управления 039
3.1.1 позиционирование проекта 039
3.1.2 Позиционирование фонда 040
3.1.3 Позиционирование разработки 040
3.1.4 Сводка личного опыта позиционирования 040
● 3.2 разумный выбор планирования 043
3.2.1 Советы по выбору сайта 043
3.2.2 Функции недвижимости 044
3.2.3 Магазин вокруг школы 045
3.2.4 Community Store High -End Community 047
3.2.5 Офисное здание 051 в зоне концентрации учебного курса 051
3.2.6 Примечание 052
● Как сделать хорошую работу по украшению 053
3.3.1 Дизайн функции 053
3.3.2 Дизайн мебели 055
3.3.3 Цвет школы 056
3.3.4 Другие настройки 056
Глава 4 Прием учебного класса 058
● 4.1. План разборки приемной комиссии 059
4.1.1 Классификация Плана поступлений 059
4.1.2 Схема подготовки схемы классификации регистрации 060
4.1.3 Стадия планирования плана классификации найма 060
4.1.4 Схема выполнения схемы классификации зачисления 061
4.1.5 Взаимность схемы классификации найма 062
● 4.2 Анализ случая регистрации 063
4.2.1.
4.2.2.
● 4.3 Метод общего зачисления 067
4.3.1 Размещение Point Publicity 067
4.3.2 Пропаганда сообщества 070
4.3.3 Слово передача введения 071
4.3.4 Онлайн прием 074
● 4.4 Модель онлайн -маркетинга 078
4.4.1 Онлайн и офлайн -маркетинговые различия 078
4.4.2 Новый медиа -маркетинг 080
4.4.3 Интернет -маркетинг 082
● 4.5 Как управлять родительским сообществом 085
4.5.1 Причина WeChat Group 085
4.5.2 Композиция члена группы WeChat Group 086
4.5.3 Вывод содержимого группы 087
4.5.4 Скопируйте WeChat Group 087
4.5.5 Совет содержания группы 088
4.5.6 План для продвижения группы 089
4.5.7 5 Ключевые слова WeChat Group Marketing 090
● 4.6 Фактическая операция A WeChat Group Experience Class 092
4.6.1 Приглашение войти в группу 092
4.6.2 Предварительное разогрев перед классом 093
4.6.3 Опыт прослушивания класс 094
4.6.4 Консультационные транзакции 096
Глава 5 Консультация учебного класса 098
● 5.1 Тема консультации 099
5.1.1 Консультант курса 099
5.1.2 Консультант 101
5.1.3 стойка регистрации 103
● 5.2 Телефонная консультация 108
5.2.1 Анализ телефонных требований 108
5.2.2 Процесс получения телефона 114
● 5.3 Face -Foce Consultation 115
5.3.1.
5.3.2 Проблемы консультации 116
5.3.3 Родители, которые успешно посетили 117
● 5.4 Консультация по испытанию и лекции 122
5.4.1 Консультация по прослушиванию класса 122
5.4.2 Учительская диаграмма прослушивания класса 125
5.4.3 Общественная лекция 126
5.4.4 Секторная диаграмма 127
● 5.5 Рекомендовать подходящий класс и учитель 128
5.5.1. Рекомендуется школой, где находится студент 128
5.5.2. Рекомендуется степенью студентов, изученных студентами 129
5.5.3 Планирование разумной академической карьеры для студентов 129
● 5.6 Резюме типа родителей 131
5.6.1. Классификация личных черт родителей 131
5.6.2 Классификация состояния родителей 132
Глава 6 Интернет и новые медиа индустрии образования и обучения 135
● 6.1 Diversion через Интернет 136
6.1.1 Интернет -операции в сфере образования и обучения 136
6.1.2 Онлайн полная система 138
6.1.3 Теория оценки пользователя 140
6.1.4 Роль теории оценки пользователей 141
6.1.5 Шаг теории пользовательского класса 142
● 6.2 Как построить свой WeChat и Circle of Friends 144
6.2.1 Как позиционировать WeChat 144
6.2.2 Как настроить сигналы WeChat 145
6.2.3 Круг друзей Отправить контент 148
● 6.3 Обучение через онлайн -микро -классные комнаты“ Звездный учитель” 152
6.3.1 Снос онлайн открытый класс 152
6.3.2 Упаковка“ Звездный учитель” 154
● 6.4 Учебный класс WeChat Строительство и эксплуатацию 157
6.4.1 Как сделать общественный отчет учебного курса 157
6.4.2“ поднять порошок&R R R R 160
6.4.3 Содержание публичного аккаунта 162
● Процесс 6,5 онлайн -деятельности и пользовательских психологических ожиданий 165
6.5.1 Основная цель онлайн -деятельности 165
6.5.2 Основные каналы для онлайн -деятельности 167
6.5.3 Пользовательский психологический прогноз 169
Глава 7 онлайн -образование и двойное разделение класс 172
● 7.1 онлайн -образование 173
7.1.1 Режим записи и вещания 173
7.1.2 Режим живого класса 175
7.1.3 Online One -To 1 176
● 7.2 двойной дивизион класс 178
7.2.1 Анализ двойного дивизионного класса модели 178
7.2.2 Направление направления двойного дивизиона класса 180
7.2.3 Восприятие двойного учителя класса 181
3 статьи по улучшению статей
Глава 8 Оптимизация управления 184
● 8.1 Набор учителей 185
8.1.1 Роль печать набора 185
8.1.2 Набор кампусов 192
8.1.3 Социальный набор 197
● 8.2 Эволюция режима управления 200
8.2.1 Управление братством 200
8.2.2 Управляемое управление 201
8.2.3 Open Management 202
8.2.4 Управление платформой 203
ГЛАВА 9 Управление и преподавание и исследовательская система 205
● 9.1 Управление преподаванием 206
9.1.1 Что такое обучение управлению 206
9.1.2 Как улучшить учебные услуги 209
● 9.2 Система обучения и исследования 210
9.2.1 Стандартизированная система обучения и исследования 210
9.2.2 Текстовый материал 211
9.2.3 Как провести преподавание и исследование на малых и средних учебных курсах 211
9.2.4 Основное содержание обучения учителей 212
ГЛАВА 10 Отраслевая сотрудничество и обмен 213
● 10.1 Отраслевая коммуникация и обучение 214
● 10.2 Экзотический альянс 215
10.2.1 Значение иностранного альянса 215
10.2.2 Практика экзотического альянса 217
PostScript 218
● Разговор о моем понимании индустрии обучения образования 218