Подлинная книга Молекулярная биология и биотехнология Хелен Кройзер, Адрианн Масси Наука Пресс
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Книжный магазин Lianrui Guangwen·Заметки о покупке
1. Эта книгаГарантировать искреннююПожалуйста, будьте уверены, чтобы купить.
2. Книги этого магазина - все акции,Возьмите заказ на день до 15:00Мы справимся с этим как можно скорее.В особых обстоятельствах магазин свяжется с вами вовремя.
3. Пожалуйста, обратите внимание на логистическую информацию самостоятельно после доставки. Если у вас есть какие -либо вопросы, вовремя свяжитесь с обслуживанием клиентов. Мы будем общаться и договориться с экспресс -доставкой вовремя.Пожалуйста, проверьте как можно скорее после получения товара,Поддержка 7 дней без причины для возврата товаров, доставка грузовых перевозокСущностьЕсли товары возвращаются из -за проблем с качеством, наш магазин осуществляется от возврата.
4.Забронируйте друзья, текст бесценен, не дайте плохой обзор по желанию,Спасибо!Если у вас есть какое -либо неудовлетворенность после получения книги, пожалуйста, свяжитесь с нашим магазином, пока не будете удовлетворены!ПересечениеПересечение
Добрые советы: Для защиты окружающей среды мы присоединимся к этому магазинуЭлектронный счетплан!волосыБилеты будут отправлены в форме, сейчасКорпоративные пользователи должны предоставить налоговые номераПожалуйста, закажите налоговый номер и онлайн -обслуживание клиентов для получения подробной информации, пожалуйста, поймите неудобства, допущенные вами!
Основная информация
Автор: Хелен Кройзер, Адрианн Мэсси
Пресса: Science Press
Дата публикации: 2011-08-01
Основные моменты
В целях подготовки специалистов высокого уровня в области биотехнологий и повышения осведомленности общественности о биотехнологии доктор Хелен Креллзр из Тихоокеанской северо-западной национальной лаборатории и доктор Эдрианн Мэсси из Университета штата Северная Каролина организовали и составили эту книгу «Молекулярная биология и биотехнология».Оба автора имеют многолетний опыт преподавания в области молекулярной биологии, клеточной биологии и генетики. В 1994 году они совместно разработали учебную программу по молекулярной биологии для подготовки учителей средних школ в Северной Каролине, США.Содержание курса было позже опубликовано Американским обществом микробиологии (ASM) под названием «Рекомбинантная ДНК и биотехнология».«Молекулярная биология и биотехнология» – третье издание данного учебника.Книга разделена на четыре части: базовые знания (Часть **), педагогическая деятельность в классе (Часть 2), социальные вопросы (Часть 3) и Приложение (Часть 4).ASM Press также опубликовала эту версию путеводителя для студентов.Содержание этой книги пошаговое, с картинками и текстами, а язык яркий. Это очень интересный учебник.
Введение в контент
«Молекулярная биология и биотехнология», организованная и составленная доктором Хелен Креллзр из Тихоокеанской северо-западной национальной лаборатории и доктором Эдрианн Мэсси из Университета Северной Каролины, ранее называлась «Рекомбинантная ДНК и биотехнология». Это широко известная классическая книга, вошедшая в число самых продаваемых учебников в Соединенных Штатах.Книга разделена на три части, которые соответственно знакомят с научной основой и базовыми знаниями в области биотехнологии, преподавательской деятельностью в биологических лабораториях и компьютерных виртуальных лабораториях, а также социальными проблемами, вызванными биотехнологией или другими технологиями.Авторы книги «Молекулярная биология и биотехнология» обладают глубоким пониманием этих социальных проблем, а читатели могут научиться эффективным методам мышления для анализа проблем.
об авторе
Похожего контента пока нет
Каталог
Часть Базовые знания 1. Обзор биотехнологии (инженерии) 2. Характеристики и процессы роста клеток 3. Гены, генетика и генетики 4. Обзор молекулярной биологии 5. Технология рекомбинантной ДНК Часть 2 Учебная деятельность в классе А. Структура и функции ДНК 6. Структура ДНК Субъектная деятельность учащихся: Построение бумажной модели ДНК 7. Репликация ДНК Субъектная деятельность учащихся: Репликация ДНК 8. Выражение генетической информации Субъектная деятельность учащихся: Выражение гены в белки Субъектная деятельность учащихся: Антисмысловая РНК регулирует экспрессию генов. Деятельность: Регуляция генов. Деятельность: Антисмысловая технология и технология РНК-интерференции. 9. Модель размера генома. Деятельность учащихся: Размер генома E. coli и генома человека. Экстракция ДНК Основная деятельность студента: Экстракция бактериальной ДНК B. Манипуляции и анализ ДНК 11. Эндонуклеаза рестрикции Основная деятельность студента: разрезание ДНК 12. Гель-электрофорез Основная деятельность студента: гель-электрофорез ДНК 13. Анализ рестрикционного ферментативного расщепления Основная деятельность студента: Анализ рестрикционного ферментативного расщепления лямбда-ДНК 14. Рекомбинация ДНК Основная деятельность студента: Рекомбинация плазмид (бумажная модель) 15. Часто задаваемые вопросы по рестрикционному анализу Основная деятельность ученика: Часто задаваемые вопросы по рестрикционному анализу 16. Анализ гибридизации нуклеиновых кислот: Обнаружение специфических последовательностей ДНК Основная деятельность ученика: Обнаружение специфических последовательностей ДНК Ⅰ. Технология флуоресценции ДНК in situ гибридизации Ⅱ. Сочетание расщепления рестриктазами и гибридизационного анализа Ⅲ. Гибридизация Зомхерна 17. Полимеразная цепная реакция (ПЦР) Основное занятие учащихся: ПЦР (бумажная модель) 18. Секвенирование ДНК Деятельность учащихся: Секвенирование ДНК: Терминаторы Чтение: Терминаторы цепи как устойчивые к болезням C. Перенос генетической информации Чтение: Перенос генов, E. coli и болезнь 19. Трансформация Деятельность учащихся: Трансформация E. coli 20. Соединение Деятельность учащихся: Конъюгативный перенос антибиотика Резистентность у E. Coli. Чтение: перенос генов и Передача устойчивости к антибиотикам 21. Трансдукция. Задание для учащихся: Трансдукция генов устойчивости к антибиотикам. 22. Перенос генов агробактерий в растениях. Задание для учащихся: Агробактерии: инженер-генетик природных растений. D. Молекулярная биология и генетика. 23. Менделевская генетика на молекулярном уровне: доминантное и рецессивное наследование. Задание для учащихся: Приключения волосатой собаки. тот Молекулярный уровень: эктопическое доминирование. Задание ученика: «Волосатые приключения» II. Желтый лабрадор-ретривер 25. Молекулярная генетика человека. Занятие учащихся: Молекулярная генетика человека. Чтение: Молекулярная генетика. 26. Медицинское обнаружение: истории применения генетики. Занятия учащихся: Применение генетики. E. Геномика. ПЦР может показать различия в микросателлитных локусах Чтение: Митохондриальная ДНК 28. Судебно-медицинское типирование ДНК. Задание учащихся: Судебно-медицинское типирование ДНК. Упражнение 1: Смесь из больницы. Упражнение 2: Тест на отцовство. Упражнение 3: Случай: Окровавленный нож Чтение: Археологический случай (идентификация доказательств ДНК) 29. Картирование генома. Задание учащихся: Картирование генов болезней Чтение: Проект «Геном человека»: его наука, применение и противоречия 30. Генный чип и анализ генома Деятельность учащихся: Чип для профилирования экспрессии генома Чтение: Персонализированный геном F. Биоинформатический анализ и эволюционный анализ белков 31. Амилаза – эволюционно консервативный фермент. Деятельность учащихся: Обнаружение активности амилазы 32. Электрофорез белков. Деятельность учащихся: Электрофорез образцов амилазы 33. Анализ эволюционных изменений. Субъектная деятельность учащихся: Построение эволюционного дерева амилазы 34. Биоинформатика Субъектная деятельность учащихся: Разведка биоинформатики Часть 3 Социальные вопросы Введение 35. Наука, техника и общество Субъектная деятельность учащихся: Столкновение с противоречиями: Наука, техника и общество Чтение: Природа науки 36. Основы разумного анализа проблем Субъектная деятельность учащихся: Анализ проблем, вызванных биотехнологией - клонирование Чтение: Безопасны ли генетически модифицированные продукты?37. Риск и рациональность в современной культуре страха. Студенческая субъективность: риски технологий: восприятие, реальность или и то, и другое?Чтение: Регулирование биотехнологии в Соединенных Штатах 38. Проблемы биоэтики: Модель принятия решений Студенческое агентство: Принятие решений, когда нет правильных ответов 39. Тематическое исследование по биоэтике: Генетическое тестирование Студенческое агентство: Анализ этических дилемм в генетическом тестировании Чтение: Наука, право и политика 40. Ситуационное исследование по биоэтике: Студенческое агентство генов: Анализ этических дилемм в генах Часть 4 Приложение A Рабочий лист B Лаборатория Безопасность С Асептические методы D Глоссарий основных микробиологических методов
Похожего контента пока нетПохожего контента пока нетПохожего контента пока нетПохожего контента пока нет
