8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Социальные игры подготовка аутизма детей-родителей и инструкторов Руководство

Цена: 421руб.    (¥19.9)
Артикул: 41464944620

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:天下好图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥75.81 602руб.
¥36.9780руб.
¥1272 684руб.
¥ 39 22.55477руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

*;*;Основная информация

Заголовок:Обучение социальной игре для детей с аутизмом - Руководство для родителей и тренеров
Автор:(США) Ингерсолл и др., Перевод Чжэн Чжэнг
Издательство:China Light Industry Press
Дата публикации: 2012-02-01
Версия: 1
ISBN: 9787501985975
Рыночная цена: 25.0
Оглавление
Часть I введение
Глава 1 Обзор
Глава 2: Подготовка дома к успеху
Часть II Интерактивная технология обучения
Глава 3 Следуйте руководству ребенка
Глава 4: Подражая детям
ГЛАВА 5: Полная жизнеспособность
Глава 6 Демонстрация и расширенный язык
Глава 7 Интересные препятствия
Глава 8: Сбалансированное вращение
Глава 9
Глава 10 Обзор интерактивных методов обучения
Часть III Прямой техники обучения
ГЛАВА 11 Прямой методы обучения обзор
Глава 12 учит детей выражать язык
Глава 13 Научите детей принимать сексуальный язык
Глава 14 Обучайте детей социальным подражаниям
Глава 15 учит детей играть
Глава 16 Прямой обзор методов обучения
Часть IV: интеграция и прогресс
Глава 17 Интеграция
Глава 18: Аванс (последний этап)
Введение
;;
Дети с аутизмом отличаются от большинства других детей.……
Но, пожалуйста, не сдавайся, не протягивай руку, замедляй стопы, терпеливо учишься и направляй его расти……
Хотя он, возможно, не станет тем, что вы мечтаете, он немного достигнет прогресса, будет общаться с вами и улыбаться вам.*Конец будет счастлив и гордиться своим ростом!
Чтение в Интернете
Часть II
Интерактивная технология обучения
3 главы
Следуйте руководству ребенка
Следуя руководству ребенка является основой большинства технологий в этой программе.В этой технологии вы можете позволить своему ребенку выбрать игрушки или занятия.Исследования показали, что по сравнению со взрослыми, когда дети выбирают занятия, они показывают более подходящие социальные и игровые поведения, и они относительно менее разрушительны.Даже если взрослые выбирают любимое занятие ребенка.Позволяя детям выбирать игрушки или игровые мероприятия, вы можете убедиться, что ваш ребенок участвует и стимулировал.Чем выше участие ребенка, тем сильнее мотивация, тем больше он учится.Следуйте руководству ребенка и дайте ему возможность инициировать ваше взаимодействие с вами.Это показывает вам, как он общается без вашей помощи или поддержки.Здесь есть несколько ключевых шагов, чтобы вы могли эффективно использовать эту технологию.
Пусть ваш ребенок выберет занятия
Как только ваш ребенок выберет игрушку, подождите и посмотрите, как он играет.Ожидая, вы даете своему ребенку право инициировать и направлять игру.Родителям наиболее трудно позволить своим детям направлять все действия.*Это особенно верно, когда дети быстро меняют занятия.Многие родители пытаются научить своих детей играть в игры, или просят их продолжать играть, когда они теряют интерес к играм.Однако, чтобы эффективно использовать эту технологию, вы должны убедиться, что фокус вашего ребенка всегда контролируется.Если ребенок поднимает новую игрушку и следует за ним, чтобы поиграть с новой игрушкой, даже если ему придется перестать играть с игрушкой, которую он просто любил.Со временем вы можете постепенно увеличить время, когда ваш ребенок остается в любой деятельности.
Лицом к лицу
Поместите себя в глаза вашему ребенку, чтобы он мог легко с вами в глаза и посмотреть, что вы делаете.Поскольку зрительный контакт является наиболее важным признаком социального взаимодействия, мы хотим увеличить зрительный контакт для детей.Точно так же, когда ребенок может легко увидеть вас, у него есть возможность обратить внимание на то, что вы делаете, и вы можете быть легче положительной частью его игры.Если вы за ребенком, он не увидит, что вы делаете, и не поймете, что вы являетесь частью взаимодействия.
Добавить детскую игру
Помогите своим детям в игре и сделайте вас важной частью игры.Когда ребенок строит замок, передайте ему его или по очереди помещает камень на замок (см. Рисунок 3.1).Если ребенок едет, поместите человека в машину.Если ребенок сопротивляется, это также форма общения, и это уместно делать это в соответствии с его требованиями.Некоторые дети *, но трудно участвовать, они лучше всего реагируют на физическую или сенсорную игру.Например, если вашему ребенку нравится ползать, пусть он участвует в поразительной игре; Если он любит вращаться, поместите его на поворотное кресло; Если он любит касаться линий, пусть он почувствует сухие бобы или рис; Если он любит смотреть на свет, играйте с ним фонарик.Предоставьте детям положительный сенсорный опыт, в то время как вы можете стать частью опыта.Помните, ваш ребенок
СМИ обзор
;;;;;;;
Эта книга написана для вас, которые такие же, как и те, кто такой, как вы——
Беспорядка, РАС) маленькие дети.Это“”Воздействие представляет собой улучшение
Parents As Communication
Учителя, то есть пусть родители станут учителями детей, чтобы научить детей общаться.Технология, представленная в этой книге, поможет вам научить навыкам социального общения детей с помощью ежедневных дел и мероприятий.Эти технологии есть“”
Это означает, что они были изучены и проверены и обнаружили, что они могут эффективно помочь детям с аутизмом.Большинство технологий используются школьными учителями или другими экспертами, которые относятся к детям с аутизмом.Исследования показали, что родители могут научиться использовать эти технологии и могут эффективно использовать эти технологии в качестве экспертов.Если с вами работает тренер, вы узнаете стратегию вмешательства в этой книге.Однако, даже если вы не участвовали в программе обучения родителей в программе воздействия, вы можете найти из нее полезную информацию.
;;;;;;;
Если вы получаете групповое обучение или индивидуальное обучение, вы можете использовать это руководство.Независимо от формы обучения, технологии, которые вы изучаете, одинаковы;Именно поэтому суть любого группового обучения или индивидуального обучения -это руководство одного -одну тренеров.По сравнению с тренером ваше взаимодействие с вашим ребенком еще более важно.На этапе тренировок вы возьмете на себя роль*, которую вы практикуете со своими детьми.Вас также будет предложено практиковать с детьми дома каждую неделю.Начиная с 2 -й главы этого руководства, в конце каждой главы есть семейный список.Вы и ваш тренер можете выбрать метод и время практики.
;;;;;;;
Список домашних заданий семьи в конце каждой главы особенно подходит для использования в индивидуальной семейной подготовке, хотя участники группового обучения найдут, что они также полезны.Семейные рабочие места, используемые для групп, будут распространяться групповыми тренерами.
;;;;;;
В этом руководстве мы используем“ родители”Для удобства мы используем местоимения&LDQUO”&LDQUO”Несмотря на это, мы знаем, что мужчины и другие взрослые, кроме родителей, часто заботятся об аутичных детях, и мы также знаем, что многие дети из аутистов - это девочки.
;;;, хотя есть много книг, которые вводят аутизм на рынке, большинство из них остаются на теоретическом и введенном уровне, то есть расскажите родителям, что такое аутизм, как это аутизм и т. Д. Там не так много методов обучения.
;;; 2. «Обучение социальной игре для детей в области аутизма: руководящие принципы для родителей и тренера» - это именно такая книга с меньшим введением и сильной работой.
;;; 3. Читатель: родители детей с аутизмом, учителей школьного психологического консультирования и учителей, занимающихся исследованиями с аутизмом.