Развитие психологии (второе издание Lin Chongde)
Цена: 825руб. (¥39)
Артикул: 600090175133
Цена указана со скидкой: 50%
Старая цена: 1649р.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥111.332 353руб.
¥23.2491руб.
¥15317руб.
¥40.28852руб.
Выбор редактора
Содержание интегрировано, оценивает принципы психологического развития различных школ мысли и объясняет психологические особенности каждой возрастной группы; он основан на местном регионе, принимает мультикультурный взгляд на психологические исследования и предлагает нормы физического и умственного развития китайцев; он подробный и понятный, с подробным сбором данных, строгой структурой, сопоставлением схем и текстов, понятными пояснениями; это очень читаемая оригинальная классическая работа по психологии развития и шедевр психологии развития.
СМИ обзор
Оглавление
*Чжан Юлун 1
*Определение психологии развития.…………………………………………… 3
Раздел 2. Развитие психологии развития………………………………………… 18
Секция 3. Методы исследования в психологии развития…………………………………… 31
Секция 4. Успехи и перспективы психологии развития………………………………… 52
Глава 2. Теория психологии развития 73
*Взгляд на психологическое развитие психоанализа.…………………………………… 75
Раздел 2. Поведенческий взгляд на психологическое развитие…………………………………… 88
Раздел 3 Взгляд Выготского на психологическое развитие…………………………………… 103
Раздел 4. Взгляд Пиаже на психологическое развитие……………………………………… 110
Раздел 5 Взгляд Чжу Чжисяня на психологическое развитие……………………………………… 121
Глава 3 Развитие в внутриутробный и неонатальный периоды 131
*Развитие плодного периода……………………………………………… 133
Раздел 2 Новорожденный……………………………………………………… 153
Глава 4. Психологическое развитие в младенчестве 169
*Раздел, посвященный развитию нервной системы ребенка.……………………………………… 171
Раздел 2. Малыши и моторное развитие.……………………………………… 177
Раздел 3 Развитие речи младенцев…………………………………………… 188
Раздел 4: Восприятие мудрости движения…………………………………………… 199
Раздел 5 Эмоции младенцев и социальное развитие……………………………………… 215
Глава 5 Психологическое развитие детей дошкольного возраста 237
*Маленький ангелочек в детском саду…………………………………………… 239
Раздел 2. В Королевстве игр…………………………………………… 251
Раздел 3 Развитие речи у детей дошкольного возраста…………………………………… 264
Раздел 4 Познавательное развитие детей в предоперационном периоде………………………………… 272
Раздел 5 Социальное развитие детей дошкольного возраста………………………………… 281
Глава 6. Психологическое развитие детей младшего школьного возраста 303
Бери свой портфель и иди в школу в *День.…………………………………………… 305
Раздел 2. Познание младших школьников в период конкретных операций.………………………………… 327
Раздел 3 Социальное развитие детей младшего школьного возраста…………………………………… 348
Глава 7. Психологическое развитие в подростковом возрасте 381
*Физические изменения в период полового созревания.………………………………………… 383
Раздел 2 Когнитивное развитие учащихся средних школ в формальных операциях………………………… 396
Раздел 3. Характеристика эмоций учащихся средних классов.………………………………………… 409
Раздел 4 Социальное развитие в подростковом возрасте…………………………………… 418
Глава 8. Психологическое развитие в раннем взрослом возрасте 441
*Фестиваль начинается в год, когда человек полон решимости учиться.……………………………………… 443
Раздел 2 Когнитивное развитие в раннем взрослом возрасте……………………………………… 456
Раздел 3. Зрелость взглядов на жизнь……………………………………………… 467
Раздел 4 Социальность в раннем взрослом возрасте………………………………………… 480
Глава 9. Психологическое развитие в среднем взрослом возрасте 499
*От замешательства к пониманию судьбы…………………………………………… 501
Раздел 2 Когнитивное развитие в среднем взрослом возрасте……………………………………… 513
Раздел 3. Семейная жизнь и карьера в среднем взрослом возрасте……………………………… 523
Раздел 4 Социальное развитие в среднем взрослом возрасте…………………………………… 531
Глава 10. Психологическое развитие в позднем взрослом возрасте 545
*Психологическая адаптация в позднем взрослом возрасте.……………………………………… 547
Раздел 2. Познание пожилых людей……………………………………………… 562
Раздел 3 Социальность пожилых людей…………………………………………… 574
Раздел 4. Психическое здоровье в позднем взрослом возрасте……………………………………… 584
Раздел 5. Заключительный этап жизни…………………………………………… 593
Рекомендации………………………………………………………… 609
индекс……………………………………………………………… 627
Чтение в Интернете
Так называемое развитие имеет много значений.Обычно люди понимают это как рост, изменение и прогресс чего-либо.В этом смысле это синоним роста.Но в строгом смысле развитие относится к непрерывному ряду изменений, особенно к непрерывным изменениям организма на протяжении всей его жизни. Это изменение может быть связано с генетическими факторами или результатом окружающей среды или обучения. Это изменение может быть как количественным, так и качественным.Рост обычно используют в физиологических терминах. Для человека рост — это непрерывный процесс, начинающийся от оплодотворения яйцеклетки до смерти особи или ткани.Термины «развитие» и «рост» одновременно связаны и различны.Созревание более сложное, чем первые два. Оно имеет два значения. Одним из них является физиологическая зрелость, то есть форма, строение и функции различных органов тела достигают полного состояния, а рост прекращается; другой - психологическая зрелость, которая включает три аспекта: интеллектуальную зрелость, эмоциональную зрелость и социальную зрелость.Короче говоря, зрелость означает физический и умственный рост и изменения, которые естественным образом происходят с возрастом. Зрелость исключает практику и опыт.Вообще говоря, зрелость не только определяет предел индивидуального развития, но также определяет эффект и скорость индивидуального обучения.Однако физиологическая зрелость и психологическая зрелость не вполне совпадают, что приводит к сложности и разнообразию индивидуального развития.Человеческое развитие относится к росту и изменениям человеческого тела и разума, подобно длинной извилистой реке, которая иногда вызывает стремительные волны, а иногда течет тихо.Человеческое развитие также будет иметь взлеты и падения, с порогами и спокойными течениями; циклы и изменения следуют правилам.После рождения, по мере взросления человека, его психология и физиология меняются от простого к сложному, от низкого уровня к высокому и от старого качества к новому качеству.Разный возраст имеет разные физиологические и психологические особенности.Физиологическое развитие является материальной основой психического развития и в известной мере ограничивает психическое развитие, однако физиологическое развитие не является единственным решающим фактором психического развития.Помимо зависимости от физиологической структуры и функций, индивидуальное развитие, что еще более важно, ограничивается социальными условиями жизни.Психологическое развитие человека, от эволюции зародышевой психологии до процесса изменения индивидуальной психологии, как важная часть человеческого развития, составляет область исследований психологии развития.В этой главе в основном обсуждаются несколько основных теоретических вопросов психологии развития: 1. Концепция психологии развития и содержание ее исследований.2. Особенности зародышевого психологического развития и индивидуального психологического развития, связи и различия между ними.3. История эволюции от детской психологии к психологии развития. 4. Китаизация психологии развития.5. Методика возрастной психологии и конкретные методы исследования.6. Прогресс и перспективы психологии развития. Нет.
Введение
Профессор Линь Чундэ тщательно переработал «Психологию развития».Он объединил свои собственные теоретические взгляды и практические результаты, а также добавил множество передовых результатов исследований, основанных на первом издании, благодаря чему эта классическая работа снова засияла. Структура этой книги является образцом для учебников по психологии развития.Десять глав книги разделены на две части.Первые две главы представляют собой первую часть, изучающую закономерности развития и дающую оценку теориям многих психологических школ о законах психологического развития; последние восемь глав представляют собой вторую часть, в которой систематически рассматриваются особенности индивидуальной психологии на различных стадиях развития.Поскольку психология развития изучает принципы психологии развития и изучает психологические особенности каждого возрастного этапа, первые две главы затрагивают также вопросы психологических особенностей каждого возрастного этапа. В последних восьми главах также даются некоторые теоретические пояснения при обсуждении особенностей психологического развития каждого возрастного этапа.
Детальный чертеж
об авторе
Линь Чундэ: мужчина, национальность хань, член Коммунистической партии Китая, профессор и научный руководитель Пекинского педагогического университета.Родился в феврале 1941 года, в 1965 году окончил факультет образования Пекинского педагогического университета по специальности психология, специализируясь на психологии развития и психологии образования.Национальный передовой деятель и национальный моральный образец.Первое место в десятке лучших моральных моделей страны.Имеет более 30 видов подработок и является профессором по совместительству в 14 отечественных и зарубежных университетах.Газета «Кент Дейли» в Соединенных Штатах сравнила его с великим современным американским педагогом Б. Споком, а главный журнал моей страны «Управление начальной и средней школой» похвалил его как“Вещание базового образования в Китае”Сущность