Анмальный поведенческий психологический анализ поведенческого поведенческого поведенческого анализа 8 -го издания Lita & Middot; Восковая психологическая энциклопедия Детской психологическое образование детей.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| Психологический анализ аномального поведения детей (8 -е издание) | ||
 | Ценообразование | 109.00 |
| Издатель | China Renmin University Press | |
| Издание | 1 | |
| Опубликованная дата | Февраль 2021 г. | |
| формат | 16 | |
| автор | [Красавица] Рита·Рита Уикс-Нельс | |
| Количество страниц | 0 | |
| Число слов | 0 | |
| Кодирование ISBN | 9787300254098 | |
| масса | 0 | |
Эта книга предлагает чувствительную и глубокую тему, то есть поведение детей и подростков.Основываясь на исследованиях на основе данных, извращенная детская психология глубоко представила понимание детей и подростковых психиатрических наук.С помощью строгой логики четкий и простой -читаемый текст включает в себя основные проблемы и теоретические и методологические основы аномалий поведения детей.Эта книга добавляет большое количество иллюстраций и случаев, подчеркивая новые области исследования и клиническую работу и придают значение поддерживающему лечению и вмешательству проблем поведения.
Книжный каталог:
Глава 1
Введение
Определение и выявление аномалий 002
Сколько психологических расстройств распространено 006
Как связаны уровни развития и психические расстройства 008
Как связаны пол и психические расстройства 009
Влияние истории 011
Текущие исследования и практика 016
Глава 2
Перспектива психопатологии развития
Перспективы, теории, модели 020
Перспективы психопатологии развития: краткое введение 021
Перспектива развития 022
Факторы и процессы в поисках причинности 022
Путь к развитию 023
Риск, уязвимость и устойчивость 025
Стойкость диссонанса 028
нормальное развитие, проблемный результат 029
Глава 3
Биологические и экологические основы психопатологии
Мозг и нервная система 036
Риск нервной системы и функциональных расстройств 038
Генетика Фон 039
Обучение и познание 043
Социокультурный контекст: обзор 046
Влияние сверстников 055
Сообщество и социальный контекст 056
Глава 4
Исследования: задачи и методы
Основы исследований 062
Основные методы исследования 064
Временные рамки исследования 071
Качественные исследования 073
Этические вопросы 074
Глава 5
Классификация, оценка и вмешательство
Классификация и диагностика 078
Оценка 087
ВМЕШАТЕЛЬСТВА: ПРОФИЛАКТИКА И ЛЕЧЕНИЕ 095
Глава 6
Тревога и связанные с ней расстройства
Интернализирующие расстройства 102
Определение и классификация тревоги и связанных с ней расстройств 102
Эпидемиология тревожных расстройств 104
Социальное тревожное расстройство (социальная фобия) 106 106
Тревожное расстройство разлуки 109
Устал учиться 110
Генерализованное тревожное расстройство 111
Панические атаки и паническое расстройство 113
Реакция на травмирующие события 115
ОКР 120
Причины тревоги и связанных с ней расстройств 122
Вмешательства при тревоге и связанных с ней расстройствах 127
Глава 7
расстройства настроения
Исторический обзор 132
Классификация расстройств настроения DSM 133
Определение и классификация депрессии 133
Эпидемиология депрессии 135
Депрессия и ее прогрессирование 137
Причины депрессии 138
Оценка депрессии 146
Лечение депрессии 147
Профилактика депрессии 150
Биполярное расстройство 151
Классификация биполярных и родственных расстройств DSM 151
самоубийство 157
Глава 8
вопросы поведения
Классификация и описание 164
Метод DSM: обзор 164
Эпидемиология 173
Развивающий курс 175
Этиология 178
Употребление психоактивных веществ 187
Оценка 191
Вмешательство 192
Глава 9
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Ранние эволюционные идеи для СДВГ 200
DSM Классификация и диагностические стандарты 200
Рис. : Основные функции 201
Описание: Второстепенные функции 202
Подтип DSM ADHD 205
Сопутствующие заболевания 207
Эпидемиология 208
Развивающий курс 210
Нейропсихологические теории СДВГ 212
Нейробиологические нарушения 214
этиология 215
Схема развития СДВГ 217
Оценка 217
Вмешательство 219
Глава 10
язык и обучение*
Исторический обзор: непредвиденные препятствия, неудовлетворенные потребности 228
Сомнения относительно определений 229
Речевая недостаточность 231
Навыки обучения*: чтение, письмо, арифметика 237
Социальные и мотивационные проблемы 243
Мозговые аномалии речи и обучения* 244
Причины речи и обучения* 246
Оценка языка и обучения* 248
Вмешательства в области языка и обучения* 249
Услуги специального образования 251
Глава 11
Интеллектуальная недееспособность
Определение и классификация 257
Природа интеллекта и адаптивного поведения 259
Сопутствующие заболевания 264
Эпидемиология 265
Ход развития и причины 265
Этиология 266
Генетические синдромы и поведенческие фенотипы 268
Семейная адаптация и семейный опыт 273
Оценка 275
Вмешательство 277
Глава 12
Расстройство аутистического спектра и шизофрения
Исторический обзор 286
DSM: Расстройства аутистического спектра 286
Аутизм 287
Шизофрения 306
Глава 13
основная инвалидность
Проблемы с кишечником 316
Проблемы со сном 319
Кормление, питание и вопросы питания 324
Расстройства пищевого поведения: нервная анорексия и нервная булимия 329
Глава 14
Психологические факторы, влияющие на физическое заболевание
Исторический обзор 340
Психологические и семейные факторы, влияющие на физическое заболевание 340
Последствия хронических заболеваний 342
Расширенная медицина 348
Умирающий ребенок 356
Глава 15
Обратите внимание на развитие детей и подростков
Кто заботится о детях: семейная проблема 360
Предоставлять психологические услуги здравоохранения для детей и подростков 365
Дети и подростки в глобализации 368
Об авторе:
Рита·Викер Нельсон, почетный профессор Университета науки и техники в Университете Западной Вирджинии.
Аллен·К. Исраэль, почетный профессор Университета штата Нью-Йорк в Олбани.