Чжанлу подлинный точечный эксперимент Marshmallow [Midea] Уолтер Мишель и Гарвардский университет Почетный профессор XL Психологическая книга Психологическая энциклопедия
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Основная информация
Название: Тест зефира: почему самоконтроль-это инженер]
: 59,9 Юань
Автор: [MEI] Уолтер·Short; Рен Джун, Ян Хуан переведен
Издательство:
Дата публикации: 2016-10-01
ISBN: 9787550288676
Слова: 224000
Номер страницы: 262
Издание: 1
Переплет: мягкая обложка
Открыто: 16
Товарный вес:
Выбор редактора
Эксперимент по зефиру может предсказать будущее ребенка!
Недостаток самоконтроля, независимо от того, насколько умны дети!Самостоятельный контроль -это фактор, который влияет на жизнь детей, более важную, чем IQ, потому что, независимо от того, насколько умные дети, они должны сдать экзамен, съесть на одну меньшую часть зефира, и хороший университет будет вы!
Услышав так много версий экспериментов по зефиру, лучше послушать эксперименты по отцу зефира!
Этот эксперимент предназначен только для детей, все сталкиваются с жизнью в жизни“Время Каршмалло”Время от времени вы можете пригодиться.
Пенг Кайпинг, директор факультета психологии Университета Цинхуа, исследователь из Китайского молодежного исследовательского центра и главный эксперт по семейному образованию Sun Yunxiao, и Юйаоалинг, директор Пекина девятнадцатой средней школы, а также эксперта по управлению временем и привычкам развития, эксперт по разработке привычек,“100 -дневное действие”Существенный Стивен, почетный профессор Гарвардского университета, лучшая книга «Инстинкт языка»·Пинке и Нобелевская премия по экономике, Даниэль·Канман, отец эмоционального интеллекта Даниэль·Горман все вместе похвалил!
Производится культура Чжанлу.
Оглавление
Рекомендуемая последовательная ватная вата определяет будущее загадочное введение эксперимента зефира в течение 50 лет. Часть источника: Как дети осознают самостоятельный контроль 01. Первоначальное намерение, которое вы знаете, -это всего лишь один угол айсберга 02, чтобы выбрать самооконтроль. жесткие носители, но используют стратегии, чтобы противостоять искушению 03 мозг 03 мозг активируют рациональную холодную систему, тем сильнее матерей семейной системы 04, тем сильнее ребенок ждет, пока 05 привыкнет к использованию“Если тогда”Планируйте, так что самоконтроль больше не“контролируется”06 Доверие считает, что будет второе зефир. Ожидание имеет смысл 07 Культивирование самоконтроля происходит от генов, но это может улучшить вторую часть с помощью упражнений, чтобы улучшить вторую часть расширения: как достичь более успешной жизни 08 Self -Success Self -Success Self -контроль, полученного из одного“Я могу просто”Вера 09 Самоализация самостоятельно, так что принятие решений больше озабочено результатами результата 10 раз для того, чтобы изменить концепцию времени времени и самоповреждение людей, которые полны ожиданий в будущем . Чувствительное сердце более восприимчиво к травмам. 15 Самозаконтрол может охладить тенденцию атаки ребенка, став смазкой в отношениях 16 Страх, чтобы преодолеть страх, вам необходимо восстановить самостоятельный контроль 17 Любовь, но любовь будет продолжать сопротивляться всем видам искушения. Вдохновленные лучшими школами и родителями 18 школ для обучения самостоятельному контролю должны начинаться с кукол. Школьное образование -это средство самоуправленных детей. Родители более выгодны. Родители -хорошие примеры.“Я думаю, чтобы я мог контролировать себя”Постмодер переводчика Xie
Краткое содержание
Вы: не можете сделать одну вещь долгое время?Любимые предметы всегда пропускаются, и вы сразу же купите их?Невозможно контролировать свое беспокойство и позволить заветному партнеру рухнуть?Фарсино -безнадежный, не можете избавиться от искушения еды перед вами?Серьезно отложенная работа и до сих пор потакает в Интернете и онлайн -играх?Приходите покупать и продавать часто из -за частых инвестиций?Эта книга рассказывает вам: самооконтроль -это не только способность развивать, но и ваш собственный выбор.Видя второе зефир, нет необходимости много работать.
Теория самоконтроля и силы воли проистекает из экспериментов зефира, начиная с 50 лет назад. Экспериментальные выводы получили широкое внимание, как только их сообщают. Однако знаменитые эксперименты в этой психологической истории были в значительной степени неправильно поняты.«Эксперимент по зефиру» -экспериментальный дизайнер и отец самостоятельного контроля, Уолтер·Ретроспективный и четкий источник внутренней части эксперимента, исключая при этом общее недопонимание экспериментов общественности по борьбе с зефиром, он также дал мудрое предложение о повышении и найме новых сотрудников от детей, чтобы избежать плохих транзакций и индивидуальных решений.
Абстрактный
Как дети сопротивляются восхитительному искушению зефира. Когда мы разработали этот эксперимент в 1960 -х годах, мы не записывали производительность детей.Но через 20 лет, чтобы записать процесс процесса экспериментов зефира и различных стратегий, используемых детьми в процессе ожидания, пост -докторской моники, я использовал·Моника Л. Родригес использовала скрытую камеру в государственной школе в Чили, чтобы застрелить детей от 5 до 6 лет.Шаги, используемые Моникой, такие же, как и шаги, которые мы используем в исходном тесте.“хихикать”Первое появление Enez - это inez——С парой блестящих симпатичных первых детей, ее выступление часто серьезно.Моника договорилась о том, чтобы Инес сидел рядом с небольшим столом в очень обычной лаборатории в школе. Инес выбрал оливковое печенье в качестве ее награды.На столе есть небольшой кольцовый колокол и пластиковая блюда размером с обеденного с тарелкой. На одном конце диска есть два печенья, а на другом конце помещается печенье.Следовательно, награды, которые могут быть получены немедленно и задержаны, оставлены детям. Это должно заставить детей убеждать их в том, что до тех пор, пока они преодолевают свое психологическое искушение (желая ждать), они действительно могут получить награду. СущностьКроме того, на столе нет ничего другого, ни игрушки, ни другие интересные предметы, которые могут рассеять их во время ожидания.Получив вариант, у Inez есть сильная готовность получить две части вместо печенья.Она поняла, что Монике должна была выйти из комнаты, чтобы выполнить другие работы, но пока она нажимала на колокол, она могла вернуть Монику.Моника пыталась попросить Инес несколько раз нажать на колокол, чтобы доказать, что, пока она воспитывала Монику, она вернется.После этого Моника объяснила Инесу, что может произойти дальше: если Инес сможет настаивать на том, чтобы подождать, пока она вернется, она может получить два печенья.Если она не хочет ждать, она может нажать в колокол в любое время, но пока она нажимает на колокол или начинает есть печенье или покинуть стул, она может получить только печенье.Чтобы подтвердить, что Инес полностью понял правила эксперимента, ее также попросили повторить много раз.Когда Моника вышла из комнаты, Инес немедленно впал в боль. Такой боль сопровождался ее все более уродливым лицом и неудобным чувством неудобного вида. Точка слез.После этого она взглянула на печенье и яростно смотрела после десятков десятков мыслей.Внезапно она протянула руку до колокола, но когда она собиралась столкнуться с ней, она снова остановилась.Ее указательный палец тщательно и осторожно бродил, она собиралась прикоснуться, но не хотела прикасаться к нему, как снова и снова играть с собой.После этого она повернула свою маленькую голову от колокола и тарелки и начала смеяться, как будто она делала что -то часто интересное.Она заблокировала рот кулаками, чтобы не реветь громко, и ее лицо было наполнено улыбкой самообеспечения.После просмотра этого изображения все были поражены и смеялись за эту способность Enez.Все кончено“хихикать”Позже Инес снова продолжил играть с колоколом, но теперь она начала осторожно надеть себя——Она положила указательный палец на закрытые губы, прошептала прошептала“Не разбирайся,”Чтобы предупредить себя, кажется, что вы можете остановить себя.20 минут спустя Моника“Завершить вещи”вернулся.Однако после успеха Инес не решил немедленно съесть печенье, но упаковала оба печенья в одну сумку и забрала его, потому что она хотела забрать печенье домой и продемонстрировать свой успех к ее успеху. Посмотрите на мою маму.Эрко, еще один ребенок, который постучал на стул, был старше. На нем была красочная T -мала с красивым лицом и аккуратными золотыми ударами. Он был терпелив в процессе ожидания.Он переместил стул в далеко от стола, прислонившись к стене на задней части стула.После этого он начал стучать на стул, глядя на потолок с скучным взглядом, быстро дыша, как будто он наслаждался громким звуком воздействия, который он сделал.Он продолжал ударить, пока Моника не вернулась, и, наконец, получила два печенья.“Актер Mime”Blanka Blanca использует тихие самостоятельные экипировки, такие как Mime, чтобы поддерживать занятое состояние, точно так же, как Чаплин исполняет представление единорога. Она тщательно ведет себя в процесс ожидания, что я должен сделать, и не могу сделать, я даже притворяюсь, что протягиваю руку и ставлю В моем носу пахнут печенье, которого вообще не существует.“ученый”Харвил Харви - сильный и умный мальчик, который имеет сильное понимание и всегда умный. Он использует все время ожидания, чтобы наблюдать за этим осторожным научным экспериментом.Он сохранил высоко сфокусированное выражение на протяжении всего процесса, как будто проверяя, насколько медленно он может поднять его без звонка колокола.Он взял колокол над головой, внимательно смотрел на него, а затем положил колокол на стол далеко от себя. Он пытался сделать все это как можно дольше.Это распространенная работа по психологическому контролю. Он выглядит как обученный маленький ученый и полностью показывает свое воображение.Роберт Моника, который облизывает сливки, дал те же требования Роберту——6 -летний мальчик в аккуратном и аккуратном: он носил желтую студенческую куртку, черный галстук с белой рубашкой и осторожно расчесываемыми волосами.Как только Моника ушла, Роберт быстро посмотрел на дверь, чтобы подтвердить, была ли дверь закрыта.После этого он быстро“расследование”Поднимите маленькую тарелку печенья, облизнул губы, поднял печенье рядом с собой.Он осторожно открыл печенье, и из него вытекал белый крем, а затем он наклонил голову и начал лизать крем своим языком. Тем временем он остановился и похвалил свою умность с улыбкой.После облизывания сливок внутри он часто объединял печенье с уловкой, а затем осторожно положил пустого печенья обратно в тарелку.В это время его лицо было еще более неудовлетворительным.После этого он решил оставшиеся два печенья одинаково таким же образом.После очистки внутренней части печенья, Роберт немедленно положил их обратно в тарелку, осторожно поместил печенье и попытался вернуть их в исходное положение и сохранить исходное состояние.В то же время он также проверил окружающую среду и подтвердил, что все было так же, как и оригинал.Так же, как актер с отличными навыками, Роберт медленно опустил голову, потащил наклонный подбородок и щеки правой ладони, и его локти наклонились на стол.После этого он превратил свое выражение лица в совершенно невинный взгляд. С большими глазами, полными доверия, он посмотрел на дверь своей детской красотой и с нетерпением ждал двери.Выступление Роберта заставило всех смотреть видео смеяться и приветствовать.Однажды преподаватель из частного университета от американского американца также приветствовал:“Если он сможет пройти нашу школу в будущем, я подумаю о том, чтобы дать ему стипендию!”Я не думаю, что он шутит.
об авторе
Уолтер·Кортор
Хорошо известные американские психологи известны в области структуры личности, процесса и развития, а также самоконтроля.
С 1962 года Кортт является профессором в Стэнфордском университете и возглавлял лекцию в течение 21 года.“Эксперимент зефира”Это началось в детском саду, связанном с Стэнфордским университетом.Эксперимент использует дошкольные дети в качестве объекта исследования, прогнозируя корреляцию между детьми, которые участвовали в эксперименте в будущем, что делает Кортара создателем исследований задержки и самоконтроля.
За последние полвека бесчисленные исследования и книги о самооконтроле были расширены в экспериментах по зефиру.В 1978 году изучение самоконтроля, задержки удовлетворенности и силы воли была присуждена в 1978 году.“Выдающаяся награда за научные взносы”Премия была вновь внесена Конгеру в 1982 году.В 1983 году он начал преподавать в Колумбийском университете и служил Робертом·Джонсон·Председатель Нивен.