*Продвигайте всеобъемлющую серию серии: правда и красота
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
Причина, по которой ученые изучали природу, заключается не в этом очень полезном, а из -за того, что они получают удовольствие от этого, они становятся веселыми, потому что это красиво.
Автор книги думает о некоторых из нас, мы должны подумать, но опять же“&Rdquo;
В 2018 году новая версия «*продвигая серии» представляет собой недавно разработанную и охватывающую обложку, простую личность, улучшает опыт чтения и пусть популярная наука даст вам больше воображения.Оглавление
Оглавление:
Предисловие
*Глава ученый (1946)
Глава 2 Science Pursuit и его мотивация (1985)
Глава 3 Нора и Эдвард&Миддот;
Глава 4 The Explore Mei and Science's Science (1979)
ГЛАВА 5 МИЛНА ЛЕКЦИЯ ЭДВАРД&Миддот; Артур&Middot;
Глава 6 Мемориал А.С. Эдинтон.
Глава 7 Эстетическая основа общей теории относительности в общей теории относительности (1986)
Приложение для поиска заказа——
Чтение в Интернете
Эта книга собирает мои 7 речи, которые отражают мои общие взгляды на модель мотивации и научного создания научных исследований.*Речь была сделана 40 лет назад (я должен поговорить о конкретной ситуации ниже), а оставшиеся 6 статей были сделаны через 10 лет после 1975 года.Из -за десятилетий, кроме до и после, они продемонстрировали изменения в отношении ученого.(Или зрелый?)
Эти речи были тщательно подготовлены, и они также приняли серьезные соображения в деталях содержания и слов.Фактически, они все читаются на некоторых важных лекциях;
Ⅰ
Эти речи примерно два аспекта.Первые 4 статьи в основном объясняют эстетику и вопросы мотивации.Оставшиеся короны включают в себя три выступления из Milne, Edinon и Star.Особенно в Карле&В речи Миддота;
Ⅱ
От лекции по «ученым» в 1946–1776 годах речь «Шекспира, Ньютона и Бетховена: различные модели создания» были разделены на 30 лет.Ранее я говорил, что это сформировано специальной средой.Ученые в целом считают, что научное стремление к мотивации или эстетической основе этого преследования не стоит обсуждать это;Я также придерживался этой точки зрения в 1945 году.Однако Р.А. Хатчинс, который в то время был президентом Чикагского университета, написал мне письмо и пригласил меня прочитать лекцию о «ученых» в серии лекций в своей организации.
Целью этой серии лекций является стимулирование критики студентов колледжа, чтобы они могли понять, что является отличной работой, и поможет им сделать все возможное, чтобы хорошо выполнять свою работу.Есть надежда, что каждый оратор расскажет о своем собственном опыте своей работы.
Вначале я не хотел принимать приглашения, потому что я не задумывался об этих проблемах.Кроме того, списки других докладчиков, приглашенных Harchins, - это F.L.Wright, A.Schoenberg, M.Chagall, Feng, Feng&Middot;Подумайте об этом, кто не поразит, если вы прочитаете этот список.Но в то время я все еще был очень молод и не мог устоять перед авторитетом президента университета.
Когда я прочитал свою лекцию 40 лет назад, я почувствовал немного слова, которые я бы не сказал сегодня, или есть некоторые различия.Но я все еще вкладываю это в эту книгу, потому что речь 1946 года с речью 1985 года «Исследование красоты и науки для Соединенных Штатов» может помочь читателям лучше судить о проблеме ученых о проблеме. через некоторое время.
Ⅲ
С точки зрения времени речи «ученых» была речь 1975 года »Шекспира, Ньютона и Бетховена: различные модели создания.В 1974 году мне пришлось выздороветь в течение полугода из -за болезни.Половина исследования, мышление и исследования не только предоставили основу для моей предстоящей речи, но и вызвало мою чувствительность к красоте в научной грамотности, что вызвало постоянный интерес.Чем глубже изучение общей теории относительности, тем больше я укреплял свой интерес.(Я должен добавить немного, новые факты или новые мнения, которые я обнаружил, на мой взгляд, не мои&LDQUO&Rdquo;, я был там давно, я просто случайно поднял их.Это кажется немного странным, но это правда.Полем
Ⅳ
Во всех выступлениях с 1975 года некоторые из моих взглядов используются для объяснения моих взглядов“ история&Rdquo;Одна подсказка - это стремление к красоте в науке, а другая посвящена происхождению различных творческих моделей в искусстве и науке.Очевидные различия между этими двумя творческими моделями могут быть четко видны, когда мы обсуждаем работу художника и работу ученого.Комментируя художника, мы часто делим их рабочие части на ранние, средние и поздние стадии;Но при комментировании ученых это часто невозможно.Он часто оценивается на основе значения одного или нескольких обнаружений, которые он сделал в идеологической области или практике.Ученый*&LDQUO&Rdquo;Я до сих пор чувствую себя смущенным.
*Почти я вдруг осознал немного правды, возможно, помогите понять это очевидное различие, я мог бы также сказать это кратко.Цель ученых в 16 и 17 веках значительно отличается от современных ученых.Ньютон - выступающий пример.В период великой чумы он избегал своего родного города Вулцсопа.Примерно через 20 лет, по просьбе Харли, он пересмотрел вывод закона Кейрфлера*, но он не остановился на этом, и он даже не был удовлетворен своей последующей речью «о движении объекта».Он не остановится, не написав все «принципы»: скорость и согласованность написания этой книги действительно не имеют аналогов в истории человеческой мысли.Судя по нынешнему уровню понимания, тяжелая работа Ньютона дает людям вдохновение в одном аспекте, то есть он не спешит объявить о своем открытии; и он считает, что наука - это целое, целое, что он способен построить.В эпоху Ньютона эта научная концепция чаще встречается.То же самое относится и к Галилею.Позже Лаплас и Лаграм унаследовали традицию Кайрпла, Галилея и Ньютона.
Конечно, если нормальный человек все еще намеренно подражает Ньютону, Галилео и Капелеру, другие будут смеяться над ним и думать, что он бездействует.Однако эти примеры показывают, что с огромным видением как целью науки оно существует в истории науки, и цель науки не так велика, как прошлое.Нынешняя научная цель постепенно перешла к открытию изменения направления науки.Некоторые из обнаружений имен FA, Anti, OST и Faraho должны быть синтезом Максвелла;Во всяком случае, подчеркните&LDQUO&Тенденция RDQUO все еще продолжается, и основной фактор того, как понять научные достижения в научных открытиях, еще больше подчеркнул и усилил эту тенденцию.Используйте простую структуру, чтобы объединить чье -то воображение, даже в ограниченном диапазоне, она потеряла свою ценность.Например, мы не будем задавать Эйнштейну такому вопросу: после 20 лет открытия его гравитационный закон, должен ли он написать книгу, подобную «принципам», чтобы объяснить общую теорию относительности.
Если великие ученые в 16 и 17 веках все еще распространены в научных преследованиях, то разница между художниками и учеными в творческой модели может не появиться.Это точка зрения правильно?
Я также хочу добавить немного, когда определяю, какую речь следует собирать в этот эпизод, у меня есть глубокая дискуссия с моей женой Лалитой.Ее способность к идентификации и нижнее понимание сыграли важную роль в фиксированном проекте этой книги.Я также должен поблагодарить ее за постоянную поддержку.
С. Чандласека
8 декабря 1986 года
Введение
Эта книга собирает семь выступлений автора, описывает опыт создания и опытной красоты нескольких выдающихся физиков, таких как гиенбург, обнаруживает квантовую теорию, Эйнштейн улучшает свои знаменитые уравнения, Вейер предлагает теорию гравитационных норм и т. Д. Все они связаны с общими проблемами: Мотивация, творение и красота.Автор считает, что процесс преследования науки состоит в том, чтобы преследовать красоту, а красота - это неотъемлемая гармония между каждой частью и частью части.
об авторе
S·S.Chandracekhar ), физик -небесной индейцы, из -за них“&Rdquo; и выиграл Нобелевскую премию 1983 года в области физики.
Введение переводчика:
Ян Цзянью, родившийся в 1935 году, окончил факультет физики Университета Ланчжоу в 1961 году и был профессором физики в Университете науки и техники Хуажонга.
Ван Сяоминг, родившийся в 1963 году, окончил факультет физики Университета Сучжоу в 1984 году и получил степень магистра в области физики в Университете науки и технологий Хуажонга в 1992 году.