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Физическое чтение сенсорного просветления

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[ 作者简介：]
[ 内容提要：]

......

[ 目录：]
[序]
[前言]
[**部分 物理感觉内涵篇]
[ **章 物理感觉的古往今来]
[ 1.1 中小学语文课文对物理学习志趣的启迪]
[ 1.2 物理学家对自然界的]“[写意]”
[ 1.3 从感觉到对物理有兴趣]
[ 1.4 何谓物理感觉]——[兼论庄子与惠子的濠梁之辩]
1.5“[心之官则思]”——[人对物理的心理感觉（心的知觉）]
1.6“[惯性力]”[是一种特殊的物理感觉]
[ 1.7 物理感觉的无我之境]
[ 1.8 从物理感觉到移情]
[ 1.9 古人的物理感觉]
[ 1.10 直觉和心血来潮]
[ 1.11 多角度审视同一物理现象，加深物理感觉]
[ 1.12 慎处相互矛盾的感觉]
[ 1.13 直觉中的错觉]
[ 1.14 灵感是一种奇特的物理感觉]
[ 第2章 人类物理感觉的几个层面]
[ 2.1 人的时空感]
[ 2.2 人的运动感与运动参考系]
[ 2.3 人的受力、施力感]
[ 2.4 人对振动与波的感觉]
[ 2.5 人对热、气、相变、光和色的感觉]
[ 2.6 人对电磁现象和光的辐射一吸收的感觉]
[ 2.7 人对量子世界的感悟]
[ 2.8 物理感觉的精华]
[ 2.9 物理通感的培养]
[ 2.10 感觉的调节]
[ 2.11 物理感觉陶冶情操]
[ 2.12 从物理感觉到物理觉悟]
[第2部分 物理感觉训练篇]
[ 第3章 中学生物理通感的阶段性训练]
[ 3.1 **阶段：明确研究对象的物理过程涉及的规律、概念，选择方便的参考系]
[ 3.2 第二阶段：把一类似乎不相干的现象归纳起来学习、分类，然后举一反三]
[ 3.3 第三阶段：区分似是而非的现象]
[ 3.4 第四阶段：注意物理定律的使用条件和适用范围]
[ 3.5 第五阶段：学会量纲分析和近似估计]
[ 3.6 第六阶段：区分物理过程和物理状态]
[ 3.7 第七阶段：通过基本定律，在变中把握不变]
[ 3.8 第八阶段：自己发问简单的物理问题]
[ 3.9 第九阶段：启用理论物理的思维模式]
[ 3.10 第十阶段：兼顾物理系统与环境，直至会建立简单的物理模型]
[ 第4章 中学生物理通感思维模式的培养]
[ 4.1 从特殊到一般的思维]
4.2“[下盲棋]”[式的思维]
[ 4.3 蒙太奇思维]
[ 4.4 像牛那样反刍咀嚼式的思维]
[ 4.5 隐喻式的思维]
[ 4.6 物理题的破题技巧]

......

[基本信息]
[商品名称：][物理感觉启蒙读本][开本：]
[作者：][范洪义//吴泽][页数：]201
[定价：]39.8[出版时间：]2018-09-01
[ISBN号：]9787312044687[印刷时间：]2018-09-01
[出版社：][中国科大][版次：]1
[商品类型：][图书][印次：]1
[ 精 彩 页：]