краткое введение
«Исследование и оценка городской умной среды обучения с точки зрения пригодности для жизни и инноваций» берет в качестве основы исследования обучающееся общество и развитие «умного города», движимое социальной информатизацией, а также представляет глубокий смысл, ключевые особенности и будущие тенденции развития умной среды обучения. забронировать из города&Ldquo; ученик”С этой точки зрения мы обращаем внимание на развитие пяти типов обучающей среды в городах, включая школы, семьи, общины, подразделения и места.В контексте строительства «умного города»“Живой опыт для граждан&rdquo“Жизнеспособность городских нововведений”На основе двухъядерной структуры и на основе трех измерений городской инновационной среды развития, полевой умной среды обучения и опыта обучения граждан умного, был построен индекс китайской городской умной среды обучения. Он использовал общедоступные данные ведущих учреждений и большое количество надежных данных опросов для проведения всестороннего анализа состояния развития умной среды обучения в 68 городах Китая.
«Исследование и оценка городской умной образовательной среды с точки зрения пригодности для жизни и инноваций» помогает широкой общественности улучшить базовое понимание умного обучения и понять общий обзор городской умной образовательной среды.Он имеет важное справочное значение для отделов городского управления, создателей среды обучения, а также соответствующих экспертов и ученых, позволяющих понять результаты теоретических исследований и направить устойчивое развитие городской умной среды обучения.
