100 простых научных экспериментальных идей для учителей начальной школы
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
★ Известный британский педагог, доктор философии в области образования, консультант по образованию Treyi&Middot; an&Middot; Aston Classic шедевр;
★ Тщательно следуйте «Стандартам для учебной программы по науке об обязательном образовании на полный рабочий день» (3-6 классов), обратите внимание на развитие хорошей научной грамотности учащих научные знания;
★ Эта книга подходит для всех учителей начальной школы, учителей -стажеров и ассистентов по обучению в классе. Это помогает учителям легко проводить учебные мероприятия на научных курсах. Профессиональное оборудование не требуется. Учителя используют ее как можно скорее. Новое значение в классе. Полем
  Чтобы культивировать следующее поколение ученых и развивать индивидуальное научное осознание социальных людей, нам необходимо использовать вдохновляющие, связанные с ним научные эксперименты, чтобы мотивировать студентов изучать науку, а научные эксперименты играют важную роль в научных обучение.«100 Простых научных экспериментальных креативщиков для учителей начальной школы» написаны требованиями научных курсов в «Стандарте национальной учебной программы», но он не ограничивается своими основными требованиями.Эти эксперименты могут быть использованы в рамках содержания научных курсов в классах начальной школы. Они также могут использоваться в научных клубах. Родители, которые хотят стимулировать и бросить вызов своим детям, также могут использоваться дома.
  Высококачественные научные эксперименты, проведенные в этой книге, не требуют профессионального и ценного оборудования, требуются только стандартные учебные помещения и семейные принадлежности.Цель этой книги состоит в том, чтобы предоставить учителям и преподавателям достаточные знания, чтобы обеспечить достаточные знания, чтобы у них было достаточно творчества и знаний для проведения связанного экспериментального обучения.Экспериментальные методы, перечисленные в книге, были проверены, что эффективно для учителей и учеников.
Оглавление
Написано до/ очень полезная научная экспериментальная книга
Предисловие
Как использовать эту книгу
Эксперимент 1: время реакции
Эксперимент 2: разные
Экспериментальный 3: изоляция
Эксперимент 4: сердцебиение
Эксперимент 5: Большая нога, большая рука
Экспериментальный 6: вкус и запах
Экспериментальный 7: Выбор мяча
Эксперимент 8: Проверьте свою чувствительность
Эксперимент 9: Пора потеть
Эксперимент 10: Тестирование пищи
Эксперимент 11: о дрожжах
Эксперимент 12: Условия, необходимые для роста растений
Эксперимент 13: Какие растения вокруг нас
Эксперимент 14: Смажьте зубы
Эксперимент 15: Разработайте зерно семян
Эксперимент 16: Найдите Ye Kong
Эксперимент 17: Жевать пищу
Эксперимент 18: Зеленая ошибка
Эксперимент 19: Насколько разные мы разные
Эксперимент 20: Красочные гвоздики
Эксперимент 21: Проточная вода
Эксперимент 22: птичий клюв
Эксперимент 23: плесень хлеб
Эксперимент 24: прорастание семян
Эксперимент 25: удобрение
Эксперимент 26: Сделайте индикатор
Эксперимент 27: m&М анализ цветового слоя шоколадного боба
Эксперимент 28: Пора отделить
Эксперимент 29: Растворимость сахара
Эксперимент 30: Найдите растворитель
Эксперимент 31: Давайте достигнем насыщения, верно?
Эксперимент 32: очистить воду
Эксперимент 33: скорость диффузии
Эксперимент 34:*Легко использовать соломинку
Эксперимент 35: Сделайте молоко
Эксперимент 36: соленая вода
Эксперимент 37: Наблюдайте за явлением плавления
Эксперимент 38: Наблюдайте за явлением сгорания
Эксперимент 39: Проблема ржавчины
Эксперимент 40: Проводящий или изолятор
Эксперимент 41:*Фирма линия
Эксперимент 42: Проектируйте сумку
Эксперимент 43: Держите сухой
Эксперимент 44: сухие влажные предметы
Эксперимент 45: Сравнение образцов почвы
Эксперимент 46: Тестовый камень
Эксперимент 47: Кислый дождь
Эксперимент 48: Ice Challenge
Эксперимент 49: Где вода?
Эксперимент 50: Сделайте окаменелости
Эксперимент 51: Насколько сильна ваша магнитная магнитная сила
Эксперимент 52: Сделайте электромагнитный
Эксперимент 53: Давайте сделаем переключатель
Эксперимент 54: Фруктовая батарея
Эксперимент 55: яркие лампочки
Эксперимент 56: Shen Плавание
Эксперимент 57: плотность, плотность
Эксперимент 58: трение
Эксперимент 59: размер силы
Эксперимент 60: Пластиковый шар
Эксперимент 61: Ускоренный автомобиль
Эксперимент 62: Давайте сделаем вертолет
Эксперимент 63: Давайте сделаем парашют
Эксперимент 64: горячая проводимость
Эксперимент 65: время для качания
Эксперимент 66: растягивающая пружина
Эксперимент 67: Сделайте радугу
Эксперимент 68: красочный свет
Эксперимент 69: Проектные шторы
Эксперимент 70: Волшебное зеркало, волшебное зеркало говорит мне
Эксперимент 71: Инь Тень
Эксперимент 72: Вода, которая может играть музыку
Эксперимент 73: Сделайте старый модный телефон
Экспериментальный 74: изоляция
Эксперимент 75: дизайн один“ посмотрите, насколько стабильны ваши руки” игра
Эксперимент 76: тестирование мочи
Эксперимент 77: извержение вулкана
Эксперимент 78: который является моющим средством
Экспериментальный 79: Сделать воздушную подушку лодки
Эксперимент 80: Секрет разведки фруктов с семью листьями деревьев
Эксперимент 81: Защита яиц
Эксперимент 82: CSI: Обследование преступных пейзажей
Эксперимент 83:“ измерение” фотосинтез
Эксперимент 84: вакуумный дождевой червя
Эксперимент 85: запрос
Эксперимент 86: Создайте волны
Эксперимент 87: быстро позвоните врачу
Эксперимент 88: Сделайте растягивающий мяч
Эксперимент 89: Сделайте мини -ракету
Эксперимент 90: ДНК экстракта
Эксперимент 91: Сделайте лимонную соду
Эксперимент 92: Сделайте лавовые огни
Эксперимент 93: Сделайте пюре
Эксперимент 94: Извлечен из молока“ пластик”
Эксперимент 95: Чистые монеты
Эксперимент 96: красочное молоко
Эксперимент 97: домашнее мороженое
Эксперимент 98: завтрак съешьте утюг
Эксперимент 99: упаковка в чашке
Эксперимент 100: Сделайте кристаллыЧтение в Интернете
Стандарт учителя
Новый «Стандарт учителя», обнародованная в 2013 году, - это требования к учителям и стажерам. Нынешний стандарт учителей требует, чтобы учителя соответствовали следующим стандартам:
1. Установка высоких стандартов, которые могут стимулировать, мотивировать и бросить вызов студентам.
2. Содействовать непрерывному прогрессу студентов и достичь отличных результатов.
3. Иметь правильное знание учебной программы и знания предмета.
4. Планирование и преподавание разумных курсов.
5. Преподавание в соответствии с реальной ситуацией и потребностями студентов.
6. Сделайте точную и эффективную оценку.
7. Эффективное управление поведением студентов для обеспечения хорошей и безопасной учебной среды.
8. Возьмите соответствующую профессиональную ответственность.
Научные эксперименты этой книги помогут учителям и стажерам соблюдать стандарты учителей, предоставленные вышеупомянутыми правилами, поскольку они эксперименты, доказанные полным планированием и практикой, которые могут стимулировать и мотивировать студентов.У каждого эксперимента есть метод оценки, и есть вопросы, которые нужно задать студентам, чтобы оценить экспериментальный уровень студентов и расширить их обучающий контент.Эта книга внедряет навыки сбора информации и общения в эксперимент, чтобы дать студентам возможность получить эти навыки. Книга также дает советы о том, как расширить научные эксперименты с помощью домашней работы семьи или междисциплинарной экспозиции.
Эксперимент 42
Спроектировать сумку
Цель обучения:
Выберите*Хорошие материалы для изготовления мешков.
Экспериментальное введение:
Студенты изучают*материалы изготовления мешков, проверяя интенсивность различных материалов.
Подготовка ранних знаний:
Чтобы провести этот эксперимент, студенты должны знать, что объекты состоят из разных материалов.
Научные фоновые знания:
Одним из физических свойств материала является его сопротивление разрывам, которое связано с тем, сколько силы может быть применено до разрыва материала.Различные материалы будут разными из -за состава материала, а разорванное сопротивление отличается.Бумага подавляется волокнами. Как правило, соединение бумаги вместе увеличивает интенсивность, поскольку клетчатка увеличивается.Большая часть пластикового сопротивления слез сильнее бумаги. Когда он сильно нанесен на пластик, они предотвратят разрывы при небольшом растяжении.Текстильное волокно обладает сильным сопротивлением слезы, потому что они объединяются многими очень сильными волокнами.
Национальный курс стыковки:
Курс второго класса: использование ежедневных материалов
—— определить и сравнить цель и применимость различных ежедневных материалов, включая дерево, металл, пластик, стекло, кирпич, камень, бумагу и твердый картон.
Курс пятого класса: материалы атрибуты и изменения
—— на основе твердости, растворимости, прозрачности, проводимости (проводимость и теплопроводности), магнитных свойств и других физических атрибутов, сравнение и классификация ежедневных материалов.
—— сравните и проверяйте ежедневные материалы, такие как металл, древесина, пластмассы и т. Д., Анализируйте его использование и приводят причины.
необходимые материалы:
Некоторые испытательные материалы, такие как обычная бумага, сахарная бумага, бумага для рисования, упаковочная бумага, бутерброды и хлопчатобумажная ткань.
Siaoyu размер.
Тяжелая стойка для молотка.
Фиксированная поддержка (или закреплена на краю таблицы с прозрачной лентой).
Безопасность и технические меры предосторожности:
Зайдите некоторые вещи под весом, чтобы убедиться, что ингредиенты могут упасть на мягкие вещи после того, как материал сломается.
Экспериментальный метод:
Подготовка учителя:
Предоставьте студентам различные материалы для студентов, вы можете сократить их в одинаковом размере или позволить студентам самостоятельно решать этот размер.
Студенческая задача:
1. Исправьте*виды*, которые вы хотите проверить на фиксированной опоре, чтобы убедиться, что он висет вниз.
2. Носите отверстие на материале и повесите на нем тяжелый молот. Подумайте о том, где вы хотите повесить тяжелый молот в материале (сделайте простой тест).
3. Добавляйте вес в тяжелый молот каждый раз, подождите, пока каждый вес будет ждать некоторое время, чтобы убедиться, что материал не будет сломан.
4. Когда материал будет полностью сломан, тяжелый молот упадет, и вы можете записать его в таблице результатов, когда материал сломан. Какой вес он несет? Вы можете снова проверить среднее значение с тем же материалом.
5. Повторите испытания с другими материалами.
Сбор данных:
Вес, что испытательный материал сломан (грамм)
  эксперимент 1 Эксперимент 2  эксперимент 3  эксперимент 4
Дифференциальный эксперимент:
Сложность: Студенты могут провести более простой эксперимент. Поместите лист бумаги A4 между четырьмя книгами, чтобы убедиться, что между бумагой и столом есть лишь небольшое расстояние, а книга - книгой.&Ldquo; Siege”.Вы можете положить небольшие веса, такие как шарики на бумаге, пока бумага не разорвана, и шарики попадут в книги, которые будут легко собрать и учитывать.
Улучшение сложности: в дополнение к изучению характера материалов, студенты также могут изучать другой контент, например, сколько капель воды можно добавить, прежде чем материалы разрываются (независимо от того, сломается ли он).
Исключение:
Какие материалы*подходящие/*не подходят для изготовления мешков?Как ты узнал?
Каковы важные свойства изготовления материалов для мешков?
Что мы можем сделать, чтобы проверить, подходит ли определенный материал для изготовления мешков?
Расширенная задача:
Студенты могут проверить несколько различных мешков, таких как обычные пластиковые пакеты для покупок, живые полиэтиленовые пакеты, мешки для жизни и т. Д., Перечисляют преимущества и недостатки для каждого мешка.
Введение
Чтобы культивировать следующее поколение ученых и развивать научное сознание отдельных социальных людей, нам необходимо использовать захватывающие, связанные и ручные научные эксперименты, чтобы мотивировать студентов изучать науку, а научные эксперименты играют важную роль в научном обучении Полем«100 Простых научных экспериментальных креативщиков для учителей начальной школы» написаны требованиями научных курсов в «Стандарте национальной учебной программы», но он не ограничивается своими основными требованиями.Эти эксперименты могут быть использованы в рамках содержания научных курсов в классах начальной школы. Они также могут использоваться в научных клубах. Родители, которые хотят стимулировать и бросить вызов своим детям, также могут использоваться дома.
  Высококачественные научные эксперименты, проведенные в этой книге, не требуют профессионального и ценного оборудования, требуются только стандартные учебные помещения и семейные принадлежности.Цель этой книги состоит в том, чтобы предоставить учителям и преподавателям достаточные знания, чтобы обеспечить достаточные знания, чтобы у них было достаточно творчества и знаний для проведения связанного экспериментального обучения.Экспериментальные методы, перечисленные в книге, были проверены, что эффективно для учителей и учеников.
«100 Простых научных экспериментальных креативщиков для учителей начальной школы» тщательно подготовлены 100 простых и легких экспериментальных идей на научных курсах, чтобы все учителя начальной школы больше не беспокоились о профессиональном оборудовании и легко выполняли учебные мероприятия для научных курсов.
Содержание этой книги в основном охватывает реальный мир: этот тип эксперимента является главным образом для изучения реального мира; материальный мир: такие эксперименты в основном исследуют материалы и характеристики этого мира; его применение; разные миры: эксперименты также изучают некоторые интересные Но необычные научные поля.Каждый эксперимент завершен“ Руководство по знаниям дисциплинирования&Rdquo;, включая цели обучения, эксперименты, предварительную подготовку знаний, научные знания и ключевые научные концепции. В то же время, это объясняет безопасность и технические меры предосторожности и экспериментальные методы. Он также поделился некоторыми предложениями по улучшению или сокращению проблем и расширения задач. Полем
Изучение этой книги не требует научных фоновых знаний. Каждый может использовать ее как можно скорее. Эта книга также связана со «стандартами для учебной программы по науке об обязательном образовании» (3-6-й класс), что удобно для учащихся Связаться с соответствующими целями обучения, чтобы связаться с соответствующими целями обучения. EssenceЭта книга подходит для всех учителей начальной школы, преподавателей -стажеров и ассистентов по обучению в классе. Они с нетерпением ждут возможности привести живой научный мир в класс.
Цель этой книги состоит в том, чтобы позволить детям понимать науку, дать детям возможность испытать науку, развивать свою научную грамотность, проявлять свои мыслительные способности, повысить их интерес к обучению науке и повысить свою любовь к важной дисциплине научной сущностиПосле изучения этой книги, учителя и ученики определенно найдут значение просветления, которое им принесли научные эксперименты.
Детальный чертеж
об авторе
Трея&Middot; an&Middot; Aston, известный британский писатель, педагог и консультант по образованию. Он окончил King College London и имеет докторскую степень в области образования. Победитель.В настоящее время Терески является преподавателем Школы образования и подготовки учителей в Университете Бейдфорда. Ее области исследований включают в себя обучение научных курсов и применение науки и техники в классе.