Аутентичная версия - это бесплатная доставка.
Цена: 1 378руб. (¥65.2)
Артикул: 656675136908
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:读乐尔图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥32.9696руб.
¥5.8123руб.
¥42.5899руб.
¥13.6288руб.
Основная информация
| Заголовок: | Общение оказалось очень интересным: суть 16 хастеров: суть 16 хастеров |
| Автор: | Автор Лян Пин |
| Издательство: | Tsinghua University Press |
| Дата публикации: | 2021-09-01 |
| Издание: | |
| ISBN: | 9787302582540 |
| Рыночная цена: | 89.0 |
Знание о мечтах, мы продаем только книги с качеством и питательными!
глава
Уилбер·Преподаватель Шрамм рассказывает о «Массовой коммуникации»/001
Раздел На пороге массовой коммуникации/002 Раздел 2 Каналы коммуникации: кто с кем разговаривает/007 Раздел 3 Как заставить аудиторию кликать по вашим статьям/012 Раздел 4 «Потенциальные последствия» чрезмерного пристрастия к мобильным телефонам/017 Раздел 5 Как сделать средства массовой информации «ответственными»/022
Глава вторая
Уолтер·Преподаватель Липпманн рассказывает об «Общественном мнении»/027
Раздел «Медиа реальность» может быть неправдой/028 Раздел 2 «Стереотипы» будут у всех/032 Раздел 3 Публике сложно сформировать правильное общественное мнение/037
Раздел 4 Кто может спасти общественное мнение/042
Третья глава
Курут·Инструктор Левин рассказывает о «привратниках»/047
Раздел 2 В Интернете полно «привратников»/048 Раздел 2 В новую эпоху «привратников» становится сложнее/052 Раздел 3 У каждого есть «аура»/056 Раздел 4 Измените среду, чтобы влиять на свою аудиторию/060
Глава четвертая
Павел·Преподаватель Ф. Лазарсфельд рассказывает об «Эффекте общения»/065
Исследование «коммуникативного эффекта» предвыборной агитации/066 Раздел 2 К сожалению, средства массовой информации не могут влиять на избирателей/070 Раздел 3 Роль межличностного общения выше, чем медиакоммуникации/075 Раздел 4 Самосовершенствование КОЛ/080 Раздел 5 Кто влияет на эффект массовой коммуникации/085
Пятая глава
Гарольд·Д. Преподаватель Лассвелл рассказывает о «Структуре и функциях общения»/091
Раздел определяет основную структуру коммуникации/092 Раздел 2 Чем вам может помочь массовая коммуникация/097 Раздел 3 Как побеждать в войнах с помощью лозунгов/101 Раздел 4 Овладейте навыками, которые сделают вашу пропаганду более художественной/105
VIII
Глава шестая
Карл·Преподаватель Ховланд рассказывает о «Коммуникации и убеждении»/111
Раздел 2 Как коммуникация может быть эффективной/112 Раздел 2 Кого легко убедить/116 Раздел 3 Как выражать спорные вопросы/120 Раздел 4 Очень важен порядок оглашения торговых точек/124
Глава VII
Маршалл·Преподаватель Маклюэн рассказывает о «Понимании СМИ»/129
Раздел СМИ – это послание/130 Раздел 2 СМИ – продолжение людей/134 Раздел 3 «Горячие СМИ» и «холодные СМИ»/137 Раздел 4 Как возникла «глобальная деревня»/141
Восьмая глава
Мелвин·Преподаватель Л. Деверо рассказывает о «медиазависимости»/147
Раздел 2: Зависите ли вы от средств массовой информации/148 Раздел 2: «Теория волшебной пули» массовой коммуникации/152 Раздел 3: Что именно «продвигает»/155 Раздел 4: Модель коммуникационного процесса представляет собой сложную систему/159
IX
Глава девять
Роберт·Айзилла·Инструктор Паркер рассказывает о том, «Как СМИ влияют на общественность»/163
Что интересного в публикации на Weibo/164 Раздел 2 Коммуникация — центр общества/167 Раздел 3 «Маргинальные люди» и проблема ассимиляции иммигрантов/170
Глава десятка
Деннис·Преподаватель МакГуайр рассказывает об «Анализ аудитории»/175
Кто представляет аудиторию в этом разделе/176 Раздел 2. Активные и инициативные люди – хорошая аудитория/180 Раздел 3: Зачем возвращать деньги за хорошие отзывы/184 Раздел 4: Аудитория более мощная или СМИ более бессильны/188
Глава 11
Габриэль·Преподаватель Талде рассказывает об «Обществе, массах и общественном мнении»/193.
Раздел 2: Публика – это группа духовно связанных личностей/194 Раздел 2: Общественное мнение – это своего рода комментарий/198 Раздел 3: Как IP-драмы стали популярными/202 Раздел 4: Элитой может стать каждый/206
X
Глава 12
Стюарт·Макфейл·Инструктор Холл рассказывает о «Теории культурной репрезентации»/211
Раздел Коммуникация – процесс товарооборота/212 Раздел 2 Три расшифровочные позиции аудитории/215 Раздел 3 Репрезентация и культура/219 Раздел 4 «Критическая школа» в коммуникативных исследованиях/222
Глава 13
Джордж·Преподаватель Гербнер рассказывает о «Теории телевизионного воспитания»/225
Раздел Массовая коммуникация влияет на всех/226 Раздел 2 «Консенсусная» роль интернет-СМИ/229 Раздел 3 Формирование специфических тенденций в массовой коммуникации/233 Раздел 4 Почему звезды трафика так популярны/237
Глава 14
Филип·Преподаватель Дж. Тичино рассказывает о «Теории пробела в знаниях»/241
Раздел «Провал «Улицы Сезам»/242 Раздел 2 Как мы шаг за шагом отстаем/245 Раздел 3 Можно ли заполнить «пробел в знаниях»/249 Раздел 4 Разрыв между богатыми и бедными в информационном обществе/253
XI
Глава 15
Элизабет·Преподаватель Ноэль Нойманн рассказывает о «Спирали молчания»/257
Раздел Мнение меньшинства и Мнение большинства/258 Раздел 2 Повсеместная «спираль молчания»/261 Раздел 3 «Среда мнений» влияет на общественное мнение/264 Раздел 4 Как вырваться из «спирали молчания»/268
Глава 16
Максвелл·Преподаватель МакКомбс рассказывает о «Теории установления повестки дня»/273
Раздел Определение повестки дня массовых коммуникаций/274 Раздел 2 Почему мы видим один и тот же новостной контент много раз/277 Раздел 3 Правительству необходимо использовать средства массовой информации для пропаганды пропаганды/281 Раздел 4 Функция установления повестки дня не очень хороша/284
Ссылки/289
Уилбер·Преподаватель Шрамм рассказывает о «Массовой коммуникации»/001
Раздел На пороге массовой коммуникации/002 Раздел 2 Каналы коммуникации: кто с кем разговаривает/007 Раздел 3 Как заставить аудиторию кликать по вашим статьям/012 Раздел 4 «Потенциальные последствия» чрезмерного пристрастия к мобильным телефонам/017 Раздел 5 Как сделать средства массовой информации «ответственными»/022
Глава вторая
Уолтер·Преподаватель Липпманн рассказывает об «Общественном мнении»/027
Раздел «Медиа реальность» может быть неправдой/028 Раздел 2 «Стереотипы» будут у всех/032 Раздел 3 Публике сложно сформировать правильное общественное мнение/037
Раздел 4 Кто может спасти общественное мнение/042
Третья глава
Курут·Инструктор Левин рассказывает о «привратниках»/047
Раздел 2 В Интернете полно «привратников»/048 Раздел 2 В новую эпоху «привратников» становится сложнее/052 Раздел 3 У каждого есть «аура»/056 Раздел 4 Измените среду, чтобы влиять на свою аудиторию/060
Глава четвертая
Павел·Преподаватель Ф. Лазарсфельд рассказывает об «Эффекте общения»/065
Исследование «коммуникативного эффекта» предвыборной агитации/066 Раздел 2 К сожалению, средства массовой информации не могут влиять на избирателей/070 Раздел 3 Роль межличностного общения выше, чем медиакоммуникации/075 Раздел 4 Самосовершенствование КОЛ/080 Раздел 5 Кто влияет на эффект массовой коммуникации/085
Пятая глава
Гарольд·Д. Преподаватель Лассвелл рассказывает о «Структуре и функциях общения»/091
Раздел определяет основную структуру коммуникации/092 Раздел 2 Чем вам может помочь массовая коммуникация/097 Раздел 3 Как побеждать в войнах с помощью лозунгов/101 Раздел 4 Овладейте навыками, которые сделают вашу пропаганду более художественной/105
VIII
Глава шестая
Карл·Преподаватель Ховланд рассказывает о «Коммуникации и убеждении»/111
Раздел 2 Как коммуникация может быть эффективной/112 Раздел 2 Кого легко убедить/116 Раздел 3 Как выражать спорные вопросы/120 Раздел 4 Очень важен порядок оглашения торговых точек/124
Глава VII
Маршалл·Преподаватель Маклюэн рассказывает о «Понимании СМИ»/129
Раздел СМИ – это послание/130 Раздел 2 СМИ – продолжение людей/134 Раздел 3 «Горячие СМИ» и «холодные СМИ»/137 Раздел 4 Как возникла «глобальная деревня»/141
Восьмая глава
Мелвин·Преподаватель Л. Деверо рассказывает о «медиазависимости»/147
Раздел 2: Зависите ли вы от средств массовой информации/148 Раздел 2: «Теория волшебной пули» массовой коммуникации/152 Раздел 3: Что именно «продвигает»/155 Раздел 4: Модель коммуникационного процесса представляет собой сложную систему/159
IX
Глава девять
Роберт·Айзилла·Инструктор Паркер рассказывает о том, «Как СМИ влияют на общественность»/163
Что интересного в публикации на Weibo/164 Раздел 2 Коммуникация — центр общества/167 Раздел 3 «Маргинальные люди» и проблема ассимиляции иммигрантов/170
Глава десятка
Деннис·Преподаватель МакГуайр рассказывает об «Анализ аудитории»/175
Кто представляет аудиторию в этом разделе/176 Раздел 2. Активные и инициативные люди – хорошая аудитория/180 Раздел 3: Зачем возвращать деньги за хорошие отзывы/184 Раздел 4: Аудитория более мощная или СМИ более бессильны/188
Глава 11
Габриэль·Преподаватель Талде рассказывает об «Обществе, массах и общественном мнении»/193.
Раздел 2: Публика – это группа духовно связанных личностей/194 Раздел 2: Общественное мнение – это своего рода комментарий/198 Раздел 3: Как IP-драмы стали популярными/202 Раздел 4: Элитой может стать каждый/206
X
Глава 12
Стюарт·Макфейл·Инструктор Холл рассказывает о «Теории культурной репрезентации»/211
Раздел Коммуникация – процесс товарооборота/212 Раздел 2 Три расшифровочные позиции аудитории/215 Раздел 3 Репрезентация и культура/219 Раздел 4 «Критическая школа» в коммуникативных исследованиях/222
Глава 13
Джордж·Преподаватель Гербнер рассказывает о «Теории телевизионного воспитания»/225
Раздел Массовая коммуникация влияет на всех/226 Раздел 2 «Консенсусная» роль интернет-СМИ/229 Раздел 3 Формирование специфических тенденций в массовой коммуникации/233 Раздел 4 Почему звезды трафика так популярны/237
Глава 14
Филип·Преподаватель Дж. Тичино рассказывает о «Теории пробела в знаниях»/241
Раздел «Провал «Улицы Сезам»/242 Раздел 2 Как мы шаг за шагом отстаем/245 Раздел 3 Можно ли заполнить «пробел в знаниях»/249 Раздел 4 Разрыв между богатыми и бедными в информационном обществе/253
XI
Глава 15
Элизабет·Преподаватель Ноэль Нойманн рассказывает о «Спирали молчания»/257
Раздел Мнение меньшинства и Мнение большинства/258 Раздел 2 Повсеместная «спираль молчания»/261 Раздел 3 «Среда мнений» влияет на общественное мнение/264 Раздел 4 Как вырваться из «спирали молчания»/268
Глава 16
Максвелл·Преподаватель МакКомбс рассказывает о «Теории установления повестки дня»/273
Раздел Определение повестки дня массовых коммуникаций/274 Раздел 2 Почему мы видим один и тот же новостной контент много раз/277 Раздел 3 Правительству необходимо использовать средства массовой информации для пропаганды пропаганды/281 Раздел 4 Функция установления повестки дня не очень хороша/284
Ссылки/289
Знание о мечтах, мы продаем только книги с качеством и питательными!
В этой книге основное внимание уделяется коммуникативным явлениям, которые часто возникают в жизни, и выбираются 16 мастеров коммуникации со всего мира, которые в доступной и интересной форме излагают читателям свои взгляды. Эта книга использует форму аудиторных лекций, чтобы позволить каждому преподавателю коммуникации объяснить свою собственную теорию коммуникации. Чтобы помочь читателям лучше понять и применить, все выбранное содержание представляет собой классическое содержание коммуникативных исследований, и большинство из них глубоко связаны с повседневной жизнью.Эта книга подойдет читателям, которые интересуются коммуникативными исследованиями и хотят глубже понять классику коммуникации.
Знание о мечтах, мы продаем только книги с качеством и питательными!
Знание о мечтах, мы продаем только книги с качеством и питательными!
Из «Толпы» мы узнали о важности общения для общества.Прочитав книгу «Общение — это так интересно», я узнал больше о том, как общение шаг за шагом развивалось до того, чем оно является сегодня.—— Ли Хан, генеральный директор стартап-компании;Автор этой книги очень профессионален, и в число 16 магистров входят важные ученые в области коммуникации.В этой книге представлен четкий обзор коммуникативных исследований.Это хорошее популярное чтение для читателей, которые хотят изучать коммуникацию, но разочарованы скучным введением в профессиональные книги.——Ю Ю, преподаватель коммуникации в колледжах и университетах; Прочитав эту книгу, вы освоите правильный метод «поедания дынь» и поймете, как шаг за шагом распространяются горячие светские мероприятия.——Мы-медиа-эксперт Сяо Цуйбо; Как формируются темы?Насколько важны средства массовой информации для общественного мнения? Эти, казалось бы, профессиональные вопросы можно доходчиво объяснить популярными словами и легко понять. В этом обаяние мастера общения и успех этой книги.—— Сотрудник компании Лю Е; Коммуникация – это тема, которую легко упустить из виду. Оно всегда скрыто за многими проблемами общественной жизни.Сегодня, когда фрагментация сетевой информации становится все более серьезной, необходимо больше узнавать о коммуникации. ——Социальный работник Ченг Жуйпэн;
Чтение толпы: Volkswagen
Исследования в области коммуникации находятся на пересечении нескольких дисциплин, и теории различных дисциплин могут использоваться в исследованиях в области коммуникации.На этой основе совместными усилиями многих исследователей-теоретиков исследования в области коммуникации также породили множество уникальных теорий. Эти теории обогатили и усовершенствовали дисциплинарную систему коммуникативных исследований, сделав коммуникативные исследования незаменимыми другими социальными дисциплинами.В этой книге мы представляем теорию коммуникации и теоретиков коммуникации.В качестве вводной книги по коммуникации, с точки зрения структуры содержания, мы опираемся на широту теоретического введения, хотя и делаем некоторые компромиссы с точки зрения теоретической глубины.Что касается формата подачи контента, мы решили позволить мастерам «говорить сами за себя». Излагая собственные теории, магистры также проведут анализ примеров на основе текущей социальной реальности.Такое сочетание примеров и теории сделает каждый урок более интересным и позволит читателям лучше связать теорию коммуникации с реальными событиями.Целью теоретического изучения является руководство практикой, что также является одной из первоначальных целей написания этой книги.