8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Рождение университета/чтение японской книжной системы

Цена: 1 003руб.    (¥47.45)
Артикул: 650236407841

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:辽宁人民出版社图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥124.82 638руб.
¥74.21 568руб.
¥ 380 291.86 166руб.
¥ 78 56.241 189руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии
Основная информация
наименование товара:Рождение университета/чтение японской книжной системыформат:20 Открыто
Автор:(Япония) Амано Икуо | Переводчик: Хуан Даньцин // Доу СиньхаоКоличество страниц:
Цены:65Опубликованная дата:2011-06-01
Номер ISBN:9787305082276Время печати:2011-06-01
Издательство:Нанкинский университетВерсия:1
Типы продукта:книгиИндийский:1
Об авторе:
Икуо Амано — японский педагог-социолог и ученый в сфере высшего образования.Он родился в префектуре Канагава, Япония, в 1936 году, окончил экономический факультет Университета Хитоцубаши в 1958 году и аспирантуру (докторантуру) Токийского университета в 1966 году, получив степень доктора педагогических наук.Он последовательно работал в Национальном институте образования, Университете Нагои и Токийском университете. Он последовательно работал профессором и деканом педагогического факультета Токийского университета, президентом Японского общества образовательного общества, первым президентом Японского общества высшего образования, членом Совета японского университета и членом Японской академической конференции.В настоящее время он является директором исследовательского отдела Национального университетского центра финансового управления Министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии.Профессор Амано написал множество книг, среди его основных представительных работ «Социальная история экзаменов» (1983), «Японская модель высшего образования» (1986), «Исследования высшего образования в современной Японии» (1989), «Университетские——Эпоха перемен» (1994 г.), «Тенденции реформы образования» (1995 г.), «Электронная система образования» (1996 г.), «Образование и модернизация».——Опыт Японии» (1996), «Университет——«Эра вызовов» (1999 г.), «Тенденции университетской реформы» (2001 г.), «Японская система высшего образования» (2003 г.) и др. Кроме того, опубликовано более 300 статей.Профессор Амано сегодня является одним из ведущих экспертов высшего образования в Японии.“Японские исследователи высшего образования”Благодаря такой репутации многие из его работ являются обязательными к прочтению книгами для аспирантов японских университетов.Многие из его статей были переведены и представлены в Китае и имеют большое влияние в области исследований китайского высшего образования.
Краткое содержание:
Эта книга «Рождение университета» была написана Икуо Амано и переведена Хуан Даньцином и Доу Синьхао. Вся книга описывает историю зарождения японских университетов, начиная с основания первого современного университета Японии в 1877 году.——Начиная с Токийского университета (который стал Императорским университетом в 1886 году), он просуществовал 40 лет до 1918 года, когда было разрешено создавать частные университеты.
    Автор книги «Рождение университета» рассматривает этот сложный процесс исследования и отбора с современной точки зрения и обрисовывает уникальную форму и структуру японских университетов и систем высшего образования, которые постепенно формировались.Он полагает, что, хотя последующее“Вторая Мировая Война”После институциональных реформ в условиях американской оккупации японские университеты и высшее образование встали на новый путь.“Период зарождения университета”Сформированные основные свойства наследовались вплоть до .
    

......

Оглавление:
Китайская версия ПРЕДИСЛОВИЕ
Пролог Имперский университет
Глава истории Императорского университета
1. Окружающая среда и Япония
2. До основания Токийского университета
три,“Японская версия младшего колледжа”формирование группы
4. Отправка иностранных студентов и подготовка преподавателей.
5. «Образовательный порядок» и американская модель
6. Основание Токийского университета.
Семь,“Профессиональный колледж”Упадок группы
8. Талантливый“Простой и быстрый”
9. Еще один тип профильной школьной группы.
10. На сцену выходят частные юридические исследования
одиннадцать,“Мейдзи 14 -й год переворот”Влияние
Глава 2. Основание Императорского университета
1. Рождение Императорского университета
2. Формирование педагогических групп.
3. Привилегии Императорского университета
Четыре,“средняя школа”Учреждение
5. Формирование кластеров государственных техникумов.
6. Экзамены и профессиональные школы
7. Развитие медицинских талантов.
8. Система обучения и утверждения учителей средних школ
9. Изучение и экзамены по частному праву
10. Решил стать частным студентом университета.
Глава 3. Основание Императорского университета
1. Школьные заказы и высшее образование
2. Начало обсуждения академической реформы
3. Такеши Иноуэ“Колледж”Концепция
4. Степенная система и академическая аристократия
5. Аспирантуры, общества и научные журналы.
6. Система лекций и Императорский университет
7. Формирование профессорских групп——Наука
8. Формирование профессорских групп——Литературная история
9. Академическая и образовательная монополия
десять,“Академический аристократ”выращивание и поставка
11. Подготовка талантов и функции имперских университетов
Глава 4. Групповые портреты профессионального училища
1. Упадок специализированных кафедр в колледжах и университетах.
2. Потребность индустриализации в техническом персонале
3. Высшая торговля и“народ”нуждаться
4. Воспитание сельскохозяйственных талантов.
5. Учителя средних школ и высших педагогических школ.
6. Медицинские, стоматологические и фармацевтические школы.
7. Подготовка учителей средней школы и частное образование.
8. Группа религиозных частных школ
9. Появление женских высших учебных заведений
10. Взлет и падение частных юридических школ
11. Сотрудничество и проблемы частных школ
Пятая глава“Частный университет”Дебютный
1. Растущее частное высшее образование
2. Конспекты лекций и эпоха Просвещения
3. Социальное положение студентов
4. Выпускники частных юридических школ
5. Между колледжами, университетами и профессиональными училищами.
6. Развитие дискуссии по академической реформе
7. Две основные идеи реформы
8. Обнародование Приказа о профессиональном училище
Девять,“Университетское название”стратегия приобретения
десять,“Частный университет”Правда
Глава шестая“Университеты в Восточном и Западном Пекине”
1. Создание дополнительных государственных школ.
2. Статус успеваемости выпускников средней школы
3. Финансовые трудности и Императорский университет
4. Создание Киотского императорского университета.
5. Те, кто бросает вызов“Университеты в Сицзин”
6. Вопросы создания дополнительных вузов и конкуренции при проведении экзаменов.
7. Между Императорским университетом и высшими учебными заведениями
8. Сравнение восточных и западных университетов
Глава 7. Вызов Имперскому университету
1. Преобразование Сельскохозяйственной школы Саппоро в имперский университет.
2. Движение за модернизацию Токийской высшей школы коммерции
3. Проблемы Медицинской школы Осаки
4. Университетские амбиции Кейо
5. Васэда и“Фактически”Университет
6. Началось обсуждение академической реформы и провал концепции средней школы.
7. Развитие дискуссии по академической реформе——“Большая школа”Концептуальный
8. Теория академической реформы Кикучи Далу
9. Университет Сюэйи и“обучение”
10. Крах американской модели
Глава 8: Процветающая профессиональная школа
1. Дух Ордена профессионального училища
2. Развитие промышленных профессиональных училищ.
3. Профессиональные экзамены и медицинские профессиональные училища.
4. Реальность частного религиозного образования
5. Профессионально-техническое училище для борющихся девочек
6. Интеграция исследований частного права
7. От закона к бизнесу
8. Реальность управления частными школами——студенты и преподаватели
9. Реальность управления частными школами——Легализация и капитал
Глава 9. Формирование структуры последовательности
1. Структура системы образования
2. Структура последовательности и ранжирования
Три или четыре императорских университета
4. Рейтинг среди императорских университетов
5. Структура отдельных местообитаний и сосуществование
6. Социальное распределение выпускников
7. Профессиональный мир——Мэйдзи 1930-е годы
8. Возникновение проблем с трудоустройством выпускников
9. Записи об оценке школы
десять,“Новый год для выпускников вузов”
Глава 10. Учреждение «Университетского ордена»
1. Создание временной образовательной конференции.
2. Сокращение лет и высшее общее образование
3. От подготовительных курсов к высшему общему образованию.
4. Высшее общее образование и социальный класс.
5. Контратака Имперской фракции
6. Высшее образование и профессиональное образование
7. Реформа Императорского университета.
8. Университетская автономия и интеллектуальная свобода
9. Учреждение «Университетского ордена» и «Приказа о высшем образовании».
Заключительная глава. Рождение университета.
1. Основание университета
2. Модернизация государственных университетов
3. История частных университетов
4. Средства и пожертвования
5. Другой“Рождение университета”S История
PostScript
Цитировать·Рекомендации
Постмодель

......

Цвет страница: