Создать класс бренда
Цена: 510руб. (¥24.1)
Артикул: 534461009555
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥63.41 340руб.
¥222.54 702руб.
¥26.07551руб.
¥76.21 611руб.
ВВЕДЕНИЕ_REVIEW _ Рекомендуемые слова
*Класс бренда главы: Мечта о счастливом образовании
*Классный руководитель, я хочу сказать, что любить тебя непросто.
Класс бренда раздела 2, идеальная другая сторона
Третий раздел меняется, образование и счастье прямой поезд
Глава 2 Межличностные отношения: напряжение становится гармонией
* Фестиваль взаимодействия учителя и ученика: избавьтесь от своего превосходящего отношения.
1. Установить комплексную коммуникационную платформу
2. Взаимодействовать со студентами с равным отношением
3. Дайте студентам приемлемое объяснение
4. провести родительскую встречу для студентов, чтобы с нетерпением ждать
5. Дайте наказание больше гуманной помощи
6. *Качество, которое приветствует студентов
Раздел 2 Домашний общение: единство и искренние друзья
1. Роль родителей не является аудиторией
2. Стремитесь сказать каждое слово
3. Решить практические потребности родителей
4. Сложные родители тоже разумные
Раздел 3: Взаимодействие с жизнью на жизнь: Будьте добры ко всем вокруг вас
1. Пусть доброта станет основой классовой культуры
2. Совершенствование и укрепление основных ценностей“ хорошо” de
3. Сейте семена добра, и пусть добро последует за ними.
4. Разрешать конфликты между студентами, не оставляя тени.
Раздел 4 Коммуникация*: бесконечное стремление к образованию
1. Раскройте тайну общения
2. Изучите практические навыки общения.
3. Развивайте хорошие коммуникативные навыки.
Глава 3 Механизм управления: трансформация монорельсовой дороги*
*Секция Тимбилдинг: подготовка и запуск
1. Проведите тщательное расследование, чтобы знать, чего ожидать.
2. Пропаганда и мобилизация для создания атмосферы общественного мнения.
3. Операция моделирования, те, кто способен, возьмут на себя управление.
Раздел 2. Традиционные классовые лидеры: наследование и развитие
1. Проводить своевременные и соответствующие мероприятия.
2. Создайте сообщество группового обучения.
3. Сформулируйте план обучения
Секция 3 *Менеджмент: прорыв и инновации
1. Предшественник и нынешняя жизнь системы дежурного контроля.
2. Причины и последствия неэффективности системы дежурного контроля
3. *Администраторы сопровождают развитие класса
Раздел 4. Гарантийный механизм, продление срока службы*
1. Создайте непринужденную внешнюю обстановку
2. Создайте механизм положительной оценки.
3. Богатый и приятный опыт роста
Глава 4. Занятия в классе: общие характеристики преобразуют индивидуальность
* Фестивальные мероприятия для родителей и детей: проникновение семейной привязанности способствует росту.
1. Сегодня я главный
2. Напишите генеалогическое древо и семейную историю.
3. Выход на профессиональную сцену родителей
4. Хвалите своих детей
5. Неожиданностей избежать невозможно.
6. Родительский форум
Раздел 2. Практические занятия: Пусть ученики станут взрослыми благодаря успеху.
1. Посетите знаменитых выпускников и черпайте силы для роста
2. Войдите в большой класс и отточите свою настойчивость.
3. Наслаждайтесь ознакомительными поездками и ощущайте красочность жизни.
4. Найдите точку входа и зажгите искру мышления
5. Составьте «Yangyi Daily» для распространения классовой культуры.
6. Подготовьтесь“Обед дружбы”, оттачивать организационные способности
Раздел 3. Вдохновляющие занятия: Раскройте бесконечный потенциал жизни.
1. Самоутверждение
2. Вдохновляющий бег на длинные дистанции
3. Прогулки по тропам
4. Личная биография
5. Одна песня в месяц.
6. Поддержка на ладони.
Глава 5. Нормальность образования: жесткость становится гибкой
*Раздел «Установление классовых правил: почувствуйте вкус банкротства»
Раздел 2. Планирование позиций: жеребьевка — это весело и честно
Раздел 3. Создание атмосферы: многосторонний подход позволит создать лучшую среду.
1. Общественное мнение превыше всего
2. Мозговой штурм
3. Схема оборудования
Раздел 4. Прощание*: используйте отступление как возможность продвинуться вперед
1. Будьте открытыми и честными и воспользуйтесь возможностью заключить контракт.
2. Будьте честными и воспользуйтесь возможностью развивать добродетель.
3. Строго соблюдать закон и использовать возможности для установления власти.
4. Просветите образование и воспользуйтесь возможностью высказаться
Раздел 5 Встречая любовь лицом к лицу: Ян и доброта направляют друг друга
Глава 6. Дорога к бренду: черпаем источник живой воды
Раздел *Самонакопление, рефлексия и интернализация.
1. Демократическое образование, потерпевшее неудачу в первой битве
два,&LDQUO”Сначала слово, а потом вкус горького плода
Раздел 2: Сборник мудрости от известных учителей, другой взгляд
1. Выхода нет, несмотря на горы и реки.
2. Еще одна деревня со скрытыми цветами и яркими цветами.
Раздел 3 Онлайн-обучение, симбиоз мудрости
1. Путешествуйте по Интернету и опирайтесь на независимое образование.
2. Создание“Класс Чжэцзян”, создайте региональный бренд
Раздел 4 Тематическое чтение, профессиональное мышление
1. Профессионализм и постоянное стремление
2. Подходящая и вечная отправная точка
PostScript
Предисловие Если я могу это сделать, то и вы сможете!Мои друзья часто хвалят меня и говорят, что у меня есть талант учителя и что я рожден для образования.Не совсем.
Оглядываясь назад на свой собственный опыт обучения, я понимаю, что с детства я никогда не был любимцем учителей и никогда не думал о том, чтобы стать учителем.С образованием я связался совершенно случайно. Когда я впервые вышел на подиум, у меня тоже были проблемы с образованием.“Плохое управление”Удаляется с положения директора школы.До сих пор у него сформировались собственные фирменные характеристики.Если подумать, это действительно странно.Но все произошло именно так.
Любая красота требует усилий и даже боли, как бабочка, вылезающая из кокона.Завуч не является исключением.
Прежде всего, вы должны сначала влюбиться в эту работу.Я думаю, что суть этой любви – это принятие, принятие наших образовательных объектов от всего сердца.—&-Дети, примите свой характер, нрав, незрелость и даже недостатки.Образование – это влияние, образование – это пробуждение, а образование – это вдохновение. Только при всестороннем приеме студентов можно получить образование.
Во-вторых, у вас должна быть мечта.Стать лучшей версией себя и получать больше удовольствия от обучения должно быть нашим общим стремлением.Вещи могут сбыться, только если о них думать, как можно добиться успеха, даже не думая о них?
* Наконец, вы должны принять меры.Мечта без действия – это всего лишь фантазия. Если вы просто хотите оставаться на месте, выхода никогда не будет.У меня хорошее настроение и много идей. Никакого секрета. Это просто потому, что я настаиваю на изучении, исследовании, интеграции и применении, размышлении и совершенствовании.
Страсть к мечтам и действиям сделала меня тем, кем я являюсь сегодня.
Эта книга разделена на шесть глав, каждая из которых основана на моем опыте.Глава * представляет собой введение, объясняющее мою“Изменить”Откуда пришло мышление о классе бренда.Главы со 2 по 5 составляют основную часть этой книги и содержат&LDQUO”Конкретный метод заключается в том, что я“Изменить”Образовательная практика классов тавра.Глава 6 — это заключение, в котором рассказывается о процессе моего роста и пути роста, по которому может пойти директор школы.
Отношения, управление, деятельность и распорядок дня составляют основную экологию класса.
Хорошее образование может быть результатом только хороших отношений, а гармоничные отношения“Изменить”Предпосылки для классов тавра.Глава 2 посвящена установлению и поддержанию хороших межличностных отношений.
Образование неотделимо от управления, а упорядоченное управление является основной гарантией класса бренда.Третья глава * подробно знакомит с моделью управления классами системы.
Мероприятия — это волшебное оружие, объединяющее класс, а персонализированные мероприятия — способ реализации брендовых занятий.В главе 4 структурированы трехлетние тематические образовательные мероприятия.
Рутина не означает однообразие, и регулярное появление новинок — это возможность для продвижения брендовых классов.В главе 5 перечислены некоторые изменения в повседневной практике работы. Я надеюсь, что учителя смогут сделать выводы из одного примера.
Изменение — это не только метод, но и образ мышления.Когда меняется учитель, меняются ученики и класс.Изменение – это не только свержение, но и совершенствование, улучшение и систематизация.Изменение будет причинять боль на какое-то время;оставаться прежним будет причинять боль на всю жизнь.
Это настоящая книга. В книге записано множество взаимодействий между мной и моими учениками. Хотя все дело в мелочах, каждый случай и каждый совет пронизаны моими собственными размышлениями об образовании и являются настоящей демонстрацией.
Это также интересная книга.В книге представлено много интересных практик.—&- Так можно говорить слова, так можно говорить принципы, так можно осуществлять деятельность, так можно управлять занятиями.Студенты могут быть такими милыми, родители могут быть такими веселыми, а учителя и ученики могут иметь такое молчаливое взаимопонимание.
Эта книга *записала меня—&-Путь роста обычного классного руководителя.И каждый может идти по этой дороге.Если я добьюсь небольшого успеха, я хотел бы сказать:&«Если я могу это сделать, то и ты сможешь!»”
Перемены, прямой поезд к образованию и счастью
Характеристики класса исходят из двух двигателей философии и культуры.Среди них руководство завучем непосредственно определяет сферу философии и культуры.Другими словами, видение классного руководителя определяет пространство класса, идеи классного руководителя определяют выход из класса, а также определяют ширину, толщину и высоту класса.
Судя по моему почти двадцатилетнему педагогическому опыту, основанному на развитии общества, изменениях в личности учащихся, тонкостях человеческой натуры, наше классное коллективное строительство должно идти в ногу со временем и вносить своевременные изменения и новшества.Будь смелым и хорош в&LDQUO”Принесите вне классы тавра.
Энгельс говорил, что перед нашими глазами предстает картина, бесконечно переплетенная различными связями и взаимодействиями, в которой нет ничего неподвижного и неизменного, а все движется, меняется, возникает и исчезает.Образование не является исключением.Чтобы адаптироваться к этим изменениям, мы должны изменить наши концепции, обновить наше мышление и совершить прорыв на существующей основе.
Как бы ни развивалось общество, общее направление образования состоит в том, чтобы следовать законам физического и умственного развития подрастающего поколения, целенаправленно, планомерно и организованно направлять образованных к приобретению знаний и умений, развивать их мысли и чувства, развивать их интеллект и физическую силу, учить людей искать истину, быть прогрессивными, ценить красоту, воспитывать квалифицированных граждан, отвечающих потребностям современного общества.
Современное социальное развитие меняется с каждым днем. Из-за политики одного ребенка, хотя отдельные учащиеся теперь имеют больше материальных благ, среда их эмоционального и духовного роста относительно ухудшилась. Дети не могут завершить социализацию во взаимодействии с братьями и сестрами, им не хватает опыта общения с другими людьми, особенно со сверстниками.
В то же время развитие и прогресс общества, особенно скачкообразное развитие процесса информатизации, не только приносят удобство получения информации, но и выносят в лицо всевозможную неверную информацию, что оказывает большое влияние на растущих подростков.Эти объективные реалии принесли большие трудности и проблемы в образование.Для учителей крайне актуально менять образовательные концепции и взгляды, использовать больше научных и художественных методов для осуществления образовательной деятельности и достижения образовательных целей.
*, обновить образовательные концепции.Рост учителя влияет на рост учеников.Педагоги должны подниматься высоко и смотреть далеко вперед, никогда не останавливаться, обновлять образовательные концепции, повышать профессиональную грамотность и быть умными учителями. Только таким образом мы сможем проложить широкую дорогу для инноваций в управлении классами, которые смогут работать, работать с высокой скоростью и с высоким качеством, а также обучать учащихся тому, чтобы они стали преемниками в новом столетии.
Во-вторых, изменить механизм управления.Инновации должны иметь механизм, позволяющий всем вместе участвовать, творить и делиться.Управление классом – дело не нескольких человек, а дело всего класса.Инновации также должны опираться на силу всех учащихся.
В-третьих, изменить отношение руководства.Необходимо осуществить переход от патерналистского приказания к откровенному и справедливому диалогу, от
Небольшие изменения, разные классыНациональное учебное пособие для учителей начальной и средней школы
Ли Чжэньси, Чжан Ваньсян, Чжан Гохун, Ван Вэй искренне рекомендую
Учитель Ян Чуньлинь обладает двумя выдающимися качествами.Во-первых, осмелитесь высказать свое мнение.Я очень восхищаюсь им“ просто&рдкво;.Во-вторых, он особенно умеет слушать, что говорят другие, поэтому часто становится объектом академической критики.“&рдкво;.Он как губка, которая многое выжимает, но многое и впитывает.
——?Институт педагогических наук Ханчжоу, провинция Чжэцзян???Хань Шипинг
В «Учителю Ян» тривиальная и тяжелая работа классного руководителя доставляет удовольствие и удовольствие.Многие практики Учителя Янга остроумны и гениальны и очень вдохновляют меня.
——?Средняя школа при университете Яньшань, город Циньхуандао, провинция Хэбэй???Ли Сюцзюань
Книга полна историй.Эти истории представляют собой разнообразные картины взросления учащихся, а также длинные образовательные свитки, нарисованные учителями и учениками.Это расслабляющее и приятное чтение с бесконечным послевкусием.Я думаю, что эта книга будет очень полезна классному руководителю.
????????????——?Почтовый сберегательный банк Китая Филиал Чжэцзян???Чжоу Мэнмей
Прочитав всю книгу, я был очень тронут.Это похоже на перечитывание средней школы заново, с историями из этих классов, взаимодействием между учителями и учениками, а также текстами о путешествиях во времени и путешествиях во времени.“Лао Ян&Образование rdquo; часто является инновационным, и за каждым его образовательным действием стоит строгое образовательное мышление.
——?Студент Ханчжоуского педагогического университета???Фу Ичжоу
Многие люди уклоняются от работы классным руководителем, но Учитель Ян делает это весело и творчески, и ее работа всегда нова. Это потому, что Учитель Ян осуществил множество микроинноваций. В межличностных отношениях смените напряжение на гармонию;с точки зрения механизмов управления измените однопутный на *; в рамках классовой деятельности превращайте общность в индивидуальность; с точки зрения нормальности образования, смените жесткость на гибкость……
Будучи выдающимся национальным классным руководителем, Учитель Ян использует 20-летний педагогический опыт и систематическое мышление в ведущих классах, чтобы шаг за шагом обучать учителей созданию фирменных классов и достижению образовательного счастья.
Эта книга подходит для чтения и обучения учителям начальных и средних школ и завучам, а также другим людям, которым небезразлично образование.
......Ян Чуньлинь — выдающийся учитель в Ханчжоу, выдающийся директор школы в Ханчжоу и лидер первой группы известных классных учителей в Ханчжоу.Провинция Чжэцзян в 2015 году“ Цифровая образовательная деятельность года”, обложка персонажа «учителя класса» и «Нового класса -учителя».Победитель первого национального форума по преподаванию языков“” первый приз в соревнованиях по преподаванию в классе,“ лучшие 100 учителей класса в стране&rdquo“Индивидуальная коллективная конструкция национального класса продвинутая” присутствующие награды и награды.