Самооценка детского сада в контексте сертификации качества: опыт действий по улучшению качества образования в детском саду Рэйчел Робертсон Мириам Дресслер
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
В современных условиях бурно развивающегося дошкольного образования повышение качества образования является главным приоритетом детских садов и важным вопросом, волнующим все общество.Эта книга дает нам новый взгляд на то, как улучшить качество образования в детском саду.——
Существует определенный путь от оценки качества к улучшению качества.Если мы изучаем только внешнюю оценку, это эквивалентно упаковке этих путей в“Черный ящик”Здесь не найти реального пути улучшения качества детских садов.
открой это“Черный ящик”Ключ в том, чтобы заглянуть вглубь детского сада и встать на точку зрения практикующих специалистов.“Инсайдеры”С точки зрения перспективы мы рассматриваем детские сады как субъект оценки, а не объект, и исследуем механизмы и законы самооценки.
Всего в этой книге 13 глав, в которых в основном рассказывается о том, как улучшить качество образования в детских садах в контексте сертификации качества.В частности, она включает в себя то, какую подготовку следует провести в процессе повышения качества образования, какие проблемы следует решить для повышения качества образования, какую роль директор играет в процессе повышения качества образования, как способствовать развитию учителей, как повысить профессиональное качество учителей и т. д. В то же время в этой книге также рассказывается, как создать физическую среду, как проводить воспитательную работу, как оценивать детей и как организовать участие семьи в процессе повышения качества образования.Кроме того, в этой книге дошкольное образовательное учреждение используется в качестве примера для ознакомления с конкретными методами работы, которые могут лучше помочь читателям понять соответствующее содержание.Эта книга очень практична и поучительна и содержит большое количество таблиц, которые специалисты в области образования могут использовать в своей работе.
Рэйчел Робертсон окончила Университет Миннесоты в США и занимается преподаванием в дошкольном образовании и оценкой качества образования.
Мириам Дресслер окончила Университет Вивиан в США и занимается преподаванием в дошкольном образовании и оценкой качества образования.
список действий
Предисловие
Благодарности
Обзор
Используйте эту книгу
Введение в каждую главу
Учебное заведение: Центр детского развития «Саншайн».
Сторонняя система сертификации качества
Интерпретация
Часть первая. Подготовка к сертификации качества.
Глава 1. Понимание системы сертификации качества третьей стороны
Что такое сторонняя система сертификации качества?
Национальная ассоциация образования детей младшего возраста
Американская ассоциация специалистов по уходу за детьми/Американская комиссия по сертификации
Национальная комиссия по аккредитации дошкольных образовательных учреждений
шкала экологической оценки
Другие системы
Системы сертификации качества уникальные для каждого региона
Зачем искать стороннюю сертификацию качества?
Глава 2 Выбор сторонней системы сертификации качества
Шаг 1: Спросите“Почему”
Шаг 2: Будьте полностью готовы
Шаг 3. Найдите подходящие варианты
Глава 3 Роль лидера
Как учатся взрослые?
Эффективное общение в условиях раннего детства
Создание климата для перемен в системе дошкольного образования
Глава 4. Содействие профессиональному развитию учителей
Предыстория и исследования в области профессионального развития
Текущий статус и требования
Как соответствовать квалификационным требованиям учителя?
План профессионального развития
Роль профессионального развития учителей в сторонних системах сертификации качества
……
Часть 2. Процесс
Часть 3 Содержание
Часть 4 Что дальше?
Приложение
Рекомендации
С глобальной точки зрения, все больше и больше стран начинают принимать этот подход и формулировать аналогичную политику и системы.Соединенные Штаты можно считать одними из первых исследователей.С начала XXI века правительства штатов США начали создавать“Система рейтинга качества и продвижения”Правительство штата проводит рейтинги различных дошкольных образовательных учреждений, а результаты рейтингов привязаны к последующим финансовым вознаграждениям.В настоящее время более 40 штатов США создали рейтинговые системы, и в рейтингах приняли участие более 110 000 дошкольных образовательных учреждений.Кроме того, многие частные профессиональные организации в США также запустили ряд услуг по оценке.Аккредитованные учреждения дошкольного образования, как правило, пользуются более высокой репутацией и имеют определенные преимущества при наборе учащихся.
Однако когда речь идет о повышении качества образования, для детского сада просто участие в аттестации или прохождение аттестации – это далеко не все.Как гласит западная пословица,“Взвешивание свиньи не делает ее жирной”.Принятие внешней оценки приносит детскому саду репутацию или финансовые стимулы, а также позволяет детскому саду получить объективное представление о своем собственном состоянии качества и диагностировать существующие проблемы.Они могут стать мотивацией и осведомленностью, которые побудят детские сады улучшать свое качество и послужат объективной отправной точкой.Однако, какой бы полной и сложной ни была внешняя оценка, невозможно автоматически добиться улучшения качества.Существует определенный путь от оценки качества к улучшению качества.Если мы изучаем только внешнюю оценку, это эквивалентно упаковке этих путей в“Черный ящик”Здесь не найти реального пути улучшения качества детских садов.……
Каталог продуктов загружен ...
