Все 3 тома для будущего образования+Революция четвертого образования+Образование будущей эры искусственного интеллекта
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
Идеальное чтение население: школьные учителя, промоутеры образовательных технологий и администраторы школьного округа.
Американские эксперты по образованию интерпретируют новые изменения в мировом образовании, и девять крупных программ помогают преподавателям формировать «модель инновационного мышления», развивать творческих и мыслительных студентов и создавать инновационные кампусы;
Он был перечислен в самом продаваемом списке американского и азиатского образования и был введен в систему учебных программ многими американскими университетами;
Эксперты по образованию, такие как Zhu Yongxin, Wu Xinchun и Li Songwei, совместно рекомендовали его.
Введение в контент
Целевые читатели «ориентированного на будущее образования» отвечают на вопрос «что мы должны делать, педагоги, чтобы развивать творческих студентов?»В первой части автор предложил, чтобы инновации в области образования были не обновлением оборудования и конкретных методов, а изменением режима мышления. Поэтому педагоги должны сформировать «инновационную модель мышления» в школах.Вторая и третья детали являются основным содержанием этой книги, предоставляя преподавателям девять основных решений, чтобы заложить основу для инноваций и раскрыть потенциал для инноваций, помогая преподавателям начать с конкретного момента и создать инновационный кампус.Четвертая часть состоит в том, чтобы суммировать и размышлять, изучая, куда должно идти наше инновационное образование.
Четыре основных плана «заложить основу инноваций» (часть 2)
·Построить прочные отношения
·Учиться, вести, инновации
·Не только привлекать интерес, но и стимулировать потенциал
·Создание общего видения
Пять основных решений «Выпуск инновационного потенциала» (часть 3)
·Лидерство, основанное на сильных сторонах учащихся
·Эффективное обучение предпочтительнее, технические средства являются вторыми
·Простота бьет традиционную
·Принять открытую культуру
·Создать значимый учебный опыт для учителей
Как только эта книга была опубликована в Соединенных Штатах, она привела к огромному отклику в сфере образования и продолжала оцениваться в одном из самых продаваемых списков американских и азиатских книг по образованию и была введена в систему учебных программ многими американскими университетами.
Автомобили без водителя, работающие на искусственном интеллекте, уже находятся на дороге.Роботы могут подниматься по лестнице, открытые двери, выиграть на «краю опасности», анализировать акции, работать на фабриках, найти парковочные места, консультировать по онкологам и многое другое.В прошлом автоматизация считалась угрозой для низкоквалифицированных работников.В настоящее время, многие высокотехнологичные функции, включая интерпретацию медицинских изображений, проведение юридических исследований и анализ данных, попадают в техническую категорию машин.Как высшее образование должно подготовить студентов к адаптации к своей карьере, когда сама карьера постепенно исчезает?
«Будущее образования (изменения в образовании в эпоху искусственного интеллекта)» Автор Джозеф·E. Orn предложила метод обучения следующего поколения студентов колледжа: изобретение, создание, открытие - заполнение социальных потребностей, которых даже не может достичь даже высокого уровня искусственного интеллекта.Аун считает, что образование должно развивать грамотность данных, научную и технологическую грамотность и гуманистическую грамотность студентов.Студентам нужна грамотность данных, чтобы управлять потоками больших данных, и научная грамотность, чтобы понять, как работают машины, и, как люди, они также нуждаются в гуманистической грамотности (человеческая природа, общение и дизайн) для сотрудничества с интеллектуальными машинами на будущем рынке труда.В то же время он считает, что экономический рост неизбежен, а экономический рост связан с развитием производительности.Чтобы лучше развивать производительность, университеты должны больше сотрудничать с предприятиями, пусть предприятия участвуют в университетских мероприятиях, участвовать в составлении и разработке контента университетского курса и управляют университетами, такими как предприятия.
Эта книга описывает четыре образовательных революции, опытных в мировой истории по мере развития образования, и социальные изменения, вызванные каждой образовательной революцией.Благодаря углубленному анализу первых трех образовательных революций, мы объясняем, как мы должны изменить традиционные образовательные концепции и методы образования, чтобы образовательные объекты могли лучше адаптироваться к социальным изменениям.Эта книга считает, что по сравнению с учителями человека искусственный интеллект может быть более справедливым и справедливым и может побудить каждого студента изучать знания и добиться роста в значительной степени в соответствии с их собственными потребностями и по -настоящему реализовать персональное образование.В будущем изучение знаний больше не является сложной проблемой, и обучение на протяжении всей жизни становится возможным с компанией искусственного интеллекта.Благодаря искусственному интеллекту каждый может иметь лучшие и персонализированные образовательные ресурсы в любое время и в любом месте, а индивидуальное образование и обучение постепенно заменят традиционную образовательную модель.
