Я -математика -Хуайнглонги Образовательные очерки (десяти юбилейных изданий) (Большой учебный отдел)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
1. Шедевр Hua Yinglong, специального учителя математики, сжал более 30 лет преподавания мудрости и жизненного понимания и был оценен в качестве китайской газеты по образованию“100 книг, которые повлияли на учителей&Rdquo;, бестселлера в течение десяти лет, теперь полностью пересмотрен и недавно обновлен на рынке.
2. Hua Yinglong подумал и суммировал различные проблемы с образованием и преподаванием, с которыми он столкнулся.Прочитайте эту книгу, и вы увидите свои прошлые упущения, текущую путаницу и будущий рост.
3. Чжу Йонгсин, Чжоу Гупинг, Ли Сигуи и другие рекомендуются.
......Предисловие 1  Учитесь в плодородной почве, чтобы показать таланты / 001
Предисловие 2 книга, которую я ждал долгое время / 004
Предисловие третье 
Предисловие прочитать Hua yinglong / 011
предисловие я просто математика / 014
*Ряд Тщательно подумайте перед классом
Смеюсь после того, как голова сломана / 003
Не оставляйся, не сдавайся, не сдавайся / 006
Мышление определяет видение / 011
Некоторые люди думают, что это выгодно / 015
Учитель: стремление к обучению людей / 018
Непреднамеренный урон / 022
&Ldquo;” / 024
Как прочитать счет / 027
Читайте: активный ленивый / 029
Вторая серия Поиск в классе
сталкиваться“” / 035
Обучение: начните с доски / 040
Оглядываясь назад / 043
Хорошо лечить ошибки / 045
Спасибо за ошибку / 047
&Ldquo;” / 051
Приседайте и поговорите со своим ребенком / 054
&Ldquo;” / 057
Третья серия Отражение после класса
Каждый может быть Яо и Шун / 063
Регрессия оказывается вперед / 069
Страх -вдохновляющий
——/ 072
&Ldquo;” / 077
&Ldquo;” / 081
Студент позвони мне“ hua luogeng” / 084
Я в классе / 087
Летающий класс / 092
Подумайте о преподавании и превзойдите себя / 097
Четвертая серия Послушайте класс и подумайте об этом
Одно дерево, один бодхи, один цветок, один мир / 107
Вон тот&LDQUO” li/112
После того, как учебные пособия упали / 115
Студенческие инвестиции&Ldquo; учитель”…… / 117
Преподавание“ песня” диаграмма / 119
Мудрость на кончиках пальцев / 123
Неровность / 125
Замечательное использование цветного мела / 127
Удар в финале / 129
Скрытая ошибка / 135
ДЕЙСТВИЯ: Люблю вас без каких -либо переговоров / 138
Слушайте свои собственные уроки / 141
Пятая серия Сердечная речь класса
Детали идеальны / 145
Как Сократ&LDQUO&rdquo&LDQUO”
——&Ldquo; филиалы” оценка урока / 159
Пейзаж / 174
Хороший класс: будь готов“ отходы” время / 177
Есть ли есть или нет: лучшее место для класса / 182
Удивительное происходит от путаницы / 187
Шестая серия Восприятие жизни
Преподавание как фермерское хозяйство / 193
Погоня за самолетом / 195
“……” / 198
Защитить честность / 200
Стоящие глаза / 202
Джентльмен некомпетентен / 204
Попробуйте счастливую жизнь
——
Двадцать этого года, восемнадцать в следующем году
——
Мой учитель Чен Джинхен / 210
Год, месяц, день/212
Великие женщины берут нас на летать / 215
Глаза учителя Хуифанга / 222
Согласен отличный / 224
один класс&Миддот;
Как одноклассник в классе, как брат после класса / 231
Баскетбол: мой наставник / 238
Когда я надеваю высокие каблуки / 248
PostScript / 254
Постскриптум ко второму изданию громко держитесь издалека / 256
Какое обучение считается хорошим обучением?Помимо знаний, что еще вы можете оставить студентам?В классе нет ошибки, необходимо ли посещать занятия?“ unround&Если мы уничтожаем произведения Rdquo;Это правда когда -нибудь?Хуа Инлонг преподает более 30 лет. в новую сферу.В этой книге представлены преподавательские мудрости и жизненные понимания специального учителя математики в трех аспектах, включая тщательное мышление перед классом, поиск в классе, размышления за классом, случайное размышление о прослушивании класса, комментирование класса и жизнь в жизни.
Смех после разбитого головы
Мой друг спросил меня, был ли я занят в Пекине.Вы в это верите?Теперь есть пример, чтобы доказать это.
Одна среда в 2007 году я выполнил срочную задачу, назначенную директором Ли лжи.&Ldquo; Pap!&Я сильно упал на спину и упал в коридор.В уме“Жужжание&С Rdquo;, был услышан только паникующий голос:“ извини, извини!Режиссер Хуа, это нормально?&Rdquo; я открыл глаза и увидел, как коллега держит швабру, стоящую с таковой, меньше, чем в метре передо мной.Я быстро сказал:&Ldquo; это не имеет значения, это потому, что я не оставлял себя самому, это не ваше дело.&Rdquo; дотронуться до затылок, кровь была покрыта ладонями!Оказалось, что задняя часть головы попала в дверную раму и была сломана!В сопровождении двух коллег я пошел в Народную больницу Пекинского университета рядом со мной за шесть швов и надел капюшон, как тот, который Хао Хайдонг носил после травмы на футбольном поле.
Вечером, когда директор Ли лжет, он вызвал меня с большим страдом:“…… это все для меня…&Hellip; вы должны провести урок в субботу, что мне делать?&Rdquo; директор Ли лжи - такой человек, который часто затрагивает вас: она возьмет на себя это, если это не ее ответственность;Да, я должен провести уроки наблюдения на следующий день после завтрашнего дня.
Класс сложно отключить, поэтому я решил надеть шляпу, чтобы посещать занятия.Итак, мы с женой вместе ходили в торговые центры Xidan и, наконец, купили тот, который мне нравится.“2008” слова и“&Rdquo;
Будь то лето или зима, я не ношу шляпу, не говоря уже о входе в класс с шляпой.Более того, я никогда не видел ни одного учителя, носящего шляпу, чтобы научить студентов.Должно быть неловко ходить в класс со шляпой.Как я могу дать себе более приличное объяснение?В течение двух дней после того, как моя голова была сломана, я думал об этой проблеме.Тем не менее, я не думал о решении, и у меня даже не было подсказки.
Класс собирается начать субботнее утро.Около 10 часов в пятницу вечером я пересмотрел отчет о проекте на самолете.Самолет собирался приземлиться, поэтому я выключил компьютер, так как стюардесса побудила меня, с большим удовольствием наклонилась на заднюю часть стула и вздохнул с облегчением.Внезапно у меня появился свет вдохновения.
&Ldquo; дети, в этот момент, увидев, что я стою перед подиумом, что вам любопытно?(Или: как вы думаете, что * особенный?) Будь настоящим человеком и скажем * (я боюсь, что студенты не осмеливаются сказать странного учителя в шляпах)…&Hellip; угадайте, почему я ношу шляпу?…&Hellip; если вы не говорите вам, это загадка.”
“ спасибо, одноклассники!(Снимите шляпу и лук, и много поклоняйтесь, чтобы больше студентов увидели белую марлю на затылке) Прощай, одноклассники.”
Фактическая учебная ситуация аналогична тому, что я ожидал.
* Студент сказал“ ваша талия очень прямая”, второй студент сказал“ вы носите шляпу”.
Студент сказал, что я особенный“ носить шляпу” после того, как я подумал, что преподавание было&Ldquo; филиалы”, так, не спрашиваю“ угадайте, почему я ношу шляпу”, но спрашивает“ зачем мне добавить шляпу на голову?”, это формула в классе“” кронштейн просто совпадает.
Некоторые студенты сказали, что у меня нет волос, некоторые студенты сказали, что у меня плохая прическа, некоторые студенты сказали, что я выгляжу молодым со шляпами, некоторые студенты сказали, что я очень изящна, когда ношу шляпы, а некоторые студенты сказали, что это должно продвигать Олимпийские игры 2008 года.……
Слушая различные предположения студентов, я сказал:&«Шляпы имеют различные функции, которые могут быть рекламными, такие как рекламные шляпы на голове или напоминания, такие как маленькие желтые шляпы на головах учеников начальных школ или украшения, такие как шляпы на головах больших звезд.Это может быть тепло, защита от солнца или защита стыда.Тогда почему я ношу шляпу?Не говорите вам, это загадка.” я поместил резюме на функцию, которая точно связана с функцией кронштейнов.
После занятий я закончил суммирование функции изменения порядка операций в скобках, снял шляпу и глубоко поклонился.Дети мягко засмеялись, и от учителя прослушивали класс.Да, многие учителя, которые слушают класс, должны быть озадачены:&LDQUO: Как я могу носить шляпу, чтобы посещать занятия?”
&Ldquo; ха -ха, добавление шляпы в голову - это то же самое, что добавление кронштейнов в уравнение, потому что она имеет определенную потребность, и как шляпы, так и скобки имеют специальные функции!”
Более теплые аплодисменты зазвонили в аудитории.Учитель сказал:&LDQUO: Видя, что вы носите шляпу, вы знаете, что внутри есть шоу, но я не знаю, является ли это принудительным.&RDQUO: Разбивая голову непреднамеренно;
Это было неловко, я сломал голову и носил шляпу весь день.Так интересно, сломанная голова и шляпа объединяются, чтобы сформировать редкую часть&Ldquo; преподавание СПИД”.Это так счастливо, это замаскированное благословение, я превратил смущающий инцидент в интересный ресурс.Что на самом деле значит:&LDQUO: «Бог закрыл для вас дверь и откроет для вас окно».”
Прикоснувшись к шраму на затылке, я вспомнил отрывок, как сказала мать бывшего президента США Эйзенхауэра.Когда Эйзенхауэр был молодым, он однажды играл в карты со своей семьей.Он получил очень плохие карты несколько раз подряд, и его настроение было очень плохим, и его отношение стало ухудшаться.Видя это, ее мать сказала незабываемые слова Дуан Лин:&LDQUO: Вы должны продолжать играть с картами в своей руке, как и в жизни, Бог - это тот, кто занимается картами, и вы должны держать их, независимо от того, какие это карты.Все, что вы делаете, это делаете все возможное, чтобы получить наилучшие результаты.&RDQUO: Игра в плохие карты хорошо означает больший успех.На самом деле, такие карты не могут рассматриваться как плохие карты, а скорее рассматривая наши зрение и умственная сила.“*”.
Какое обучение можно считать хорошим обучением?Есть много измерений этого.Восемь из десяти человек недовольны в мире.Но если учитель может умело умело использовать его смущение, он может превратить внезапные, неожиданные и неблагоприятные события в редкие, правильные и полезные учебные ресурсы, дать отпор, омолодить свои навыки и научить класса, позвольте студентам внезапно осознавать, что такое преподавание можно считать хорошим обучением?
В преподавании могут произойти еще нежелательные, но реальные и неблагоприятные события?При столкновении с такими инцидентами должны быть приняты стратегии обучения?Это потому, что это молчаливое знание или потому, что я не смог проникнуть в него, так что я расплывчаюсь?Могу ли я обнаружить, что связь между шляпами и скобками связана с моим последовательным стремлением к занятиям и контенту преподавания?
Между вещами всегда есть тонкие соединения, и ключ состоит в том, чтобы обнаружить это соединение.Как я могу это открыть?Мистер Чжу Гуанццян указал в «Говоря о красоте»:&LDQUO: То, что вы думаете в сознании, должно сделать его заваривать в подсознании, прежде чем оно созревает.В Кунг -фу нет ничего плохого.” я думаю:“ огни тусклые&rdquo&«Этот человек»”, если нет“ тысячи градусов” если вы ищете это сознательно, у вас не будет такой части“ внезапно оглядываясь назад”
Прикоснувшись к шраму на затылке, я счастливо улыбнулся.
Хуа Инлонг из Хайана, Нантонг, Китай, окончил обычную школу Ругао в провинции Цзянсу в 1984 году.Старшие учителя, специальные учителя, первая партия“”, заместитель директора второй экспериментальной начальной школы Пекина, профессор неполный рабочий день в Пекинском нормальном университете и Пекинской школе образования.Более 500 статей были опубликованы в газетах и журналах, таких как People's Daily, Guangming Daily, China Education Daily и образование людей.Участвовал один за другим&Ldquo;&rdquo“&Rdquo;