8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Лучший учитель класса Ли Чжэнкси учитель учителя Книга Класс Управление Управление Книгами Метод управления книгами Книга класс учитель Теория работы и практическое ручное управление Учителя Учителя.

Цена: 630руб.    (¥29.8)
Артикул: 590318861843

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:翰林静轩图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥53.21 125руб.
¥22.5476руб.
¥76.031 607руб.
¥67.841 434руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Tmall 750xn.jpg

 

Основная информация
наименование товара:Будь хорошим классным руководителем (переработанное издание 2014 г.) Boku.comформат:16
Автор:Ли ЧжэнсиКоличество страниц:  
Цены: 32.8Опубликованная дата: 2014-05-01
Номер ISBN: 9787540770587Время печати: 2014-05-01
Издательство:Река ЛицзянВерсия: 1
Типы продукта:книгиИндийский: 1
Оглавление:
Редактирование Профессиональные качества завуча
Работа классным руководителем делает мою жизнь такой замечательной
Вы готовы быть учителем класса?
Дети - мой вечный молодежный подарок
сладкий“ горечь”
Работа учителя класса дает мне щедрый подарок
Главный учитель растет, начиная с написания эссе для образования
Изменить историю класса, чтобы показать стиль класса
1. Веха детского и молодежи
2. Как компилировать учебники истории класса
Приложение: Введение в «Благотворительные мальчики»
Раздел 2: Поиск счастья работы учителя класса
Почему главный учитель потерял счастье
Как выходит глава учителя класса?
Где возникло счастье учителя класса?
Освобожденный учитель класса
Быть открытым и свободным учителем класса.
1. Оценка лидеров должна быть спокойной
2. Устранение неполадок для коллег должно быть терпимым
В -третьих, критика родителей должна быть мирной
4. Мнения студентов должны быть открыты
Раздел 3, какие качества должны обладать у учителя класса
Дети: мы должны стать ребенком
Любовь: привязанность к детям
Ответственность: выращивание граждан для республики
Эксперт: от профессионального обаяния
Мыслитель: будь учителем размышлений
Психолог: завоевать ум с ума
Том 2: Управление научным и демократическим классом
Произведите у студентов хорошее впечатление
Напишите теплое приветственное письмо студентам
Дайте студентам значительную церемонию встречи
Дайте студентам шанс стать мастером
Один&Ldquo; зачисление репортера”
Раздел 2: Главный учитель&LDQUO”
Впервые создать кадры классного комитета
Организуйте места для студентов
Тематическое классное собрание
родительское собрание
организационная деятельность
Раздел 3 Изучение демократии в демократической жизни
использовать“ верховенство закона” заменить“Правление человека”
Встреча класса управления демократическим управлением в классе
Выращивать современных граждан в 21 веке
Интегрировать мысли учителя в коллективные мысли.
Дебаты в классе: я должен наказать
лицо“ система” надзор
Третий том сердца студентов
Фестиваль «Входя в искусство души»
Будьте добры к своим детям
Быть другом, который хорошо слушает
Как устранить сопротивление учащихся
Критика как похвала
Общение с учителями и учениками закрывается под рукой
еще немного“ неалитарные разговоры&Rdquo
Перевести образовательную готовность учителя в коллективное общественное мнение
“&Rdquo; искусство rdquo;
Демократия важнее остроумия
Раздел 2 Как направлять студентов онлайн
Идите в Интернет со студентами
Интернет-форум: Кто должен нести ответственность за смерть сестры Сянлинь?
Ищу: Уставшая от мира депрессивная девушка вернулась.
Раздел 3, как столкнуться с студентами“ ранняя любовь”
Я имею дело с“ ранняя любовь&Rdquo; несколько принципов вопроса
Я буду благословить вашу жизнь
—— эмоциональный случай молодежи
Любовь, ты готов?
—— моя лекция о студентах
1. Какая психология будет подростковыми мальчиками и девочками
2. Мужские и женские одноклассники должны хорошо ладить
3. Дружба, любовь
4. Какими мальчиками и девочками считаются
Спросите любовь
—— Встреча тематического класса
Общение с сердцем и сердцем
—— письмо, написанное студентам
Четвертый том: выращивать отличных студентов и превратить их в бедных студентов
Фестиваль формирования личности
——&«Дкво»; студенты&Rdquo; культивирование
&Ldquo; оборудование” как развивать
Лин Фэй: от декаданса к тренду
Раздел 2 Образование требует демократии, науки и личности
—&- Трансформация“ позже студенты”
Преобразование“ позже студенты” руководящая идеология
1. Демократия: завоевать ум с ума
2. Наука: дайте право на образование студентам
В -третьих, личность: не обсуждайте героев с результатами результатов
сосредоточить больше внимания на“ позже студенты”
Трансформация Чжан Чауэй: три месяца&Ldquo; конкурс” дневник
Пятый том: сформировать гармоничное командное образование
Межличностные отношения классного руководителя в школе.
Как жить со школьными лидерами гармонично
Как справиться с отношениями с учителем
1. Больше общения и распространения идей
Во -вторых, искренняя признательность и превратите свою признательность в оценку студентов
Раздел 2 сотрудничество между учителем класса и родителями
Без квалифицированных родителей нет полного высокого качества образования
Шесть аспектов влияют на родителей
1. Родители, просвещенные, чтение
2. Измените родителей с помощью письма
3. Общайтесь с родителями через письма
В -четвертых, продвигать родителей через детей
В -пятых, трансформировать родителей через родителей
6. Заражение родителями в результате посещений дома
Группа открытых писем родителям школы
Только когда родители усердно учатся, могут ли дети растут каждый день
Конкуренция между детьми на самом деле является конкуренцией между родителями
——
Родители, которые готовятся к будущему
——
Диалог души двух поколений
Привязанность: любить свою маму!
—— тематический класс будет записывать

......

Цвет страница:
После того, как мы не виделись столько лет, нам, естественно, есть о чем поговорить. Студенты вспоминали, что я водил их играть на природе, вечеринку с костром по случаю выпуска и программу работы и учебы на улицах, а также книги, которые я читал им каждый семестр (они до сих пор помнят «Да здравствует весна», «Воспитание любви» и репортажи таких писателей, как Лю Синьу), а также минутные речи в классе каждый день, и…&черт возьми; Цю Мэйин сказала:“Учитель Ли, моя дочь учится в начальной школе, и учитель попросил их прочитать «Воспитание любви». Я вдруг подумал о том, как ты читал нам «Воспитание любви», когда я учился.&рдкво; Чжао Ган сказал:&«Учитель Ли, возможно, именно благодаря вам у «Воспитания любви» теперь так много читателей!” я сказал:“Может быть! По крайней мере, я был учителем, который преподавал студентам «Воспитание любви» сразу после реформы и открытости. Более того, когда недавно издательство опубликовало «Воспитание Ци», меня попросили написать предисловие! Я очень горжусь!&рдкво; Пэн Кэцзя продолжал спрашивать меня:“ спросить урок&«Есть различные проблемы семейного воспитания. Ее сыну уже шесть лет, и он особенно непослушен. Она не может решить, отпустить ли его в начальную школу в этом году или отложить это на следующий год».“Зарегистрируйтесь в этом году! Если вы отложите это на год, ваш сын, возможно, не станет менее непослушным. Для мальчиков быть непослушным – это нормально.&рдкво; Она еще раз спросила, пригоден ли ее сын для обучения в интернате, и я категорически ответил:&«Нет!» Влияние родителей и детей, ладящих день и ночь, не заменит ни один учитель!&рдкво; Лу Тао сказал:“Учитель Ли, я до сих пор помню, когда вы учили нас, во время одного из летних каникул вы отправились в путешествие и писали письма каждому из наших одноклассников, по одному однокласснику каждый день. В письме, которое я получил, говорилось, что вы были у водопада Хуангошу.&рдкво; Он также сказал, что впервые выступил публично, когда был в моем классе, и по моей просьбе он произнес минутную речь перед уроком китайского языка.
     Лу Цзе сказал, что я посоветовал своим одноклассникам вести таблоид. Каждый выпуск выполнялся одноклассником самостоятельно и вовремя каждый день.&Ldquo; опубликовано”Опубликуйте это.
     Цю Мэйин сказала, что прочитала написанную мной «Любовь и воспитание». Я был удивлен, потому что у нее не было образования, поэтому спросил:“Где вы получили эту книгу?” она сказала:“Я купил его!”Я был так тронут! Я сказал:&«Вы читали свою историю в книге?»” она сказала:“Конечно я прочитал его! Это мы пошли поздравить Пэн Яньяна с днем рождения. Вы даже использовали одну из моих статей в своей книге. Я сказал в этой статье,‘Все видят, что взрослых дома нет (Учитель Ли, конечно, не в счет)&Ldquo; взрослый”), затем начал веселиться. Да, Учитель Ли не взрослый.’. Позже репортер процитировал это предложение, чтобы прокомментировать равные отношения между Учителем Ли и его учениками. Первоначально в то время мы не относились к Учителю Ли как к взрослому, ты был нашим другом.&рдкво; Чэнь Сяолэй сказал:“Учитель Ли всегда был увлечен образованием, и этот энтузиазм никогда не менялся.” я сказал:“Я хочу поблагодарить вас! Я получаю от вас мотивацию к образованию. Благодаря общению с вами я обнаружил, что образование — это так интересно! В результате я стал более увлечен образованием.&рдкво;Позвольте мне сказать вам:&«У меня до сих пор сохранились фотографии, которые я сделал тогда, где вы прыгаете через скакалку во время перемены, спите в классе в полдень, занимаетесь активным отдыхом на свежем воздухе и т. д.».
    Я до сих пор храню дневник, который ты написал тогда!Увы, я забыл их принести, потому что торопился.‘Культурные реликвии’Да!В противном случае, когда вы увидите эти вещи, вы обязательно почувствуете к ним доброту.&рдкво; Я снова сказал одноклассникам:“Вы все еще помните?Помню, двадцать лет назад в день выпускного, после выпускного вечера в школе, мы все вместе пришли на берег реки Даду, поставили палатки, разожгли костры и всю ночь кутили.&рдкво; Все студенты сказали:&«Почему ты не помнишь?»”Несколько дней назад, эти студенты снова собрались со мной.Местом встречи мы выбрали отель напротив Гигантского Будды на берегу реки Миньцзян.При входе в отдельную комнату особенно бросается в глаза красный баннер с крупными буквами на стене:“Вечное будущее”.
    В ответ на просьбу каждого подпишу и подарю книги всем по одной ((ф такие Добрые Родители"—&-Большинство мальчиков и девочек того времени стали родителями! Затем мы выпили и благословили друг друга. Глядя на этих студентов за винным столом, я вернулся на двадцать лет назад. Мои одноклассники все говорили, что у меня еще детское сердце, что меня очень радует! Прежде чем уйти, Чжао Ган предложил всем по одному подписать баннер. Я первым написал свое имя, а затем расписались одноклассники. Вот что написал Чжао Ган:“Я люблю будущий класс!&рдкво; Глядя на этих студентов, меня действительно переполняют эмоции. Двадцать лет назад для нас это была неспокойная эпоха; для меня это были горячие годы моей юности. Когда я преподавал в этом классе, у меня не было опыта. У меня не было большого опыта работы классным руководителем или преподавания китайского языка. Однако я посвятил себя всем сердцем, интегрируя свою жизнь в образование, в общение со студентами, и никогда не уставал от этого. Если я делал это главным образом на энтузиазме и интересе молодежи, то именно любовь студентов ко мне принесла мне профессиональное счастье. Это счастье стало для меня неиссякаемой движущей силой, чтобы в будущем заняться образованием.
     Линь Лин сказал:“Когда моя мать услышала, что я прихожу присутствовать на 20-ом выпускном вечере, она вздохнула, время летит так быстро! Когда я закончил учебу в том же году, мысль о встрече друг с другом 20 лет спустя казалась мне далекой.
    Но вот прошло 20 лет! Время просто летит незаметно!&рдкво; Да, в мгновение ока эти ученики выросли из мальчиков и девочек четырнадцати-пятнадцати лет в“ красивый парень”“ красота&«Теперь я превратился из молодого человека в расцвете сил в мужчину средних лет».
    Но пребывание с ними возвращает меня в юность. Время еще идет, они тоже вырастут из юности в средний возраст, и я постепенно войду в старость, но время с ними будет моей вечной юношеской памятью. Жизнь так прекрасна, это случайно—&- Они ворвались в мою карьеру двадцать лет назад, и мы прожили вместе три года. Моя жизнь была интегрирована с ними. Как бы ни прошли годы в будущем, как бы медленно мы с ними не старели, эти три года останутся моей вечной памятью о молодости. Следует сказать не только об учениках этого класса, но и о том, что три года, которые я провел с каждым классом, были солнечными днями в моей жизни. Таинственный бог судьбы посылал в мою жизнь партию за партией учеников, позволяя мне всегда сохранять детскую невинность и идти юностью. Поэтому я хочу сказать всем своим ученикам: Вы мой вечный подарок молодости! P4-6
Краткое содержание:
Учитель Ли Чжэнси - учитель класса, который доверяет, доверяет родителям и убеждению.
     Создан 30 лет назад“ будущий класс”, Ли Чжэньси, директор школы и заместитель директора школы, использует свою любовь, демократию и уважение, чтобы все его ученики чувствовали, что они провели время с удовольствием. Трогательные истории между ним и его учениками, а также его модель управления классом интерпретируют идеализм и романтические чувства учителей, которые тоскуют, шокируют и заставляют задуматься.
     Книга «Будь хорошим классным руководителем (пересмотренное издание 2014 г.)» — это квинтэссенция 30-летнего опыта работы классного руководителя и педагогической мудрости эксперта в области образования Ли Чжэньси. В нем всесторонне воплощены взгляды Ли Чжэньси на образование, учителей, учащихся, родителей, а также концепции и практики классного управления, идеологической работы учащихся и психологического образования учащихся.
    Ли Чжэньси практикует качественное образование в рамках научного взгляда на развитие, его превосходное искусство управления классом, его искреннее и умное психологическое консультирование подростков для учащихся, его индивидуальное руководство для учащихся, его гармоничные отношения между учителем и учеником, а также отношения между домом и школой, - все это отражает гуманистические чувства и благочестие специального учителя и эксперта в области образования.Прочитав «Быть хорошим классным руководителем (пересмотренное издание 2014 г.)», вы будете заражены и вдохновлены, и вы тонко улучшите свои способности воспитывать и учить, особенно работу классного руководителя.
    

......

Об авторе:
Ли Чжэньси, педагог, получила докторскую степень по философии образования в Университете Сучжоу.Он последовательно работал классным руководителем и учителем китайского языка в средней школе № 1 Лэшань в Сычуани, средней школе Юлинь в Чэнду и средней школе Шиши в Чэнду, а также директором исследовательского отдела развития образования Института педагогических наук Чэнду.В настоящее время он является директором, учителем китайского языка и директором экспериментальной средней школы Чэнду Ухоу.Он добился выдающихся достижений в области качественного образования в Китае, образования подростков, классового демократического управления и преобразования отстающих.Он предложил ряд концепций, которые произвели фурор в стране. Его образовательные идеи и практические модели пользуются огромной популярностью и влиянием среди учителей. Его образовательная деятельность шокировала китайское образовательное сообщество. Награды, которые он получил с тех пор, как начал преподавать в 1982 году.“&rdquo“Национальные китайские учителя&rdquo“Десять лучших молодых людей в Чэнду&rdquo“Десять лучших образовательных звезд в Чэнду&РДКО;, 2000“Национальные десять выдающихся молодых и учителей средней школы в начальных и средних школах”Награда номинации и другие звания, и в 2003 году он выиграл почетное звание эксперта по начальному и среднему образованию в Чэнду, провинция Сычуань.Имеет специальные льготы для экспертов муниципального народного правительства Чэнду и известен как&Ldquo; учитель китайского стиля Suhomlinsky&рдкво;.Он прочитал сотни образовательных академических лекций в более чем 20 провинциях, муниципалитетах и автономных регионах страны, опубликовал сотни образовательных статей различного типа в десятках газет и периодических изданий, а также опубликовал более десяти книг. Его произведения завоевали множество книжных премий.