8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Эффективный учебный дизайн 4 -е издание (США) Кей М.Про, (США) Карна Л.Нельсон (Карна Л.Нельсон);

Цена: 799руб.    (¥37.81)
Артикул: 534554475496

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:新华在线图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥154.33 261руб.
¥70.841 497руб.
¥22.55477руб.
¥77.931 647руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

???????? ????
???????? ????
???????? ????
???????? ????
???????? ????

Эффективный учебный дизайн

делать  (США) Кай·M&Middot;·L&Middot;
Конечно   цена:58
вне&Ensp; издание&Encp; Общество:China Renmin University Press
Дата публикации:01 апреля 2016 г.
Страница &Nbsp; номер:306
Пакет   кадр:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787300150253
Оглавление
●Часть эффективного дизайна учебного контента
Главы думают о преподавании содержания
введение
Подумайте о том, что студентам нужно учиться
Выберите преподавательский контент
Подготовьтесь к обучению
Подведем итог
Рекомендации
Глава 2 Рисование целей обучения
введение
Что такое стандартизированная цель обучения
Процесс формулирования целей обучения
Завершите несколько целей обучения
Четыре элемента преподавательских целей
Метод классификации целевых поля Bloom
Благодаря формулировке учебных целей для удовлетворения разнообразных потребностей студентов
Подведем итог
Упражнения по рисованию целей: предложения по изучению
Рекомендации
Вторая часть эффективного дизайна метода обучения
Глава 3 Общий метод общего преподавания
введение
GM Learning Design
Дифференциальное обучение
Дизайн для изучающих английский язык
Подведем итог
Список литературы (общий дизайн и дифференциальное обучение)
Ссылки (языковое разнообразие)
Глава 4 Ключевые навыки преподавания, которые позволяют студентам сосредоточиться на
введение
Сорт
Вопрос
Сорт
Подведем итог
Рекомендации
Глава 5 Ключевые советы по преподаванию для присутствия знаний
введение
Четкое объяснение
Продемонстрировать или имитировать студентов
Эффективное использование визуальной поддержки
Сосредоточьтесь на основных терминах и преподавании словарного запаса
Дать четкое руководство по преподаванию
Общие предложения по эффективному дизайну дисплея
Подведем итог
Рекомендации
Глава 6 Ключевые навыки преподавания для продвижения активного участия студентов
введение
Важность активного участия в студентах
Активно участвовать в типе стратегии
Разнообразный“”
Стратегия частоты использования
Обучить студентов“” стратегия
Подведем итог
Рекомендации
Глава 7 Ключевые навыки преподавания для обучения дизайна и успеваемости обучения
введение
Дизайн практики
Контролировать прогресс в обучении студентов
Подведем итог
Рекомендации
Глава 8 Ключевые навыки преподавания партнеров и группового проектирования сотрудничества
введение
Предварительное разработку сопутствующего сотрудничества
Подведем итог
Рекомендации
Глава 9 Селективное обучение вмешательство
введение
Достижение знаний, получая трудности
Стратегия интеллектуального вмешательства для обработки или сложности в памяти
Стратегия вмешательства сложного выражения знаний
Подведем итог
Рекомендации
Третья часть эффективной среды обучения и обучения
Глава 0 поддерживает соответствующее поведение студентов и принимает студентов
введение
Установить хорошие отношения со студентами
Создайте среду, которая отвечает разнообразным потребностям студентов
Разумное использование универсального поведения вмешательства
Разумное использование селективного поведения вмешательства
Подведем итог
Рекомендации
Глава 1 Ключевые навыки управления общением со студентами
введение
Привлечь внимание студентов
Ожидайте, что студенты выражат поведение
Доступное поведение
Команда управления игрой
Подведем итог
Рекомендации
2 Глава 2 Ключевые навыки управления созданием учебной среды
введение
Надзор за поведением студентов
Установка класса
Планируйте логистику
Процесс перехода управления
Подведем итог
Рекомендации
Как написать подходящие планы уроков в четвертой части
Глава 3 Сравнение преподавания и деятельности
введение
Основное различие между преподаванием и деятельностью
преподавание
Активность
Подведем итог
Выберите правильную схему дизайна
Глава 4 Учебный дизайн
введение
Основные элементы учебного дизайна
Шаги по написанию планов уроков
Напишите полезный дизайн
Подведем итог
Рекомендации
Глава 5 Дизайн мероприятия
введение
Цель деятельности
Основные элементы дизайна активности
Шаги по написанию дизайна активности
Написал практический дизайн
Подведем итог
Пример дизайна
Предисловие режима обучения
введение
Выберите режим обучения
Глава 6 до организационной структуры главы 8
Подведем итог
Рекомендации
Глава 6 Прямое обучение
введение
Роль прямого обучения
Рассмотрим ключевой дизайн
Проектный образец
Рекомендации
Глава 7 Презентация знаний
введение
Модель использования представления знаний
Основной элемент дизайна
Проектный образец
Рекомендации
Глава 8 Руководство по открытию обучения
введение
Направлять использование обучения открытия
Основной элемент дизайна
Проектный образец
Рекомендации
Глава 9 Обучение специальному контенту
введение
Концептуальное обучение
Поведение навыки преподавания
Преподавание стратегий обучения и исследований
Проектный образец
Ссылка (концепция)
Ссылки (поведенческие навыки)
Ссылка (стратегия)
Глава 20 Редактировать свой учебный дизайн
введение
Редактировать задачу № 1: Редактировать навыки управления ключами
Редактировать задание № 2: Редактировать вмешательство в обучение
Редактировать задачу № 3: согласованность оценки
Подведем итог
Глава 21 Используйте разнообразие, чтобы справиться с учебной структурой
введение
Используйте структуру для достижения мозгового штурма
Используйте структуру, чтобы реализовать саморефлексию
Окончательное мышление
Пунктирное содержание

краткое введение

Как учителя могут лучше помочь учащимся добиться успеха в учебе?Как разработать эффективное обучение и деятельность для удовлетворения индивидуальных потребностей в классе?
В этой книге представлена ​​стратегия написания измеримых целей обучения, вмешательство селективного поведения преподавания, ключевые навыки преподавания (импортный дизайн, эффективное представление знаний, дизайн сотрудничества студентов и т. Д.) , стратегии обучения и концепции, методы анализа преподавания, старшие учителя ожидают повышения явных навыков обучения…&Hellip;
Ввиду многофункциональных характеристик этой книги, ее можно использовать в качестве учебного материала для образования учителей, а также подходит для рабочих учителей.

об авторе

(США) Кай·M&Middot;·L&Middot;

Кай·M&Миддот;·L&Middot;