Народный конгресс народного конгресса] Метод обучения и науки о науке Сентрал Центральный Университет Ренминского университета пресса пресса. Новые учебники 21 -го века
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Основная информация
Пресс: Пресс из Университета Ренмин;
Название иностранного языка: методы исследования образовательной науки
Название серии: Новое образование учебников серии образования 21 -го века
Бумага: с. 232
Язык: упрощенный китайский
Кайбен: 16
ISBN: 9787300238180
Штриховой код: 9787300238180
Размер товара: 25,8 х 18,4 х 1,2 см
Вес товара: 399 г
краткое введение
Эта книга разделена на четыре части. Проблемы образования и научных исследований, поиск и анализ литературы, а также анализ литературы. Выбор образцов и т. Д.; Относительно новые методы исследования, такие как методы исследования качества, методы исследования, методы повествования и т. Д.;Последняя часть прикреплена к соответствующим исследовательским документам, исследованиям исследований и некоторым часто используемым анкет, системам индекса оценки, написанных вышеуказанными методами исследования.
Эта книжная система является всеобъемлющей, и в каждой главе оснащена случаи и анализ случаев, что может позволить читателям лучше понять контент обучения через случаи.Эта книга может быть использована в качестве учебной книги для обучения дисциплинам, а также для справочников для первых учителей, исследователей в области образования и других любителей научных исследований.
об авторе
Ху Чжунди, окончивший математику колледжа, степень магистра в области образования, докторская психология, профессор, докторант по экономике образования и управлению, был заместителем директора факультета образования нормального университета Южно -Китая, в настоящее время заместитель декана Школы Публичное управление Обычным университетом Южно -Китая и одновременно занимал должность исполнительного директора Национального профессионального комитета по оценке базового образования, исполнительного вице -председателя профессионального комитета по мониторингу качества образования и оценки провинции Гуандун, руководителя Гуандонской ассоциации образования и вице Председатель Профессионального комитета по управлению образованием в провинции Гуандун.Основными направлениями исследования являются образовательная статистика, измерения и оценки, а также методы исследования образования.
Основные академические достижения включают в себя: редактор -«Методы обучения в области исследования образования», «Оценка на основе школы: методы и случаи», «Методы анализа математических испытательных документов», «Измерение образования и оценка», «Современное образование», « Введение в образование и исследования образования учителей первичной и средней школы »,« Исследования образования »,« Оценка учащихся базового образования »; опубликовано почти 100 статей, в основном сконцентрированные в“&rdquo“&rdquo“&rdquo“&Rdquo;Предоставление ряда национальных общих проектов и провинциальных и департаментов, в которых участвуют области лидерства, успеваемости учителей, оценки преподавания, оценки учителей, оценки инноваций, реформы вступительного экзамена в колледже и т. Д.
Я много раз путешествовал по теории и методам изучения и изучения оценки образования в Соединенных Штатах и Австралии, включая посещение Университета Мельбурна из Мельбурнского университета, Австралия, в 2005-2006 годах. Месяц в Соединенных Штатах.
Оглавление
Глава 1 Образование в области исследования Наука Введение 1 Раздел «Секция научных исследований Введение 2 Раздел» Образование Наука исследования Основные концепции Раздел 3 Метод определения концепции
Глава II Особенности, типы и процедуры учебных исследований в области образовательных наук раздел 1 Раздел «Исследование науки об образовании Раздел» Раздел «Образование науки» Раздел III Раздел III Образование Научные исследования Общие программы
Глава III Вопросы исследований в области образования и значимость, принципы и процедуры раздела III Раздел 2 Раздел 2 Основной источник и тип Раздел II
Глава 4 Нахождение и анализ литературы Раздел 1 Раздел 2
Глава 5 Метод образца выборки Раздел 1 Образец выборки и значимость Раздел 2 Ошибка мотивации 2 и ее влиятельные коэффициенты Раздел 3 Образец выборки и общие методы
Глава 6 Предварительная отделка и анализ данных Раздел 1 Статистический содержание и функция статистики Раздел 2 Характеристики данных и описание Статистический анализ
Глава VII Закон об исследовании измерения Раздел 1 Обзор исследования исследования.
ГЛАВА 8 АНФЕРСИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ Закон об исследовании 1 Структура анкеты и типа Раздел 2 Раздел Анкета Раздел 3 Реализация Анкета.
Глава 9 Экспериментальный закон об исследовании Раздел 1 Раздел экспериментального права.
Глава 10 Метод исследования качества исследования Первый обзор процедуры исследования процедуры исследования третьего отчета об исследовании третьего написания отчета об исследовании
Глава 11 Закон о исследовании действий Раздел 1 Закон об исследовании действия. Раздел Раздел Раздел «Исследование действий» Шаг Раздел 3 Принципы реализации и меры предосторожности для исследования действий
Глава 12 Закон о том, как закон об исследованиях, раздел 1, Закон об исследовании, раздел 2 Раздел 2 Процедуры, раздел 3 Исследования 3 Исследования по исследованиям.
Глава 13 Закон о повествовании. Раздел 1 Раздел повествовательного и повествовательного раздела по образованию повествовательные исследования Обзор исследования 3 Раздел «Повествовательный процесс исследования».
Глава 14 Исследования и проектирование Раздел 1 Исследования и контент дизайна и тип раздел 2 Исследования и конкретные требования к проектированию.
Глава 15 Написание образования и научно -исследовательской статьи Раздел 1 Структура статьи статьи.
Приложение: веб -сайт общего образования и журнал
Рекомендации
PostScript