Учебник по лингвистике Ху Чжуанглин Пятое издание, 5 -е издание английское издание Peking University Press 21 -й век.
Цена: 761руб. (¥36)
Артикул: 551579382650
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:志达图书专营店
Адрес:Шанхай
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥136.42 883руб.
¥ 104.3 97.82 067руб.
¥79.71 685руб.
¥43.2913руб.
| Дисплей продукта |
     |
| Основная информация |
Название книги: |   |
Автор: | Ху Чжуанглин |
Цены: | 48.00 |
Номер ISBN: | 9787301281932 |
Издательство: | Пекинское университетское издательство |
формат: | 16 |
Фрагментация: |   Установка |
Дата публикации: | 2015-5-1 |
Дата печати: | 2015-5-1 |
| Выбор редактора |
| С момента первой публикации «Учебного пособия по лингвистике» она была пересмотрена пять раз в 1988 году с более чем 90 отпечатками, а циркуляция достигла 2,5 миллионов копий.В настоящее время он обычно используется домашними колледжами и университетами в качестве обязательного учебника для студентов по английскому языку, мастером лингвистической лингвистики и обязательным учебником для вступительных экзаменов Полем «Учебное пособие по лингвистике» (Пятое издание) было пересмотрено на основе четвертого издания.Включая введение теории лингвистики, голоса, словарного запаса, предложений, семантики, языка и познания, языка и социальной культуры, лингвистики и литературы, языка и литературы, языка и компьютеров, лингвистики и преподавания иностранного языка, жанра лингвистики.Этот пересмотр полностью опирается на новую теорию и достижения лингвистических исследований в домашних условиях и за рубежом, особенно быстрое развитие информационных технологий приводит к эффективному изменению и разработке различных ветвей лингвистики. глубина и четкий контекст, который способствует преподаванию учителей и академическим урокам. Этот учебник также оснащен китайскими переводами и учебниками, а также предоставляет бесплатное обучение для учителей для учителей, использующих учебник. |
| Введение |
| «Учебное пособие по лингвистике» было пересмотрено четыре раза с момента ее первой публикации в 1988 году, печатая более 80 раз, и циркуляцию в 2 миллиона экземпляров.В настоящее время он обычно используется домашними колледжами и университетами в качестве обязательного учебника для студентов по английскому языку, мастера лингвистической лингвистики и обязательного учебника для вступительных экзаменов для аспирантов, и привлекла большое количество читателей, которые интересуются лингвистикой ПолемЭто хорошо известный лингвистический учебник в Китае с высоким социальным влиянием, преподаванием и признанием научных исследований.В этом пересмотре редакционный отдел провел расследования по использованию учебника с помощью онлайн -сбора информации и собеседования заранее.После обсуждений, редакторов -в этой книге, заместителя редактора -ин -чайника и издательского дома, был принят следующий план модификации единогласно: 1. Изменения сложности.2. Общая структура книги остается неизменной, и глава остается неизменной.3. В соответствии с потребностями учителей передней линии, с одной стороны, добавьте немного ярких в учебном пособии, чтобы объяснить и объяснить профессиональные термины и теории близко к жизни; .Однако с количества страниц содержание всей книги должно быть ограничено 10%от четвертого издания.4. Уменьшите линии во время типографии и используйте английский макет, чтобы уменьшить количество страниц.Чтобы цены, чтобы студенты могли принять это больше. |
| об авторе |
| Ху Чжуанглин, старший профессор и директор блога в Пекинском университете, представитель системной функциональной лингвистики, профессор двойного управления Цингхуа и частично -частей блоггеров Пекинского нормального университета.Нанятый в качестве частичного профессора или приглашенного профессора в 42 университетах.Завершено 4 монографии, 7 редакторов, скомпилировано и скомпилировано 14, переведено 1 и 206 документов. |
| Оглавление |
| CONTENTS ГЛАВА 1 Включение лингвистики1.1. Почему язык изучения? 1.2 Что является языком? Передативная функция1.5.4motive Function1.5.5phatic Communication1.5.6Recreational Function1.5.7metalingual Function1.6 Что является лингвистикой? 8.1psycholingistics1 .8.2sociolingistics1.8.3anpologicallingistics1.8.4.4computational лингвистика1.9.& Parole1.9.4Competence&PerformanceChapter 2speech Sounds2.1speech Производство и фонетический переход2.1.1speech Производство2.1.2.2phonetic Переход— IPA2.2 Консонант и Vowls2.2.1 Консонант2.2.2vowels2.2.3. Звуки английского языка2.3. Scale2.4.3Stress2. 4.4 -Интотование и TONECHAPTER 3WORDS И МОРФОЛОГИЯ3.1. Природа слов3.1.1 Что является словом? 3.1.2content Words and Function Words3.2types of Morphemes3.3 Морфо логический процесс 3.3.1Devivation3.3.2compound3.3.3.3.4 Незначительная морфология Processessssssssssssssssssessess.4.1syntactic отношения4.1.1. Синтиционирование CTIC Function4.3.1 субъект4.3.2predicate4.3.3object4.3.4 Связь между классами и Функции4.4Category4.4.1number4.4.2gender 4.4.3care4.4.4Agreement4.5phrase, пункт и предложение 5mearing5.1meanings of“Meaning&Rdquo; Cognition6.3 Что такое психолингвистика? 6.4. 6.6.1 к словам 6.6.2generation предложений 6.6.3. .10Mage Schemas6.11metaphor6.11.1 Структурные метафоры6.11.2oriintars6.11.3ontology Metaphors6.12meterynymy6.12.1Whole ICM и ее часть (S) 6.12.2 Части ICM6.13blending Theorychapter 7language, Culture и Culture и Culture7.1lage и Culture и Culture, Culture и Culture7.1lage и 7.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. Как язык относится Культура? 7.1.2 больше о сапире Гипотеза7.1.3 CASE Исследования7.1.4 До, в какой степени нам нужна культура В нашем лингвистическом исследовании? Classroom7.2language и Society7.2.1 Как язык относится к Общество? Перспектива7.2.3, о чем мы должны узнать больше о Социолингвистика? Социолингвистика? 7.3Crosscultural Communication7.3.1 Что мы должны знать все о Crosscultual Communication? 7.3.2CASE Исследования7.4SummaryChapter 8language в использовании 8.1Speech ACT Теория 8.1 Выполнение 8.1.2a Теореция иллюстрационного Закона8.2 Теория разговорной импеляции8.2.1. Принцип кооперативных Импиратура8.3 Postgricean Evlectments8.3.1 Релевантность теория 8.3.2. Q и rprinciples8.3.3 Ливеррия Язык9.2.1, преданный и грамматический Форма9.2.2 Язык9.2.3 Анализ литературного языка9.3. Язык в поэзии9.3.1Sound. Sound9.3.5 Поэтические функции звука и и Metra9.3.6 Как проанализировать поэзию? Художественная литература? 9.5. Разработка и технологии вызовы 10.2.3 Перевод MACHINE 10.3.1History of Delepment 10.3.2. Возрождение корпуса Лингвистика 10.4.3Concordance10.4.4xtext Кодирование и аннотация 10.4.5. Роли корпусных данных10.5 Компьютер срединноубийство 10.5.1mail и News10.5. 2PowerPoint 10.5.3blog10.5.4. 1 Внедрение11.2 Language Learning11.2.1grammar в языке Обучение11.3.2 Универсальная грамматика и язык Обучение11.4syllabus Design11.4.1a Разъяснение терминов: программа и Учебная программа 11.4.2 Теоретические взгляды, стоящие за программой Design11.4.3types of Syllabus11.4.4. 6.2 Использование Corpo11.7 Perforeign Language Education Policy11.8summaryChapter 12 Теории и школы современного лингвистического. Оппозиции12.2.3. Функциональная перспектива предложения (FSP) 12.3 Лондонская школа12.3.1malinowski’s Theories12.3.2Firth’ syories12.3.3hallday и системный функциональный Грамматика12.3.4Aapplible лингвистика12.4 Американец структурализм12.4.1.&теория RSQU Теория связывания12.5.7 Минималистская программа и после 12.5.8.chomsky’ Фундаментальный вклад12.6Revisionists или повстанцы?12.6.1CASE GRAMAR12.6.2GENERATIVE SEMANTICSBIBIGRAPHYGLOSSARY и INDEX |
| Прочтите некоторые главы онлайн. |
| |
................