Основные знания китайской грамматики
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
......
Общая последовательность
Написание инструкций
Модули, соответствующие «Международным стандартам для преподавателей китайского языка» и оригинальному тексту стандартов.
*Обзор главы «Грамматика»
Глава 2 Лексическая система
Глава 3. Компоненты предложения
Глава 4. Часть речевой системы (Часть 1)—&мдаш;важные слова
Глава 5. Часть речевой системы (Часть 2)—&мдаш;функциональные слова
Глава 6. Система фраз.
Глава 7 Система предложений (Часть 1)—&мдаш;одно предложение
Глава 8 Система предложений (Часть 2)—&мдеш;сложное предложение
Глава 9 Распространенные грамматические ошибки
Глава 10. Характеристики современной китайской грамматики
Основная ссылка
Приложение
...... При выборе содержания этой книги мы сначала используем «Общую учебную программу по международному преподаванию китайского языка» (под редакцией Управления Национальной ведущей группы по международному продвижению китайского языка, Издательство по преподаванию и исследованию иностранных языков, 2008 г.) в качестве важного справочного объекта, и все включенные в нее грамматические элементы объясняются.Однако в конце концов эта программа является всего лишь учебной программой, описанием структуры грамматических знаний, которыми должны обладать изучающие китайский язык. Как учитель,‘Очевидно, что просто овладеть такими грамматическими знаниями недостаточно.С этой целью в этой книге систематически сортируются точки знаний, понятия и терминологические системы в нескольких грамматических программах и связанных с ними учебниках, которые популярны в международном сообществе преподавателей китайского языка/преподавания китайского языка как иностранного. В то же время, с помощью анализа различных явлений ошибок в китайском межъязыковом корпусе и в сочетании с преподавательским и исследовательским опытом автора за последние несколько лет соответствующее содержание было дополнительно интегрировано и расширено, тем самым установив базовую структуру книги.Мы стремимся сделать эту книгу более адаптированной к международной ситуации преподавания китайского языка и более подходящей для целей обучения и учебной работы международных учителей китайского языка.Основное содержание этой книги неоднократно использовалось в многолетней педагогической практике и неоднократно корректировалось. Можно сказать, что он обладает высокой применимостью и практичностью.
............