Baofengfeng Spot Speedfield Древняя китайская коллекция упражнений пересмотрено Бен Лин Хайкан Ван Эрканг Фуцзяйанский издательство Народного издательства 9787211038985 Язык
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
основная информация
Название книги: Коллекция упражнений «Древние китайцы» (Ван Ли)
Изначальная цена:28.00Юань
Автор: Лин Хайкан, Ван Эрканг, Чен Сюанронг, под редакцией
Опубликовано: Fujian Pellishing Publishing House
Дата: 2006-7-1
Номер книги: 9787211038985
Книга: DA 32 KAI
Вес: 0,32 кг
Оглавление
Письмо мистера Уэна Ли автору (предисловие)
Предисловие профессора Хуан Шуки
Предисловие
Инструкции для использования в этой книге
Первое устройство
Упражнение для чтения
Общие слова (i) упражнение
Общая теория упражнения
Общая теория (i) Как проверить словарные словаря
Общая теория (ii) Сходство и сходство значения древних и современных слов
Общая теория (iii) монофон, полифоническое слово, синоним
Общая теория (iv) Первоначальное значение и расширение слова
Модульные вопросы
Второе устройство
Упражнение для чтения
Общие слова (ii) упражнение
Общая теория упражнения
Общая теория (v) строительство китайских иерог
Общая теория (vi) Древние и современные персонажи, разные персонажи, традиционные и простые персонажи
Модульные вопросы
Третья единица
Упражнение для чтения
Общие слова (iii) Упражнения
Общая теория упражнения
Общая теория (7) Приговор суда, также слово
Общая теория (8) Повествовательные предложения, слово «yi»
Общая теория (9) негативное предложение, негативное слово
Общая теория (10) Вопросные предложения, слова вопросов
Модульные вопросы
Раздел 4
Упражнение для чтения
Общие слова (iv) Упражнения
Общая теория упражнения
Общая теория (11) Использование слов
Общая теория (12) Личное местоимение, обозначающее местоимение, - это персонаж, персонаж
Модульные вопросы
Пятая единица
Упражнение для чтения
Общие слова (пять) упражнения
Общая теория упражнения
Общая теория (13) соединение, предлог
Общая теория (14) Модальные слова в первом предложении; начало слова, конец слова
Модульные вопросы
Одиночный шесть
Упражнение для чтения
Общие слова (vi) упражнение
Общая теория упражнения
……
Седьмой
Единица восьмого
Девятая единица
Десятый
11 -я единица
Двенадцатый
Блок Тринадцатый
Блок 14
Древняя китайская тестовая бумага (I)
Древняя китайская тестовая бумага (II)
Древняя китайская тестовая бумага (III)
Древняя китайская тестовая бумага (IV)
Краткое содержание
«(Древний китайский) сборы упражнений» составлена на основе цели преподавания этого курса, а именно для развития способности учащихся читать древние книги. В книге есть четырнадцать единиц. Каждое устройство включает в себя выбор литературы (мы называем это“читать”), общие слова, и общие теорические упражнения и вопросы для тестирования модуля.Кроме того, после книги были разработаны четыре древних китайских экзаменационных документов для удовлетворения требований экзаменов самообучения, профессиональных экзаменов титула, экзаменов университета и вступительных экзаменов.Типы упражнений стремятся быть диверсифицированными, обращают внимание на обучение и выращивание фактических способностей студентов, основанных на реальной практике преподавания.Упражнения для чтения включают предложения, пунктуацию, аннотацию, перевод и т. Д.;Общие упражнения слова включают в себя пояснение слова (отдельное значение или множественное значения), сравнение сходств и различий и анализа значения слов древних и современных значений слов и т. Д.; Общая теория практики тесно сотрудничают с общим обучением теории и в основном практикуют то, что вы говорите.Примеры и предложения, как правило, выбираются из общих древних текстов или учебников из средней школы китайских учебников.Есть также несколько кратких комментариев о сложных словах, сложных предложениях и трудных для понимания имен людей, имен мест и официальных имен.Требования к упражнениям ясны, и общая теория обычно приводит примеры.Примеры и предложения в детали упражнения все подробно отмечены.Чтобы сохранить пространство, источник кронштейнов больше не добавляется в название книги, и автор отделен от названия или названия книги толстой кишкой.Справочные ответы прикреплены к коллекции для легкого обзора и ссылки.
На следующих вопросах следует обратить внимание при использовании этой книги:
1. Эта «сбор упражнений» может использоваться для упражнений в классе и внеклассных упражнений.При назначении домашнего задания вес должен быть подходящим.Вы можете выбрать некоторые представительные упражнения для студентов, чтобы студенты могли улучшить свои способности анализа языка и добиться лучших результатов с помощью практики.
2. Упражнения в трех частях имеют разные функции, и требования не должны быть точно такими же.Например, обычно следует выполнять общие теорические упражнения (вы также можете это сделать), в то время как заполнение пробелов является обзором, и нет необходимости заставлять студентов делать это.Однако, прежде чем выполнять упражнения, студентов могут попросить просмотреть основные теории и базовые знания «древнего китайского» учебника, под редакцией г -на Ванга Ли и понять основные концепции. Это полезно для правильного и быстрого завершения домашней работы.Одна из функций этой части упражнений-помочь учащимся понять основное содержание учебника и освоить ключевые моменты учебника, которые могут быть полезны для студентов-самоучащихся.Изучение общих слов очень важно, но студенты сообщают, что у них нет глубокого впечатления после их прочтения, и они не уверены, можно ли их использовать. Чтобы справиться с экзаменом, они часто запоминают Ротили, что имеет плохие результаты.Общие слова, используемые в этой «сборе упражнений», очень важны, в основном для студентов, чтобы проверить себя.Вообще говоря, каждое подразделение должно выполнять каждое упражнение, которое объясняет значение одного слова, в то время как каждый человек может назначить несколько групп упражнений, которые объясняют значение множественного слова (если у класса есть несколько учебных групп, рассматривают возможность выделения упражнений студентам в нескольких учебных группах). Завершение этих упражнений очень эффективно для улучшения способности учащихся различать и выбирать значения.Другие упражнения, такие как определение сходства и различий значений древних и современных слов, приводящие новые примеры, чтобы проиллюстрировать значение слова или использование примеров для анализа значения слова и т. Д., Независимо от того, нужно ли это делать или сколько вы делаете, может быть гибко освоить в зависимости от конкретной ситуации.Выбранное чтение - это всеобъемлющее упражнение, направленное на то, чтобы использовать способность к чтению учащихся и развивать их способность акцентировать, аннотировать и переводить предложения.Вообще говоря, практика разрыва предложений и пунктуации должна проводиться на протяжении всего обучения, в то время как аннотация и перевод могут быть гибко освоены в соответствии с конкретной ситуацией.С точки зрения подразделения, учителя могут выбрать один тип или позволить ученикам практиковаться по определенным требованиям (учитель также может принять другие требования), не покрывая все.
3. Некоторые ссылочные ответы были написаны с учетом потребностей некоторых читателей.При использовании этой «коллекции упражнений» читатели должны сначала выполнить домашнее задание самостоятельно, а затем прочитать ссылочные ответы.Как следует из названия, ссылочный ответ не является стандартным ответом, он только для справки.