Преобразовать обучение в бизнес-результаты развития результатов бизнеса.
Цена: 1 023руб. (¥48.4)
Артикул: 603465467162
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:安徽新华书店旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥13.9294руб.
¥25.2533руб.
¥10.3218руб.
¥21.8461руб.
|   Основная информация о продукте, пожалуйста, обратитесь к следующему введению | |
| наименование товара: |   |
| Автор: | |
| Рыночная цена: |   88,0 Юань |
| Номер ISBN: | 9787121337338 |
| Издательство: |   Electronic Industry Press |
| &Рекомендация редактора NBSP; | |
| Рекомендуемое чтение аналогичных книг: три обязательных курса тренеров: методы обучения, дизайн обучения, инструменты и списки превращают обучение в результаты бизнеса: проекты обучения и развития 6DS (3 -е издание) будут преобразованы в результаты бизнеса?—— |
|   каталог | |
| ** Часть 6ds? ** 法则 界定 业务 结果 ... ......................................... .................................................. ....................... ........................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................... есть полный опыт дизайна ... ..... .................................................. .................................................. ......... .......... 17 Третье правило руководствуется использованием ... .................... ............................................ Трансформация обучения .... ..................................... ............. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .......................... иметь поддержку производительности для пятого правила ... ............. .................................................. .................................................. . .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................... есть это стоит ........................... ...... ............................................ ......................: Блок -схема, таблица планирования, таблица счетов и контрольный список ... Dipide Card ... ......... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...................... есть инструменты I.2 6ds? .................................................. .................................................. ......... 95 Инструмент I.3 6DS? ......................... ......................... ......... 107 工具 D1.1 6ds? 法则 结果 规划 轮 ..... ......................... .................................................. .............................................. 120 Инструмент D1.2 Блок -схема: необходимо обучение ... .............................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .......................... иметь 1,3 ** Контрольный список правил ... ............... ........................................... 124 Инструмент D2.1 Manager: Перед тренировкой ... ........... 125 Инструмент D2.2 Шаблон контракта на обучение .......................... . .................................................. .................................................. ....... Индикатор обучения (до применения) ... D2.4 Стадия 1 Цели обучения и примеры (до применения) ... D2.5 Менеджер: Руководство по общению после обучения ... ...... .. 134 Инструмент D2.6 Второе правило Проверьте список ... ...................................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................... есть инструмент D3.1 Slide Signal -to - Тест на отношение шума ... ................................................ .................................................. .................... ........... 138 Инструмент D3.2 Форма проекта цепочки создания стоимости ... ....... ................................................. Список проверки правил. ................................ .................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................- .................... ...................... ............................ .................................................. .................................... ... 146 Инструмент D4.3 Четвертое правило Проверьте список ... ............................ 148 工具 D5.1 绩效 支持 规划表 .......... ... ................................................... .................................................. ................. ...... 149 Инструмент D5.2 Различные типы поддержки производительности и его применение ... .......... 151 Инструмент D5.3 Пятые правила Проверьте список ... ...................................... .................................................. .................... .............................. .................................................. .................................. ........... 154 Инструмент D6.2 Форма планирования оценки ............................. .................. ............................ 155 工具 D6. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....... Имейте инструмент для плана личных действий правила ... ............................. ........... 158 第三 部分 回顾 （（怎样 做) ............................. .................................................. ..................................................... 165 Дело I.1 Как перенести внимание каждого на результаты ... ........................................ ................................. как использовать 6DS? ........... ..................................... 175 案例 I.3 如何使用 6ds? 法则 框架 设计 提案 和 流程 .. .............................. 178 案例 I.4 如何 对 六西格玛绿 六西格玛绿带 精益 生产 实施 持续 改善 .... .......................... Как I.5 использует 6ds? -Построен в курсе лидерства с продажами ... 192 Случай I.6 Как ввести 6DS? ..... как следуют дело D1.1?“” превращение в“” Преобразование бизнеса .......... Как определить бизнес -результаты и последовательности обучения в 201. ..................... 207 案例 D1.4 如何通过 深入 分析 企业 需要 的 培训 项目 .............. ....... 211 Дело D1.5 Как добавить 6DS? .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ................................. есть случай. ....... 220 Дело D2.2 Как использовать предыдущих студентов, чтобы помочь новым студентам и их лидерам поставить ожидаемые цели ... 227 Случай D2 .3 Как построить элиту для предприятия ... .. .............. 231 Дело D2.4 Как переоценить окончание проекта по развитию лидерства ... ........... 237 Дело D2.5 Как укрепить и расширить опыт обучения основного менеджера ... ......... как заставить сотрудников добиться прогресса на пути изучения пути, изучая путь ......... ......................... каким будет 245 случай D2.7?“SteerIn” Сообщение о культуре путем улучшения соотношения сигнала -noise ................ .......... 267 Случай D3.3 Как получить результаты бизнеса через полные Опыт ... ........................ Как 278 случай D3.4 научится повысить эффективность лидерства, обучаясь ........ ......................... ......................... .................................................. ................ Как преобразовать фронтальный руководитель в лидеров безопасности ....................... .................................................. .................................................. .................................... Как играть в инициативу в проектах по развитию лидерства ...... ............... ...................... 297 Случай D4.1 Как использовать список мгновенных приложений для Обеспечить преобразование обучения ... ................................ Как улучшить производство бережливого производства путем обучения трансформации. ............................ ................... 306 Дело D4 .3 Как спроектировать низко -кост, легко -Поперационный и метод обучения игры, чтобы сделать обучение выпуска продукта более эффективным ................................... .................................................. ..................................... ............. ........ 315 Случай D4.5 Как использовать менеджеров для содействия преобразованию в обучении ... ........................ 321 случай D4.6 Как позволить менеджеру распознать достижения студентов ... ....................... 325 Дело D4.7 Как постоянно улучшать приоритетное управление обучение ............. .................................... .................................................. .................................................. .................................................. ................................................ Как Преобразовать обучение в действие ... ............................................... .................................................. ..................... .. 333 Случай D5.1 Как использовать основных лиц, принимающих решения, для распространения корпоративной культуры ... ... 341 Случай D5.2 Как повысить производительность через компетентных тренеров ... ............. 345 Случай D5.3 Как продвигать студентов для реализации ** Отличное преобразование в обучении ... ........ .......... 349 Случай D5.4 Как реализовать поддержку производительности для обучения технических способностей ................ ......... ... 355 Случай D6.1, как вести клиентов, чтобы начать с конца ... .................. 360 Случай D6.2 Как добиться ** Служба через оценка ................ ................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...................................... Как использовать NP для отслеживания и улучшения воздействия на лидерство .. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................. есть случай D6.4, как использовать успешный случай, чтобы доказать ценность обучения .. .. .................................. 379 案例 D6.5 如何 提升 大学 的 品牌 影响力. ....................................... 382 案例 C.1 如何 将 6ds? Постепенно интегрируется в организационную культуру ... ............................................ .................................................. ....................... ........................... .... 389 行动 D1.1 如何 使用 规划 规划 轮 确定 业务 目标 ...... .......................... 391 Действие D1.2 Как определить, необходимо ли обучать ... .... использовать) цели обучения ... Мотивация изучения ... ....... 401 Действие D2.2 Как развивать намерение. .. .................................... 405 行动 D2.3 如何 通过 课 前 准备 培训 的 效果 .. .. .................................. 409 行动 D2.4 如何 重新 定义 学习 的 终点线 .. .. .............................................. 412 行动D3. .3 Как перезагрузить внимание студентов после отдыха ... 421 Действие D3.4 Как построить обучение в скобке (леса) ... D3.5 Как построить цепочку создания стоимости обучения ... .... ............................ Как ввести упражнения в 428 действие D3.6 ............ ................. ................................. .................................................. ................................... D3.7 Как улучшить оценку значения прогнозирования ... ...... ......... 434 Действие D4.1 Как напомнить студентам, что они узнали ... ......................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ................ иметь ................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............. иметь преобразование обучения ... Менеджеры и тренеры обеспечивают поддержку производительности ... Как дать игру на роль тренера одного уровня ......... ...................... .......... 450 Действие D5.3 Как разработать эффективную поддержку производительности ... .... ................ 452 Действие D6.1 Как обеспечить корреляцию оценки ... .... достоверность ............. .................. ............. 457 Действие D6.3 Как сделать оценку более убедительной ... .... ............ 461 Действие D6.4 Как использовать успешный метод оценки дела ... .... Расследование ................. ................................ .......... 467 |
|   Введение | |
| Закон принес щедрый возврат во многие предприятия и организационные проекты обучения и развития.Для читателей, которые еще не изучили правило 6DS, эта книга представляет собой идеальную интерпретацию «преобразования обучения в результаты бизнеса», чтобы помочь вам быстро овладеть основным содержанием правила 6DS.Для читателей, которые уже знакомы с правилом 6DS, богатые случаи, практические инструменты и руководящие принципы действий в этой книге еще больше углубит ваше понимание и понимание правила 6DS, чтобы вы могли выбрать подходящее решение в соответствии с вашей собственной ситуацией.Эта книга является всеобъемлющей, простой для понимания и прост в использовании. |
|   Введение в автора | |
| Рой Полок, ветеринарный врач, 6DS?&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Эндрю Джефферсон, доктор юридических наук, 6DS?&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Эндрю - популярный оратор и консультант.Karkhorn Wick, мастер, основатель компании Fort Hill Company, одного из соавторов «превращения обучения в результаты бизнеса» и «Learning Edge: как умные менеджеры и умные компании остаются впереди».Кархорн хорошо известен своими работами по улучшению менеджеров и корпоративных результатов.В 2006 году Ассоциация поставщиков обучения наградила Кархне“”Рой Полок, ветеринарный врач, 6DS?&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития. |