Академическая социализация студентов от студентов до исследователей-докторантов-студентов науки
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
......*Zhangs Введение
*Раздельные вопросы исследования и значение исследования
Раздел 2 Определение объектов и понятий исследования
Раздел 3 Обзор и обзор академической истории
Раздел 4 Идеи исследований, архитектура исследования и методы исследования
Глава 2 Появление научных исследователей и создание ее системы обучения
*Раздел появления западного научного общества и характеристики ранних научных исследователей
Раздел 2 Институционализация научного общества и правила научного народа
Раздел 3 Появление современных научных исследователей
Раздел 4 Создание и развитие системы обучения научных исследователей
Раздел 5 Сводка
Глава III Исследователи доктора актерского участия и способности учащихся учащихся
*Задача об изменении научной работы по способности исследователей
Раздел 2 Строительство доктора биомедии и рамки способностей науки и техники
РЕЗУКЦИЯ 3 Сводка
Глава 4 Формирование доктора науки и способностей
*Узел времени и источник стимуляции для формирования академического интереса
Раздел 2 Характеристики обнаружения и получение методов структуры знаний ученых
Раздел 3 Согласно значению научного мышления и исследовательской способности и ее метода формирования
Раздел 4 Практичности научно -исследовательских возможностей и управления возможностями
Раздел 5 Заключение и обсуждение: характеристики и условия докторской биомедии и формирования способностей
Глава 5 Формирование образования докторских степеней и способностей науки
*Теоретическое образование докторантов Академическая социализация
Раздел 2 Параллельная вложенная исследовательская стратегия в сочетании с количественными и качественными путями
Раздел II
Раздел 4 Фаза блокировки обучения
Раздел 5 Пороговой стадии перехода изучения
Раздел 6 самооценка грамотности и способностей исследователей
Раздел 7 Сводка
Глава 6 Расследование разведения и способностей науки докторантуры.
*Разработка доктора биомедицизма и способности науки и техники
Раздел 2 Условия поддержки для образования докторских степеней и способностей науки
РЕЗУКЦИЯ 3 Сводка
Глава 7 Формирование логики формирования и пути докторской степени и способности научных врачей
*Логика формирования докторской природы и способности
Раздел 2 Путь формирования докторской широты и способностей
Раздел 3 вклада и дефицит исследования
Рекомендации
Приложение
PostScript
......Улучшение академических инновационных способностей и качества обучения докторантов является основной темой докторского образования в моей стране в течение длительного времени. Эта книга посвящена более базовой теме, то есть в процессе академической социализации грамотности и способностей исследователей в стадия образования докторантов. Благодаря всестороннему использованию исторических исследований, сравнительных исследований, гибридных исследований и других методов была создана основная структура грамотности и способностей докторантов естественных наук, а также докторская академическая социальная модель с докторантами с докторантами Характеристики моей страны были установлены. Формирование основной грамотности и ситуации с ее ростом, а затем предлагает логику и путь развития докторских степеней врачей и способностей естественных наук.......Ли Юнганг (1989—), Мужчина, преподаватель школы образования, Университет Тяньцзинь, изучал направление образования и высшего образования и управления высшим образованием.Он участвовал в научных исследованиях выше 6 провинциальных и министерских уровней и опубликовал более десяти работ в основных журналах, таких как «Исследования высшего образования», «Форум образования Фудана» и «Журнал образования». Написано две работы.Участвовал во многих академических конференциях, в том числе международные отчеты об академической конференции, проведенные в Великобритании, Японии, Чжухаи и других местах.Кроме того, во время докторантуры он получил докторскую студенческую национальную стипендию и занимал должность докторантуального студента Обычного университета образования Восточного Китая.