История подлинной забавной школы изначально так интересна, чтобы поднять традиционное обучение 18 Исторические курсы читателей входного уровня должны прочитать основную тему истории книг, понимать основные исторические события
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
наименование товара: | История была настолько интересной: 18 исторических курсов для подрыва традиционного обучения |
Название книги по маркетингу: | Супер интересные исторические книги для чтения, читать историю, как чтение историй.Профессор Ниу Гуанджи из факультета истории Китайского университета Ренмина рассмотрел и прокомментировал! |
Автор: | Чжоу Хайян |
Цены: | 32.80 |
Наша цена: |
|
Скидка: |
|
ISBN: | 978-7-122-19926-3 |
Ключевые слова: | Сима Цянь; |
масса: | 409 граммов |
Издательство: | Химическая промышленность пресса |
формат: | 16 | Фрагментация: | квартира |
Опубликованная дата: | Май 2014 года | Версия: | 1 |
Номер страницы: | 215 | Индийский: | 1 |
Чтобы сделать читателей более тесно подвергаться красоте литературы, «история была настолько интересной: 18 исторических курсов для подрыва традиционного обучения» собрала великих историков разных эпох в классе истории их умное наследие на простом языке.В умном взаимодействии классной комнаты сущность этой истории рассказывается, и даже читатели, которые редко вступают в контакт с историей, могут легко понять сущность истории и глубокую коннотацию в ней.Эта книга создана Maike Culture (популярная издательство культурной книги издательства химической индустрии), Чжоу Хайян, и профессором Ниу Гуанжи из факультета истории Китайского университета Ренмина.
Автор: Бакалавр истории истории и культуры и социального развития Чжоу Хайян Шаньонг Нормальный университет, магистр права Школы гражданских, торговли и экономики Китайского университета политических наук и права.В настоящее время он занимается культурной и творческой работой.Он книга «Вещи императора».
Введение: Ниу Гуанджи, доцент китайского управления по современной истории и исследованиям Школы истории Китая Ренмин.Он является автором «Пятнадцать лекций истории династии Цин» и «Цзэн Гуфан» и других книг.
Лекция героя учителя Дордер на первом уроке"Греческий город -государственный"
Система города -лучшая/ 002
Мы должны научиться подозревать и критиковать/ 007
Равное национальное представление/ 010
Лекция учителя Xiu xidide на втором уроке"История войны в Берленнении"
История написания должна обращать внимание на исторические факты/ 014
Наш город - это школа в Греции/ 017
Война между двумя большими способностями/ 019
Это не так хорошо, как место, когда оно находится в небе, и место не так хорошо, как у людей и/ 023
Лекция учителя Nuofen на третьем классе""Юань Чжэн Джи""
Научиться работать тайно/ 028
Только таланты, которые не боятся смерти, живут/ 032
Экономика экономика/ 035
Нет победителя на поле битвы/ 037
Четвертый класс Polbya, учитель ах"Исторический закон"
Почему история всегда распространяется/ 040
Система Римской Республики/ 044
Как мы должны изучать историю/ 046
Учитель Сима Цянь, пятый урок, лекция""Исторические записи""
Не добродетельно, не скрытый/ 052
Богатство является основой национального развития, защиты жизни людей/ 056
Преступления и «Исторические записи» / 060
Лекция учителя Прутака в шестом классе"Этика"
Репутация афинян выигрывает от войны или мудрости/ 064
Различная биография/ 068
Как реализовать прогресс добродетели/ 071
Седьмой класс Августа, лекция учителя"богословие"
"красивый"Это абсолютно,"уродливый"Это относительно/ 076
Закон Божий/ 081
Первоначальный грех и искупление/ 085
Учитель Мачиаффели, восьмой класс, лекция"История Флоренции"
Увидение империи является результатом многих умных захватов/ 090
Корень итальянского города -государственного спора/ 095
Иностранные отношения одна за счет Венецианской войны/ 096
Лоренцо использовал свою собственную мудрость, чтобы установить мир/ 099
Диалог преподавателя преподавателя Вольта"Культурная история"
Простой материализм/ 102
Разумный исторический вид/ 108
Учитель Йошимото, десятый класс, лекция"Рациональная историческая концепция"
Ваше отношение строго/ 114
Когда вы найдете ошибку, мы должны осмелиться критиковать/ 117
"Рациональный"Значение/ 121
Учитель Бракхарт, учитель Бак Харт"История итальянского"
"человеческая природа"Это самое важное достижение итальянского ренессанса/ 126
Гуманизм - это мост, который передает древний и современный/ 129
Церковь Ренессанса является худшим примером/ 132
Учитель Гегель, учитель Гегель"Историческая философия"
Как наблюдать за историей/ 137
Элементы мирового исторического развития/ 139
Процесс мировой истории/ 142
Учитель Монсен Учитель Монсен речь"Римский"
Аристократическая система Римской империи/ 148
Ложная и процветающая Римская империя/ 152
Урок Вебер, учитель Вебер 14"Социология"
Почему капитализм возрастает на западе/ 160
Китайское религиозное общество/ 164
Политика и государственная социология/ 167
Урок сперт в 15 -м классе"Культурный формат"
История диверсифицирована/ 172
Культура тоже жизнь/ 176
Роль культуры и истории в процессе развития является взаимной/ 178
Учитель Ставрианос, учитель Старл Арнос"Глобальный червь"
Мир - унифицированный в целом/ 182
Есть несколько раз в человеческой цивилизации/ 184
Ключ развития человеческого общества/ 187
Как развивается человеческая цивилизация/ 188
Учитель Носс говорит"История новой экономики"
Эффективность является ключом/ 194
Изменение рыночной системы является источником экономического развития/ 196
Только государственная система может быть в состоянии отрасли"революция" / 198
Используйте экономическую теорию для изучения истории/ 202
Восемнадцатый урок церкви, учитель счет"Историческая концепция"
ИСТОРИЯ ОДИН -ОДНА ЧЕЛОВЕКА/ 206
Историческое мышление/ 208
Критический дух истории/ 210
Рекомендация
Наблюдайте за мудростью Мастера истории на близком расстоянии
Я помню, когда я был ребенком, читая историческая книга, забытая, было самым замечательным временем в то время.С этой инерционной инерцией, когда средняя школа закончила заполнять волонтера вступительного экзамена в колледже, я выбрал всю историю.После вступления в профессиональное исследование я понял, что история не так интересна, как раньше.
Когда дело доходит до использования истории, мы часто думаем, что история чтения мудр.Тем не менее, мудрой исторической классики не так просто читать.Поэтому мы часто отступаем и ищем второй и привыкаем относиться к истории как к ресурсу для обсуждения и мышления.В последние годы эти люди в истории и эти вещи были приглашены из старых бумажных свай, что очень живое.Тем не менее, в ясном сравнении, большинство мудрых исторических классиков все еще тихо лежат на книжной полке библиотеки, только для профессиональных ученых и студентов для чтения.Отделение профессиональных книг и популярного чтения, кажется, углубило разрыв между ними.
Ввиду этого, эта «история была настолько интересной: 18 -й исторический курс традиционного преподавания», несомненно, является новой попыткой.18 -й исторические гигантские стены были взяты в древние времена в этой книге.Они пересекли время и пространство, лично пришли в классную комнату, ярко описали глубокие, но проницательные исторические концепции на пути интерактивного и разговорного языка, позволяя читателям быстро и эффективно понять мышление бывших мудрецов и преследование будущего.Чтобы принять во внимание глубокую историю и читателя, автор очень силен.
Конечно, сущность истории заключается в восстановлении закона навсегда, и человеческое мышление об истории никогда не остановится.
У меня есть оговорки о обработке исторической концепции автора.Удалите таинственную ауру, выходите из грязи мифа и почувствуйте мудрость мастера историков на близком расстоянии.
Колледж истории Китайского университета Ренмина
Химическая промышленность пресса
Химическая промышленность пресса