Анализ исторических стандартов учебных программ и исторических материалов, изучающих мировую историю китайской системы социального управления, социальная жизнь, культурные обмены и учителя истории, которые схватывают стандарт исторических учебных программ средней школы на основе исторической учебной программы.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Этот набор содержит следующие книги:
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&Middot;Современная и новейшая история Китая (Анализ учебной программы по истории и серия изучения исторических материалов)
Автор: он Ченгганг и соавт.
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: декабрь 2018 года
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309139785
Цена: 55,00 Юань
Выбор редактора
эта книга“&Rdquo; объем в.“&«Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
  Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, что дает ссылку на историческое обучение средней школы.
краткое введение
Всего в этой книге восемь глав.Конкретное содержание включает в себя: углубление национального кризиса и раннее исследование выхода страны, от революции 1911 года до основания Коммунистической партии Китая, новую ситуацию китайской революции, Войну сопротивления китайской нации японской агрессии, Освободительную войну, основание Китайской Народной Республики и установление социалистической системы, извилистое развитие социализма в исследованиях, а также новую ситуацию реформ и открытости и социалистическая модернизация. Эту книгу можно использовать не только как учебный материал на открытых курсах в средних профессиональных колледжах, но и как учебный материал для любителей истории для понимания современной истории Китая.
Оглавление
Блок 1: Внутренние и внешние проблемы и попытки спасти нацию в конце династии Цин.
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Design 1: Посмотрите на противоречия вдовой императрицы Cixi, посмотрите на нее три раза в поздней династии Цин в поздней династии Цин“ новое курс”
Проект 2: взгляд на модернизацию армии поздней династии Цин за счет армии Хуай.
  Учебные ресурсы
Блок 2 Революция 1911 года и создание Китайской Республики
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
Схема 1: взгляд на политическую модернизацию на примере эволюции государственного гимна в конце династии Цин и в начале Китайской Республики.
Дизайн 2: Велосипеды и современный Китай
  Учебные ресурсы
Блок 3 Основание Коммунистической партии Китая и возникновение новой демократической революции
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Дизайн 1: Революционная кровь, цветок доктрины—&Mdash; Huangpu Army Soul
  дизайн 2: великолепный эпический—— долгий марш
  Учебные ресурсы
.........................................
Анализ стандартов учебной программы по истории и изучение исторических материалов - История Древнего Китая
Автор: Чжао Цзянфэн
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: июнь 2018 года
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309132571
Цена: 45,00 Юань
Выбор редактора
Эта книга“&Rdquo; объем в.“”
Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, предоставляя историческое обучение средней школы.
краткое введение
Эта книга“&Rdquo; объем в.“”
Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, предоставляя историческое обучение средней школы.
об авторе
Чжао Цзяньфэн: заместитель директора, старший учитель, учитель специального класса средней школы № 1 Хуайбэй в провинции Аньхой, главный директор педагогической студии специального класса для начальных и средних школ в провинции Аньхой, главный известный учитель учительской студии истории средней школы Хуайбэй и обладатель первой премии в Национальном конкурсе преподавателей истории средней школы.Он опубликовал более пятидесяти статей и отредактировал более десяти учебных пособий.
Су Фэн: старший учитель средней школы № 1 в округе Хуайюань провинции Аньхой, научный сотрудник по педагогике в округе Хуайюань, главный преподаватель студии учителей истории средней школы округа Хуайюань и директор Профессионального комитета учителей истории провинции Аньхой.Многие статьи получили провинциальные награды, были опубликованы в журналах провинциального уровня и выше и участвовали в составлении множества учебных пособий.
Введение главного редактора:
Хэ Чэнган: доктор философии.кандидат исторических наук, младший научный сотрудник Центра учебных программ Министерства образования, основной член группы по разработке стандартов учебных программ по истории и руководитель национального учебного проекта.Опубликовано множество сборников (частей) произведений, таких как“ серия профессионального развития учителей истории&рдкво; (главный редактор издательства Пекинского педагогического университета, всего 15 томов), «Исследование развития исторического образования в начальных и средних школах в Китайской Республике» (монография, издательство Yuelu Book Press), «Подготовка навыков преподавания в классе истории» (главный редактор издательства Восточно-Китайского педагогического университета) и т. д.
......................
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&миддот;Древняя и современная история мира (Анализ учебной программы по истории и серия изучения исторических материалов)
Автор: Xia Huihui
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: август 2018 г.
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309137811
Цена: 55,00 Юань
краткое введение
эта книга“&Rdquo; объем в.“&«Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения разделов «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
  Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, что дает ссылку на историческое обучение средней школы.
Оглавление
Часть 1 Древняя восточная цивилизация
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: Почему фамильная система является фирмой как камень?
Дизайн два:&Ldquo; четыре древние цивилизации сказали” анализ
Образовательные ресурсы
Часть 2 Древняя западная цивилизация
Академическое руководство
Учебный дизайн
Схема 1. Взгляд на дилемму афинской демократической политики, исходя из смерти Сократа.
Дизайн 2: через&LDQUO” см. Преобразование римской системы
..................
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&миддот;Современная мировая история
Автор: Ли Цзе
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: август 2018 г.
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309137255
Цена: 49,00 юаней.
краткое введение
эта книга“&Rdquo; объем в.“&«Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории. Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.   Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, что дает ссылку на историческое обучение средней школы.
Оглавление
Часть 1 Война и революция в эпоху империй
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: Пуля вызвана мировыми войнами?—— производительность иррациональной дипломатической дипломатии европейских держав в начале 20 -го века
Дизайн 2: Китайские работники Первой мировой войны—&Mdash; группа китайцев, которых не следует забывать
Образовательные ресурсы
Блок 2 Шок в период модернизационной трансформации
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: на мировом рынке&Ldquo; мировая война”
Дизайн 2: коллапс системы золотистого стандарта
...............................
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&Middot;Национальная система и социальное управление (Анализ учебной программы по истории и серия исследований исторических материалов)
Автор: Лю Сонгбай и т. Д.
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: ноябрь 2018
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309139990
Цена: 53,00 юаня
Выбор редактора
эта книга“&Rdquo; объем в.“&«Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
  Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, что дает ссылку на историческое обучение средней школы.
краткое введение
Эта книга“”Один из томов включает национальную систему и модуль социального управления в стандартах учебной программы.Содержание основано на стандартах обычных школьных курсов истории и разработано около 20 тем. Каждая тема построена на трех аспектах: академическое лидерство, разработка микрокурсов и учебные ресурсы.Принимая развитие базовой исторической грамотности в качестве ориентации преподавания, профессиональная интерпретация стандартов учебной программы по истории осуществляется с целью улучшения способности учителей использовать исторические материалы в обучении.
Оглавление
Блок 1 Политическая система
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Дизайн 1: Guelle?Сила власти?—— от трагедии Чжан Джужэн, шкафной системы
&Nbsp; дизайн 2: пыль осажден—&Mdash; создание французской республиканской системы
  Учебные ресурсы
Блок 2 Отбор и управление должностными лицами
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Design 1: Персонал и изменения в кризисе—&- Грубый конец имперской экзаменационной системы в династии Цин.
  Дизайн 2:&Ldquo; Ning Ming умер, и он родился без молчания”—&Mdash; различные перспективы видят систему династий Sui и Tang Dynasties
  Учебные ресурсы
Блок 3 Право и образование
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  дизайн 1: небольшие дела судите по большой дороге
  дизайн 2: Король суда
  Учебные ресурсы
Блок 4 Этнические отношения и государственные отношения
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Дизайн 1: Экспедиция Xiaobo: бедные солдаты или боевые искусства или ситуация?
Дизайн 2: Трансформация Британии: от феодальной династии к современному национальному государству
  Учебные ресурсы
Блок 5: Массовое управление и социальное обеспечение
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  дизайн 1: посмотрите на массовый уровень“ Цинь Биан”
Дизайн 2: Откройте для себя детей—&- Развитие социального обеспечения детей.
  Учебные ресурсы
Глава 6 Валюта и налогообложение
  академическое лидерство
  Учебный дизайн
  Дизайн 1: Северная песня Примечание: народное посев, правительственный урожай?
  Дизайн 2:&Ldquo; Zhong Siangmin изменяется&rdquo“”
  Учебные ресурсы
  Postmoder
.......................
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&Middot;Экономика и общественная жизнь (Анализ учебной программы по истории и серия исследований по историческим материалам)
Автор: Лю рубля
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: октябрь 2018 г.
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309139457
Цена: 52,00 Юань
краткое введение
эта книга“&Rdquo; объем в.“&«Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения разделов «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
  Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, что дает ссылку на историческое обучение средней школы.
Оглавление
Блок 1 Производство продуктов питания и общественная жизнь
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: проходная сладость—&-Распространение и влияние сахарозы в раннем Новом времени.
Дизайн 2: Как поддержать нас?—&- Понимать современное сельское хозяйство
Образовательные ресурсы
Блок 2. Орудия труда и методы работы
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: уважение сельскохозяйственных инструментов—&-Речь о пахоте в древнем Китае
...
Анализ исторических стандартов учебных программ и исследования исторических материалов&Middot;Культурный обмен и распространение (Анализ учебной программы по истории и серия исследований исторических материалов)
История исторических учителей средней школы с историей преподавания вспомогательных книг.
Автор: он Ченгганг и соавт.
Пресса: издательство Фуданского университета
Время публикации: сентябрь 2019 г.
Книга: 16
Бумага: пластическая версия бумага
Упаковка: пластический порядок пропаганды
ISBN: 9787309145540
Цена: 48,00 Юань
Выбор редактора
Историческое чтение является отправной точкой преподавания истории. Широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории и качество воспитания базовой исторической грамотности учащихся. Профессор Чжао Яфу из Столичного педагогического университета однажды отметил, что движущей силой эффективного преподавания истории является не педагогика и психология, а история; любой учитель, который преподает историю без знания или дотошности, имеет слабую основу по предмету.Профессор Чжао Яфу предложил учителям истории придавать большое значение“ история, связанная с видение обучения”“ исторические факты, связанные с историческими знаниями”&Ldquo; исторические методы обучения и размышления об исторических материалах”.
Да, учителям истории средних школ в настоящее время больше всего не хватает и наиболее остро необходимы высококачественные исторические достижения и исторические материалы, соответствующие требованиям к преподаванию версии 2017 года «Стандартов учебной программы по истории для старших классов», а также основанные на них методы преподавания.Особенно когда новые стандарты учебной программы только что были опубликованы и многие учителя чувствуют, что понятия не имеют, с чего начать, в этой книге заранее проводятся исследования и предлагаются практические планы действий, которые, несомненно, сыграют очень хорошую направляющую роль в преподавании истории в средней школе.
Эта книга основана на интерпретации «Стандартов учебной программы по истории средней школы» 2017 года и дополнительно разъясняет внутреннюю логическую связь между стандартами учебной программы, историческим чтением и дизайном обучения. Оно начинается с чтения авторитетных исторических результатов и рационального использования исторических ресурсов.Он не только всесторонне освещает, но и глубоко исследует и уделяет внимание практичности и заботе о читабельности, он обеспечивает высококачественную, систематическую и общую ресурсную поддержку учителям истории средней школы для глубокого понимания стандартов учебной программы по истории, проведения преподавания исторического материала на основе стандартов учебной программы по истории и надежного внедрения основных компетенций учащихся на каждом уроке истории.
краткое введение
Эта книга“&Rdquo; объем в.“”
Это серия профессиональных курсов для учителей истории средней школы, позволяющая точно усвоить «Общие стандарты учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.) и вести преподавание на основе стандартов учебной программы по истории.
Эта серия основана на темах изучения модулей «Общих стандартов учебной программы по истории средней школы» (издание 2017 г.), начиная с“ академическое руководство”“ Учебный дизайн”“ Учебные ресурсы&Rdquo; три угла, с помощью авторитетных исследований, полученных от академического сообщества, высококачественная, систематическая и общая поддержка ресурсов предоставляется для учителей старшей школы для проведения исторических материалов, основанных на стандартах учебной программы истории; Руководство учителей истории средней школы, чтобы понять, что историческое чтение является отправной точкой обучения истории, а широта и глубина исторического чтения определяют степень развития исторической грамотности учителей истории, определяют качество основной исторической грамотности учащихся и эффективно способствовать формированию концепций профессионального развития учителей, которые придают значение историческому чтению.
Эта серия также может быть прочитана для исторических учителей средней школы, предоставляя историческое обучение средней школы.
об авторе
Хэ Чэнган, Научно-исследовательский институт учебных программ и учебников Министерства образования, Центр разработки учебных программ и учебников Министерства образования, доктор исторических наук, научный сотрудник, заместитель директора учебного отдела.Он является ключевым членом группы по разработке стандартов учебной программы по истории для старших классов Министерства образования, основным членом группы по разработке стандартов учебной программы по истории для средних профессиональных школ Министерства образования, основным членом группы дистанционного обучения на курсах истории для старших классов Департамента педагогического образования Министерства образования, экспертом, ответственным за национальную программу обучения Пекинского университета, экспертом, ответственным за национальную программу обучения Китайского образовательного телевидения, и экспертом в проекте по мониторингу академического качества истории средней школы Центр мониторинга качества базового образования Министерства образования.Опубликовал множество научных статей в журналах «Новости образования Китая», «Журнал образования», «Преподавание истории», «Проблемы преподавания истории», «Справочник по преподаванию истории в средней школе», «Журнал Столичного педагогического университета», «Теория и практика образования», «Исследования в области педагогики» и «Учебная программа базового образования».Персональная монография: «Исследование развития исторического образования в начальной и средней школе на территории Китайской Республики» (Издательство «Юэлу», 2008); «Теория и практика преподавания исторических материалов» (издательство Пекинского педагогического университета, издание 2015 г.).Главный редактор:“ Профессиональное развитие учителя истории” серия (первый и второй том, том 15, Пекинская нормальная университетская пресса),&Ldquo; анализ стандартов исторических учебных программ и изучения исторических материалов” серия (7 томов, издательство Фуданского университета, 2018-2019).
Чжао Цзяньфэн: учитель истории в школе Лунхуа Шэньчжэньской школы иностранных языков, провинция Гуандун, старший учитель, специальный учитель, вице-президент профессионального комитета по преподаванию истории средней школы провинции Аньхой, главный директор специальной учительской студии истории средней школы Аньхой, выиграл первый приз на Национальном конкурсе преподавателей истории средней школы, первый приз в области преподавания базового образования провинции Аньхой, провинция Аньхой&Ldquo; May Day Medal Medal”.В последние годы он опубликовал более 50 статей в провинциальных публикациях и участвовал во многих учебных книгах.
Оглавление
Часть 1. Многолетняя китайская культура
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: культурные гены, текущие в поэзии
Дизайн 2: Вариации и ансамбли того времени—— китайские и западные культурные обмены и мысли, вызванные Первой мировой войной
Образовательные ресурсы
Блок 2: Мировая культура с многообразным развитием
Академическое руководство
Учебный дизайн
Дизайн 1: Гармоничная культура древних египтян от управления рекой Нил
Дизайн 2: слава принадлежит Греции
.................................
..................................................................