Спотовые книги - это не дети, которые любят свои эмоции, но он не скажет, хочет ли он сказать!Маленькие дети в немецком детском саду экспресс -экспрессии [Savage] [Zhuang Linjun]
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Это не то, чтобы ребенок любил эмоции, но он не хочет говорить, но он не говорит этого!Самоэкспрессия класса у маленьких детей в детском саду в Германии
Подробности
ISBN: 9789863843382
Серия серии: Savage House
Технические характеристики: Pacific / 288 страниц / 17 x 23 x 1,8 см / обычный уровень / часть полного цвета / начальной версии
Автор: Чжуан Линджун
Издательство: дикарь
Дата публикации: 2019/01/21
Язык: традиционный китайский
краткое введение
Детям 2 года, и они не могут говорить?
3 -левые дети научились лгать?
Когда у ребенка есть негативные эмоции, как вы можете направить его, чтобы облегчить это?
Ребенок, очевидно, несчастный, но не знает, как отказаться от людей……
Самоэкспрессия = языковая сила + способность мышления + Эмоциональное восприятие сила
В Германии дети не учатся читать и писать,
Вместо этого, учиться «смело для себя»!
Культивирование самоэкспрессии, от 0 до 6 лет, является ключом!
19 -й поставленные уроки самостоятельной экспрессии в немецких детских садах
Научитесь говорить&Рарр;&Рарр;
Пусть дети расскажут о потребностях, готовности и закладывают хорошую основу для независимости
Изучите эмоции от общества повседневной жизни, делайте то же самое и справляйтесь с конфликтом
Научитесь говорить——
Детям 2 года, но они не очень хорошо говорят
Китайская инерция думает: «Дети скажут, но не скажут, пусть он больше говорит перед людьми!»
Эластичность Германии: игнорирование тесных отношений между разговором и эмоциональными детьми с эмоциональной чувствительностью получит только антиэффекты.
Академическое выражение——
Дети жестоки, постоянно плачут
Китайская инерция думает: «Не плачь, используй его, скажи своей матери, почему ты плачешь…… "
Немецкая эластичность: много раз ребенка не так, но он не знает, как выразить свои чувства.Когда ребенок связан с внешним миром через слова и знает, что его эмоции понимаются, он может иметь лучший эмоциональный контроль.
Академическое общение——
Ребенок сказал другим: «Я не хочу играть с вами!»
Китайская инерция думает: «Как ты можешь так говорить, это слишком грубо!»
Эластичность Германии: обучение вежливости детей не означает, что у них не может быть разных мнений.В то же время он знал, что не может полагаться на эмоции и грубую силу, но также включал мыслительные способности и языковые навыки.
Говорите за себя, о себе -экспрессии немецких детей!
● От понимания различных эмоций научите детей изучать правильное эмоциональное выражение
^ ─ ＞ Понимание готовности выражать словами - это первый шаг в обучении защите себя.
● Вы можете злиться или грустить.
─дии ＞ Когда ребенок чувствует, что эмоции принимаются, легче выйти из изоляции.
● Независимо от мелочей и больших вещей, дети всегда любят подать в суд?
^ ＞ Не реагируйте на небольшие эмоции.
● Я не хочу играть так! »
─ ＞ «Владелец тела - только я!»
● Сказочный мир также скрыт в опасности, научите детей судить об ситуации и научиться защищать себя
── ＞ Кризисное сознание является независимым условием, так что дети знают, что он может отказаться от приглашения незнакомцев
Характеристика
1.) В каждой статье есть практические случаи и конкретные практики: привычка думать о тайваньских учителях и родителях и немецких учителях принципов и образовательного отношения немецких родителей, а также о том, как учитель и родители не имеют аналогов.
2.) Комплексная способность развития независимых детей в Германии.
3.) Познакомьтесь с концепциями дошкольного образования Германии и повседневной деятельности детского сада.
4.) Столовая СПЕЦИАЛЬНАЯ СТРАНИЦА ИСКУССТВА И [0 ～ 3 -летняя характеристики развития языковых способностей детей] и [2-6 -EEAR -SOLD Эмоциональные характеристики социального развития] и привлечение трюков, фактическая операция является самой простой!
Профессиональная рекомендация
Хонг -Лан (профессор Института когнитивной нейробиологии)
«Примеры каждой главы в книге могут помочь родителям научить своих детей лучше. Я настоятельно рекомендую это!»
об авторе
об авторе
Чжуан Линджун
● Мастер британского образования
● Двенадцать лет опыта учителя детского сада (семь лет на Тайване, Китай + пять лет в Германии)
Тайваньцы, китайцы, поселившиеся в Германии, степень магистра в области образования в Глазго, Великобритания.Он работал учителем детского сада в Тайване в течение семи лет.
От ребенка до восстания до большого, его называли «самым послушным дома».Чтобы устоять перед необоснованной школой, средняя школа была почти отступила, и в тот день, когда он официально избавился от математики средней школы, почувствовал, что его жизнь внезапно превратилась из тьмы.Учащиеся преподавателя в черном списке в черном списке фактически восприняли преподавателей как свою жизнь, и с тех пор я считаю, что каждая жизнь поворотов и поворотов имеет свое значение.
Оглавление
[Рекомендуемое предисловие] Понять причины поведения ребенка.
[Автор Предисловие] Ключевой период эмоционального развития от 0 до 6 лет.
PART1
Научитесь говорить: развитие языка является основой самоэкспрессии
Перед входом в эту главу
[Характеристики развития языковой способности детей от 0 до 3 лет]
(2 года) Дети не могут говорить, когда им 2 года?
——
◎ Почему ребенок говорит, но не желая говорить?
——
◎ Не имеет смысла придерживаться «ответов на ответ».
◎ Добавить новые слова в ситуацию в диалоге, и дети могут естественно научиться использовать словарный запас
◎ Осветите золотой период развития языка и 4 секрета, которые стимулируют детей к практике выступления
[Секрет 1] Следуйте словам ребенка, чтобы сложить новый словарь в соответствии с ситуацией.
[Секрет 2] Избегайте запросов «да» или «нет», не будь слишком коротким, отвечая на вопросы детей
[Секрет 3] Разговор с ребенком как обязательный ежедневный
[Секрет 4] При разговоре добавьте жест, чтобы помочь детям понять, и эффект обучения языку лучше
[Напоминание] Если 2 -летний ребенок не может сказать какую -либо словарный запас, попросите профессионального врача досрочно диагностировать диагностику
(1,5 ~ 2 года) Чрезмерная зависимость от соски влияет на разговор об обучении.
—&Mdash;
◎ 2 -year -sold соска соска может избежать лиственного укуса, увеличить вероятность говорить
——
◎ Диапазон использования и время сокращения соски на этапах, и грубый метод воздержания в значительной степени обеспокоен.
——
◎ Нежный соска, последний уровень, который помогает маленькому ребенку преодолеть
(1 ~ 4 года) Послушайте время истории: дети нравятся, это нормально, чтобы повторить это
——
◎ Книга истории может укрепить впечатление ребенка и понимание словарного запаса не ежедневной жизни для разных тем.
◎ Три предложения по чтению и выбору книг родителей
[Предложение 1] Руководство по выбору книги для чтения детей
1.  
2.  
3.  
[Предложение 2] Позвольте вашему ребенку свободно выбирать ежедневные показания
[Предложение 3] Используйте звук и движение, чтобы помочь детям понять содержание истории
(3 года) После того, как ребенок может выступить, следующий шаг - научиться лгать?
——
◎ Дети в возрасте до 4 лет не могут различать реальность и воображение.
◎ Я не хочу, чтобы дети лежали намеренно или непреднамеренно.
——
[Предложение 1] Не знаю, как спросить
[Предложение 2] заставьте вашего ребенка чувствовать, что ложь бесполезно
(3 года) Что мне делать?Ребенок говорит, что ненавидит меня?Пересечение
——
◎ Столкнувшись с агрессивными словами ребенка, не говорите о его эмоциональной высокой точке
—— "Мне грустно, когда вы это говорите".
◎ 3 шага по установлению правил доверия и повторного образования в первую очередь.
[Шаг 1] Абсолютно неправильные негативные учебные материалы для детей
[Шаг 2] Избегайте эмоционального пика ребенка во время убеждения
[Шаг 3] Когда ребенок неоднократно убеждает, соответствующий способ взрослых должен быть разумным и разумным
(3 ~ 6 лет) Двуязычная 语 Многослова способность -это тенденция, сколько лет ей уместно?
——
◎ Три основных момента реализации двуязычного образования немецкого детского сада
[Ключ 1] Один человек -один языковой стратегия
[Ключевые моменты 2] не ограничивают детей, говорящих на родном языке
[Ключевые моменты 3] Двуязычное обучение в период детского сада направлена на корни, а не урожайность
◎ Создайте английский порт дома, чтобы сказать окружающую среду, родители реализуют меры предосторожности двуязычного образования
——
[Напоминание] двуязычное образование, дети делают полные разминки, узнайте больше с меньшими усилиями
Учитель Лин Джун, пожалуйста, ответьте!Мои родители спрашивают вопросы и ответы
В. Почему дети всегда рассматривают мое напоминание как ветер?Чем больше вы говорите, тем серьезнее проблема ребенка……
В. Уход за ребенком хочет понять его ситуацию в школе.
PART2
Обучение выражению: научите детей рассказывать свои эмоции и потребности
Перед входом в эту главу
[Эмоциональные особенности социального развития детей в возрасте от 2 до 6 лет]
(2 года) Я не могу этого сказать, но настроение ребенка убегает
——
◎ Три основных негативных эмоции, которые необходимо обрабатывать в повседневной жизни детского сада
[Негативные эмоции 1] Общество
[Негативные эмоции 2] боль
[Негативные эмоции 3] злой
◎ Поощрять детей выражать различные эмоции, которые могут проявлять эмоциональный контроль детей больше, чем просто предотвращение блокировки
—— Знать, как выразить свою готовность выражать словами
◎ Задержка и удовлетворенность, самоконтроль обучение может помочь развивать эмоциональный контроль и способность детей к передаче
[Напоминание] Начиная с 2 лет, начните теплое упражнение эмоционального образования детей
(3 ~ 4 года) Независимо от мелочей, дети всегда любят?
——
◎ Первый принцип борьбы со Сью ребенка: не легко вмешиваться в посредничество
——
◎ Не реагируйте на небольшие эмоции, научите детей изучать эмоциональную настройку с красными и зелеными огнями
◎ Обсуждая и направляя детей, чтобы различать «взгляды» и «факты», они не затрагивают взгляды других людей
——
(От 4 до 5 лет) бросает негативные эмоции и создание исключительной эмоциональной магической палки!
——
◎ Аномальные эмоциональные взлеты и падения ребенка, часто скрывая непредсказуемые эмоции
◎ Поймайте информацию ребенка за помощью, и эмоциональное дноуглубительное управление не подавляется, и вы можете выйти из эмоциональной черной дыры
——
(От 2 до 4 лет) дети с высоким уровнем не могут сказать страх экспорта
——
◎ Если страхи у детей с высоким содержанием нечувствительны игнорируются в течение долгого времени, это заставит его сдаться на помощь
◎ Установите механизм поддержки с детьми, 2 шага, чтобы научить его нажать кнопку входа в чрезвычайные ситуации для тревоги
[Шаг 1] Подтвердите тонкий характер ребенка и оказывайте помощь во времени, а не вину за то, чтобы быть на улице
..Дети с высоким звуком звука
6 ?? 4 -чувствительные дети с высоким
[Шаг 2] После того, как ребенок облегчает эмоции в районе дивана, затем объясните и направляйте
(2-4 года) дети боятся быть медленными и знакомыми.
——
◎ Нет никакой разницы между замкнутым и наружным, не входите в детскую маркировку ребенка
——
◎ Непрерывное поощрение, но не принудительное, найдите правильный метод для управления внутренней энергией ребенка
◎ Когда ребенок нервничает из -за странных вещей, пусть он будет готов согреться
——
Учитель Лин Джун, пожалуйста, ответьте!Мои родители спрашивают вопросы и ответы
В. Когда у взрослого возникает спор, как разобраться с беспокойством детей?
PART3
Узнайте общение: поговорите с детьми, чтобы согреться, укрепить доверие друг друга и понять друг друга
Перед входом в эту главу
(5 лет) «Это несправедливо!» Почему он не может соблюдать правила?
——
◎ Вопрос детей, обсуждая однонаправленное объяснение, может заставить его изучить логику вещей
◎ Преследование равенства и справедливости - это природа детей.
◎ Три предложения по развитию вопросов рационального общения детей
[Предложение 1] Откройте диалоговое окно обеих сторон
[Предложение 2] эластичное пространство, данное ребенку
[Предложение 3] культивируйте то же чувство акцента и поддержание упругого пространства мышления
(2 года) "Я не хочу играть так!"
——
◎ «Владелец тела только один из меня!»
◎ Три метода, преподайте детскую концепцию «физической автономии»
[Метод 1] Знайте частную часть тела
[Метод 2] Абсолютная физическая автономия
[Метод 3] Научите детей различать возможные ранние оповещения
(2-4 года) "Я не хочу играть с вами!"
——
«Нежный маленький ребенок внезапно вспыхнул, но ответ матери был:« Я чувствую себя счастливым за него ».
◎ Дети знают, как сказать «нет» говорить за себя, чтобы они действительно могли сделать первый шаг независимости
——
◎ При уважении к ребенку мы также должны научить его уважать других
——
◎ Дети знают, как сказать «нет» продвинутых целей: используйте соответствующие выражения, физические движения и тон, а не наносят ущерб чувствам других
◎ 2 хитрости, укрепляйте способность вашего ребенка столкнуться с отказом
[Qianqiao 1] задержка и удовлетворение, дайте детям возможность своевременно использовать терпение «ожидания какое -то время»
[Qiaoqiao 2] направляйте детей чувствовать то же самое в разных ситуациях
[Напоминание] Дайте вашему ребенку свободное пространство и научите его дисциплине одновременно в то же время
(От 2 до 3 лет) "Кто он?"
——
◎ любимый учитель был схвачен "новым"!Не только первокурсники имеют адаптивные проблемы, но и старики?
◎ Эмоциональная профилактика Дети учат детям неправильно зеленых маленьких монстров!Любопытство и беспокойство, чтобы заняться любовью, начинающееся
◎ Есть новые участники, которых можно сообщить дома, и три предложения для родителей могут устранить беспокойство своих детей
[Предложение 1] Смена палки, если это необходимо, но родительское время для детей, чтобы «исключительно наслаждаться»
[Предложение 2] Семейная жизнь, чтобы помочь детям интегрироваться в новорожденного
[Предложение 3] До и после рождения ребенка и после рождения попросите учителя детского сада сотрудничать вместе, и сила будет больше.
(4 ~ 6 лет) "Я не хочу носить пальто!"
——Открытая дискуссия с детьми для обсуждения правил одежды
◎ Я сам решаю свою одежду, в детском саду в Германии, в том, что все дети свободны
◎ Сезонная комната для одежды в детском саду - маленькая платформа для растяжения моды ребенка
——
(5 лет) «Я не люблю себя!»
——
◎ Детские из контрольных слов и поступки часто скрывают сердце, что основные потребности не удовлетворяются.
◎ Независимо от того, насколько богата материальная жизнь, ее нельзя обмениваться любовью, чтобы сердце ребенка могло зависеть от
(3 ~ 5 лет) "Я рос?" Я начал думать о определении взросления
——
◎ Немецкий детский сад не учат чтению и письму, но может позволить ребенку остаться?Оцените, входит ли ребенок в 4 основных проекта на следующем этапе обучения
[Проект 1] Хорошее эмоциональное развитие
[Проект 2] когнитивные способности
[Проект 3] Физиологическое развитие
[Проект 4] Языковая способность
◎ Детские слова и дети, часто самая важная вещь для взрослых, чтобы научить взрослых
(4 ~ 6 лет) "Не ходи с незнакомцами!"
——
◎ Кризисное сознание является независимым условием, так что дети могут знать, что он может отказаться от приглашения незнакомцев
◎ Независимое обучение требует пошагового обучения, чтобы помочь детям подготовить 4 предложения для себя, чтобы сами изучать
[Предложение 1] улучшить психологическое качество вашего ребенка
[Предложение 2] возьмите ребенка, чтобы ознакомиться с окружающей средой
[Предложение 3] Заранее, пароль согласован заранее
[Предложение 4] Родители не присутствуют, отвергните другие дары
Учитель Лин Джун, пожалуйста, ответьте!Мои родители спрашивают вопросы и ответы
В. Дети часто делают 3C продукты.
PART4
Память о старом борме
Не говори!В те годы основные уроки романа и туристические речи
◎ Из «не позволяя говорить» на сцене, чтобы произнести речь, кошмар людей перед людьми
◎ Отчет на стадии художественных классов заставил меня заметить, что «говорящая способность» была так важна!
◎ От вечеринки по случаю дня рождения, отдыха в выходные дни до праздничного опыта, способность выражения является ключевой целью немецкого детского сада
Стол папы, духовный диагноз и лечебная комната для детей
◎ Отец и дочь говорят открыто.
◎ Главный выбор в течение школьного периода, то, что папа дал мне компаньону, а не вмешательство
◎ Когда ребенок признает, что он совершает ошибку, наиболее необходима забота о родителях
Необходимо поговорить с самим собой и быть хорошим другом со своим внутренним я.
◎ Перед лицом дилеммы он закричал в вашем сердце и настроил менталитет снова играть
◎ Практикуйте 2 предложения, чтобы кричать себе
[Предложение 1] Создайте свой собственный духовный лозунг
[Предложение 2] самооценка и комбинация мгновенной реализации могут быть оказываются максимальной прочностью
Перед вашей мечтой твоя сердечная стена не сделана первой, а потом думаешь?
◎ Слушайте свой внутренний голос и выиграйте напиток для мечты в нижней части вашего сердца
◎ Мнения других могут быть использованы для справки, но это не должно быть ключом к вашему решению.
Заключение
Узнать больше