Руководство по обучению и развитию человеческих ресурсов (Учебное пособие и комплексное улучшение навыков)/Практика управления человеческими ресурсами и технологии
Цена: 1 122руб. (¥53.06)
Артикул: 678558855784
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
106 руб. (¥5)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:浙江期刊总社图书专营店
Адрес:Чжэцзян
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥75.21 589руб.
¥36761руб.
¥23.88505руб.
¥1603 381руб.
Основная информация
| Название продукта: | Руководство по обучению и развитию человеческих ресурсов (Учебное пособие и комплексное улучшение навыков)/Практика управления человеческими ресурсами и технологии | формат: | 16 |
| Автор: | Редактор: Qiao Jiyu // li Sida | | Количество страниц: | |
| Цены: | 79.8 | Время публикации: | 2021-05-01 |
| Номер ISBN: | 9787115562968 | Время печати: | 2021-05-01 |
| Издательство: | Народные сообщения и телекоммуникации | Издание: | 1 |
| Типы продукта: | книги | Время печати: | 1 |
Об авторе:
Магистр управления человеческими ресурсами Qiao Jiyu, эксперт по управлению персоналом.Он работал в Vanke Group, Coastal Group и Jingji Group, в настоящее время он является заместителем генерального директора Центра кадров Zhuoyue и управления корпоративной культурой. а также процесс профессионализации и профессионализации корпоративного управления и консолидировать Фонд талантов для достижения стратегии развития Zhuo-Vietnam Group.Zhuo-Vietnam Group была в топ-50 в списке китайских компаний по недвижимости в течение 7 лет подряд.
Ли Сида в настоящее время является консультантом в Школе информации и компьютера, Тайюанно -технологического университета.Он окончил труд и социальное обеспечение Школы государственного управления Университетом Чжэцзян и специализируется на социальной работе в Школе общественных дел Нанкинского технологического университета.У него есть исследования и понимание системы социального обеспечения и пенсий в секторе управления персоналом.
Ли Сида в настоящее время является консультантом в Школе информации и компьютера, Тайюанно -технологического университета.Он окончил труд и социальное обеспечение Школы государственного управления Университетом Чжэцзян и специализируется на социальной работе в Школе общественных дел Нанкинского технологического университета.У него есть исследования и понимание системы социального обеспечения и пенсий в секторе управления персоналом.
......
Краткое содержание:
В текущей рыночной среде конкуренция между предприятиями находится в окончательном анализе.Как основные ресурсы предприятия, таланты являются основным фактором, способствующим развитию предприятия.Итак, как компании развивают таланты, используемые для их собственного использования?Как развивать особые таланты целенаправленным образом?Как спланировать конструкцию таланта?Как разработать практические и высококачественные курсы?«Руководство по обучению и разработке кадров» дает ответ один за другим для этих проблем.
«Руководство по обучению и разработке человеческих ресурсов» начинается с фактического отъезда корпоративного обучения и разработки кадров.«Руководство по обучению и разработке кадров» использует большое количество диаграмм, дополненных шаблонами инструментов, чтобы быстро начать работу для новых сотрудников и быстро улучшить личные способности.
«Руководство по обучению и разработке кадровых ресурсов» подходит для чтения и использования учителей и учеников от менеджеров с высоким уровнем уровня, менеджеров по персоналу, консультантов по управлению и корпоративных тренеров на предприятии.
«Руководство по обучению и разработке человеческих ресурсов» начинается с фактического отъезда корпоративного обучения и разработки кадров.«Руководство по обучению и разработке кадров» использует большое количество диаграмм, дополненных шаблонами инструментов, чтобы быстро начать работу для новых сотрудников и быстро улучшить личные способности.
«Руководство по обучению и разработке кадровых ресурсов» подходит для чтения и использования учителей и учеников от менеджеров с высоким уровнем уровня, менеджеров по персоналу, консультантов по управлению и корпоративных тренеров на предприятии.
......
Оглавление:
Оглавление
Глава 1 План строительства системы обучения предприятия
Обучение является выгодой для сотрудников, чтобы сотрудники могли получать непрерывные
Прогресс чрезвычайно полезен для будущего развития и реализации сотрудников.Обучение - это запланированное, непрерывное поведение системы или
Процесс, чтобы сделать обучение эффективной и продолжать, предприятие должно планировать систему обучения.
1.1 Обзор обучения 3
1.2 Строительство учебной организации 6
1.3 Строительная команда учителей 10
1.4 Ресурсы курса обучения.14
1.5 Управление информацией об обучении 19
1.6 ОБУЧЕНИЕ ФИНЕНЦИЯ 20
1.7 Установите механизм оценки эффекта обучения 22
1.8 Установить механизм управления файлами обучения 27
Инструмент управления
【Инструмент 1-01】 План проектирования системы обучения 30 30
[Инструмент 1-02] Обучающая система обучающей системы компании 39
【Инструмент 1-03】 Меры управления внутренним лектором 41
[Инструмент 1-04] Система управления финансированием обучения 46
【Инструмент 1-05】 Меры управления для корпоративных данных файла обучения 49
[Инструмент 1-06] Форма квалификации внутренней лектора Форма 52
[Инструмент 1-07] Экспертиза и одобрение обучающего лектора 53
[Инструмент 1-08] Обучение лектора Ежегодная оценка Таблица 53
[Инструменты 1-09] Экзамен
[Инструменты 1-10] Одобрение внешних платежей 54
[Инструменты 1-11] Форма приложения 55 для расходов на учебные расходы
[Инструмент 1-12] Обучающие файлы вызовы и заимствование формы заявки 56
Глава 2 Строительство системы курса обучения
Система учебных программ обучается с формированием серии учебных курсов с неотъемлемой логикой и определенной степенью корреляции.
Органическое целое.Строительство системы курсов по обучению предприятия основано на обучении, потребностям в обучении предприятия, а также на обучении до обучения
Преобразование учебного плана, обучение и развитие различных уровней и различные этапы курсов по улучшению обучения и способностей для выращивания и развития корпоративных талантов.
Улучшение комплексной способности сотрудников на разных этапах организации, а затем использовать потенциал для повышения эффективности организации и достижения корпоративных стратегических целей
функция.
2.1 Шаг строительства учебной программы 59
2.2 Разработка курса обучения 64
Инструмент управления
[Инструмент 2-01] меры по управлению развитием компании 78
[Инструмент 2-02] Система учебного курса компании 81
【Инструмент 2-03】 Спецификация процесса разработки учебных программ 85
[Инструмент 2-04] Меры управления для внутреннего производства курса 89
【Инструмент 2-05】 Анкета требований к обучению 92
[Инструмент 2-06] План реализации проекта по разработке программы 95
[Инструмент 2-07] Сложная оценка коэффициента проекта по разработке учебной программы 96
【Инструмент 2-08】 Нет.××Уведомление о ежеквартальном выполнении задачи разработки учебной программы 97
【Инструмент 2-09】 Разработка курса Таблица 97
[Инструменты 2-10] Завершение курса Таблица 98
[Инструмент 2-11] Стандарт оценки курса мультимедийного курса 99
【Инструмент 2-12】 Эффект курса, таблица 100, таблица 100
Глава 3 Анализ спроса на обучение
Анализ требований к обучению относится к отделу обучения для принятия различных методов и технологий до планирования и разработки каждой учебной деятельности.
Цели, знания, знания, навыки и другие аспекты плетения и участников систематически выявляются и проанализированы, чтобы определить необходимое обучение и содержимое обучения
процесс.Анализ потребностей в обучении является первой частью обучения.
Основа перемещения и оценки последствий обучения.Поэтому правильный анализ потребностей в обучении очень важен.
Неправильно, вся последующая работа может быть неправильной, по крайней мере, эффект будет сыгран.
3.1 Анализ спроса на обучение 103
3.2 Анализ уровня требований к обучению 105
3.3 Анализ требований к обучению Шаг 110
Инструмент управления
[Инструмент 3-01] Система подачи спроса и управления обучением 112
[Инструмент 3-02] Анкета требований к обучению (версия управления) 114
[Инструменты 3-03] Анкета (версия сотрудника) 120
Глава 4 Формирование плана обучения
План обучения - время обучения (когда),
Место обучения (где), обучение лектора (ВОЗ), объект обучения (кто), метод обучения (как) и содержимое обучения
(Что) до -сет.Научная и полная учебная программа может заставить обучение добиться большего усилия.
4.1 типы плана обучения 127
4.2 Основные выборы плана обучения 128
4.3 Требования к разработке плана обучения 129
4.4 Шаг плана обучения 131
4.5 Улучшение деталей плана обучения 133
4.6 Бюджет обучающего фонда 136
4.7 Сформировать план обучения на основе файла 139
Инструмент управления
[Инструменты 4-01] Управление планом обучения сотрудников 142
[Инструменты 4-02] Годовой план обучения компании 144
【Инструмент 4-03】 План обучения Таблица 148
[Инструменты 4-04] Статистика ежемесячного внедрения обучения Департамента 149
Глава 5 Управление различным обучением категорий
Существует много форм обучения, таких как обучение стажировки, обучение нового сотрудника, обучение сотрудников, обучение иностранных дел, перекрестное обучение и т. Д.
Каждая форма обучения отличается, и основные моменты будут разными.
Обучение.
5.1 Управление обучением стажера 153
5.2 Новое управление обучением сотрудников 154
5.3 на -Job Управление обучением персонала 157
5.4 Управление обучением иностранных школ 159
5.5 Cross Training Management 160
Инструмент управления
[Инструмент 5-01] Административные меры для обучения поступлению новых сотрудников 162
[Инструмент 5-02] меры для управления перекрестными тренировками 165
[Инструмент 5-03] Меры управления для иностранной школы иностранной школы 167
[Инструмент 5-04] Соглашение об обучении иностранной школы 170
[Инструмент 5-05] Новый сотрудник, присоединяющийся к обучению, Таблица 172
【Инструмент 5-06】××Сезонный/ежемесячный сектор перекрестный план Таблица 173
[Инструмент 5-07] Форма приложения перекрестного обучения 173
[Инструмент 5-08] Заявление на обучение за пределами плана отдела 174
[Инструмент 5-09] Форма 175
Глава 6 Обучающая организация проекта и реализация
Организация и реализация учебных проектов являются ключом к тому, чтобы обучение достигло ожидаемых результатов.Перед проведением обучения сотрудников компании должны преуспеть
Подготовка, такая как четкое время обучения, выбор мест обучения, подготовка учебных приборов и т. Д.Только эти приготовления и обучение
Только чтобы идти гладко.Для различных типов обучения сотрудников компании должны договориться в соответствии с фактической ситуацией обучения лекторов и сотрудников.Быть в
Во время реализации проекта физического обучения, потому что многие люди, департаменты и объекты, участвующие в деталях, легко в подробности.
Министерство ресурсов должно рассмотреть Чжукван.
6.1 Подготовка к обучению 179
6.2 Управление процессом обучения 190
6.3.
Инструмент управления
Глава 1 План строительства системы обучения предприятия
Обучение является выгодой для сотрудников, чтобы сотрудники могли получать непрерывные
Прогресс чрезвычайно полезен для будущего развития и реализации сотрудников.Обучение - это запланированное, непрерывное поведение системы или
Процесс, чтобы сделать обучение эффективной и продолжать, предприятие должно планировать систему обучения.
1.1 Обзор обучения 3
1.2 Строительство учебной организации 6
1.3 Строительная команда учителей 10
1.4 Ресурсы курса обучения.14
1.5 Управление информацией об обучении 19
1.6 ОБУЧЕНИЕ ФИНЕНЦИЯ 20
1.7 Установите механизм оценки эффекта обучения 22
1.8 Установить механизм управления файлами обучения 27
Инструмент управления
【Инструмент 1-01】 План проектирования системы обучения 30 30
[Инструмент 1-02] Обучающая система обучающей системы компании 39
【Инструмент 1-03】 Меры управления внутренним лектором 41
[Инструмент 1-04] Система управления финансированием обучения 46
【Инструмент 1-05】 Меры управления для корпоративных данных файла обучения 49
[Инструмент 1-06] Форма квалификации внутренней лектора Форма 52
[Инструмент 1-07] Экспертиза и одобрение обучающего лектора 53
[Инструмент 1-08] Обучение лектора Ежегодная оценка Таблица 53
[Инструменты 1-09] Экзамен
[Инструменты 1-10] Одобрение внешних платежей 54
[Инструменты 1-11] Форма приложения 55 для расходов на учебные расходы
[Инструмент 1-12] Обучающие файлы вызовы и заимствование формы заявки 56
Глава 2 Строительство системы курса обучения
Система учебных программ обучается с формированием серии учебных курсов с неотъемлемой логикой и определенной степенью корреляции.
Органическое целое.Строительство системы курсов по обучению предприятия основано на обучении, потребностям в обучении предприятия, а также на обучении до обучения
Преобразование учебного плана, обучение и развитие различных уровней и различные этапы курсов по улучшению обучения и способностей для выращивания и развития корпоративных талантов.
Улучшение комплексной способности сотрудников на разных этапах организации, а затем использовать потенциал для повышения эффективности организации и достижения корпоративных стратегических целей
функция.
2.1 Шаг строительства учебной программы 59
2.2 Разработка курса обучения 64
Инструмент управления
[Инструмент 2-01] меры по управлению развитием компании 78
[Инструмент 2-02] Система учебного курса компании 81
【Инструмент 2-03】 Спецификация процесса разработки учебных программ 85
[Инструмент 2-04] Меры управления для внутреннего производства курса 89
【Инструмент 2-05】 Анкета требований к обучению 92
[Инструмент 2-06] План реализации проекта по разработке программы 95
[Инструмент 2-07] Сложная оценка коэффициента проекта по разработке учебной программы 96
【Инструмент 2-08】 Нет.××Уведомление о ежеквартальном выполнении задачи разработки учебной программы 97
【Инструмент 2-09】 Разработка курса Таблица 97
[Инструменты 2-10] Завершение курса Таблица 98
[Инструмент 2-11] Стандарт оценки курса мультимедийного курса 99
【Инструмент 2-12】 Эффект курса, таблица 100, таблица 100
Глава 3 Анализ спроса на обучение
Анализ требований к обучению относится к отделу обучения для принятия различных методов и технологий до планирования и разработки каждой учебной деятельности.
Цели, знания, знания, навыки и другие аспекты плетения и участников систематически выявляются и проанализированы, чтобы определить необходимое обучение и содержимое обучения
процесс.Анализ потребностей в обучении является первой частью обучения.
Основа перемещения и оценки последствий обучения.Поэтому правильный анализ потребностей в обучении очень важен.
Неправильно, вся последующая работа может быть неправильной, по крайней мере, эффект будет сыгран.
3.1 Анализ спроса на обучение 103
3.2 Анализ уровня требований к обучению 105
3.3 Анализ требований к обучению Шаг 110
Инструмент управления
[Инструмент 3-01] Система подачи спроса и управления обучением 112
[Инструмент 3-02] Анкета требований к обучению (версия управления) 114
[Инструменты 3-03] Анкета (версия сотрудника) 120
Глава 4 Формирование плана обучения
План обучения - время обучения (когда),
Место обучения (где), обучение лектора (ВОЗ), объект обучения (кто), метод обучения (как) и содержимое обучения
(Что) до -сет.Научная и полная учебная программа может заставить обучение добиться большего усилия.
4.1 типы плана обучения 127
4.2 Основные выборы плана обучения 128
4.3 Требования к разработке плана обучения 129
4.4 Шаг плана обучения 131
4.5 Улучшение деталей плана обучения 133
4.6 Бюджет обучающего фонда 136
4.7 Сформировать план обучения на основе файла 139
Инструмент управления
[Инструменты 4-01] Управление планом обучения сотрудников 142
[Инструменты 4-02] Годовой план обучения компании 144
【Инструмент 4-03】 План обучения Таблица 148
[Инструменты 4-04] Статистика ежемесячного внедрения обучения Департамента 149
Глава 5 Управление различным обучением категорий
Существует много форм обучения, таких как обучение стажировки, обучение нового сотрудника, обучение сотрудников, обучение иностранных дел, перекрестное обучение и т. Д.
Каждая форма обучения отличается, и основные моменты будут разными.
Обучение.
5.1 Управление обучением стажера 153
5.2 Новое управление обучением сотрудников 154
5.3 на -Job Управление обучением персонала 157
5.4 Управление обучением иностранных школ 159
5.5 Cross Training Management 160
Инструмент управления
[Инструмент 5-01] Административные меры для обучения поступлению новых сотрудников 162
[Инструмент 5-02] меры для управления перекрестными тренировками 165
[Инструмент 5-03] Меры управления для иностранной школы иностранной школы 167
[Инструмент 5-04] Соглашение об обучении иностранной школы 170
[Инструмент 5-05] Новый сотрудник, присоединяющийся к обучению, Таблица 172
【Инструмент 5-06】××Сезонный/ежемесячный сектор перекрестный план Таблица 173
[Инструмент 5-07] Форма приложения перекрестного обучения 173
[Инструмент 5-08] Заявление на обучение за пределами плана отдела 174
[Инструмент 5-09] Форма 175
Глава 6 Обучающая организация проекта и реализация
Организация и реализация учебных проектов являются ключом к тому, чтобы обучение достигло ожидаемых результатов.Перед проведением обучения сотрудников компании должны преуспеть
Подготовка, такая как четкое время обучения, выбор мест обучения, подготовка учебных приборов и т. Д.Только эти приготовления и обучение
Только чтобы идти гладко.Для различных типов обучения сотрудников компании должны договориться в соответствии с фактической ситуацией обучения лекторов и сотрудников.Быть в
Во время реализации проекта физического обучения, потому что многие люди, департаменты и объекты, участвующие в деталях, легко в подробности.
Министерство ресурсов должно рассмотреть Чжукван.
6.1 Подготовка к обучению 179
6.2 Управление процессом обучения 190
6.3.
Инструмент управления
......
Цвет страница:
......
