Официальное подлинное преобразование преобразования в результате бизнеса: правило 6DS (3 -е издание) проектов обучения и развития+Руководящие принципы управления+практическое руководство+конверсионная глава+Трехночечная обязательная электронная промышленность издательство
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Преобразовать обучение в результаты бизнеса
6D законы проектов обучения и развития проходили испытание в течение длительного времени, что является мощным инструментом для определения, проектирования, практики и оценки обучения предприятиям.После всеобъемлющего и в переходе на эту резора не только отражает непрерывную зрелость и эволюцию правила 6D, но и увеличивает многие новые взгляды, новые идеи и новые методы, и в то же время показывают результаты исследования более чем, чем 40 случаев.Книга все еще добавлена“&Rdquo;Каждое правило представляет собой одну главу, и каждая глава будет анализировать содержание правил глубины и использовать примеры, инструменты и предложения для достижения эффекта*Jiajia Practice.Тщательная практика может улучшить результаты обучения;
Преобразовать обучение в статью о конверсии коммерческого результата
 Эта книга является руководством по руководству 6D Правила проектов обучения и развития, рассказывая менеджеру и ученику управления и участвуя в корпоративном обучении"Как это сделать&Rdquo;Вся книга разделена на две части, которые предназначены для менеджеров и учащихся в виде положительных и отрицательных сторон, которые подходят для чтения, использования и ссылки.
Преобразовать обучение в бизнес -результат: Руководство по управлению
 Эта книга конструирует результаты исследований и практики автора в течение более 20 лет.Менеджеры всех уровней могут получить преимущества благодаря большим эффектам обучения.В конце каждой главы этой книги она дает несколько практических предложений для менеджеров по массовым массам, управляющих кадром или обучения и старших менеджеров, чтобы помочь им применить теорию к реальности и сбору урожая в непрерывном обучении.Приложение перечисляет важный контрольный список поведения для менеджеров, а также помощь в работе, инструменты, шаблоны и руководящие принципы и т. Д., Которые могут помочь пользователям превратить обучение в конкурентное преимущество.
Преобразовать обучение в деловое руководство для бизнеса
 Для читателей, которые еще не изучили 6DS?Для читателей, которые уже знакомы с 6DS? собственная ситуация.Эта книга является всеобъемлющей, простой для понимания и прост в использовании.
Три обязательных курса тренеров: методы обучения, дизайн преподавания, инструменты и списки
Дизайн письма этой книги немного похож на руководство по лидерству ASTD, но он лучше, чем последняя. направляйте мышление, концепции или модели реального бизнеса, концепций или моделей. Хороший опыт обучения в практическом обучении.Эта книга также может быть тесно объединена с 6D, потому что книга фактически использует 6D -структуру. и модели.
Преобразовать обучение в результаты бизнеса
введение  1
Обучение все еще имеет значение существования? 4
Обучение универсальной медициной? 9
Обучение и критические моменты 12
УЧЕБНЫЙ отходы 16
Вопрос находится перед вами, почему он поворачивается, не видя его? 18
Мульти -хлеб 20
Знаешь 6ds? 21
Определить доход бизнеса 22
Дизайн полный опыт 26
Руководство по использованию его для использования 30
Содействие преобразованию обучения 32
Реализовать поддержку производительности 34
Оценка результатов обучения 36
Резюме 39
Действие 40
**закон  44
Производительность первой 45
От 48
начни, помня о конце 49
Как определить доход бизнеса 61
Полученные результаты 64
Процесс планирования 80
Портфолио проекта управления 82
Резюме 87
Действие 89
Второй закон  91
Обучение - это непрерывный процесс 93
“&Rdquo; четыре этапа rdquo; 97
Фаза 1: подготовка 99
Фаза 2: обучение 116
Фаза 3: преобразование и применение 117
Фаза 4: Оценка 119
Думай как студенты 123
Резюме 125
Действие 128
Третье правило  130
начни, помня о конце 132
Как люди учатся 133
Другие факторы, которые влияют на успех 156
Обучение мотивации 161
Процесс проверки 172
Резюме 175
Действие 177
Четвертый закон  179
Определить преобразование обучения 181
Только богатого учебного опыта недостаточно 182
Преобразование обучения требует большего внимания 189
в чем проблема 191
Атмосфера конверсии 195
Роль менеджера 204
Резюме 225
Действие 227
Пятое правило  230
Сила поддержки производительности 232
Что такое поддержка производительности 235
Почему поддержка производительности может сыграть свою роль 236
Поддержка производительности*хорошее время 238
Тип поддержки производительности 240
Что отличная поддержка производительности 243
Сделать поддержку производительности стать незаменимым контентом в полном обучении 246
Новая технология, новая возможность 249
персонал 252
Резюме 268
Действие 270
Шестой закон  272
Зачем оценивать результаты обучения 273
Руководящие принципы 284
Оценить проблемы 306
Настойчиво“” 313
Шестиэтапный метод оценки результатов обучения 314
Резюме 341
Действие 344
хвост   Звук 346
Напишите после* 354
Преобразовать обучение в статью о конверсии коммерческого результата
Менеджер версия
Три ключа для обучения объектов (версия менеджера) 1
1Победа 2
2Искренне 15
3Вывод вывода 31
Заключение 46
Приложение  47
Версия учащегося
  1
1Приготовься 3
2Искренне 16
3Результат вывода 35
  Приложение  50
Преобразовать обучение в бизнес -результат: Руководство по управлению
Глава 
Глава вторая 
Эффективное обучение является конкурентным преимуществом 7
Применимо на каждом уровне предприятия 9
Третья глава 
Хорошо использовать все возможности обучения 17
Обратите внимание на обратную связь 22
Сюэ всегда будет думать 26
Приготовлено совпадение 29
Рядом с реальностью 34
Гарантия времени обучения 39
Хорошо использовать метод интервального обучения 43
Начните с постановки целей 46
Глава четвертая 
Пятая глава 
Глава шестая 
Глава VII 
Бесполезное обучение 74
Ошибка обучения 77
Неадекватное обучение 81
Последующее наблюдение после отсутствия обучения 84
Восьмая глава 
Управление обучением должно принять те же стандарты, что и другие функции 88
Измерьте результаты 90
Предложение 92
Глава девять 
Глава десятка 
Эффективная модель командного сотрудничества 105
Вопрос/признание возможностей 106
Фундаментальный анализ 107
Предложение решение 108
Сортировка по важности 109
План обучения и реализация 110
Увеличить и поддержать приложение к применению 111
Результаты оценки 112
Анализ и улучшение причина 113
Предложить 115
Глава 11 
Приложение 
Приложение Б 
Проверьте список 141
Приложение С 
Приложение Д 
Преобразовать обучение в деловое руководство для бизнеса
** Часть 6DS? 1
** Определение результатов бизнеса 2
Второй дизайн правила полный опыт 17
Третье правило руководствуется для изучения так 31
Четвертое правило способствует трансформации обучения 47
Пятое правило реализует поддержку производительности 61
Шестое правило суммирует эффект обучения 73
Кодак того стоит 88
Вторая часть инструмента: блок -схема, таблица планирования, таблица счетов и список проверки 91
Инструмент i1 6ds? 93
Инструмент i2 6ds? 95
Инструмент i3 6ds? 100
Инструмент I4 Практикуйте истинные знания 107
Инструмент D1 6DS? 120
Инструмент D12 Блок -схема: необходимо обучение 121
Инструмент D13 ** Список проверки правил 124
Инструмент D21 Управление: предварительное руководство 125
Инструмент D22 Шаблон контракта на обучение 128
Блок -схема обучения инструмента D23 Первый этап (до применения) 130
Цели обучения и примеры инструмента D24 Первый этап (до приложения) 132
Инструмент D25 Management Manager: Руководство по коммуникации после обучения 134
Инструмент D26 Второй законы Список проверки закона 137
Инструмент D31 Слайд -шоу -сигнал 138
Инструмент D32 Форма проекта цепочки создания стоимости 139
Инструмент D33 Третий проверка правил 141
Инструмент D41 ТАБЛИЦА ОБРАЩЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ 143
Инструмент D42 ТАБЛИЦА ПЛАНИРОВАНИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ КОНВЕНТИКИ ОБУЧЕНИЯ 146
Инструмент D43 Четвертый список проверки правил 148
Инструмент D51 Таблица планирования поддержки производительности 149
Инструмент D52 Различные типы поддержки производительности и его применение 151
Инструмент D53 Пятый список проверки правил 153
Инструмент D61 Оценка контрольный список достоверности 154
Инструмент D62 Таблица планирования оценки 155
Инструмент D63 Правило 6 157
Инструмент C1 6DS? 158
Третья часть обзоров дела (как это сделать) 165
Случай i1, как перенести внимание каждого на результаты 172
Случай i2 Как использовать 6DS? 175
Случай i3, как использовать 6DS? 178
Случай i4 Как реализовать непрерывное улучшение шести -сигма зеленого поясного проекта Lean Production 183
Случай i5 Как использовать 6DS? 192
Дело i6 Как ввести 6ds? 196
Случай D11“” превращение в“” 198
Случай D12 Как превратить китайский и ложный тренировочный проект в успешную трансформацию бизнеса 201
Случай D13 Как определить бизнес -результаты и последовательности обучения 207
Случай D14 Как тщательно проанализировать учебные элементы, необходимые для разработки предприятий 211
Дело D15 Как добавить 6DS? 216
Случай D21 Как увеличить количество и тип учебного решения за меньшее время за меньшее время 220
Случай D22 Как использовать предыдущих студентов, чтобы помочь новым студентам и их лидерам поставить ожидаемые цели 227
Случай D23 Как построить элитную библиотеку для предприятия 231
Случай D24 Как пересмотреть финишную черту проекта по развитию лидерства 237
Случай D25 Как укрепить и расширить опыт обучения первичных менеджеров 240
Случай D26, как заставить сотрудников улучшаться в течение указанного времени с помощью метода обучения 245
В чем дело D27?“SteerIn” 251
Случай D28 Как установить связь между обучением и бизнесом 257
Случай D31, как получить чувственность и рациональное внимание студентов посредством опыта обучения 261
Случай D32 Как добиться изменений в культуре отчетности путем улучшения соотношения сигнала -noise 267
Случай D33 Как получить результаты бизнеса с помощью полного опыта 278
Случай D34 Как повысить эффективность лидерства лидерства, изучая 287
Случай D35 Как преобразовать руководителя линии линии в лидерство в области безопасности 294
Дело D36 Как сыграть инициативу в проектах по развитию лидерства 297
Случай D41, как использовать реальное время приложений для обеспечения конверсии обучения 301
Случай D42 Как улучшить превышение производства путем обучения трансформации 306
Случай D43, как разработать низкие и легкие и обращать в действие. 312
Случай D44, как использовать методы интервального обучения и методы обучения игры, чтобы сделать продукты публиковать обучение
Более эффективно 315
Случай D45 Как использовать менеджеров для содействия конверсии обучения 321
Случай D46, как заставить менеджеров распознать достижения студентов 325
Случай D47, как постоянно улучшать обучение приоритетных управления 328
Случай D48, как превратить обучение в действие 333
Случай D51 Как использовать основных лиц, принимающих решения, для распространения корпоративной культуры 341
Случай D52 Как повысить производительность через компетентных тренеров 345
Случай D53 Как продвигать студентов, чтобы реализовать*отличное преобразование в обучении 349
Случай D54 Как реализовать поддержку эффективности для тренировок технических способностей 355
Случай D61, как вести клиентов, чтобы начать в конце 360
Случай D62, как достичь ** услуги посредством оценки 367
Случай D63 Как использовать NPS -отслеживание и улучшение лидерского влияния 374
Случай D64 Как использовать успешный случай, чтобы доказать ценность обучения 379
Случай D65 Как увеличить влияние бренда Университета Марса 382
Дело C1, как постепенно интегрировать 6DS? 385
Часть 4 Руководство по действию 389
Как использовать результаты действия D1 391
Как определить, необходимо ли тренировать D12 395
Как использовать (и избежать) целей обучения для действий D13 397
Действие D21 Как улучшить мотивацию обучения сотрудников 401
Как культивировать результаты действия D22 405
Как подготовить эффект обучения до класса D23 409
Как переопределить терминал обучения D24 412
Как использовать Action D31 (и избежать злоупотребления) лампы 415
Как привлечь и поддерживать внимание студентов 418
Как переоценить внимание студентов после отдыха во время класса 421
Как построить обучение в скобке (леса) 425
Как построить учебную цепочку создания действий D35 428
Как ввести упражнения в действии D36 431
Как улучшить оценку значения прогнозирования действия D37 434
Действие D41, как напомнить студентам, чтобы узнать, что они узнали 438
Как продвигать студентов для формулирования планов действий для студентов 441
Как продвигать преобразование обучения посредством аргументации бизнеса через бизнес -аргументы 445
Как оказать поддержку производительности менеджеров и тренеров 448
Как сыграть роль тренера того же уровня 450
Как разработать эффективную поддержку производительности для действия D53 452
Как обеспечить корреляцию оценки 455
Как повысить достоверность оценки 457
Как сделать оценку более убедительной 461
Как использовать успешный метод оценки случаев для действия D64 464
Как разработать отличный обзор действия D65 467
Три обязательных курса тренеров: методы обучения, дизайн преподавания, инструменты и списки
Введение 1
Почему обучение важно 1
Что такое эффективное обучение 2
Что такое преподавательский дизайн 5
Глава 1 Метод обучения 6
Мелкое обучение и глубокое обучение 10
Активное обучение и пассивное обучение 12
Знание, навыки и отношение 14
Маркам&Middot;
Четыре элемента эффективного обучения 19
70-20-10 Модель 22
Обучение и производительность людей 24
Важность обучения конверсии 26
Глава 2 Адди: Дизайн системы обучения 29
Анализ 30
Дизайн 35
Разработка 59
Реализация 64
Оценка 79
Адди вне 96
6ds?
Отличная возможность вывода 107
Приложение инструментов и список 109
Список возрастов 110
Руководство по образованию взрослых 111
ABCD Закон о оценке цели обучения 112
Список списка обучения инцидентов Ганнен 113
Метод обучения: преимущества, недостатки и использование 115
6ds?
Стандарт оценки атмосферной атмосферы обучения 131 показывает всю информацию
Преобразовать обучение в статью о конверсии коммерческого результата
Андрей&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Эндрю - популярный оратор и консультант.Рой&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Калхон&Middot;Кархорн хорошо известен своими работами по улучшению менеджеров и корпоративных результатов.В 2006 году Ассоциация поставщиков обучения наградила Кархне“” название.
Чжоу Тао «Преобразует обучение в бизнес -результат——“&Rdquo; Британская фармацевтическая компания Whyte?
Преобразовать обучение в результаты бизнеса
  Рой&Middot;&Один из совместных авторов трех работ Миддота;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Андрей&Middot;&Один из совместных авторов трех работ Миддота;Эндрю - популярный оратор и консультант.
Преобразовать обучение в деловое руководство для бизнеса
Рой&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Андрей&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Эндрю - популярный оратор и консультант.Калхон&Middot;Кархорн хорошо известен своими работами по улучшению менеджеров и корпоративных результатов.В 2006 году Ассоциация поставщиков обучения наградила Кархне“” название.
Рой&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.
Преобразовать обучение в результаты бизнеса: 6DS Правила проектов обучения и развития (3 -е издание)
Рой&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Андрей&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Эндрю - популярный оратор и консультант.Калхон&Middot;Кархорн хорошо известен своими работами по улучшению менеджеров и корпоративных результатов.В 2006 году Ассоциация поставщиков обучения наградила Кархне“” название.
Три обязательных курса тренеров: методы обучения, дизайн преподавания, инструменты и списки
  Рой&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.Андрей&Middot;&Один из соавторов трех произведений RSQUO;Эндрю - популярный оратор и консультант.