21 Тренеры 21 выращивание навыков (Top, Down)+Обучение навыкам обучения тренеров Ручное обучение учебные книги Обучение книги Обучение книги Обучение тренинги Тренер
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Разработка учебной программы является первым шагом во всем обучении, и качество разработки учебной программы определяет эффективность презентации в классе.Проанализируйте студентов, поймите потребности компании, спроектируйте структуру и содержание курса, как начать и как закончить, как рассказывать истории и как создать волнение и импульс — все это необходимо прояснить во время разработки курса.Автор Дуань Е сочетает в себе более чем десятилетний опыт тренировок и“Проект Сокол”У многих студентов возникают проблемы на этапе разработки курса: от“Реальный бой, реальные результаты”С точки зрения модели ADDIE используется для полного объяснения всего процесса разработки курса, а также для всестороннего и систематического определения навыков, которые тренерам необходимо развивать.Книга богата кейсами, которые могут помочь тренерам понять различные ключевые моменты разработки курса в практических ситуациях; ответы на конкретные вопросы могут помочь тренерам прояснить свои цели и идеи; различные эффективные инструменты и технологии могут помочь преподавателям быстро улучшить свои возможности в разработке курсов.
Ввиду того, что многие тренеры не могут освоить PPT, Дуань Е специально пригласил Ло Чанцзяна написать“Методы и приемы изготовления ППТ”В одной главе подробно описывается, как преподаватели могут удобно и умело создавать PPT на этапе разработки курса, чтобы добавлять баллы к своим собственным курсам.«21 навык для тренера» разделен на два тома. Этот том посвящен“Разработка курса”Во втором томе в основном говорится о навыках презентации в классе, таких как контроль поля и взаимодействие.
В процессе обучения часто возникают следующие неприятные вопросы:
Во время взаимодействия все просто играли в игры, и сцена полностью вышла из-под контроля.——Как контролировать поле?
Сцена была безжизненной, студенты не могли участвовать, а тренер представлял собой моноспектакль.——Как активизировать атмосферу в классе?
Студенты были недовольны логистикой и выместили свой гнев на тренере, который был очень неохотно сотрудничал в классе.——Как оказать помощь в обучении?
Измерение эффективности обучения обычно основано на выступлениях на трибунах, а презентация в классе является ключевой частью определения успеха или неудачи обучения.Если вы хотите, чтобы ваш тщательно подготовленный контент был идеально представлен, если вы хотите сделать свои курсы более привлекательными и если вы хотите стать популярным тренером, нельзя игнорировать отличные навыки презентации в классе.«21 навык тренера (Часть 2)»——«Замечательная презентация в классе» суммирует мудрость Дуань Е, старшего тренера, сертифицированного на международном уровне и имеющего многолетний опыт практического обучения. В нем всесторонне и систематически рассматриваются навыки, которые тренерам срочно необходимо развивать, исходя из типичных проблем, с которыми тренеры сталкиваются во время презентаций в классе.Вы можете использовать его, как только получите, и он заработает, как только вы его начнете использовать.
«21 навык для тренеров» разделен на два тома: «21 навык для тренеров (Часть 2)».——«Замечательная презентация в классе» в основном рассказывает о навыках презентации в классе, таких как контроль поля и взаимодействие, «21 навык тренера (Часть 1)».——Classroom Development» фокусируется на методах разработки учебных программ.
Эта книга представляет собой индустрии когнитивных тренеров с точки зрения того, чтобы увидеть стажеров, компаний и обучения. С точки зрения открытия, контроля, получения, составления, системы и использования всех навыков тренера интегрированы в множество навыков в психологии Управление, образование и актерские действия на основе принципов практических, практических и практичных.
Роль этой книги:
Улучшить навыки обучения тренера и развивать группу внутренних тренеров для предприятий;
Улучшить независимую способность разработки системы учебной программы предприятия;
Заставить внутренние тренеры открывать идеи, чтобы завершить стандартизацию, стандартизацию и научную программу;
Улучшить сборник тренера, руководство, актерские навыки и повысить удовлетворение и практичность учебной программы.
