Конвертировать обучение в коммерческие результаты (Руководство менеджера)
Цена: 484руб. (¥22.88)
Артикул: 737432713636
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Цена указана со скидкой: 41%
Старая цена: 814р.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:博库书店企业店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥23.69501руб.
¥38.76819руб.
¥63.361 339руб.
¥36.84779руб.
Краткое содержание:
Эта книга является учебным пособием для китайских менеджеров, которые будут адаптировать для китайских менеджеров.Эта книга конформирует результаты исследований и практики автора в течение более 20 лет. Она направлена на то, чтобы направлять китайских менеджеров создать конкурентное преимущество посредством ценности отдельных лиц, отделов и возможностей корпоративного обучения.Каждый уровень менеджеров может получить преимущества благодаря эффекту обучения.В конце каждой главы этой книги она дает несколько практических предложений для менеджеров по массовым массам, управляющих кадром или обучения и старших менеджеров, чтобы помочь им применить теорию к реальности и сбору урожая в непрерывном обучении.Приложение перечисляет важный контрольный список поведения для менеджеров, а также помощь в работе, инструменты, шаблоны и руководящие принципы и т. Д., Которые могут помочь пользователям превратить обучение в конкурентном преимуществе.
......
Об авторе:
Рой·Доктор Полок 6ds?Главный специалист по обучению компании и соучредитель CO, в то же время «преобразование обучения в результаты бизнеса», «Преобразование обучения в руководство по практике бизнес -результатов», «Преобразование обучения в результаты бизнеса·Один из совместных авторов трех произведений «конверсии».Рой был привержен оказанию помощи людям и командам добиться успеха.Он является не только широко востребованным докладчиком, но и профессиональным консультантом для повышения эффективности проектов обучения и развития.
Андрей·Джефферсон, PhD 6DS?Главный исполнительный директор компании и соучредитель CO, в то же время, «преобразование обучения в результаты бизнеса», «Преобразование обучения в практическое руководство по коммерческим результатам», «Преобразование обучения в результаты бизнеса·Один из совместных авторов трех произведений «конверсии».Эндрю - популярный оратор и консультант.
Андрей·Джефферсон, PhD 6DS?Главный исполнительный директор компании и соучредитель CO, в то же время, «преобразование обучения в результаты бизнеса», «Преобразование обучения в практическое руководство по коммерческим результатам», «Преобразование обучения в результаты бизнеса·Один из совместных авторов трех произведений «конверсии».Эндрю - популярный оратор и консультант.
Оглавление:
Причина книги
Глава 2 Обучение - это стратегический бизнес -процесс
Обучение с высокой эффективностью -это конкурентное преимущество
Применимо на всех уровнях предприятия
Глава III Менеджеры должны знать руководящие принципы обучения
Хорошо использовать все возможности обучения
Обратите внимание на обратную связь
Ученые всегда должны думать
Осторожность может сделать совпадение
Близко к реальности
Гарантировать время обучения
Хорошо использовать методы интервального обучения
Начните с постановки целей
Глава IV Факторы производительности
Глава 5, связывающая обучение с фокусом бизнеса
Глава 6 Обучение не
Глава 7 Не тратьте деньги на производство учебных отходов
Бесполезное обучение
Ошибка обучения
Неадекватное обучение
Последующее наблюдение после отсутствия обучения
Глава 8 Требования и доказательства
Управление обучением должно принять те же стандарты, что и другие функции, как и другие функции.
Измерить результат
предположение
Глава 9 Постоянство продолжает улучшаться
Глава 10 с использованием режима командного сотрудничества
Эффективная модель командного сотрудничества
Вопросы/признание возможностей
Анализ причин
Предложить решения
Сортировать по важности
План обучения и реализация
Улучшить и поддержать научиться использовать
результат оценки
Вызвать анализ и улучшение
предположение
Глава 11 Сводка и призыв действий
Инструменты, руководящие принципы и списки проверки, используемые менеджерами по массовым уровням в Приложении A
Приложение B HR или инструменты, руководящие принципы и списки проверки, используемые менеджерами в учебном отделе
ПРИЛОЖЕНИЕ C Менеджеры высокого уровня используют список проверки поведения
Приложение D Проект развития обучения 6DS.
Глава 2 Обучение - это стратегический бизнес -процесс
Обучение с высокой эффективностью -это конкурентное преимущество
Применимо на всех уровнях предприятия
Глава III Менеджеры должны знать руководящие принципы обучения
Хорошо использовать все возможности обучения
Обратите внимание на обратную связь
Ученые всегда должны думать
Осторожность может сделать совпадение
Близко к реальности
Гарантировать время обучения
Хорошо использовать методы интервального обучения
Начните с постановки целей
Глава IV Факторы производительности
Глава 5, связывающая обучение с фокусом бизнеса
Глава 6 Обучение не
Глава 7 Не тратьте деньги на производство учебных отходов
Бесполезное обучение
Ошибка обучения
Неадекватное обучение
Последующее наблюдение после отсутствия обучения
Глава 8 Требования и доказательства
Управление обучением должно принять те же стандарты, что и другие функции, как и другие функции.
Измерить результат
предположение
Глава 9 Постоянство продолжает улучшаться
Глава 10 с использованием режима командного сотрудничества
Эффективная модель командного сотрудничества
Вопросы/признание возможностей
Анализ причин
Предложить решения
Сортировать по важности
План обучения и реализация
Улучшить и поддержать научиться использовать
результат оценки
Вызвать анализ и улучшение
предположение
Глава 11 Сводка и призыв действий
Инструменты, руководящие принципы и списки проверки, используемые менеджерами по массовым уровням в Приложении A
Приложение B HR или инструменты, руководящие принципы и списки проверки, используемые менеджерами в учебном отделе
ПРИЛОЖЕНИЕ C Менеджеры высокого уровня используют список проверки поведения
Приложение D Проект развития обучения 6DS.
......
