Когнитивно -поведенческая терапия Психологическая терапия Метод психологии, д -р Го Чжаоолиан, доктор Го Чжаолан, Основные теоретические книги о здоровье личный консультант, анализ начальной школы
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
|
E1
Номер ISBN: 9787115534675
Заголовок: Когнитивно -поведенческая терапия введение
Автор: Го Чжаолан
Цена: 79,00 юаней
формат: 16
Это костюм: Нет
Название издательства: Люди после прессы
Когнитивная поведенческая терапия - это метод психотерапии, который продвигался в Китае в течение многих лет и имеет высокую степень распознавания.Практика автора и пропагандистская когнитивная поведенческая терапия в течение многих лет, а теперь собирает многолетний опыт и теорию.В качестве входного чтения когнитивно -поведенческой терапии сначала вводит основную теорию психологических базовых знаний и когнитивного поведения, связанного с когнитивной и поведенческой терапией, а затем входит в область практики и вводит ее в соответствии с процессом оценки психологического консультирования , консультационные переговоры, окончание беседы и объясняют ключевое содержание всех ссылок в консультациях -Автоматическое мышление, промежуточные убеждения и основные убеждения, а затем с точки зрения того, как иметь здоровую личность, вы будете когнитивным поведением -когнитивное поведение. Некоторые технологии в терапии выполнили жизнь.Я надеюсь, что после прочтения этой книги вы сможете помочь вам с психологическими консультантами, начинающими и энтузиастами с когнитивно -поведенческим терапией, а друзья с самооценкой необходимо для освоения технологии когнитивного поведения и применения в работе и жизни.
Гид
Глава 1 Основы психологии
1.1 Психологическое явление
1.1.1 Психологический процесс
1.1.2 Психологическая мотивация
1.1.3 Психологические характеристики
1.2 Связь между психологическими явлениями
1.2.1 Внутренние отношения психологического процесса
1.2.2 Взаимосвязь между привязанностью и психологической мотивацией
1.2.3 Связь между психологическим процессом и психологическими характеристиками
1.3 Эмоциональная и эмоциональная когнитивная теория
1.3.1 Обзор эмоций
1.3.2 Эмоциональная когнитивная теория
Глава 2 Основная терапия поведения
2.1 Основная концепция
2.1.1 Концепция определяет эмоции
2.1.2 Опыт решающей концепции
2.1.3 Опыт нуждается в сравнении, чтобы иметь смысл
2.1.4 Люди имеют разные взгляды на одно и то же
2.2 Модель терапии когнитивной поведением
2.2.1 Модель модели файла
2.2.2 Модель кольца
2.2.3 Т -обратная модель
2.3 Описание эмпирического эффекта
2.4 Характеристики и преимущества когнитивного поведения терапии
2.4.1. Фокус на проблеме, целью цель
2.4.2 Руководство по оценке, эффект является объективным
2.4.3.
2.4.4 Консультационные заметки, семейная домашняя работа
Глава 3 Процесс консультации
3.1 Процесс консультации
3.1.1 Оценка переговоров
3.1.2 Консультационные переговоры
3.1.3 Консолидированные переговоры
3.2 Стадия консультации
3.2.1.
3.2.2 В середине стадии веры
3.2.3 Стадия основной веры
3.3 Процесс вмешательства
3.3.1 Идентификация
3.3.2 Оценка
3.3.3 Оценка
3.3.4 Приложение
Глава 4 Оценка переговоров
4.1 Разговорные задачи
4.2 Структура разговора
4.2.1 Начальная ссылка
4.2.2 Промежуточная ссылка
4.2.3 Конечная ссылка
4.3 Соберите информацию и поставьте диагноз
4.3.1 Список проектов оценочных переговоров
4.3.2 Следуйте настоящему, а не в прошлом
4.3.3 Комплексное понимание, сбор системы
4.3.4 Принятие случая Шуфена в качестве примера для объяснения процесса сбора информации о консультационных переговорах
4.3.5 Психологический диагноз
4.4 Концептуализация случая
4.4.1 Горизонтальная концепция
4.4.2 Вертикальная концепция
Глава 5 Автоматическое мышление
5.1 Аллен·Пекарь и когнитивная терапия
5.1.1 Главный призовой награда
5.1.2 Опыт роста
5.1.3 Профессиональный вариант
5.1.4 Сопротивление психоанализа
5.1.5 Откройте для себя автоматическое мышление
5.1.6 Изучите мечту пациентов с депрессией
5.1.7 Развитие когнитивной терапии
5.1.8 Сначала появляется мощность когнитивной терапии
5.1.9 Communication Cognitive Therapy
5.2 Базовые знания об автоматическом мышлении
5.2.1 Значение автоматического мышления
5.2.2 Выражение автоматического мышления
5.2.3 Характеристики автоматического мышления
5.2.4 Задача справиться с автоматическим мышлением
5.2.5 Критерии оценки для автоматического мышления
5.2.6 Категория автоматического мышления искажена
5.3 Модель автоматического мышления
5.4 Рабочий процесс фазы автоматического мышления
5.4.1 Процесс автоматического вмешательства мышления
5.4.2 Процесс единой повестки дня автоматического мышления
5.5 Признайте автоматическое мышление и эмоции
5.5.1. Определите эмоции
5.5.2. Признание автоматического мышления
5.6 Оценить автоматическое мышление и эмоции
5.6.1 Оценка эмоций
5.6.2 Оценка автоматического мышления
5.7 Оценка технологии автоматического мышления.
5.7.1 Технология контролируемых доказательств
5.7.2 Технология дивергентного мышления
5.7.3 Возможно, область технологии
5.7.4 Технология тестирования поведения
5.7.5 Технология анализа и дохода
5.7.6 Взять страх перед самолетами в качестве примера для объяснения комплексного применения когнитивных технологий
5.8. Автоматическое мышление идентификации и оценки обучения
5.8.1 Автоматическое мониторинг мышления
5.8.2 Форма записи мышления
5.9 Карточка для обработки карт и заметки консалтинга
5.9.1 Карта за карту
5.9.2 Консультационная примечание
5.10 Семейная домашняя работа
5.10.1. Домашние задания семьи являются характерной для когнитивной поведенческой терапии
5.10.2 Общие проекты по семейным трудам
5.10.3
5.10.4 Оглядываясь на домашнее задание семьи
5.10.5 Стратегия, чтобы придерживаться домашней работы семьи
5.10.6 Концепция автоматического мышления семейного домашнего задания
Глава 6 Консультационные переговоры
6.1*Сексуальные разговоры
6.1.1 Говорящие цели
6.1.2 Структура разговора
6.1.3 Список вопросов и целей подтверждения
6.1.4 Автоматическое мышление психологическое образование
6.2.
6.2.1 Начальная ссылка
6.2.2 Промежуточная ссылка
6.2.3 Конечная ссылка
Глава 7 вера
7.1 Значение и структура веры в середину
7.1.1 Значение веры в середину
7.1.2 Структура веры в середину
7.1.3 Предположим, что в центре внимания консультации
7.2 Стратегия компенсации
7.2.1 Категория стратегии компенсации
7.2.2 Стратегия компенсации и психическое здоровье
7.2.3 Стратегия компенсации и события стимулирования
7.2.4 Стратегия компенсации и промежуточные убеждения
7.3 Процесс промежуточного убеждения
7.3.1 Идентификация и предложение
7.3.2 Оценка
7.3.3 Оценка
7.3.4 Приложение
7.4 Технология веры в среднюю веру
7.4.1 Оценка технологии нулевой точки
7.4.2 Технология когнитивной непрерывности
7.4.3 Технология карты тортов
7.4.4 Технология нескольких ссылок
7.4.5 Просмотр будущих технологий
Глава 8 Основное убеждение
8.1 Значение основного убеждения
8.1.1 Уровень веры в основной
8.1.2 Типы и содержание основных убеждений
8.1.3 Основные убеждения и детство
8.2 Психологические проблемы
8.2.1 Автоматическое мышление является прямой причиной эмоционального поведения симптомов
8.2.2 Автоматическое мышление двойное определение основными убеждениями и ситуациями
8.2.3 Основное убеждение формируется в раннем возрасте
8.2.4 Стратегия компенсации разработана, чтобы справиться с основными убеждениями негативности
8.2.5 Стратегия компенсации приводит к психологической проблеме настоящего.
8.3 Формирование основных убеждений
8.3.1 Гены влияют на индивидуальные тенденции ответа
8.3.2 Ожидания или требования важных других
8.3.3 Социальное сравнение
8.3.4 Инцидент с травмами
8.3.5 Оценка важных других
8.3.6 Детская интерпретация раннего опыта
8.3.7 Метод поведения
8.4 Механизм основных убеждений
8.4.1 Стратегия компенсации
8.4.2 Механизм обслуживания
8.5 Признание и путь лечения основных убеждений
8.5.1 Идентификация основной веры
8.5.2 Путь лечения
Глава 9 Здоровая личность
9.1 Коннотация здоровой личности
9,2 питательных здоровых детей
9.2.1 Не пытайтесь быть*родителями красоты
9.2.2 должен быть краеугольным камнем здоровой личности
9.2.3 Верьте в способности детей, сопровождающие детей.
9,3 десять способов мышления о психическом здоровье
9.3.1 Мышление с противоположной позиции -обучение и контроль оборонного мышления
9.3.2 См. Другое будущее -обучение возможным региональным мышлению
9.3.3 Вы можете остановить разрушение -улечить с несколькими ссылками мышление
9.3.4 Вы решите поверить в концепцию -обучение затрат
9.3.5 Счастье -это сравнительный уровень оценки с нулевым мышлением.
9.3.6 Стоя между двумя полюсами -когнитивное непрерывное мышление
9.3.7 Истина отличается от того, что вы думаете -улетел, чтобы расходиться с мышлением
9.3.8. Беспокойство -это излишнее тест по поведению
9.3.9, кто я должен полагаться на эту карту инцидента -карта, думая
9.3.10 Вы можете увидеть будущее -Посмотрите на будущее мышление
ГЛАВА 10 разговор
10.1
10.1.1 Время конца
10.1.2 Сколько договоренностей организовано для завершения переговоров
10.1.3 Завершите содержание переговоров
10.1.4.
10.2 Оценка эффекта консультации
10.2.1 Процесс просмотра консультаций
10.2.2 Консультационные льготы
10.3 Скопируйте будущую жизнь
10.3.1 Проблема не закончилась
10.3.2 Стратегия для решения проблемы
10.3.3 Переговоры по консолидации трейлера
10.4 Приготовьтесь к концу переговоров рано
Гоооольанг, доктор психологической консультации и психологической оценки Пекинского нормального университета, эксперты от имени признания знаний и основатель психологической психологической психологии Чжаолиан.◎ Профессор Хуан Ситтинг и профессор Чжэн Ричанг из ** знаменитого психолога, обучались широкому спектру психологической профессиональной подготовки.◎ Немногие внутренние колледжи имеют практические эксперты для интеграции академических точек зрения и консалтинговых методов терапии, таких как терапия когнитивно -поведением, поведенческая терапия, терапия осознанностью, теория психоанализа и т. Д., А также стандартизируют и стандартизируют терапию когнитивным поведением (CBT).◎ Начиная с психологического консультирования в 1988 году, в 2003 году, он стал первым экспертом по обучению профессиональной квалификации для Министерства психологического консультанта. С 2015 года он проводил промежуточное обучение когнитивно -поведенческой терапии (CBT) и классовой обучения в национальном туре и провела 120 периодов в 20 городах по всей стране.
