Тысячи психологических и средних значений;
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Розенфилд является мастером психоаналитических объектных отношений с семью другими психоаналитическими объектами, включая Бион и Кришну, и является пионером в новаторском использовании разговорной терапии для лечения психических пациентов. Клинически сложные случаи включают пациентов с пограничной личностью, психиатрических пациентов и психоактивных пациентов. Эта книга является кратким изложением собственного опыта автора в проведении психоаналитического лечения таких пациентов.
*Часть: Введение
Глава *Психоанализ, ориентированное на психологическое лечение психических заболеваний
Часть 2: Успешное и неудачное лечение— Аналитические факторы
Глава 2 Анализ факторов, которые оказывают терапевтические и контр-терапевтические эффекты при лечении
Глава 3: Связь между пациентом и аналитиком не удалась
Часть 3: Влияние нарциссизма на аналитическую работу
Глава 4: Структура нарциссической всемогущей личности: принятие симптомов хронической тревоги в качестве примера
Глава 5: пациенты с нарциссистом и негативная реакция на лечение
Глава 6: Деструктивный инстинкт нарциссизма и смерти
Глава 7: Тупика в лечении психоанализа
Часть 4: Влияние проективной идентификации на аналитические работы
Глава 8 Проективная идентификация в клинической практике
Глава 9: Проективные проблемы идентификации и включения маргинальных психических пациентов
Глава 10 Другие трудности в содержании проективного признания
Глава 11 Проективная идентичность и патологическая перенос у пациентов с шизофренией
Глава 12: Анализ проблем проективной идентичности и противодействия у пациентов с шизофренией
Часть 5: Заключение
Глава 13 Изменения в теории и технологии психоанализа
Приложение Историческое обзор— Психоанализ для лечения психического состояния
Рекомендации
Восьмая глава
Проективная идентификация в клинической практике
В главе *я упоминаю, что Крин (1946) концепция проективной идентичности чрезвычайно влияет на понимание эмпатических отношений, которые будут встречаться при лечении тяжелых психических расстройств. С 1946 года концепция проективной идентичности стала модным словом, и ее использование очень отличается. Эта глава направлена на то, чтобы проиллюстрировать мой взгляд на проективную идентичность и описать преимущества точного понимания этой концепции в клинической практике. В частности, я хочу изучить, хочет ли аналитик сохранить свою терапевтическую эффективность и избежать сложных дилемм переноса/противодействия трансферы и лечения, тогда тонкое понимание различных проекционных процессов является важной частью его или ее клинической работы (особенно для тех, кто является психопатическим). Прежде чем обсудить роль проективной идентификации в ежедневной клинической работе, необходимо объяснить значение самой концепции и процесса, которую она пытается описать.
Термин «Проективная идентичность» используется разными людьми для описания похожих, но не идентичных процессов. Я хочу сначала различить и прояснить некоторые вопросы, связанные с этим термином. Во -первых, проективная идентичность связана с процессом расщепления раннего «я», то есть разделенная часть хорошего или плохого я исключается из себя, а затем проецируется во внешний объект в форме любви или ненависти. Этот процесс сделает прогнозируемую часть самости и внешнего объекта неотделимым друг от друга.— Человек в некоторой степени похож на определенную характеристику этого внешнего объекта, и даже он это. Одним из основных результатов такой проективной идентификации является вызвание тревоги виктимизации. В глазах субъекта, объект, кажется, имеет частичное я с атакационными характеристиками. Пациент чувствует себя вредным и чувствует себя глубоко угрожаемым и ответным объектом. Он чувствует, что объект бросит все плохие части себя обратно в свои. Поэтому те пациенты, которые чрезмерно используют процесс проективной идентичности, часто чувствуют угрозу от такого типа тревоги виктимизации. Следовательно, одним из важных клинических методов является не стимулировать этот тип тревоги в анализе. Пациент может легко неправильно понять слова и поступки аналитика как часть его спроецируемого я, отброшенного. В это время, в глазах пациента, аналитик станет опасным преследователем 2.
Проективная идентичность, описанная Керином, является главным образом защитным механизмом первоначального «я», что означает, что между собой и объектом была некоторая степень разделения. Но некоторые пациенты жили в этом проективном состоянии идентичности, так что мы считаем, что при столкновении с такими пациентами аналитик занимается необычным, но более примитивным процессом. Эти *оригинальные формы проективной идентичности являются пионерами всей проективной идентичности, и они связаны с ранними материнскими и младенческими симбиотическими состояниями. Во -первых, я должен уточнить, что я думаю, что некоторые из проективных процессов идентификации, возможно, начались у материнского плода. Я имею в виду, что плод может быть в состоянии воспринимать процесс психологического нарушения матери, который спрятался с плодом, который психологически влияет на физиологическое состояние, которое очень похоже на возникновение психосоциальных симптомов. Во -вторых, я думаю, что раннее материнское и младенческое симбиотическое состояние может быть параноиком— Расположение расщепления и более поздние местоположения депрессии наблюдались. Некоторые аналитики, такие как Steiner (1975, 1982), Tustin (1972), Bion (1980), Felton (1985), используют этот тип ранней проективной идентичности в своем анализе, а другие - нет. Я лично думаю, что эти важные ранние психические процессы, которые начинаются у материнского плода, хотя я не уверен, как лучше понять эти процессы без более подробных клинических наблюдений. Тем не менее, я все еще верю в свое сердце, что некоторые дети страдают от чрезвычайно ранних психических нарушений, и аналитики должны иметь особенно открытое и увлеченное психическое состояние, чтобы понять общение таких детей на этом уровне. Эти ученые, которые исследуют такие ранние формы общения, подчеркивают неконтролируемый опыт младенцев в материнских и младенческих отношениях, и психическое путешествие матери проникает в младенец (Steiner, 1975, 1982; Felton, 1985). Этот вид опыта на самом деле довольно бессилен, поэтому для ребенка он может полностью его поглотить и не имеет другого выбора.
Многие пограничные личностные пациенты и психические пациенты, по -видимому, глубоко страдают от противоречивых, смущенных чувств и мыслей. Им трудно думать или распознать их чувства, и, несмотря на это, они по-прежнему стараются все возможное, чтобы общаться или противодействовать этим чувствам. Я почти уверен, что эти пациенты страдают от раннего опыта нарушения, которые связаны с ранней проективной идентификацией или методами проникновения родителей. Когда эти пациенты начинают проходить анализ, им необходимо общаться невербальными способами в течение периода до нескольких месяцев, поэтому они часто молчат или разговаривают с запутанным, монотонным, символическим способом. Перед лицом таких пациентов аналитики часто имеют сильные физические реакции, такие как сонливость или физический дискомфорт, и аналитики потеряют свою способность думать или не могут сконцентрироваться. Это как пациент, проецирующий что -то на аналитика в реальном и конкретном виде.
Проективная идентичность и включение
Основываясь на вышеупомянутых соображениях, я думаю, что проективная идентификация может быть рассмотрена из двух аспектов. С одной стороны, все проекционные процессы обладают качествами исключения вещей. Иногда люди насильственно выбрасывают свои внутренние невыносимые мысли и чувства.— Завершите этот процесс энергично, представляя себе владение или контроль над другой стороной. С другой стороны, проективная идентификация также может рассматриваться как попытка общаться. Если аналитик может приспособить хаотические мысли и чувства, которые исключены пациентом и не могут нести (Bion, 1962b), он может понять, что происходит в клинике. Этот процесс понимания и терпимости позволяет пациенту научиться приспосабливаться и принимать свои собственные мысли и чувства, и больше не чувствует, что они невыносимые вещи.
Пациенты с психиками используют метод исключения при проецировании своих импульсов и частью себя аналитику. Однако, устраняя эти чувства, он позволяет аналитику чувствовать и понимать свой опыт и терпеть его. Таким образом, эти невыносимые переживания уже не так ужасны или невыносимы, они становятся более значимыми. Благодаря интерпретации аналитика чувства пациента превращаются в язык, поэтому пациент начинает терпеть свои собственные импульсы и начинает подвергаться воздействию внутреннего ясного «я», которое может помочь пациенту подумать об опыте, которые он ранее чувствовал бессмысленного или боясь.
С точки зрения навыка, может ли процесс проективной идентификации открывать каналы диалога и привести путь к пониманию лечения, полностью зависит от того, имеет ли аналитик возможность приспособить проекцию пациента. Я считаю, что нам нужно понять, какую проекцию означает охватывает пациентов. Включение может подразумевать более пассивное отношение, что означает, что аналитик должен оставаться молчаливым или неактивным, чтобы отразить проекцию пациента. Это, безусловно, одна из основных функций аналитика (просто необходимая функция для матери в общем нормальном развитии), но я хочу подчеркнуть, что функция включения относится к более чем пассивному молчанию. По сути, аналитик должен быть готов вступить в жесткую и чрезвычайно интенсивную связь с пациентом, сохраняя при этом способность превратить опыт в язык. Фактически, Гротоштейн (1981: 205) назвал эту связь своего рода сиамским связыванием, и путь развития этих отношений является&Ldquo; медленно переход от аутизма к симбиозу, затем к разделению, а затем к индивидуальным отношениям”. Аналитики должны сопереживать историю, описанную пациентом, будь то реальное или фантастическое событие, которое часто повторяется в клинике, проецируя на аналитика. Многие пациенты, особенно пациенты с психическими заболеваниями или пограничной личностью, обычно требуют, чтобы аналитики думали активно, потому что им не хватает способности мыслить. Аналитики должны организовать рассеянный, рассеянный или разделенный опыт пациента, который еще не сформировал идеи в их сознании, чтобы пациент мог быть постепенно понят и обнаружил смысл. Это означает, что аналитики должны иметь способность интегрировать и организовывать и иметь возможность постепенно превращать первоначальную связь пациента в интерпретацию и повторно передавать его пациенту, чтобы пациент мог понять его коннотация общения. Этот процесс почти можно сказать, что является искусством.
Бион называет способность аналитика, поскольку я только что упомянул альфа -функцию, а психическое состояние психического заболевания и его методов связи называются бета -элементами. Эти бета -элементы могут быть преобразованы в альфа -элементы только через функцию включения аналитика и, таким образом, понимаются людьми. Следовательно, аналитики могут четко и логически сохранить данные, передаваемые пациентом в своем уме, что является важным процессом лечения. Он может вернуть то, что он понимает пациенту, чтобы пациент мог логически следовать своему мыслительному пути и чувствам. Процесс преобразования бета -элементов в альфа -элементы снимает беспокойство пациента, что делает пациента неспособным поддерживать логическое, естественное состояние ума.
Мы должны понимать, что когда пациент использует проективную идентичность в качестве своего способа общения, это на самом деле доброкачественный процесс, что означает, что объект, проецируемый пациентом, не изменил процесс проекции. Ключевым моментом является то, что пациенту нужен объект с функцией включения, чтобы приспособить часть самости, которая не может быть переносится пациентом. Пациент чувствует себя понятным и принятым, а затем интегрирует эти спроецируемые части себя в организм в форме понимания. Есть также некоторые случаи, когда проективная идентификация является нормальным объектом
Эта книга использует мощные клинические случаи как эмпирические и интерпретируют психические заболевания с помощью психоаналитической перспективы, показывая возможность лечения психиатрических пациентов с помощью психоанализа.После предложения факторов лечения и антиотерапии в психоанализе, чтобы не позволить лечению вступить в тупик, автор подчеркивает нарциссизм и проекцию— признает важность этого и, таким образом, формирует ее теоретическую структуру и терапевтические навыки.
Автор использует случай, к которому он относился—— как успешный, так и неудачный—— ярко изображает свою обеспокоенность&Ldquo; лечение психопатов с психоанализом” неослабные усилия. Он считает, что даже те, у кого серьезные психические заболевания, могут общаться и анализироваться и поняты. Постоянство автора в этой точке проходит на протяжении всей книги, и он считает, что способность связаться с самыми болезненными частями пациента является основным фактором успеха лечения.
об авторе
Герберт&Middledot; а. Розенфельд (Герберт А. Розенфельд)Британский выдающийся психоаналитик, известный эксперт в области теории психоаналитических объектов, также является пионером в пионеровном использовании разговорной терапии для лечения психопатов и восхваляется и уважается по всему миру за его теоретические инновации и клинический акумен.
Введение в редактор серии
Ян ФанфенгБакалавр аэрокосмической инженерии, Технологический институт Пекина, магистр психиатрического анализа, Университет Эссекса, Великобритания и кандидат в докторскую степень по управлению, Университет Бата, Великобритания. Его исследование-организационные эмоции, углубленный психологический анализ и лидерство. Во время своего исследования в Великобритании он учился в Клиническом центре Тавистока, Ассоциации анализа групп (IGA) и Британской психиатрической ассоциации (BPAS). В настоящее время он является кандидатом в Ассоциацию международной психиатрической аналитики (IPA) и зарегистрированным психологом в области клинической и консультационной психологии китайского психологического общества.
Введение в переводчик
Лин ЮхуаПсихиатрический аналитик Международного психоаналитического общества (IPA). Он был директором кафедры клинической психологии в Университете Фу Рен и в настоящее время является директором Института психологической терапии чуансин. Он также является директором Тайваньского психоаналитического общества и членом комитета по академическому образованию и обучению, а также директором Фонда исследований и развития китайской психотерапии. В 1992 году он получил докторскую степень в Университете Сент -Луиса в Миссури, США. В 1997 году он отправился в клинический центр Тавистока в Великобритании для постдокторской клинической подготовки, а в 2004 году он получил сертификацию психотерапевта ребенка и подростков в клиническом центре Тавистока.
Фанат xuemeiПосле 15 лет в Великобритании он был обучен стать взрослым психоаналитиком в Британском психоаналитике (BPA) и Международном психоаналитическом обществе (IPA) (2013), психоаналитическом психотерапевте у детей и подростков (2008) и доктора философии. Однажды в Лондонском университете (UCL) в Великобритании&Middot; центр Фрейда преподает психоаналитическую теорию и курсы наблюдения за младенцем. Он написал «Фрейд может сказать неправильные слова: психоанализ британского эссе», перевод «Сон ночью», «тюремное заключение и интерпретация» и т. Д. В настоящее время он занимается психоанализом, психоаналитической психотерапией и связанным с ним преподаванием и наблюдением.