Dang Dangwang Adler Psychology Незаправленная полная представитель перевода Полные работы неполноценности и трансцендентности+понимание человечества+образовательная психология детей Классическая подлинная книга
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
☆Полные работы доктора Адлера, выбранные как 100 книг, которые изменили Соединенные Штаты и мир в 20 -м веке 1. Репрезентативная работа Адлера, мастера индивидуальной психологии, популярной психологической лечебной книги, которая влияет на западный мир и Тайвань! 2. Помимо неполноценности, человеческой перспективы и вдохновляющей, помогите вам дать игру своему потенциалу и жить каждый день в хорошей жизни! 3. Настоящие случаи и замечательные иллюстрации повлияли на популярные психологические чтения психологов Уотсона, Дьюи, Маслоу и Роджерса! 4. ☆Поднять стресс, неполноценность, беспокойство и уйти из трех психологических курсов жизненных трудностей 1. «Невиновность и превосходство»: взрослые превосходят мужество до неполноценности и рост молодых людей. 2. «Понимание человечности»: американская психологическая собственная коллекция самоотправления Адлера, видит людей вокруг вас и имеет дело с повседневными отношениями. 3. «Психология образования детей»: американский S.T.E.P. Обучение системой эффективности родителей, ядро, самодиагностика чтения для оригинальной семьи взрослых. ☆Психология Адлера: Обнимите внутреннего ребенка и познакомьтесь с лучшим я! |
Каталог *Энер и трансцендентность *Смысл жизни 003 Глава II разум и*тело 019 Глава III чувство неполноценности и превосходства 036 Глава 4 Ранняя память 051 Глава 5 Мечта 065 Глава 6 Воздействие на семью 083 Глава 7 Влияние школы 106 Глава 8 Подростковой 123 Глава 9 Преступление и профилактика 133 Глава 10 Карьера 167 ГЛАВА 11 Друзья и Пэйны 178 Глава 12 Любовь и брак 188 Вторая часть понимания человеческой природы   Руководство  209 *Поведение некоторых людей 219 *Глава Дух 220 Глава 2 Социальный аспект духовной жизни 228 Глава 3 Дети и общество 233 Глава 4 Мир, который мы находимся 240 Глава 5 чувство неполноценности и стремления к идентичности 256 Глава 6 Подготовка жизни 269 Глава 7 Пол 288 Глава 8 Семейное право 310 Вторая часть личностной науки 319 *Общая теория Чжан Чжан 320 Глава 2 атаковать характеристики личности 341 ГЛАВА III НЕОБЫРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИ 370 Глава 4 Другие результаты личности 386 Глава 5 Эмоции и эмоции 397 в заключение 408 Статья 3 Детская образовательная психология &Nbsp; *Глава введение 413 Глава 2 личностное единство 422 Глава III, преследуя превосходство и ее значение для образования 429 Глава 4 Правильное руководство для достижения превосходства 440 ГЛАВА 5 Детская инноименная гипертичность комплекс 448 Глава 6: Предотвратить у детей есть комплексы неполноценности 457 Глава 7 Социальные и эмоциональные препятствия для роста детей: статус детей в семье 466 Глава 8: Положение детей в семье: психологическое положение детей и их исправления 477 Глава 9: Новая среда как подготовительный тест 484 ГЛАВА 10 ДЕТАЯ ДЕТАЯ В ШКОЛЕ 493 Глава 11 Влияние внешней среды на рост детей 507 Глава 12 подростка и сексуальное воспитание 518 Глава 13 Образование Ошибка 528 Глава 14 Образование родителей 534 Ⅰ Альфред&Middot; Adler Chronicles 540 Ⅱ Адель индивидуальная психологическая бумага 544 Ⅲ 5 случаев роста детей и анализа 549 的 Рост местных семей и отдельных лиц 577 |
Глава III чувство неполноценности и превосходства &Ldquo; Self -Inferiority комплекс&RDQUO: Как важное открытие индивидуальной психологии, оно стало известным во всем мире. Многие психологи согласны с этим термином и применяют методы, которые, по их мнению, подходят для практики. Что касается того, действительно ли они понимают этот термин или они точны при его использовании, мы не знаем. Например: если вы скажете человеку, что ему наносят вред комплекс неполноценности, это только сделает его более низким, вместо того, чтобы пробовать все средства для преодоления этой эмоции. Поэтому мы должны назначить правильное лекарство, найти связи, которые расстраивают его в его жизни, а затем продолжать набрать его мужество в этот момент. При нормальных обстоятельствах невротические пациенты обеспокоены комплексом неполноценности. Невозможно различить их, есть ли они или нет. Если мы просто скажем им&Ldquo; у вас есть путаница в неполноценности комплекса&Rdquo; это не помогает им найти мужество, потому что это эквивалентно рассказыванию пациенту с головной болью:“ я знаю, где вам сейчас неудобно, ваша головная боль.” Многие неврологические пациенты не признают, что у них есть комплекс неполноценности, а некоторые даже решительно отрицают этот факт, полагая, что у них больше капитала и гордости, чем окружающие. Таким образом, нам не нужно спрашивать их, но сосредоточиться на их поведении. Благодаря наблюдению мы можем видеть, как они демонстрируют свое значение с помощью методов. Например, когда мы встречаемся с человеком с высокомерным поведением, мы можем почувствовать его психологию:“ все вокруг меня недооценивают меня, я должен показать себя, чтобы они могли смотреть на меня свысока.” для другого примера, когда мы видим человека, который танцует и имеет богатое выражение, когда мы разговариваем, мы также можем почувствовать его психологию:“ если нет способа привлечь внимание, то, что я говорю, будет неактуальным.&Кроме того, есть некоторые люди, которые действуют высокомерно и чрезвычайно сильно, которые должны заставлять людей задуматься о том, есть ли чувство неполноценности, которое нужно намеренно скрыть в его сердце. Например, человек боится, что другие подумают, что они короткие, поэтому он всегда ходит на цыпочках. Мы часто сталкиваемся с этой ситуацией: двое детей выше, а один с комплексом неполноценности всегда будет выпрямлять ваше тело и сохранить эту позу, чтобы вы могли выглядеть выше. Если кто -то спрашивает его:“ вы чувствуете, что не достаточно высоки?&Rdquo; он не смело признать этот факт. Однако есть серьезные&Ldquo; Self -Inferiority комплекс&«Люди, которые не обязательно действуют тихо, послушные, сдержанные и неконтролирующие». Проявления комплекса неполноценности разнообразны. Для этого я могу использовать примеры трех детей, которых можно было играть в зоопарк. Когда они столкнулись с львом в клетке, ребенок быстро побежал за матерью и сказал Блед:“ мама, отведи меня домой.” другой ребенок стоял там с жесткой манерой, его голос дрожал:“ я не боюсь этого.” третий ребенок с любопытством спросил:“ мама, что произойдет, если бы я вырвал его?&На самом деле все они обнаружили, что они находились в недостатках, когда они сталкиваются со львом, но их выражение было другим. На самом деле, у каждого более или менее сложный комплекс неполноценности, потому что мы часто обнаруживаем, что наша позиция должна быть улучшена. Если мы сможем смело найти правильный способ каждый раз преодолевать трудности, мы можем избавиться от нашего комплекса неполноценности. Никто не может вынести проблемы с неполноценностями в течение долгого времени, и он определенно попробует все средства, чтобы устранить плохие эмоции. Даже если человек потерял уверенность и больше не считает, что приземленные усилия могут изменить статус-кво, он не может терпеть чувство неполноценности, и он все равно найдет способы спасти себя, но все его действия бесполезны. Его глаза всегда были устремлены на то, как преодолеть трудности, но он не пытался преодолеть все трудности, а вместо этого загипнотизировал себя в превосходном отношении. В результате его комплекс неполноценности становился все более и более серьезным, потому что факторы, которые вызвали неполноценность, все еще существовали. Каждый шаг, который он делает, может быть нелепым актом обмана себя, и его давление увеличится. Если мы не поймем суть проблемы, а просто сосредоточимся на его поведении, мы ошибочно подумаем, что он слеп. Мы не видим его планирования. Хотя он также пытается сделать все разумным, он не настаивает на убеждении в улучшении окружающей среды, в которой он живет, и его поведение раскрывает это. Если он чувствует, что он недостаточно силен, он будет прятаться в среде, которая заставит его чувствовать себя хорошо. Он не сосредоточен на осуществлении своих способностей, но хочет укрепить себя в своем сердце. Его усилия по самообману могут быть обменены только на небольшой успех. Если такая проблема задержится, возможно, он станет тираном, намеренно поддерживая свой авторитет; Он может загипнотизировать себя, но его комплекс неполноценности никогда не менялся. Эти старые ситуации будут скрываться в жизни и все равно вызовут его комплекс неполноценности. Это то, что называется&Ldquo; Self -Inferiority комплекс”. Благодаря вышеупомянутому обсуждению мы можем определить комплекс неполноценности таким образом: если человек чувствует себя бессильным при столкновении с трудной проблемой, результирующие эмоции называются комплексом неполноценности.Из этого мы видим: комплекс неполноценности будет иметь много проявлений, таких как слезы, гнев, извинения и т. Д.Поскольку комплекс неполноценности заставляет человека беспокоиться, он будет искать чувство превосходства, чтобы компенсировать свои эмоции.В результате его деятельность ограничена, и он будет работать над тем, как избежать неудачи, а не работать над проблемой.Все трудности принесли ему нерешительные, колебания и отступление. Мы можем получить более глубокое понимание вышеупомянутой теории через случаи фобии в общественных местах.Люди с этим состоянием обычно имеют этот менталитет:&Ldquo; я не должен уходить слишком далеко от знакомой среды. Я должен избегать различных опасностей в жизни.&RDQUO: Когда у человека есть такой менталитет, он останется в доме или прячется в постели и не может выйти. Когда он сталкивается с трудностями, он также может принять метод самоубийства. В настоящее время человек полностью отказался от идеи решения проблемы и был бессилен в его собственной ситуации. Если мы понимаем, что самоубийство - это своего рода месть или резкость, мы можем понять, что самоубийство - не что иное, как попытка получить определенную степень превосходства от самоубийства. Из различных случаев самоубийства мы можем суммировать, что умерший обычно возлагает ответственность за самоубийство на кого -то. Кажется, они провозглашают внешнему миру:“ видите, как я слаб и добрый, но вы такие жестокие.” |
«Adler Psychology» - это коллекция классических представительных произведений доктора Адлера, пионера в области индивидуальной психологии, и включает в себя три работы: «неполноценность и трансцендентность», «Понимание человеческой природы» и «Психология образования детей». Это набор популярных психологических чтений, связанных с образованием детей, психическим здоровьем, человеческим перспективами и духовным вдохновением, помогая вам лучше реализовать свой потенциал, понять других и усилить модель жизни!   «Неполноценность и трансцендентность» - это популярное чтение психологии, которое иллюстрирует путь жизни и смысл жизни. Это необходимо прочитать для тех, кто хочет преодолеть неполноценность и выиграть двойной успех жизни и карьеры. «Понимание человеческой природы» пытается помочь простым людям правильно понять себя и окружающих людей, лучше справляться с повседневными отношениями, принять мир, в котором мы живем и уменьшить ошибки в жизненном поведении. «Психология образования детей» указывает на то, что личность формируется в детстве. Чтобы решить психологические проблемы личности человека, мы должны начать с его детства. Д-р Адлер будет использовать варианты для правильного развития качества детьми независимости, уверенности в себе, мужества и бесстрашимости трудностей и способности активно сотрудничать с другими и коллективно. |
......Альфред&Булл; Альфред Адлер (1870-1937), австрийский психиатр. Пионер индивидуальной психологии, пионер гуманистической психологии, отец современной само-психологии и один из трех гигантов психоанализа. Его представительные работы включают «за пределами неполноценности», «Психология образования детей», «Понимание человеческой природы» и т. Д. |