[Институт иностранных исследований] Что изменить?Как учить?Как проверить?— - Анализ обучения в области учебной программы английского языка (издание 2022 года)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Выбор редактора
"Что изменить?Как учить?Как проверить?— - Анализ учебной программы по учебным программам с обязательным образованием (издание 2022 года) о том, что изменилось с трех точек зрения на изменение, как преподавать и как взять три перспективы издания 2022 года обязательного образования английского языка, попытаться помочь фронту -Лейн учителей понимает новую концепцию английской учебной программы в реальном преподавании, постановке целей курса, выборе содержания учебных программ, выборе методов обучения и реализации оценки обучения разумно устанавливается.
краткое введение
"Что изменить?Как учить?Как проверить?— - Анализ учебной программы по английскому образованию (издание 2022 года) написана как «Что изменить? Как изменить? Как протестировать?», Как изменить, как преподавать и как взять три перспективы » Обязательное образование Стандарты учебной программы английского языка (в диапазоне концепции и требований «)»).Книга разделена на 9 глав, которые включают в себя реформу концепции учебной программы английского языка, реформу содержания учебных программ английского языка, реформу методов преподавания английского языка, выращивание языковых способностей, выращивание культурного осознания, выращивание качества мышления, Обучение способностей к обучению, практика и тестирование тестового реализации и экзаменов под основной грамотностью.Книга подчеркивает практичность, отражает новые идеи и помогает первым учителям и преподавателям и исследователям расширить свои горизонты, обновить концепции преподавания, а затем провести инновационную практику преподавания английского языка.
Оглавление
Что изменилось в предыдущей части?
Глава 1 Реформа английской концепции учебной программы
Каковы новые концепции обязательного образования курсов английского языка?
Какие концепции учебных программ должны обновлять английские учителя?
Глава 2 Реформа содержания курса английского языка
Какое содержание английского курса в первом разделе?
Раздел 2 Как понять содержание английского курса обязательного образования?
Какие реформы должны быть проведены?
Глава 3 Реформа методов преподавания английского языка
Раздел 1 Метод обучения обязательного образования курсы английского языка
Какие методы и методы обучения должны быть обновлены?
Как учить в средней главе?
Глава 4 Как развивать языковые навыки?
Как учить первое знание голоса?
Как научить словарный запас во втором разделе?
Раздел 3 Как научить грамматические знания?
Как учить знания в четвертом разделе?
Раздел 5 Как учить знаниям?
Раздел 6 Как развивать языковые навыки?
Глава 5 Как развивать культурное сознание?
Что такое культурное сознание в первую очередь?
Как развивать культурное сознание в разделе 2?
Глава 6 Как развивать качество мышления?
Какое качество мышления?
Как развивать качество мышления?
Глава 7 Как развивать способности к обучению?
Каковы способности к обучению в первом разделе?
Как развивать способности к обучению?
Как взять следующую статью?
Глава 8 Как практиковать и проверить?
Раздел 1 Основные проблемы, существующие на практике и тестировании
Раздел 2 Инновационный дизайн вопросов упражнений и тестовых вопросов
ГЛАВА 9 Как сдать экзамен на фоне основной грамотности?
Раздел 1 Как понять, Какова связь между тестом и какова теста?
Пример инновационного дизайна дизайна
Рекомендации
Ченг Сяатанг, профессор и докторская руководитель Школы иностранного языка и литературы, Пекинский нормальный университет.Член комитета по английскому филиалу Комитета по профессиональному обучению и руководству Министерства образования, основным членам базового образования базового образования Министерства образования и редактора -в обучении иностранным языкам на первичных и средние школы ».Основные направления исследования включают системную функциональную лингвистику, анализ языка, образование учителей иностранных языков, методы преподавания английского языка, анализ и дизайн учебных материалов, а также приобретение второго языка.До настоящего времени было опубликовано более 70 академических работ, и было опубликовано более 10 книг.
